論高校藝術(shù)在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用以高校藝術(shù)團(tuán)為載體,加強大學(xué)生素質(zhì)教育以重慶工商職業(yè)學(xué)院電子信息工程學(xué)院為例

論高校藝術(shù)在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用以高校藝術(shù)團(tuán)為載體,加強大學(xué)生素質(zhì)教育以重慶工商職業(yè)學(xué)院電子信息工程學(xué)院為例

一、針對藝術(shù)學(xué)校的評估(一)豐富大學(xué)精神生活的重要內(nèi)容蘇霍姆林斯基指出，真正的人是和諧、多方面、精神生活的人。這無疑指出了豐富大學(xué)精神生活的重要性。所以作為新時代的大學(xué)生,不僅應(yīng)該努力學(xué)習(xí)文化知識、掌握專業(yè)技能,還應(yīng)該注重豐富自己的精神世界,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平,做到個人的全面發(fā)展。(二)對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是就業(yè)崗位的重點隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,當(dāng)今社會對大學(xué)生的要求也愈來愈高,大學(xué)生踏入社會,尋找合適的就業(yè)崗位,也不再僅僅受限于學(xué)歷、專業(yè),更多的是用人單位對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考量。所以在校期間,當(dāng)代大學(xué)生不僅僅要提高自己的專業(yè)素質(zhì)和社會實踐能力,同時也要加強在德育、體育和美育方面的能力,只有全面提高自我的綜合素質(zhì),才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求,更好地實現(xiàn)個人價值。二、雜技在學(xué)生高等教育中的地位和作用(一)個體差異大,缺乏團(tuán)隊協(xié)作能力當(dāng)今在校大學(xué)生多為90后,與前幾代人相比,他們接受新鮮事物的能力強,個體差異大,心理特點呈現(xiàn)多元化趨勢,他們具備個性,但缺乏團(tuán)隊協(xié)作能力。通過藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練和展演,加強了他們的團(tuán)隊意識,使他們明白:作為一個團(tuán)隊,想發(fā)揮整個團(tuán)隊的最大能力,就需要有團(tuán)隊協(xié)作的意識和勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。(二)藝術(shù)在大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升中的作用藝術(shù)團(tuán)是素質(zhì)教育中美育的一種重要手段。在提高大學(xué)生素質(zhì)方面起著重要的作用,素質(zhì)教育要求提高大學(xué)生四個方面的能力:思想道德水平、文化水平、業(yè)務(wù)水平和身體心理素質(zhì),藝術(shù)團(tuán)就是高校提高學(xué)生素質(zhì)的一個重要載體,通過專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練,學(xué)生在藝術(shù)審美、音樂技能等方面的能力均有所提升,既擴大了學(xué)生的知識面,也增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)。(三)校園文化建設(shè)的重要功能高校校園文化建設(shè),是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,也是學(xué)校教育與建設(shè)不可或缺的一個重要部分,校園文化建設(shè)具有導(dǎo)向功能和引導(dǎo)學(xué)生成長成才的功能。電子信息工程學(xué)院藝術(shù)團(tuán)在我院校園文件建設(shè)方面發(fā)揮著不可替代的作用,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇參與藝術(shù)團(tuán)各分團(tuán),在豐富自己校園文化生活的同時,促進(jìn)了我校的校園文化建設(shè)。(四)對技術(shù)應(yīng)用能力的重視程度不夠我國的高職教育主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力,是“專才”教育。重慶工商職業(yè)學(xué)院作為一所典型的高職院校,培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力在其教育計劃中占有很大的比重。加之處于追求就業(yè)率的整個社會大背景下。學(xué)校更加注重對專業(yè)知識的傳授和操作技能的培養(yǎng)。藝術(shù)教育由于其作用的不明顯,自然而然地就被忽視了。學(xué)校對學(xué)生的素質(zhì)教育也只局限于智育的范圍。高校藝術(shù)團(tuán)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的一個平臺,可以對學(xué)生進(jìn)行良好的藝術(shù)教育,擴大學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)容。1.藝術(shù)的教育功能重慶市工商職業(yè)學(xué)院電子信息工程學(xué)院藝術(shù)團(tuán)包括合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)和管樂團(tuán)三個分團(tuán),每個分團(tuán)的訓(xùn)練內(nèi)容豐富,形式多樣,比如舞蹈團(tuán)訓(xùn)練項目就包括有現(xiàn)代舞,古典舞等舞種。管樂團(tuán)學(xué)習(xí)項目就包括有樂理知識和器樂知識等方面。藝術(shù)具有熏陶作用,學(xué)院藝術(shù)團(tuán)將形式多樣的表演展現(xiàn)給公眾。不管是對參加表演的學(xué)生還是觀看藝術(shù)團(tuán)表演的學(xué)生都能在很大程度上提高其審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)生通過參加藝術(shù)團(tuán)或者觀看藝術(shù)團(tuán)表演,了解世界的優(yōu)秀藝術(shù),拓展了學(xué)生的審美視野,增加了學(xué)生對美的體驗和對藝術(shù)的認(rèn)識。同時讓學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)美,感悟美和欣賞美。