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中考作文之中考滿分作文10篇一、作文寫作1.在暗夜里,你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈的人。在人生路上,也有那樣的“提燈人”,幫你撥開迷霧,讓你找尋到人生的方向……請(qǐng)以“感謝那個(gè)為我提燈的人”為題,寫一篇作文。規(guī)定:回想一件事,體現(xiàn)一種人,要滲入你對(duì)這個(gè)人的情感;不少于600字?!敬鸢浮扛兄x那個(gè)為我提燈的人十四年前的那個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。隨著著一陣清脆的哭聲,我來(lái)到了這個(gè)陌生的世界。那時(shí)的我迷茫無(wú)知。是你,一路上無(wú)怨無(wú)悔地為我提燈,讓我看清了人生的方向。是你,牽著我的小手,和我一起來(lái)到小學(xué)門口。你用你那充滿期待而又夾雜著些許擔(dān)憂的目光目送著我,直到我的身影漸漸消失。從此后來(lái),你就關(guān)注著我學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。很快,你就注意到我的作業(yè)本上的字像醉漢似的東倒西歪,并且錯(cuò)別字層出不窮。你嚴(yán)肅地把我拉到書桌前,告訴我“字如其人”的道理。你認(rèn)真指導(dǎo)我練字,還告訴我有關(guān)中文的知識(shí)。紙上的那一種個(gè)字從張牙舞爪到整整潔齊,這中間不知凝聚了你多少的汗血。感謝你,為我提燈,讓我看到了中國(guó)中文的魅力與學(xué)問。小時(shí)候,用頑皮的野猴子來(lái)形容我真是恰如其分。活蹦亂跳、唯恐天下不亂是我的特點(diǎn),上房揭瓦、惡作劇是我的“特長(zhǎng)”。是你,把我?guī)нM(jìn)了圖書館。靜謐的氛圍、干凈的環(huán)境、豐富多彩的書籍……這一切的一切,都使我迷上了這里。在午后的陽(yáng)光下,總有你的身影陪伴在我身旁,和我一起靜靜地看書。在書海中暢游的我漸漸地變得文靜乖巧。感謝你,為我提燈,讓我發(fā)現(xiàn)了閱讀中蘊(yùn)含的樂趣。小時(shí)候,我對(duì)生活一竅不通,總是坐享其成。是你,教我如何管理好自己的生活,教我如何烹飪出一桌盛饌,教我如何把屋子收拾得窗明幾凈。感謝你,為我提燈,幫我撥開了依賴的迷霧。長(zhǎng)大后,一種個(gè)問題接踵而至。學(xué)習(xí)的壓力、朋友的誤解、遭遇的挫折……我變得多愁善感、不堪一擊。是你,樂意耐心地傾聽我的訴說,幫我解開一種個(gè)心結(jié)。那一句句發(fā)人深省的話語(yǔ)使我豁然開朗。感謝你,為我提燈,幫我驅(qū)散煩惱的霧霾。歲月匆匆,如今的我已從一種懵懂的孩子成長(zhǎng)為一種知書達(dá)理的中學(xué)生,而時(shí)光卻無(wú)情地在你的眼角上留下了痕跡。在我成長(zhǎng)的道路上,如果沒有你為我提燈,我不懂得會(huì)誤入什么樣的歧途,是你提燈指導(dǎo)我走上對(duì)的的道路?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:作文標(biāo)題“感謝那個(gè)為我提燈的人”。在人生的漫漫征程中,有喜,有怒,有哀,有樂。在我們孤單無(wú)助的時(shí)候,總有一位提著燈的人為我們照亮前方迷茫的路。伴著我們向成功之路走去。那位提燈之人就是我們要寫的人物。核心詞“感謝”是寫作的主旨,“提燈的人”中的“燈”不是現(xiàn)實(shí)中的“燈”,而是一種比方,“路”也不是現(xiàn)實(shí)中的“路”,而是指人生之路。能夠感謝現(xiàn)實(shí)中的某個(gè)人物。能夠感謝歷史上的某個(gè)人物。作文勇于說真話、抒真情,一定程度上展示了自己身邊的事情??圩 疤釤舻娜恕睂憽案兄x”,寫出真情實(shí)感和自己的切身體驗(yàn),同時(shí),展示了豐富多彩的生活真實(shí)場(chǎng)景。點(diǎn)睛:命題作文的審題立意。1、抓核心詞,找準(zhǔn)題眼法。題目的核心詞語(yǔ),就是作文題目的“題眼”,往往表明了文章的中心思想,揭示了題目的意義??圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。2、挖掘題蘊(yùn)法。詞語(yǔ)普通有本義、引申義和比方義,命題作文題目的含義普通也是多方位的,深層次的,隱含的,因此我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上,還應(yīng)當(dāng)深刻理解題目的豐富內(nèi)涵,挖掘其深層的隱含信息。3、彌補(bǔ)標(biāo)題法,添加語(yǔ)素法。有些命題作文,例如詞語(yǔ)或者短語(yǔ)式的命題,我們能夠用“添加語(yǔ)素,構(gòu)成語(yǔ)境”的辦法來(lái)審題。4、虛題實(shí)做法,化大為小法。有些作文題,由于概念抽象,難以把握。對(duì)這類題目,能夠化大為小、化虛為實(shí)。2.閱讀下面的材料,按規(guī)定作文。子曰:“德不孤,必有鄰?!保ā墩撜Z(yǔ)·里仁》)有德的人自有伙伴,有德的家庭會(huì)有芳鄰,有德的國(guó)家必有友邦……凡有德者,都不會(huì)孤單,一定有親近的朋友。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,寫一篇文章。