《我的老師》教案

Word版本，下載可自由編輯《我的老師》教案教學(xué)分析

分析教材

這篇教材感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)，應(yīng)強(qiáng)化朗讀指導(dǎo)，以加深同學(xué)對(duì)課文的理解，從而更好地體會(huì)的思想感情。

設(shè)計(jì)理念

教本文，不必劃分段落，可從理清思路入手，分析各個(gè)片斷間的聯(lián)系和照應(yīng)，體會(huì)抒發(fā)的思想感情。

教學(xué)分析學(xué)問(wèn)與技能

學(xué)習(xí)本文用樸實(shí)的語(yǔ)言表述真情實(shí)感，圍繞中心選擇感受最深的事寫(xiě)人的寫(xiě)作方法。（學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫(xiě)法）

體會(huì)在文中蘊(yùn)含的依戀、思念老師的深厚感情。

過(guò)程與方法

充分利用教材，引發(fā)同學(xué)多思，使同學(xué)掌控分析文章的途徑和方法。

本文能夠作為同學(xué)習(xí)作的范例，課內(nèi)支配口頭作文，培育同學(xué)的表述力量

情感態(tài)度

價(jià)值觀體會(huì)課文的思想內(nèi)容，樹(shù)立尊師愛(ài)師的思想

教學(xué)策略

教具學(xué)具

一、課前預(yù)習(xí)：

（一），注音：蕓(yún)榆(yú)痣(zhì)褪(tuì)卜(bǔ)磕(kē)

（二）熟讀全文。

（三）思索題：①選擇了哪幾個(gè)生活片斷寫(xiě)《我的老師》？②這篇文章用樸實(shí)的語(yǔ)言表述真情實(shí)感。對(duì)蔡老師懷有怎樣的感情？找出表述深厚感情的語(yǔ)句。

第一課時(shí)：

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，請(qǐng)大家回憶一下。從學(xué)校一班級(jí)起，到目前為止，一共有多少位老師教過(guò)你們?在諸多老師中，又有哪些是令你終身難忘的呢?我想，在每個(gè)人的心目中，確定有一位最難忘的老師。假如把他寫(xiě)下來(lái)，肯定令人動(dòng)情、感人至深。今日，我們學(xué)習(xí)聞名作家魏巍所寫(xiě)的回憶他的學(xué)校老師蔡蕓芝先生的一篇文章《我的老師》。(板書(shū)課文標(biāo)題)

（二）默讀、勾畫(huà)：看看共寫(xiě)了幾件事，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，對(duì)詳寫(xiě)的大事要畫(huà)出起因、過(guò)程和結(jié)果；思索幾件事之間的聯(lián)系。

（三）爭(zhēng)論、點(diǎn)撥：第一句話就扣題我的老師，那為什么不用蔡蕓芝先生作主語(yǔ)呢？（為了突出難忘）（板書(shū)難忘）圍繞難忘寫(xiě)的幾件事能不能用小標(biāo)題或簡(jiǎn)短的話概括出來(lái)？（1.假慍2.教舞3.觀蜂4.教讀詩(shī)5.看寫(xiě)字6.排解小糾紛7.夢(mèng)中尋師）能不能將七件事歸類，哪幾件事是記敘的重點(diǎn)？（14、6寫(xiě)師愛(ài)生，5、7寫(xiě)生愛(ài)師，其中有互愛(ài)，6、7是重點(diǎn)）這里重點(diǎn)讓同學(xué)理解課文如何圍繞中心選材。

（四）朗讀全文，再說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)的一位老師。

（五）布置作業(yè)：列作文提綱，寫(xiě)自己寵愛(ài)的一位老師。

其次課時(shí)：

（一）老師范讀課文，同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)，找出最能表述情感的詞句。

（二）細(xì)讀分析，理清情感線索，辨析、推敲課文的語(yǔ)言，深化體會(huì)文章的思想感情。尤其是重點(diǎn)段落、詞語(yǔ)如何理解，表現(xiàn)了蔡老師哪些品質(zhì)，表述了我什么樣的感情。

（三）朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)文章的思想感情。

（四）總結(jié)全文，本文以難忘為重點(diǎn)，以師生的感情愛(ài)為線索貫串始終，記敘了七件事，五略兩詳，依靠那些質(zhì)樸而飽含真情的語(yǔ)言，表述了蔡老師對(duì)同學(xué)、對(duì)我的喜愛(ài)和我、我們對(duì)蔡老師的依戀、鄙視、思念之情。

（五）作業(yè)：讀課文，寫(xiě)作文。（要求：著重寫(xiě)人