河南省固始縣聯(lián)考2024屆化學九年級第一學期期中教學質(zhì)量檢測試題含解析

河南省固始縣聯(lián)考2024屆化學九年級第一學期期中教學質(zhì)量檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．我國科學家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進展，利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下氧化為CO1．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法錯誤的是（）A．屬于化合反應(yīng)B．反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化C．可有效降低汽車尾氣對大氣的污染D．反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學性質(zhì)發(fā)生變化2．科研人員發(fā)現(xiàn)維生素P能封住病毒的侵占途徑。已知維生素P的化學式為C27H30O16，關(guān)于維生素P的敘述中正確的是()A．維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成B．維生素P是一種氧化物C．維生素P相對分子質(zhì)量為610gD．維生素P中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小3．下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是()A．加入催化劑一定使化學反應(yīng)的速率加快B．不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學反應(yīng)C．使用催化劑可增加生成物的量D．催化劑的化學性質(zhì)及質(zhì)量在化學反應(yīng)前后保持不變4．鋰礦是重要的國家戰(zhàn)略資源有著21世紀改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。下圖是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是（）A．鋰元素屬于非金屬元素B．鋰元素的化學性質(zhì)不活潑C．鋰原子相對原子質(zhì)量為6.941D．鋰原子核內(nèi)有3個中子5．某物質(zhì)的化學式為CaWOx，其中鈣元素為+2價，鎢(W)元素為+6價，氧元素為—2價，則x值是A．2 B．3 C．4 D．56．下列物質(zhì)對應(yīng)的化學式正確的是A．氧化鎂——MgO2 B．氫氧化鈉——NaOHC．氦氣——He2 D．氯化鐵——FeCl27．煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃燒時發(fā)生的反應(yīng)為：，則X是（）A．C4H12S2B．C2H6SC．C2H6O2D．C2H68．物質(zhì)的鑒別是化學學習中的重要技能之一。在實驗室中鑒別下列物質(zhì)所用方法不合理的是A．鑒別食鹽和蔗糖--------------品嘗味道B．鑒別氧氣和二氧化碳--------------伸入燃著的木條C．鑒別水和過氧化氫溶液--------------加入二氧化錳D．鑒別高錳酸鉀和氯酸鉀---------------現(xiàn)察顏色9．為了安全，在加油站、紡織廠和礦井內(nèi)等場地，都要有明顯的安全標志。下列標志與燃燒和爆炸無關(guān)的是A． B． C． D．10．用、、分別表示不同元素的原子，下列物質(zhì)中屬于化合物的是（）A． B． C． D．二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量將_____（填“偏大”“偏小”“不變”）三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑。其化學式為CH3COOOH，根據(jù)過氧乙酸的化學式進計算：（1）每個過氧乙酸分子中含有_____個原子；（2）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為_____；（3）過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_____（寫最簡比）（4）多少質(zhì)量的過氧乙酸與96克甲烷（CH4）所含的碳元素質(zhì)相等_____？四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．由分子的角度解釋：水的蒸發(fā)和水的電解有何不同？14．讀圖是很重要的一種能力。請你認真觀察下列圖片，圖A、B分別是水分解示意圖和水汽化示意圖，圖C是氫元素在元素周期表中的信息，圖D是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你回答：（1）圖B水汽化是_____變化，從微觀角度分析，圖A、B所示的兩種變化的根本區(qū)別是_____。（2）氫的相對原子質(zhì)量為_____；（3）C和D屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____（填序號）；A．相對原子質(zhì)量不同B．質(zhì)子數(shù)不同C．中子數(shù)不同（4）小敏同學說D原子和硫原子的化學性質(zhì)相似，請簡述原因_____；（5）D原子容易得到兩個電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其形成的離子符號為_____。（6）水通電分解能產(chǎn)生氧氣，將紅磷放入該氣體中燃燒，該反應(yīng)的文字表達式為_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．化學興趣小組探究金屬的性質(zhì)時，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。（提出問題）灰白色沉淀是什么物質(zhì)？（猜想假設(shè)）小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想，理由是。小宇認為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。小彤認為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細顆粒。（實驗探究1）實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體