規(guī)定:根據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名替代。【答案】美德--寬容“世界上最寬敞的東西是海洋,比海洋更寬敞的是天空,比天空更寬敞的是人的胸懷?!边@句話深深地刻落在我的心中,使我終身受用。有一次,剪發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮胡須時(shí),總理忽然咳嗽了一下,剪發(fā)師的刀子立刻把總理的臉給刮破了。剪發(fā)師十分緊張,不知所措。但令他驚訝的是,周總理并沒有怪他,反而和諧地對(duì)他說:“這并不怪你,我咳嗽前沒有打招呼,你怎么懂得我要?jiǎng)幽??”這即使是一件小事,卻使我們看到周總理身上的美德--寬容。今個(gè)學(xué)期,我們這年級(jí)分了班。在班上,每一張面孔都是陌生而開朗的。剛開始,都互不認(rèn)識(shí),在一節(jié)課余時(shí)間的溝通,我們便慢慢地理解,熟悉了。話便越來(lái)越多了,感情也漸漸深厚了。在宿舍的我們就更不用說了。不幸的是,第一種星期,我們由于話太多了,而被扣分了,值日生在午睡記律給了個(gè)“差”給我們的宿舍??戳诉@次的評(píng)分,我的心忽然停止了呼吸:糟了!今天午睡拿了個(gè)“差”,怎么辦?剛開學(xué)很快就給石老師添麻煩了,害得老師被扣工資,怎么辦?于是,在第二節(jié)課下課,我們幾個(gè)出錯(cuò)的一起商議,有人便提出去認(rèn)錯(cuò),我們都贊同,便到石老師跟前說:“老師,今天下午我們那了個(gè)“差”,對(duì)不起,給您添麻煩了!”我們正等著石老師的處分,此時(shí)令我感到意外的是,石老師只說了一句:“肯承認(rèn)錯(cuò)誤則把錯(cuò)改了二分之一,但愿將你們的另二分之一錯(cuò)誤改掉?!蔽覀冇淇斓卣f:“懂得了,我們會(huì)的,給您添麻煩了?!贝藭r(shí),我看見石老師身上閃著像周總理身上的美德--那就是寬容?!熬淤t而能容惡,知而能容黑,博而能容淺,粹而能容雜?!薄窘馕觥窟@是一篇材料作文,旨在規(guī)定學(xué)生圍繞“美德”“善行”進(jìn)行寫作,引導(dǎo)學(xué)生確立“立德為首”“樂于為善”的道德觀和價(jià)值觀。能夠從兩個(gè)角度立意:(1)德、善的重要性和必要性。如:品德是立身之本,是人際關(guān)系和諧的重要保障。(2)對(duì)“羞于為善”的道德異化的批判。如:“以行善為羞”是美德的退化,我們需要助人為樂,講求無(wú)私奉獻(xiàn)。能夠擬題為:“為善必有鄰”“與善為伴”等。點(diǎn)睛:材料作文普通都不提供范疇和立腳點(diǎn),而要學(xué)生自己去全方面理解材料,選擇一種側(cè)面,一種角度構(gòu)思作文,審題難度比傳統(tǒng)的話題作文和命題作文都要大。而立意上,話題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密,能夠用其中的一部分材料,也能夠不用。而材料作文則不同,材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn),又是作文符合題意的終極范疇。3.寫作題目:走在這條路上規(guī)定:(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個(gè)人有關(guān)信息。(3)不得剽竊。【答案】走在這條路上走在路上,蠟燭有心,垂淚而至,讓途中有粼粼的光波;走在路上,楊柳有心,低頭沉思,讓困頓的大地又生命的喚醒;走在路上,百花有心,香飄萬(wàn)里,讓路上馨香永飄。走在生命的路上,是華益慰一次次無(wú)私地樂此不疲地挽救別人的生命;走在誠(chéng)信的路上,是謝延信對(duì)老人的承諾,對(duì)自己的安慰;走在科學(xué)的路上,是錢學(xué)森對(duì)科學(xué)堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的探索與挑戰(zhàn);走在愛情的路上,是羅映珍對(duì)愛人奇跡般的呼喚。走在革命的路上,魯迅用筆桿作匕首,直刺敵人的心臟,與此同時(shí)他的精神著作鼓舞了無(wú)數(shù)青年的愛國(guó)赤心。走在路上我們需要有魯迅般的剛毅、睿智、大無(wú)畏的精神。海子曾說過:“來(lái)到人世上,要看看太陽(yáng)?!弊咴谝魳返穆飞?,是貝多芬命運(yùn)交響曲讓我們感受到了人世太陽(yáng)的溫暖與多情,讓陽(yáng)光照進(jìn)了生命的罅隙,讓生命的光彩譜寫了不平凡的樂章。走在路上,我們領(lǐng)悟到蛹破繭成蝶的壯美;走在路上,我們感悟到種子破土而出時(shí)的喜悅;走在路上我們感覺到魚兒對(duì)水外世界的憧憬;走在路上,我們仰望天空,我們看到鷹擊長(zhǎng)空的氣魄。走在路上,我們要做一種有心人,把自己的美妙愉快傳遞給更多的人,讓這條漫長(zhǎng)而又短暫的路途有更多地人情味,有更多的美妙崇高的精神像瑰麗的玫瑰逸出的芳香同樣清飄萬(wàn)里,人人受益。走在路上,我們的視野廣闊了。走在路上,我們的閱歷豐富了。走在路上,我們的思想深刻了。走在路上,我們成熟多了。走在路上,我們要有李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信;走在路上,我們要有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡男拍?