通過參加和觀看藝術(shù)活動,加深了學(xué)生們對藝術(shù)的認(rèn)識和理解。2.藝術(shù)教育對大學(xué)生的教育《論語》曰“興于詩立于禮成于樂”,孔子指示成人之道說:詩篇可以使我們意志振奮,禮儀可以使我們堅定德操,音樂可以使我們陶冶情操。就是把音樂教育看作是一個塑造人格的一項重要手段。重慶工商職業(yè)學(xué)院電子信息工程學(xué)院作為一個非藝術(shù)類專業(yè)的院系,參加藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生多數(shù)是沒有藝術(shù)功底的學(xué)生,他們參加藝術(shù)團(tuán)更多的是為了修身養(yǎng)性,陶冶情操。并不是為了全面掌握藝術(shù)知識,更不是為了將其作為未來謀生的一個手段。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)教育也不僅僅是簡單的知識傳授,更多的是以活動的形式開展,較之于其他活動更持久,更深刻。學(xué)生在藝術(shù)團(tuán)活動中通過看,聽,想,做多次反復(fù)作用,形成某種思想品德。同時學(xué)院藝術(shù)團(tuán)作為學(xué)院社團(tuán)的一個組成部分,具有一種無形的感染力,學(xué)生長期受這種環(huán)境的熏陶,就會不知不覺地受到影響,意志力得到鍛煉,人格得以塑造和完善。3.增強學(xué)生的創(chuàng)造力非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生,沒有受過專業(yè)的藝術(shù)教育,自然也不受專業(yè)藝術(shù)教育知識的約束。沒有思維定勢,也沒有限制。這些學(xué)生各自的思維特點不同,個性不同,生活經(jīng)歷等等也不盡相同,因此每個人對藝術(shù)的理解也不同,藝術(shù)帶給他們的想象也是不同的。學(xué)院藝術(shù)團(tuán)是一個開放自由的環(huán)境中,它鼓勵學(xué)生張揚個性,在藝術(shù)團(tuán)中學(xué)生可以充分發(fā)揮想象力,從自己的角度進(jìn)行理解和創(chuàng)造。這是一個思想自由發(fā)散的過程,本身就具有創(chuàng)造性,這種天馬行空的想象也是創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的基礎(chǔ)和條件。這種創(chuàng)造力和想象力對于正處于大學(xué)階段的理科學(xué)生是非常重要的。它同時也能夠幫助學(xué)生們在自己的專業(yè)領(lǐng)域取得相應(yīng)的突破和發(fā)展。三、體制單元,建立學(xué)生綜合能力培養(yǎng)體系重慶工商職業(yè)學(xué)院電子信息工程學(xué)院藝術(shù)團(tuán)成立于2012年,藝術(shù)團(tuán)下設(shè)三個分團(tuán):合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)和管樂團(tuán),團(tuán)員總?cè)藬?shù)達(dá)到一百人,藝術(shù)團(tuán)的出發(fā)點是為服務(wù)學(xué)生成長、成才,全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。大一、大二在校學(xué)生,根據(jù)自己的興趣愛好,可以申報至少一個藝術(shù)社團(tuán),完成社團(tuán)課程即可獲得相應(yīng)的學(xué)分。在藝術(shù)團(tuán)不斷實踐認(rèn)識的過程中,我們總結(jié)出了一些的寶貴經(jīng)驗:(一)規(guī)范學(xué)生社團(tuán)管理根據(jù)學(xué)院素質(zhì)教育方案的要求,藝術(shù)團(tuán)根據(jù)自身的特點,探索出關(guān)于社團(tuán)學(xué)分制的初步模式,同時把藝術(shù)團(tuán)的學(xué)分納入到學(xué)生畢業(yè)要求的范圍中去,大一、大二學(xué)生在校期間必須完成共計六十學(xué)時的社團(tuán)活動,每學(xué)時為0.02個學(xué)分,此外,藝術(shù)團(tuán)還制定了社團(tuán)管理規(guī)章制度、社團(tuán)考核辦法、社團(tuán)獎懲制度等,通過建立制度體系,學(xué)分化管理等方式,學(xué)生從思想上提高了社團(tuán)活動的認(rèn)識,也保證了社團(tuán)活動的正常有序開展。在日常的管理中,我們也會針對問題,不斷地完善藝術(shù)團(tuán)的規(guī)章和制度,使這些規(guī)章制度更好地服務(wù)于團(tuán)隊發(fā)展。(二)方面:發(fā)揮學(xué)生的積極性,加強引導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)院為合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)和管樂團(tuán)分別配備了專業(yè)的音樂教師,并定期邀請業(yè)內(nèi)人士前來觀看、指導(dǎo),組織藝術(shù)團(tuán)學(xué)生觀看各類文藝演出,這都在一定程度了激發(fā)了學(xué)生參與社團(tuán)活動的積極性,學(xué)生也由原來的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)。通過幾個學(xué)期的藝術(shù)培養(yǎng),學(xué)生的藝術(shù)化、專業(yè)化水平不斷地提高,加強了隊伍的專業(yè)化建設(shè)。(三)藝術(shù)家為學(xué)生提供了新的活力學(xué)院通過為藝術(shù)團(tuán)學(xué)生搭建新生迎新晚會、新年晚會等平臺,鍛煉了學(xué)生的各項能力,比如:自我表現(xiàn)能力、心理素質(zhì)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力,通過一系列的演出、比賽,學(xué)生從中獲益匪淺,在學(xué)生提升自我能力的同時,藝術(shù)團(tuán)也為校園文化建設(shè)增添了新的活力。(四)高校藝術(shù)的傳播為大學(xué)生素質(zhì)教育的載體,有利于提高藝術(shù)的質(zhì)量和效率,并為大學(xué)生素質(zhì)教育的深化提供有效的經(jīng)費支持。為現(xiàn)代大學(xué)及我國大學(xué)生藝術(shù)學(xué)院為藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)提供了專門的經(jīng)費支持,從指導(dǎo)教師經(jīng)費、演出服裝和道具租賃經(jīng)費等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行保障,對藝術(shù)團(tuán)各項活動的開展給予大力的支持,提供全方位的幫助,使藝術(shù)團(tuán)活動能夠正常、有序地開展,同