氯化鎂固體（選填“溶解”或“不溶解”）

小宇猜想錯誤

②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中

（選填“有”或“沒有”）氣泡冒出

小彤猜想錯誤

基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。（查閱資料）HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀。（實驗探究2）他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了氣體。再將濕潤的藍色石蕊試紙懸于試管口，試紙變色。同學們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應(yīng)時，溶液會經(jīng)歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀．據(jù)文獻介紹，堿式氯化鎂存在多種組成結(jié)構(gòu)，化學通式可表示為Mgx（OH）yClz?mH2O（其中2x﹣y﹣z=0，0≤m≤6）。（反思拓展）（1）做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗時，鎂條的用量宜少不宜多。（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測出鐵的活性比銅。還可根據(jù)鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)來確定這兩種金屬的活動性強弱，該反應(yīng)的化學方程式為。16．小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設(shè)計實驗）小雨以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。實驗序號氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①1.2g無②1.2gCuO0.5g③1.2gMnO20.5g（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是__________所需時間。（2）若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更_________（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。（3）將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末氧化銅，再將黑色粉末放入試管中和_________（填藥品質(zhì)量和名稱）混合，加熱，測定實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與實驗②相同。（預(yù)期結(jié)論）氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。（評價設(shè)計）你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是_________。（4）下列關(guān)于催化劑的說法正確的是_________。A催化劑必定加快反應(yīng)速率B同一個化學反應(yīng)的催化劑可以有多種C在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶做催化劑D在過氧化氫制取氧氣時，只有加入催化劑，過氧化氫才反應(yīng)產(chǎn)生氧氣

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

A、由題意可知反應(yīng)物為一氧化碳和氧氣兩種物質(zhì)，生成物為二氧化碳一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故不符合題意；B、因為所有化學反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，原子種類和數(shù)目都不變，故不符合題意；C、通過反應(yīng)將有毒的CO轉(zhuǎn)化為無毒的CO1，降低了對大氣的污染，故不符合題意；D、因為四氧化三鈷納米棒作催化劑，所以反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故符合題意。2、D【解題分析】A、維生素P是由分子構(gòu)成的，不是由原子直接構(gòu)成的，錯誤；B、維生素P是碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，氧化物是指兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素，錯誤；C、相對分子質(zhì)量的單位符號不是“g”是“1”，常省略不寫，錯誤；D、維生素P中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×27）：（1×30）：（16×16）=162：15：128，可見維生素P中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，正確。故選D。點睛：結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義是解題的關(guān)鍵。3、D【解題分析】

A、催化劑可以改變化學反應(yīng)速率，可以加快反應(yīng)速率，也可以減緩反應(yīng)速率；故選項錯誤；B、物質(zhì)是否反應(yīng)與催化劑無關(guān)；故選項錯誤；C、催化劑不能增加生成物的產(chǎn)量；故選項錯誤；D、催化劑的化學性質(zhì)及質(zhì)量在化學反應(yīng)前后保持不變；故選D。4、C【解題分析】

A、鋰元素屬于金屬元素，不符合題意；B、鋰原子最外層1個電子，容易失去，化學性質(zhì)活潑，不符合題意；C、鋰原子相對原子質(zhì)量為6.941，符合題意；D、鋰原子中子數(shù)=7-3=4，不符合題意。故選C?！绢}目點撥】原子的相對質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。5、C【解題分析】在CaWOx中，鈣元素為+2價，鎢（W）元素為+6價，氧元素為-2價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+（+6）+（-2）x=0，則x=4。故選C。6、B【解題分析】

化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零。【題目詳解】A、氧化鎂中鎂元素顯+2價，氧元素顯?2價，化學式為MgO，故A不正確；B、氫氧化鈉中鈉元素顯+1價，氫氧根顯?1價，化學式為NaOH，故B正確；C、氦氣屬于稀有氣體，化學式為He，故C不正確；D、氯化鐵中氯元素顯-1價，鐵元素顯+3價，化學式為FeCl3，故D不正確。故選B。7、B【解題分析】

反應(yīng)后生成物4CO2、2SO2、6H2O中，共有4個碳原子、2個硫原子、18個氧原子、12個氫原子，反應(yīng)物中除2X外還有18個氧原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前物質(zhì)中原子的種類和數(shù)目不變，2X中應(yīng)含有4個碳原子、2個硫原子、12個氫原子，因此一個X分子的組成為2個碳原子、1個硫原子、6個氫原子。故選B。8、A【解題分析】