走在路上,我們要有“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的霸氣;走在路上,我們要有“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的勇氣。走在路上,我們要有海同樣豁達(dá)的胸襟;走在路上,我們要有潺潺溪水的細(xì)心;走在路上,我們要有火同樣的熱忱;走在路上,到處皆風(fēng)景,到處有人情,到處有精神食糧,到處有向前的動(dòng)力。走在路上,我們開心、舒心、放心,這條路很美妙,是人們走的次數(shù)多了匯聚了一條與眾不同的路,見證了人世的美麗。【解析】【詳解】這一道命題作文?!奥贰奔饶軌蚴潜玖x上的路,又能夠是通往抱負(fù)之路、生活之路,還能夠是相對(duì)于成果而言的過程……“這條”與“那條”意味著有比較,有一種選擇的過程。重心在“走”,強(qiáng)調(diào)過程重于成果,貴在參加,重在實(shí)踐,貴在追求,貴在奮斗不息。在人生行進(jìn)的路上,有成功,有失敗,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有喜悅,有憂傷。我們碰到的或是經(jīng)歷的事,有的一閃而過,如過眼云煙;有的卻難以磨滅,刻骨銘心。我們的成功,給了我們?nèi)绾蔚南矏偅晃覀兊氖?,又啟迪我們什么。反思如何走好自己的“路”;既寫出“在這條路上”的表層,還從如何“走”“在這條路上”,為什么這樣“走”“在這條路上”等方面作深層的挖掘?!军c(diǎn)睛】這是一道命題作文試題。寫作時(shí)注意下列三點(diǎn):(1)認(rèn)真審題,明確題意這是寫好命題作文最核心的一步。(2)明確中心,選好材料。在搞清題目的規(guī)定后,就要認(rèn)真回想與這個(gè)題目有關(guān)的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,擬定好中心來(lái)選用、組織材料。(3)最佳用品體的事例使文章生動(dòng)具體,切記不要圍繞這核心詞語(yǔ)空發(fā)議論,那樣會(huì)給人假大空之感。適宜插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫,融入一定的修辭,使文章語(yǔ)言更生動(dòng),人物形象更飽滿。4.閱讀下面的材料,按規(guī)定作文。有一條魚,始終很想理解陸地上的事情,卻由于只能在水中生活而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。他與小蝌蚪交上了朋友,小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙后,便跳上了陸地。幾周后,青蛙回到池塘,向魚講述了他的見聞。青蛙描述了陸地上的多個(gè)事物,魚根據(jù)青蛙的描述進(jìn)行了想象,但所想象的每同樣?xùn)|西都帶有魚的形狀:人被想象成用魚尾巴走路的魚,鳥是長(zhǎng)著翅膀的魚,牛是頭上長(zhǎng)角的魚……其實(shí),人何嘗不是這樣?我們對(duì)新事物的認(rèn)知,離不開已有的經(jīng)驗(yàn),又常受制于已有的經(jīng)驗(yàn)。因此,要想真正認(rèn)知新事物,就必須不停拓寬視野,豐富經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,寫一篇文章。規(guī)定:根據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名替代?!敬鸢浮糠段膶?shí)踐的重要性生活在水中的魚總是將陸地上的事物想象成“魚”的樣子,就是缺少親眼看到這一環(huán)節(jié),憑想象造成的后果。這也告訴我們,實(shí)踐是多么的重要呀!動(dòng)物犯的錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)引發(fā)人的警惕。正由于這樣,我們?nèi)祟惒虐l(fā)明了無(wú)數(shù)的輝煌。人生路漫漫,需要我們不停學(xué)習(xí),不停爭(zhēng)取,才會(huì)活得精彩。在學(xué)習(xí)中,則需要我們付諸行動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦才會(huì)獲得真知。不能光說不練,紙上談兵。時(shí)間是檢查問題的唯一原則。在學(xué)習(xí)中,我們?cè)诼犂蠋熓谡n的同時(shí),也要思考,在思考的同時(shí),也要做下筆記,不僅如此,學(xué)習(xí)了知識(shí)還需要我們?nèi)ヲ?yàn)證,通過自己的思維方式,做題方式,去探究問題的正誤?!翱陬^說出,筆下寫出,不如身上做出。”說的就是這一道理。中國(guó)近些年來(lái),不停研究出“嫦娥一號(hào)”,“嫦娥二號(hào)”,“神舟七號(hào)”等航天武器,這些都可彰顯出我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力,看出我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不停增強(qiáng)。人造地球衛(wèi)星的發(fā)射,是各個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)部門的科學(xué)家通過不停努力,不停實(shí)踐,不停研發(fā)才得以成功的!這一次又一次的實(shí)踐,告訴我們它的重要性:實(shí)踐是成功的必要條件,是變化現(xiàn)狀的客觀條件。