說(shuō)專(zhuān)業(yè) 室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 課件

建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)

教學(xué)資源庫(kù)—室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)——說(shuō)專(zhuān)業(yè)■培訓(xùn)中心無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸曉俊單磊前身無(wú)錫輕工職工大學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)

建設(shè)項(xiàng)目constructionproject

一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)1、人才培養(yǎng)模式2、課程體系3、教學(xué)方法二、師資隊(duì)伍三、實(shí)訓(xùn)條件四、教學(xué)成果五、改革與推廣六、校企合作

建設(shè)項(xiàng)目

constructionproject

一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)1、人才培養(yǎng)模式

培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握較強(qiáng)的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，具有良好素質(zhì)的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)方式

1、緊跟市場(chǎng)就業(yè)對(duì)人才要求的信息，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)方式；課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

2、人才培養(yǎng)的重點(diǎn)是教學(xué)與實(shí)訓(xùn)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性與職業(yè)性，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研一體化，重視校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作一致性、引入以課題化為內(nèi)容的項(xiàng)目化教學(xué)模式，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中同時(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能。充分體現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

3、2009、2010級(jí)參加職業(yè)資格證書(shū)考試為100%，通過(guò)率為74%和84%。

4、2012級(jí)開(kāi)始將原PS考證改為參加考CAD高級(jí)證書(shū)。1、人才培養(yǎng)模式

Thequalityoftalentcultivation

建設(shè)項(xiàng)目

constructionproject

一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)2、課程體系

2、課程體系

Curriculumsystem

藝術(shù)類(lèi)課程技術(shù)類(lèi)課程綜合類(lèi)課程實(shí)踐類(lèi)課程感性認(rèn)知階段設(shè)計(jì)素描色彩建筑制圖攝影裝飾畫(huà)裝飾施工構(gòu)成設(shè)計(jì)建筑裝飾材料初步表達(dá)階段設(shè)計(jì)手繪基礎(chǔ)AUTOCAD室內(nèi)設(shè)計(jì)（1）Photoshop考工實(shí)訓(xùn)3DsMAXCI設(shè)計(jì)平面軟件操作實(shí)訓(xùn)PHOTOSHOP展示設(shè)計(jì)三維軟件操作實(shí)訓(xùn)深化表達(dá)階段設(shè)計(jì)藝術(shù)史室內(nèi)效果圖室內(nèi)設(shè)計(jì)（2）綜合技能訓(xùn)練寫(xiě)生手繪效果圖景觀設(shè)計(jì)崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程體系改革

Curriculumsystem

reform

調(diào)整與整合1、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程（1）增加“設(shè)計(jì)手繪基礎(chǔ)”課程，使低年級(jí)學(xué)生快速進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)角色。（2）整合“設(shè)計(jì)素描”與“設(shè)計(jì)色彩”課程，強(qiáng)化課程的整體性與連貫性。2、模擬工作過(guò)程（1）將原“3D效果圖”課程拆分為“3DsMAX（建模）”與“室內(nèi)效果圖（材質(zhì)、燈光）”分別于兩學(xué)期授課，符合設(shè)計(jì)實(shí)踐的操作順序。（2）增加“手繪效果圖”課程，完成從基礎(chǔ)手繪到能夠獨(dú)立進(jìn)行案例手繪效果圖的學(xué)習(xí)過(guò)程。訓(xùn)練扎實(shí)的設(shè)計(jì)表現(xiàn)基本功，應(yīng)變?cè)O(shè)計(jì)中的各種要求。3、綜合實(shí)訓(xùn)在原“綜合技能訓(xùn)練寫(xiě)生”實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（色彩風(fēng)景寫(xiě)生、攝影）基礎(chǔ)上，改為以傳統(tǒng)建筑測(cè)繪與制圖為主，加上傳統(tǒng)元素收集與整理及傳統(tǒng)街區(qū)場(chǎng)景速寫(xiě)等多項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。建設(shè)項(xiàng)目constructionproject

二、師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍建設(shè)

Facultybuilding

類(lèi)別2010年2011年2012年（含碩士、博士在讀）學(xué)位學(xué)士碩士博士學(xué)士碩士博士學(xué)士碩士博士260270171講師職稱(chēng)50%56%100%進(jìn)修培訓(xùn)01——教師獲獎(jiǎng)12——學(xué)生獲獎(jiǎng)023（至4月為止）教師隊(duì)伍突出藝術(shù)本色，倡導(dǎo)教學(xué)能力與自身專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作能力共發(fā)展：提高教師學(xué)歷、經(jīng)歷和職稱(chēng)、確定教學(xué)方向。學(xué)習(xí)交流：馬永偉老師在南京藝術(shù)學(xué)院作訪問(wèn)學(xué)者,并碩士在讀；陳曦老師江大博士在讀?？蒲谐晒宏愱乩蠋煹恼撐摹蛾懷苄图±硖卣鞯膫鹘y(tǒng)街區(qū)建筑空間形態(tài)研究——以無(wú)錫榮巷為例》獲江蘇省教育廳“江蘇省優(yōu)秀碩士論文”。論文《高等職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)跨課程教學(xué)改革的思考》獲2011年無(wú)錫學(xué)校管理中心

