高二數(shù)學復(fù)習方法技巧策略通用模板

1/1高二數(shù)學復(fù)習方法技巧策略通用模板學問是取之不盡，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能體會到學習的樂趣。任何一門學科的學問都需要大量的記憶和練習來鞏固。雖然辛苦，但也伴隨著歡樂!下面是我給大家整理的一些（高二數(shù)學）（復(fù)習（方法））技巧，盼望對大家有所關(guān)心。

高（二班級數(shù)學）高效（學習方法）

1.（課前預(yù)習）教材。課前可以把教材上其次天老師要講的內(nèi)容看一下，看看哪些能看懂，哪些不懂。這樣老師在講課的時候我們就能帶著問題去聽，把自己沒看懂的問題聽懂。

2.上課用心聽講。這是很重要的，許多同學以為自己什么都弄懂了，就自己做自己的題目。其實即使是自己看懂了的，也可以看看老師也沒有另外的理解方法，老師的方法是不是比自己好。聽老師有時候講比自己看更好。

3.課后仔細復(fù)習。剛學的學問，還沒完全被消化汲取成為自己的學問，假如不準時復(fù)習，就很簡單遺忘。所以，課后肯定要抽出一些時間，準時對所學進行鞏固。

4.公式定理牢記。高中數(shù)學許多題目就是各種公式定理的理解與應(yīng)用，不牢記就別談做題。

5.通過習題鞏固。數(shù)學是理科，需要通過肯定量的習題來鞏固，量變積累到了肯定量才能質(zhì)變嘛。這個并非要各位打題海戰(zhàn)術(shù)，只要求各位做到嫻熟為止。

6.錯題反復(fù)討論。自己預(yù)備一個錯題本，把考試時候做錯的題目記錄下來，寫上做錯的緣由，反復(fù)討論，避開再次出錯。

高二數(shù)學題的解題方法

方法一、調(diào)理大腦思緒，提前進入數(shù)學情境

考前要摒棄雜念，排解干擾思緒，使大腦處于“空白”狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)數(shù)學情境，進而醞釀數(shù)學思維，提前進入“角色”，通過清點用具、示意重要學問和方法、提示常見解題誤區(qū)和自己易消失的錯誤等，進行針對性的自我勸慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩(wěn)定心情、增加信念，使思維單一化、數(shù)學化、以平穩(wěn)自信、樂觀主動的心態(tài)預(yù)備應(yīng)考。

方法二、“內(nèi)緊外松”，集中留意，消退焦慮怯場

集中留意力是考試勝利的保證，肯定的神經(jīng)亢奮和緊急，能加速神經(jīng)聯(lián)系，有益于樂觀思維，要使留意力高度集中，思維特別樂觀，這叫內(nèi)緊，但緊急程度過重，則會走向反面，形成怯場，產(chǎn)生焦慮，抑制思維，所以又要糊涂開心，放得開，這叫外松。

方法三、鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)，確保旗開得勝，以利興奮精神

良好的開端是勝利的一半，從考試的心理角度來說，這的確是很有道理的，拿到試題后，不要急于求成、馬上下手解題，而應(yīng)通覽一遍整套試題，摸透題情，然后穩(wěn)操一兩個易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開得勝”的快意，從而有一個良好的開端，以興奮精神，鼓舞信念，很快進入思維狀態(tài)，即發(fā)揮心理學所謂的“門坎效應(yīng)”，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵，穩(wěn)拿中低，見機攀高。

方法四、“六先六后”，因人因卷制宜

在通覽全卷，將簡潔題順手完成的狀況下，心情趨于穩(wěn)定，情境趨于單一，大腦趨于亢奮，思維趨于樂觀，之后便是發(fā)揮臨場解題力量的黃金季節(jié)了，這時，考生可依自己的解題習慣和基本功，結(jié)合整套試題結(jié)構(gòu)，選擇執(zhí)行“六先六后”的戰(zhàn)術(shù)原則。

1.先易后難。就是先做簡潔題，再做綜合題，應(yīng)依據(jù)自己的實際，堅決跳過啃不動的題目，從易到難，也要留意仔細對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，損害解題心情。

2.先熟后生。通覽全卷，可以得到很多有利的樂觀因素，也會看到一些不利之處，對后者，不要慌張失措，應(yīng)想到試題偏難對全部考生也難，通過這種示意，確保心情穩(wěn)定，對全卷整體把握之后，就可實施先熟后生的方法，即先做那些內(nèi)容把握比較到家、題型結(jié)構(gòu)比較熟識、解題思路比較清楚的題目。這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、超常發(fā)揮，達到拿下中高檔題目的目的。