“好記性不如爛筆頭?!币虼?,在我們?nèi)粘I顚W(xué)習(xí)中,何不為了自己的夢(mèng)想付諸某些行動(dòng),做一種勤快的人,使自己的抱負(fù)得以實(shí)現(xiàn)!雄鷹不揮舞自己的雙翅,永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)翱翔;李時(shí)珍不云游天下,嘗遍草藥,是寫不出《本草綱目》的;而我們,不好好學(xué)習(xí),多看多練,也永遠(yuǎn)不會(huì)成功的?!岸勚蝗缒恳娭?,目見之不如實(shí)踐之?!弊阋躁U明這個(gè)道理。無(wú)數(shù)事實(shí)印證:付諸實(shí)踐,才干得真知。在生活中,我們不能光說不練,不能僅僅靠聽,靠看,靠想就能成功。要成功,就得做個(gè)勤快的人,不停努力,不停學(xué)習(xí),不停實(shí)踐,為自己的夢(mèng)想奮斗?!窘馕觥俊驹斀狻繉忣}立意:材料里的魚的所作所為都是不對(duì)的的,我們能夠從中分析,魚的行為和認(rèn)識(shí)是拘泥于主觀臆斷的成果。再結(jié)合材料的第二自然段內(nèi)容,就能夠提煉出本則材料的主題:做事不要主觀臆斷,要憑經(jīng)驗(yàn)(即實(shí)踐);實(shí)踐不不大于空想;實(shí)踐的重要性等等。構(gòu)思選材:我們講述自己由于主觀臆斷而做錯(cuò)了的事情,或講述自己由于憑借經(jīng)驗(yàn)的而做對(duì)了的事情。也能夠?qū)懹嘘P(guān)“主觀臆斷的危害”“經(jīng)驗(yàn)的重要性”為主題的議論文。寫作手法:寫作記敘文,注意使用細(xì)節(jié)描寫及倒敘等記敘次序;在體現(xiàn)方式上,以記敘為主,同時(shí)使用抒情、議論等體現(xiàn)方式,凸顯主題。寫作議論文,要按照議論文的構(gòu)造(總分總)構(gòu)思全篇,同時(shí)用舉事例,講道理的論證方式及對(duì)比論證等論證辦法,使自己的論證更有說服力。5.按規(guī)定作文我們總是羨慕別人,而對(duì)自己所擁有的卻經(jīng)常視而不見。冬日的暖陽(yáng),怒放的花朵,親朋的問候,動(dòng)人的文章,甚至是一種小小的善舉,一種溫暖的眼神……只要用心感受,你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn):原來(lái),我也擁有這樣多!請(qǐng)以“原來(lái)我也擁有這樣多”為題,寫一篇不少于600字的文章。規(guī)定:(1)文體自選(除詩(shī)歌外);(2)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;(3)不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內(nèi)容?!敬鸢浮吭瓉?lái)我也擁有這樣多我覺得自己的生活像是一杯白開水,平淡無(wú)奇,端起飲了一口,卻發(fā)現(xiàn)兌了蜜?!}記不知不覺間,又到了飄雪的季節(jié)?;叵肫鹉莻€(gè)寒冬那刻骨銘心的安靜。臨近期末,各科的學(xué)習(xí)都進(jìn)入了最緊張最瘋狂的狀態(tài),而每日的作業(yè)像卷軸同樣漸漸展開,雖緩卻不可撼動(dòng)地壓在了我的身上。我在學(xué)習(xí)時(shí)有個(gè)習(xí)慣,就是必須要在安靜的環(huán)境下進(jìn)行。很顯然,家中沒有這樣的抱負(fù)場(chǎng)合炒菜時(shí)油花迸濺的聲音、手機(jī)的鈴聲、都會(huì)擾亂我的心智。日子一每天過去,作業(yè)和噪聲充滿著我的全部課余生活。單調(diào)乏味卻又無(wú)可奈何。終于有一天,我忍無(wú)可忍,擲下筆,喊出了我的煩躁:能不能別吵了!第二天歸家,我照常開始寫作業(yè),然而今天有些異常,聽不到任何響聲。猛然想起我昨天憤怒的話語(yǔ)。嗯,我終于有了安靜的環(huán)境。我不禁從心底感謝母親的守約來(lái)。我繼續(xù)在沉寂中與數(shù)字和字母格斗。但是晚餐成了簡(jiǎn)樸的小米粥,我未曾留心。日歷一頁(yè)頁(yè)的翻,天氣一天比一天嚴(yán)寒。經(jīng)我的規(guī)定,晚餐不再是粥,但是只能聽到極細(xì)微的聲響,手機(jī)也是靜音狀態(tài)。一日,晚上吃飯,母親對(duì)我說:感冒了總會(huì)咳嗽,這次居然就壓回去了。母親的笑語(yǔ)激起了我心底陣陣?yán)⒕巍K人院軈柡?,特別是在冬天感冒的時(shí)候。為了給我營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,這次居然回到房間,心情久久不能安靜。為了學(xué)習(xí),我變化了母親正常的生活,然而她卻無(wú)怨無(wú)悔。我忽然想到,表面上空蕩的房門外卻注滿了母親默默的關(guān)心與愛。歲末,家家都在置辦年貨,我放下筆,打開房門,讓那鍋里滾油爆沸之音傳入耳際。很陌生,很紛鬧;卻又很熟悉,很溫馨。我的生活不再是乏味而又難熬。我擁有著最佳的愛,就仿佛是擁有了全世界?!窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文,題目是“原來(lái)我也擁有這樣多”。從審題方面看,注意四個(gè)核心詞:①“原來(lái)”表達(dá)發(fā)現(xiàn)真實(shí)狀況;②“也”可理解為“同樣”。