“市屬院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)論文評(píng)比”二等獎(jiǎng)。趙晨雪老師的論文《基于兒童認(rèn)知發(fā)展的幼兒園戶外環(huán)境設(shè)計(jì)研究》發(fā)表于“韓國(guó)工程與藝術(shù)協(xié)會(huì)專(zhuān)刊”，并出版單行本。

1、交流與科研成果

Exchange

andscientificresearch

2011年9月馬永偉老師的攝影系列作品《印象》和《生活》入圍2011中國(guó)平遙國(guó)際攝影展的藝術(shù)類(lèi)和社會(huì)生活類(lèi)展，并被邀請(qǐng)分別在兩個(gè)展區(qū)展出。

2011年12月油畫(huà)作品《景》入選由江蘇省美協(xié)、無(wú)錫市政府主辦的《經(jīng)典-輝煌無(wú)錫百年油畫(huà)展》，并在無(wú)錫蘇珈美術(shù)館展出。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)方向；授課過(guò)程做到理論與實(shí)踐示范結(jié)合；并積極準(zhǔn)備院級(jí)課題論文的撰寫(xiě)。2、作品展覽

Exhibitionofworks

建設(shè)項(xiàng)目

constructionproject

三、實(shí)訓(xùn)條件原定建設(shè)目標(biāo)完成情況

至2011年10月原定循環(huán)模擬、多功能手繪制圖表現(xiàn)、攝影實(shí)訓(xùn)室基本建設(shè)完成。

實(shí)訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀及后續(xù)提升目標(biāo)

1、至2012年1月先后根據(jù)實(shí)訓(xùn)室使用反饋意見(jiàn)升級(jí)改造攝影與三個(gè)手繪制圖實(shí)訓(xùn)室，使其更具有多功能性，盡量滿足不同專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)需要，提高使用率。2、原有3間畫(huà)室正籌備升級(jí)改造為多功能手繪實(shí)訓(xùn)室，以滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)所需要的教學(xué)環(huán)境的要求。藝術(shù)設(shè)計(jì)系實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)并投入使用，有力地保障了專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的順利實(shí)施，使在課時(shí)安排、階段式教學(xué)模式等方面更合理、更有效率。有效地為推進(jìn)項(xiàng)目化教學(xué)模式提供保障。三、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)

Teaching

conditionsforbuilding

實(shí)訓(xùn)室新面貌

The

new

face

of

trainingroom

手繪表現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室專(zhuān)業(yè)課：設(shè)計(jì)手繪基礎(chǔ)、手繪效果圖、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑制圖、動(dòng)漫手繪表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)繪圖室一、二專(zhuān)業(yè)課：構(gòu)成設(shè)計(jì)、手繪效果圖、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、CAD、CI設(shè)計(jì)、建筑制圖、裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室新面貌

The

new

face

of

trainingroom

影像實(shí)訓(xùn)室專(zhuān)業(yè)課：攝影、展示設(shè)計(jì)、動(dòng)漫演示、廣告設(shè)計(jì)、藝術(shù)講座、會(huì)議實(shí)訓(xùn)室新面貌

The

new

face

of

trainingroom

畫(huà)室1—5專(zhuān)業(yè)課：基礎(chǔ)課素描、色彩、構(gòu)成設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室新面貌

The

new

face

of

trainingroom

>2010、2011年手繪課2012年手繪課教學(xué)環(huán)境改善

Improved

teachingandlearningenvironment

>2012年手繪課教學(xué)環(huán)境改善

Improved

teachingandlearningenvironment

2010、2011年手繪課>2011年手繪效果圖課2012年手繪效果圖課教學(xué)環(huán)境改善

Improved

teachingandlearningenvironment

建設(shè)項(xiàng)目constructionproject

四、教學(xué)成果學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有效提高>2010年手繪作業(yè)2012年手繪作業(yè)（指導(dǎo)老師：陳曦）教學(xué)成果

TeachingAchievements2012年室內(nèi)設(shè)計(jì)作業(yè)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有效提高教學(xué)成果

TeachingAchievements

2011年10級(jí)室內(nèi)專(zhuān)業(yè)——園林設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)作業(yè)（指導(dǎo)老師：陳曦）學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有效提高教學(xué)成果

TeachingAchievements專(zhuān)業(yè)機(jī)房建設(shè)

Professional

roombuilding

專(zhuān)業(yè)機(jī)房環(huán)境的變化2010年機(jī)房環(huán)境>2012年機(jī)房環(huán)境在專(zhuān)業(yè)機(jī)房完成3D效果圖2012年10級(jí)室內(nèi)專(zhuān)業(yè)3D效果圖作業(yè)（指導(dǎo)老師：?jiǎn)卫凇⒉芎Ｑ螅?012年10級(jí)室內(nèi)專(zhuān)業(yè)3D效果圖作業(yè)（指導(dǎo)老師：?jiǎn)卫?、曹海洋）在?zhuān)業(yè)機(jī)房完成3D效果圖建設(shè)項(xiàng)目constructionproject