A、鑒別食鹽和蔗糖--------------實驗室的任何藥品都不能品嘗味道；故選項錯誤，但符合題意。B、鑒別氧氣和二氧化碳--------------伸入燃著的木條，氧氣使木條復(fù)燃，二氧化碳不能；故選項正確，但不符合題意。C、鑒別水和過氧化氫溶液--------------加入二氧化錳過氧化氫能產(chǎn)生大量氣泡，水不能；故選項正確，但不符合題意。D、鑒別高錳酸鉀和氯酸鉀---------------現(xiàn)察顏色高錳酸鉀為黑紫色（暗紫色），氯酸鉀為白；故選項正確，但不符合題意。故選：A。9、D【解題分析】

A、禁止攜帶火種，與燃燒和爆炸有關(guān)；故選項錯誤。B、禁止燃放煙花爆竹，與燃燒和爆炸有關(guān)；故選項錯誤。C、禁止吸煙，與燃燒和爆炸有關(guān)；故選項錯誤。D、禁止鳴笛，與燃燒和爆炸無關(guān)；故選項正確。故選D。10、B【解題分析】

根據(jù)化合物屬于純凈物且含多種元素進行解答。【題目詳解】A、含有兩種分子，為混合物，不符合題意；B、只含一種分子，該分子是由三種不同的原子構(gòu)成，屬于化合物，符合題意；C、只含一種分子，該分子是由同種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，不符合題意；D、含兩種分子，為混合物，不符合題意。故選B?！绢}目點撥】本題較為簡單，主要考查化合物的基本概念，學生在做題時應(yīng)該仔細一點，如A圖中每一種結(jié)構(gòu)形狀都相同，只是其中一種的顏色不同，粗心的同學很有可能誤選。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、不變【解題分析】

二氧化錳在過氧化氫分解制取氧氣的過程中，充當催化作用，因此二氧化錳的量不會影響所住的氧氣的質(zhì)量；故填：不變。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、9766：1：12228g【解題分析】

相對分子質(zhì)量即是指化學式中各個原子的相對原子質(zhì)量的總和，化學中元素質(zhì)量比等于原子個數(shù)比乘以相對原子質(zhì)量比?！绢}目詳解】（1）每個過氧乙酸分子中含有個原子。（2）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為。（3）過氧乙酸中碳、氫，氧三種元素的質(zhì)量比為。（4）與96克甲烷（CH4）所含的碳元素質(zhì)相等的過氧乙酸的質(zhì)量為四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、水的蒸發(fā)是水分子運動速度加快，分子間的間隔變大，但水分子不變；而水的電解是通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子【解題分析】水的蒸發(fā)是物理變化，水分子沒有變，分子之間間隔增大，水的電解是化學變化，水分子發(fā)生分裂，變成原子，重新組合成氫分子和氧分子．14、物理分子本身是否發(fā)生改變1.008B氧元素和硫元素的原子的最外層電子數(shù)相同O2﹣磷+氧氣五氧化二磷【解題分析】

（1）水分解有新物質(zhì)生成，A是化學變化；水汽化沒有新物質(zhì)生成，B是物理變化；由微粒的變化可知，化學變化和物理變化的根本區(qū)別是：分子本身是否發(fā)生改變；（2）氫的相對原子質(zhì)量為1.008；（3）C和D屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；（4）最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，D原子和硫原子的化學性質(zhì)相似的原因是：氧元素和硫元素的原子的最外層電子數(shù)相同；（5）D原子是氧原子，容易得到兩個電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其形成的離子符號為O2﹣；（6）紅磷燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、【猜想假設(shè)】反應(yīng)物中沒有碳元素，不會生成碳酸鎂【實驗探究1】溶解沒有【實驗探究2】氯化氫紅【反思拓展】強Fe+CuSO4=FeSO4+Cu【解題分析】試題分析：【猜想假設(shè)】小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想，理由是：反應(yīng)物中沒有碳元素，不會生成碳酸鎂；【實驗探究1】飽和溶液中不能溶解某種溶質(zhì)，鎂會與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體

氯化鎂固體溶解

小宇猜想錯誤

②