這兩個(gè)副詞隱含的意思為:過去我不曾發(fā)現(xiàn)自己擁有,因而羨慕著別人;在經(jīng)歷了具體事情后忽然發(fā)現(xiàn)自己同樣擁有。③“我”是人稱上的限定,必須用第一人稱;同時(shí)限制了所敘事件屬于個(gè)體行為而不等同于群體性的“我們”。④“這樣多”既可表程度,強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)也擁有之后的情感;也可為數(shù)量上的限制,主體事例不能太單一,要用豐富的材料來(lái)凸顯文意。從選材立意上看,這種題目很容易出現(xiàn)扎堆選材的問題:親情、友情、師生情,素材缺少新意??蓮膫€(gè)人成長(zhǎng)的角度選材,較容易體現(xiàn)真實(shí)文風(fēng),在立意上也容易寫深刻。從體裁選擇的角度看,本文適合寫記敘文,或者以記敘為主的文章。選擇符合題意的素材,抒寫自己的人生體驗(yàn)或感悟,體現(xiàn)主動(dòng)健康的思想作文。【點(diǎn)睛】命題作文的寫作,首先要做到審題精確。要抓住題目中的核心詞來(lái)擬定文章的寫作范疇和內(nèi)容,不能錯(cuò)誤地理解題意。另首先要立意深刻。就是要為文章擬定一種鮮明、集中、深刻的主題,體現(xiàn)主動(dòng)向上的思想。第三,選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料,運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文,才干寫出真情實(shí)感或敘述得透徹有力。寫作時(shí),根據(jù)題目的特點(diǎn)和規(guī)定,要突出體現(xiàn)題目中的核心詞語(yǔ)。6.閱讀下面的材料,按規(guī)定作文。人生如登山,或許由于太在乎登上山頂,我們往往沒有謹(jǐn)慎選擇途徑就匆匆出發(fā)。于是,有人踏上大道,有人走進(jìn)小路,有人奔向捷徑,有人闖進(jìn)險(xiǎn)途。有的路,平坦而暢通,帶給你的是安穩(wěn)或者平庸;有的路,崎嶇而險(xiǎn)峻,帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路適宜,你會(huì)順利登上山頂;選擇的路不適宜,即使登上山頂,也會(huì)遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂,而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,寫一篇文章。規(guī)定:根據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名替代。【答案】范文:艱難的選擇昨天,童老師陪我們玩了一種無(wú)情的小游戲,這個(gè)游戲雖小,但它使我們?nèi)嗤颁粶I下,泣不成聲。讓我來(lái)把這件事情告訴你吧。第三節(jié)課上,童老師讓我們拿出一張紙,在紙上寫出自己最愛的的五個(gè)人的名字,我毫不猶豫地在紙上端正的寫上了:父親、媽媽、外婆、老師和朋友這五個(gè)人。沒想到,童老師會(huì)說:“一場(chǎng)災(zāi)難來(lái)臨了,可是你的能力有限,只能救四個(gè)人,你會(huì)劃去哪一種?”話音剛落,同窗們就紛紛議論起來(lái),每個(gè)人都十分糾結(jié),這五個(gè)人是世上自己最愛的,無(wú)論拋棄哪一種,我們都萬(wàn)分不情愿。通過謹(jǐn)慎地考慮,我劃去了外婆。此刻,我的心里很不是滋味,盡管外婆常年在北京生活,也極少回來(lái)看望我們,但是,外婆也畢竟是我的親人,予以了我溫暖和關(guān)愛。但是,童老師又說:“又一場(chǎng)災(zāi)難來(lái)臨了,你必須再劃去一種人。”我的眼眶濕潤(rùn)了,顫動(dòng)的手拿起筆,卻遲遲沒有下筆,由于我意識(shí)到,每失去一種最愛的愛人,我的生命便會(huì)失去一份愉快與溫暖,襲來(lái)心如刀絞的痛苦。可是,災(zāi)難是無(wú)情的,一次又一次地帶走我的歡笑。為了早點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)災(zāi)難,我忍著痛,劃去了朋友。本覺得災(zāi)難已完全結(jié)束,但老天爺又一次安排了災(zāi)難,這意味著我又會(huì)失去一種最愛的人,面臨又一場(chǎng)生離死別的痛苦。此刻,我的眼淚奪眶而出,成了斷了線的珠子,我手中的筆成了一把銳利的鋒刀,一不小心,就會(huì)又有一種人遠(yuǎn)離我。時(shí)間急迫,我把這把利刀刺向了老師。老師再會(huì)了,感謝您數(shù)年來(lái)對(duì)我的照顧,予以我知識(shí),把我從一顆弱小的樹苗,養(yǎng)育到一棵枝繁葉茂的參天大樹,我一輩子也感謝不盡!災(zāi)難像一炮炮炸彈,再次來(lái)襲,我已泣不成聲,仿佛跌入了大黑洞里,再也爬不出來(lái)。這一次,災(zāi)難化成了一股波濤洶涌的海水,卷走了父親,卷走了我的靠山,卷走了我的勇氣……現(xiàn)在,我只剩余無(wú)窮無(wú)盡的膽怯,膽怯我最后的唯一也會(huì)被帶走,我該怎么辦。天啊!我的媽媽,我的唯一,最后還是被災(zāi)難帶走了?,F(xiàn)在,我的世界已完全沒有了色彩,媽媽的這一去,也帶走了我的生命,帶走了我的笑容。沒有了,歡樂和幸福全都沒有了。父親、媽媽、外婆、老師、朋友們,你們這一去只給我留下了無(wú)窮無(wú)盡的懷念和悲哀,我只想回到過去,與你們一起生活!我一定要愛惜一切,愛惜與最愛的人在一起的時(shí)光,愛惜現(xiàn)在的每分每秒的愉快!