3.先同后異。先做同科同類型的題目，思索比較集中，學問和方法的溝通比較簡單，有利于提高單位時間的效益。高考題一般要求較快地進行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，而“先同后異”，可以避開“興奮灶”過急、過頻的跳動，從而減輕大腦負擔，保持有效精力，4.先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，制造一個寬松的心理基矗5.先點后面。近年的高考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審究竟，應(yīng)走一步解決一步，而前面問題的解決又為后面問題預(yù)備了思維基礎(chǔ)和解題條件，所以要步步為營，由點到面6.先高后低。即在考試的后半段時間，要注意時間效益，如估量兩題都會做，則先做高分題;估量兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。

高二選擇題的解題方法

方法一：直接法

所謂直接法，就是直接從題設(shè)的條件動身，運用有關(guān)的概念、定義、性質(zhì)、定理、法則和公式等學問，通過嚴密的推理與計算來得出題目的結(jié)論，然后再對比題目所給的四個選項來“對號入座”.其基本策略是由因?qū)Ч?，直接求?

方法二：特例法

特例法的理論依據(jù)是：命題的一般性結(jié)論為真的先決條件是它的特別狀況為真，即一般性寓于特別性之中，所謂特例法，就是用特別值(特別圖形、特別位置)代替題設(shè)普遍條件，得出特別結(jié)論，對各個選項進行檢驗，從而作出正確的推斷.常用的特例有取特別數(shù)值、特別數(shù)列、特別函數(shù)、特別圖形、特別角、特別位置等.這種方法實際是一種“小題小做”的解題策略，對解答某些選擇題有時往往非常奏效.

留意：

在題設(shè)條件都成立的狀況下，用特別值(取得越簡潔越好)進行探求，從而清楚、快捷地得到正確的答案，即通過對特別狀況的討論來推斷一般規(guī)律，是解答本類選擇題的較佳策略.近幾年高考選擇題中可用或結(jié)合特例法來解答的約占30%.因此，特例法是求解選擇題的好招.

方法三：排解法

數(shù)學選擇題的解題本質(zhì)就是去偽存真，舍棄不符合題目要求的選項，找到符合題意的正確結(jié)論.篩選法(又叫排解法)就是通過觀看分析或推理運算各項供應(yīng)的信息或通過特例，對于錯誤的選項，逐一剔除，從而獲得正確的結(jié)論.

留意：

排解法適應(yīng)于定性型或不易直接求解的選擇題.當題目中的條件多于一個時，先依據(jù)某些條件在選項中找出明顯與之沖突的，予以否定，再依據(jù)另一些條件在縮小選項的范圍內(nèi)找出沖突，這樣逐步篩選，直到得出正確的答案.它與特例法、圖解法等結(jié)合使用是解選擇題的常用方法，近幾年高考選擇題中占有很大的比重.

方法四：數(shù)形結(jié)合法

數(shù)形結(jié)合，其實質(zhì)是將抽象的數(shù)學語言與直觀的圖形結(jié)合起來，使（抽象思維）與形象思維結(jié)合起來，通過對圖形的處理，發(fā)揮直觀對抽象的支持作用，實現(xiàn)抽象概念與詳細形象的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，化難為易，化抽象為直觀.

方法五：估算法

在選擇題中作精確?????計算不易時，可依據(jù)題干供應(yīng)的信息，估算出結(jié)果的大致取值范圍，排解錯誤的選項.對于客觀性試題，合理的估算往往比盲目的精確?????計算和嚴謹推理更為有效，可謂“一葉知秋”.

方法六：綜合法

當單一的解題方法不能使試題快速獲解時，我們可以將多種方法融為一體，交叉使用，試題便能迎刃而解.依據(jù)題干供應(yīng)的信息，不易找到解題思路時，我們可以從選項里找解題靈感.

高二數(shù)學學問點（總結(jié)）

用樣本的數(shù)字特征估量總體的數(shù)字特征

1、本均值：

2、樣本標準差：

3.用樣本估量總體時，假如抽樣的方法比較合理，那么樣本可以反映總體的信息，但從樣本得到的信息會有偏差。在隨機抽樣中，這種偏差是不行避開的。

雖然我們用樣本數(shù)據(jù)得到的分布、均值和標準差并不是總體的真正的分布、均值和標準差，而只是一個估量，但這種估量是合理的，特殊是當樣本量很大時，它們的確