二年級(jí)《長頸鹿與小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯二年級(jí)《長頸鹿與小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析

1教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)第三冊第八單元《除法》中的（長頸鹿和小鳥）

2課標(biāo)要求：用除法運(yùn)算解決生活中的簡潔除法問題,進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識(shí).

3教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)問力量：結(jié)合詳細(xì)情景,體會(huì)四則運(yùn)算的意義，進(jìn)展初步的估算以及解決簡潔實(shí)際問題的意識(shí)和力量，鼓舞算法的多樣化。

(2)情感目標(biāo)：培育同學(xué)觀看、分析、比較、動(dòng)手、推理等力量，使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，熬煉同學(xué)想象力量和推理推理力量。

(3)德育：強(qiáng)化思想教育，樹立幫忙他人的意識(shí)，強(qiáng)化愛護(hù)自然、愛惜小鳥的教育，初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自我。

4內(nèi)容分析：教材利用長頸鹿給小鳥預(yù)備房子的問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用乘法口算求商,并使同學(xué)感覺到數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，首先要引領(lǐng)同學(xué)看懂題意，然后開展估算活動(dòng)，培育同學(xué)的估算意識(shí)，鼓舞同學(xué)試試依據(jù)題意來提出問題，并列出相應(yīng)的算式。

5教學(xué)重點(diǎn)：用乘法口算求商,進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識(shí).進(jìn)展初步的估算以及解決簡潔實(shí)際問題的意識(shí)和力量，鼓舞算法的多樣化。

6教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展初步的估算以及解決簡潔實(shí)際問題的意識(shí)和力量，鼓舞算法的多樣化。

二、教學(xué)方式的支配

創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，能提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激活同學(xué)的求知欲，從生活動(dòng)身，從同學(xué)身邊的事物動(dòng)身，體現(xiàn)生活數(shù)學(xué)化。依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問閱歷，探究新知，利用觀看比較去探究比較的方法，利用同學(xué)自己試試體悟，老師的引發(fā)引領(lǐng)，同學(xué)的參與活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，使同學(xué)體悟比較大小方法多樣性，體會(huì)數(shù)的規(guī)律。

三、學(xué)法設(shè)計(jì)：

學(xué)法只要采納以下方法，情境教學(xué)、觀看、比較、單獨(dú)探討、小組合作、實(shí)踐體悟、動(dòng)手感知、試試練習(xí)等。

四、預(yù)備材料

1教具預(yù)備：多媒體課件,實(shí)物投影儀、投影片、掛圖、學(xué)具袋等。

2學(xué)局預(yù)備：學(xué)具袋等。

五、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，體現(xiàn)課堂教同學(xué)活化，數(shù)學(xué)問題情境化

1老師課件展示長頸鹿給小鳥預(yù)備房子情景圖，創(chuàng)設(shè)生活情景，使同學(xué)仔細(xì)觀看。

2同學(xué)看圖講故事，提出數(shù)學(xué)問題，導(dǎo)入課題。

(二)單獨(dú)思索，試試創(chuàng)新

1同學(xué)說出樹上有幾只鳥？

2試試解決的方法，列出不同的算式。

(三)小組合作，溝通傾聽

(四)全班溝通，歸納總結(jié)

長頸鹿給小鳥預(yù)備房子?列出算式，并講出算式的意義

42÷6=7(間)42÷7=6(間)

42÷6=7(只)42÷6=7(只)

利用全班溝通，同學(xué)想出很多解決的方法，體現(xiàn)了方法的多樣性。

(五)同學(xué)選擇適合自己的方法。

(六)敏捷應(yīng)用

1完成82頁練習(xí)。

2幫小動(dòng)物回家.(連線題)

3嬉戲--貓捉老鼠

（七）課堂小結(jié)，自我評(píng)價(jià)，談感受。

（八）學(xué)問延長，體悟?qū)嵺`

觀看生活，發(fā)覺實(shí)際問題，并解答，溝通。

六、板書設(shè)計(jì)：

長頸鹿和小鳥