錯(cuò)過了,我真的將會(huì)一無(wú)全部……【解析】【詳解】這是一道材料作文題。立意時(shí)要緊抓核心句子。核心句經(jīng)常有暗示材料中心的作用。因此能夠把材料中的核心性語(yǔ)句作為選擇立意角度的突破口。認(rèn)真審讀材料不難發(fā)現(xiàn)核心句就是“決定人生狀態(tài)的不是山頂,而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路”,因此,我們能夠提煉出中心意思:選擇的重要性,選擇對(duì)成長(zhǎng)的作用,選擇對(duì)人生的意義。人生面臨諸多選擇,有的是表面簡(jiǎn)樸的選擇,有的是心靈的選擇。本次作文如果想立意深刻,一定要寫出心靈的選擇?!斑x擇”是一種取舍,選擇的同時(shí)意味著對(duì)另一種事物的放棄,是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)。如“選擇誠(chéng)實(shí)”,那就意味著對(duì)謊言的舍棄;“選擇堅(jiān)強(qiáng)”,那就意味著對(duì)懦弱的拋棄。能夠按下列思路構(gòu)思:首段點(diǎn)明自己從過往某一次選擇中獲得的感悟與收獲,引出下文對(duì)往事的回想,并奠定感情的基調(diào);文中寫人記事,可記敘一件自己在公路上看到一位老奶奶摔倒了,在扶與不扶之間,自己做出了對(duì)的的選擇,主動(dòng)扶起了老奶奶的事件;文末則以議論或抒情升華主題,總結(jié)全文,并與文題或文首形成前后呼應(yīng)。選擇的過程是心理變化的過程,注意對(duì)心理活動(dòng)的刻畫要精彩。7.根據(jù)下列材料的提示,按規(guī)定作文。十五六歲,正值花季。我們率真,我們自信,我們主動(dòng)進(jìn)取,我們充滿但愿。在與親人、同窗、老師的交往中,在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中,我們開始明白,生活中有成功,也有挫折,有歡樂,也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享,懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年紀(jì),我們正書寫著自己的人生篇章。請(qǐng)以“在我們這個(gè)年紀(jì)”為題,寫一篇不少于600字的作文,不得套作,不得剽竊。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?!敬鸢浮糠段模涸谖覀冞@個(gè)年紀(jì)在我們這個(gè)年紀(jì),在15歲這個(gè)年紀(jì),在青春這個(gè)年紀(jì)里,我們……由于青春,我們激進(jìn)。我們放任自己的膽大心細(xì),去做任何自己想做的事。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕,互相拼搏,遇上不懂的,我們不恥下問,勇于與學(xué)習(xí)成為朋友,與知識(shí)結(jié)伴而行。在青春的路途上,我們因此而精彩。我們捧著青春激進(jìn)的光彩,為將來(lái)的美妙打下伏筆。由于青春,我們自信。在困難面前我們從不低頭,我們總是昂首邁進(jìn)。我們攜手困難,與打擊恥笑相抗?fàn)?。用青春的自信在舞臺(tái)上綻放異彩。我們用臺(tái)下辛苦的汗水,換回舞臺(tái)上短暫的展示,絢麗的舞姿演繹著我們不羈的自信。讓我們捧著青春自信的光輝,將這自信變幻為我們的習(xí)慣,永久的保存,讓此后的人生都如此自行。由于青春,我們美麗。青春的容顏是最美的,是發(fā)自內(nèi)心的美麗,是一種不會(huì)被挫折打敗的美,是一種將要脫離稚氣過分到成熟的美,是活力四射的美,是恬靜純潔的美。即使這青春的美麗最后將會(huì)像花兒同樣凋零,可是它絕不曾帶著遺憾凋零,它定時(shí)我們此生最美的風(fēng)景。讓我們捧著青春美麗的色彩,將這美麗永不消褪的保存,讓我們此后的人生也因青春的美麗而精彩。由于青春,因此激進(jìn),由于激進(jìn),因此自信,由于自信,因此美麗,由于這青春的美麗,讓原本是一張透明畫紙的我們呈現(xiàn)出最真誠(chéng)最絢麗的色彩,因此,生活因青春而精彩。青春,是永遠(yuǎn)不變的話題。記住青春的美麗,人生絢麗的一筆;記住青春的腳步,我們永恒的回想;記住微涼的青春,寄予我們一支支彩筆。描繪青春在青春苦短,千帆過盡,一種心靈若能遠(yuǎn)離虛華與浮躁,保存一份真情,那將是青春中一抹.【解析】【詳解】這是一篇命題作文,題目之前加入了一段提示語(yǔ),這為學(xué)生在選材立意方面提供了思路,能寫出新意難度非常大,也非常難能可貴。本題目難度適中。該題目中有兩個(gè)核心詞,一種是“我們”;一種是“年紀(jì)”,我們是文章情感的感受者,年紀(jì)是一種范疇,這兩個(gè)詞語(yǔ)界定這篇作文要寫我們這個(gè)年紀(jì)的感受。這個(gè)題目看似寫我們這個(gè)年紀(jì),其實(shí)是寫我們這個(gè)年紀(jì)的事件,在提示語(yǔ)中,有諸多的核心詞,如挫折、歡樂、憂傷等等,但是需要寫的內(nèi)容是我們這個(gè)年紀(jì)的事件。以記敘文字為主,議論抒情文字做補(bǔ)充。如果寫幾件事時(shí),可采用加小題目或者分鏡頭的形式,會(huì)給人耳目一新的感覺。本文適合寫記敘文,不太適合寫議論文。點(diǎn)睛:審題是指細(xì)心琢磨題意,把握題旨,明確規(guī)定,即對(duì)作文題目所顯示的中心、范疇和所暗示的體裁特點(diǎn)等作全方面審視。