四、改革、建設(shè)與管理

1、主課堂教學(xué)在實(shí)訓(xùn)室全面展開(kāi)，逐步實(shí)行集中授課的教學(xué)方式，在教學(xué)內(nèi)容上重點(diǎn)突出實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使各專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)形成承上啟下的良性發(fā)展過(guò)程，形成專(zhuān)業(yè)知識(shí)良好銜接，保證作業(yè)的完整與優(yōu)質(zhì)性。

2、以項(xiàng)目化教學(xué)為方向，以課題化教學(xué)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)練習(xí)的實(shí)戰(zhàn)性與綜合性，提高教學(xué)成果。(參考江大、蘇工藝教學(xué)，南藝專(zhuān)接本教學(xué))3、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)執(zhí)行課程牽頭人制度；推行藝術(shù)講座活動(dòng)，展示并分享各教師的專(zhuān)業(yè)成果，拓展專(zhuān)業(yè)認(rèn)知領(lǐng)域，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的多面性，形成良性的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4、全面使用高職高專(zhuān)規(guī)劃教材，鼓勵(lì)教師積極參與新編規(guī)劃教材的編寫(xiě)工作。改革、建設(shè)與管理

Reform,constructionandmanagement建設(shè)項(xiàng)目

constructionproject

4.3教學(xué)方法與手段改革

3、教學(xué)方式改變

Teachingmodechange

教學(xué)方式提高互動(dòng)性，加強(qiáng)教師實(shí)踐操作演示2011年教學(xué)方式>2012年教學(xué)方式教學(xué)方式改變

Teachingmodechange

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式，加強(qiáng)教師實(shí)踐操作演示2011年寫(xiě)生現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)教學(xué)方式改變

Teachingmodechange

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量2011年寫(xiě)生實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)使用激光測(cè)距儀測(cè)量建筑尺寸>教學(xué)方式改變

Teachingmodechange

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量2011年寫(xiě)生實(shí)訓(xùn)使用激光測(cè)距儀輔助測(cè)量建筑尺寸>2010年寫(xiě)生實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)使用卷尺測(cè)量建筑尺寸教學(xué)方式改變

Teachingmodechange

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式，提高教學(xué)形式的互動(dòng)性2011年11級(jí)室內(nèi)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生實(shí)訓(xùn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)作業(yè)展示方式改變

Homeworkexhibitionmodechange

2011年寫(xiě)生實(shí)訓(xùn)后作業(yè)展覽互動(dòng)的教學(xué)形式加上先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，使教學(xué)內(nèi)容與成果得到較大提高。作業(yè)以版面方式展示，增加交流學(xué)習(xí)。作業(yè)展示方式改變

Homeworkexhibitionmodechange

優(yōu)秀作業(yè)以手冊(cè)方式展示，優(yōu)秀作業(yè)收藏制、增加交流學(xué)習(xí)。南藝專(zhuān)接本班教學(xué)將南藝領(lǐng)先的課題化教學(xué)內(nèi)容與作業(yè)形式先在11級(jí)專(zhuān)接本班實(shí)行，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣。改革與推廣

reformandpromotion11級(jí)專(zhuān)接本課題化訓(xùn)練成果改革與推廣

reformandpromotion11級(jí)專(zhuān)接本課題化訓(xùn)練成果改革與推廣

reformandpromotion11級(jí)新生參觀專(zhuān)接本畫(huà)作，學(xué)習(xí)課題化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容改革與推廣

reformandpromotion專(zhuān)業(yè)教師觀看專(zhuān)接本畫(huà)作，討論課題化實(shí)訓(xùn)的形式與內(nèi)容改革與推廣

reformandpromotion2012年11級(jí)南藝專(zhuān)接本班設(shè)計(jì)素描作業(yè)課題化教學(xué)成果學(xué)習(xí)外校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身?xiàng)l件轉(zhuǎn)化教學(xué)成果。2012年11級(jí)室內(nèi)班設(shè)計(jì)素描課題化作業(yè)改革與推廣

reformandpromotion2012年11級(jí)南藝專(zhuān)接本班設(shè)計(jì)色彩作業(yè)課題化教學(xué)成果學(xué)習(xí)外校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身?xiàng)l件轉(zhuǎn)化教學(xué)成果。2012年11級(jí)廣告班設(shè)計(jì)色彩作業(yè)>改革與推廣

reformandpromotion推行藝術(shù)系藝術(shù)講壇活動(dòng)、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和團(tuán)隊(duì)建設(shè)龔瑜老師：中國(guó)家具設(shè)計(jì)演變史改革與推廣

reformandpromotion韓天應(yīng)老師：動(dòng)畫(huà)流程設(shè)計(jì)改革與推廣

reformandpromotion安文月老師：關(guān)于動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)在浙江寫(xiě)生的小結(jié)改革與推廣

reformandpromotion加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)2012.01.05馬永偉老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀《無(wú)錫百年油畫(huà)展》并講解自己作品改革與推廣