對(duì)于命題作文,其中心要根據(jù)對(duì)題目的分析來(lái)擬定,因此,審題至關(guān)重要,寫作前一定要“瞻前顧后”,審清其中的內(nèi)涵,明確題目的范疇及重點(diǎn),找準(zhǔn)“題眼”,來(lái)確立要體現(xiàn)的中心。否則,一旦“跑題”,即使語(yǔ)言非常生動(dòng)精煉,內(nèi)容新穎精彩,該文的價(jià)值也會(huì)大打折扣,得分更難以提高。命題作文,選材得當(dāng),至關(guān)重要。對(duì)于題目來(lái)說,范疇有大小之分,對(duì)于所寫的事件來(lái)說,意義有深淺之分。普通狀況下,小題應(yīng)當(dāng)“大作”,大題應(yīng)當(dāng)“小作”?!靶☆}大作”是指題目比較具體,涉及的范疇較小,涉及的人數(shù)較少的作文,對(duì)這樣的事件如果作進(jìn)一步地思考和挖掘,往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理?!按笞鳌本褪且谑录囊饬x、道理、闡明的問題上下功夫,動(dòng)腦筋,細(xì)思考、深挖掘;“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”,就是要言人所未言之言,道人所想道之理。8.北宋詩(shī)人秦少游有詩(shī)云“韶華不為少年留”,然而水過留痕,雁過留聲,在已逝的韶華中,總有一種東西鐫刻在我們的記憶深處,怎么也忘不掉,它能夠是一種聲音,一種味道,一種眼神;它能夠是一份懷念,一份感動(dòng),一份后悔……請(qǐng)以“忘不掉的_______”為題,寫一篇文章。(注釋)韶華:美妙的時(shí)光。規(guī)定:(1)填全題目,自選文體(詩(shī)歌除外),不少于600字。(2)感情誠(chéng)摯,不得剽竊。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,班級(jí)。(4)請(qǐng)認(rèn)真書寫?!敬鸢浮客坏舻哪翘炷且惶臁?月12日14點(diǎn)28分四川大地震。這突如其來(lái)的災(zāi)害,震撼著千萬(wàn)個(gè)兒女的心靈,為了增援地震災(zāi)區(qū)的同胞手足,各界人士盡自己所能,發(fā)起了賑災(zāi)的大行動(dòng)。讓我們祝愿這些力量能夠協(xié)助災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝災(zāi)害,重獲信心,早日重建家園。當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候,我的心一下子變得更加沉重,眼淚幾乎將近掉下來(lái)。四川人民都不幸受到災(zāi)害,造成大大多數(shù)人民的死亡、無(wú)家可歸,據(jù)說有24萬(wàn)多人受傷,有四萬(wàn)多人死亡。面對(duì)這些災(zāi)難,我們?nèi)珖?guó)人民悲哀不已。多么不幸啊,我在電視上看到許多學(xué)生被那樓房重重地壓倒了,諸多父母尚有老師在哭泣、吶喊自己孩子的名字以及學(xué)生的名字,有時(shí)父母聽到自己孩子死了的時(shí)候,他們的心變得更加瘋狂、撕心裂肺……誠(chéng)實(shí)看到學(xué)生的尸體,就大吼的痛哭起來(lái),多么殘忍吖!我不忍心不看,由于這些孩子們太可憐了,有時(shí)父母死了,沒有人來(lái)協(xié)助這些孩子撫養(yǎng)生活……好在全國(guó)人民都捐出自己的財(cái)務(wù),成千上萬(wàn)的戰(zhàn)士都在解救被埋在廢墟里的人民……許多主持人將了許多感動(dòng)的話語(yǔ),還流下了交錯(cuò)著的難過、難過的淚……前幾天晚上,我在看抗震救災(zāi),眾志成城的新聞中,有一件事使我震撼不已:譚千秋老師張開雙手保護(hù)了四名學(xué)生被樓板重重的壓死了,當(dāng)救護(hù)人員急救時(shí),發(fā)現(xiàn)四名學(xué)生還活著,而譚千秋老師呢,就這樣偉大的里我們遠(yuǎn)去了。我的眼淚很快地流下來(lái)。譚老師是多么偉大?。∷词篂樗拿麑W(xué)生死去,但是他就是死得其所。我祝愿譚千秋老師一路走好!這里我想跟四川人民說幾句話:四川同胞們,你們別膽怯,我們的心永遠(yuǎn)連在一起。無(wú)論你們的條件有多么艱辛,我們都能度過難關(guān)。中國(guó)加油!【解析】【詳解】此題為半命題作文?!巴坏舻摹?,橫線上能夠填忘不掉的物,也能夠填忘不掉的事,還能夠填忘不掉的某一種特殊日子等。“物”能夠是一種聲音,一種味道,一種眼神,一份懷念;“事”不是普通的事,讓你感動(dòng)的事,讓你后悔的事、或讓你覺悟的事等等,總之是讓你有了收獲,得到啟迪,變得成熟。如“忘不掉的那件事”可能是你做的一件錯(cuò)事,可能是沒控制自己的情緒,不再亂發(fā)脾氣!也可能是失敗的一次經(jīng)歷等。文體上寫成記敘文,夾敘夾議,來(lái)體現(xiàn)你內(nèi)心的感受,要有適宜的心理描寫?!军c(diǎn)睛】半命題作文。想要寫好這類作文,核心是要擬一種恰當(dāng)、新穎的題目。普通地說,半命題作文規(guī)定補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完畢補(bǔ)題的同時(shí)事實(shí)上也就是擬定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時(shí),首先必須進(jìn)行選材上的思考,然后根據(jù)所選材料再去擬定一種適宜的題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。9.作文閱讀下面文字,按規(guī)定作文。歲月匆匆,十二三歲的我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié),站在由少年走向青年的門上,清點(diǎn)行囊,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份拼搏,少了一份幻想;多了一份感恩,少了一份淡漠;多了一份關(guān)愛,少了一份自私;多了一份責(zé)任、抱負(fù)與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的,我們的道路正在向?qū)?lái)延伸。請(qǐng)以“今天,我多了一份”為題,請(qǐng)先補(bǔ)充題目,使題目完整,寫一篇500字以上的有真情實(shí)感的文章。規(guī)定:①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名③敘述清晰,中心明確,感情誠(chéng)摯,筆跡工整。④500字以上?!敬鸢浮坷模航裉欤叶嗔艘环輵涯罱裉?,回想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻發(fā)現(xiàn),成長(zhǎng)已慢慢靠近……――題記老人們常說,十五歲過“童關(guān)”,于是,在我步入十五歲的今天,童年向我告別,記憶中,有關(guān)那些光著屁股天不怕地不怕、一撒嬌就坐在地上哭爹喊娘的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了,它將會(huì)被深埋在記憶的最深處吧?!可我卻經(jīng)常懷念著那時(shí)的我。進(jìn)入初三,開始了初中最后的征戰(zhàn)。每天都浸在題海中,我們經(jīng)常嗆一肚子苦水,可是沒有人想要放棄,在我們的眼神里,只有堅(jiān)定,卻仿佛多了一絲冷漠。我仍舊把各式各樣的漫畫書往家里搬,由于那是我和XX共同的喜好,可如今,沒有人和我談柯南、犬夜叉尚有阿衰了;我仍舊帶著耳機(jī)聽周董用那些另類的語(yǔ)言編織成的旋律,那是XX最愛的音樂,只是現(xiàn)在,沒有人和我皺著眉頭去研究他的歌詞了;我仍舊每天吮吸著蜜桃味的棒棒糖,由于嗎是XX給我的第一種糖果的味道,可如今,沒有人陪我一起分享蜜桃糖的甘甜了;我仍舊喜歡在QQ上拼殺俄羅斯方塊,由于他,我和XX成了無(wú)話不談的好朋友,可現(xiàn)在,只剩我一種人孤軍奮戰(zhàn)了;我仍舊……我的世界,時(shí)間仿佛停滯不前,我還是習(xí)慣地做著從前他們習(xí)慣做的事,我想不是我幼稚,而是想把一切有關(guān)他們的事留在我的“回想錄”的扉頁(yè)上。我懂得,在數(shù)天后,我們將打響最后一仗,那之后,可能我們還會(huì)并肩作戰(zhàn),可能會(huì)各奔東西,只是不管如何,我們的腳步仍然會(huì)鏗鏘堅(jiān)定。今天,我的初中生活即將結(jié)束,那些同窗三年的好友們,在十年、二十年后,你們與否還會(huì)記得我們?cè)谝黄鹱哌^的這條青春之路呢?無(wú)論何時(shí)何地,我都會(huì)記著這段充滿歡聲笑語(yǔ)的日子,懷念那些散落天涯的花兒們,就像懷念我的童年同樣?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}半命題作文,可填的內(nèi)容諸多,“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、抱負(fù)、憧憬、成功、責(zé)任,哀愁、煩惱”都是可填的選項(xiàng)?!敖裉臁辈⒎菍?shí)指某一天,應(yīng)當(dāng)是虛指“眼前”這個(gè)時(shí)間段。填寫文題,文題起碼要通順。本題以記敘文為首選文體,選用品體的事例,通過敘事寫自己多了一份什么。敘事,規(guī)定完整,清晰,但不能平鋪直敘,應(yīng)當(dāng)用夾敘夾議的方式,寫自己內(nèi)心的感受,自己對(duì)“多了一份”有如何的行為,如何的感想,怎么的打算。例如“我多了一份責(zé)任”,可寫自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理解,父母替自己每天擔(dān)憂,影響了工作和生活,那么,“我”就有一份責(zé)任,消除父母的擔(dān)憂,讓父母愉快地生活。例如“我多了一份愉快”,在父母影響上,我愛上了音樂,在繁忙的學(xué)習(xí)生活中,音樂讓我多了一分愉快。再?gòu)奶崾菊Z(yǔ)中“我們便由少不更事懵懂少年走進(jìn)了花普通的青春年華”來(lái)思考,結(jié)合文題,尚有另一思路,運(yùn)用對(duì)比的寫法,寫自己的成長(zhǎng)變化,以前自己是如何的,現(xiàn)在是如何的,是什么變化了自己,是隨年紀(jì)的增加自然變化的,而是某件事觸動(dòng)了自己,或某段生活經(jīng)歷影響了自己,把它寫清晰寫具體,寫出自己對(duì)這一變化的感慨感悟。10.作文。漫步鄉(xiāng)村小道,我要停留,只為那不出名的花草;徜徉雨中古巷,我要停留,只為那青石板上飛濺的水花;徘徊綠茵
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