《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

今日，有一位關(guān)懷他人的好伴計(jì)要和大家一起來(lái)上課，她先托我給大家?guī)?lái)一些好吃的，大家想吃嗎？（想）那大家做一個(gè)吃的動(dòng)作給我看看（生做吃的動(dòng)作）好，看來(lái)大家是真的餓了，那你們要認(rèn)獲得上面的字，才能吃喲，好不好？

1、（1）開火車認(rèn)讀卡片：秋姑娘食品裹上好伴計(jì)寫信當(dāng)心生病山村全國(guó)

（2）齊讀

2、導(dǎo)入：好吃嗎？（好吃）那你們猜猜是誰(shuí)給我們帶來(lái)這么多好吃的？課件：秋姑娘撒楓葉（秋姑娘）板書課題：7、秋姑娘的信

二、組織活動(dòng)：

1、秋姑娘的信？聽了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題嗎？展示？（生提問(wèn)：她給誰(shuí)寫了信）那我們?cè)谡n文里找找答案吧。生自讀課文一遍。（她的好伴計(jì)們）你從哪一段看出來(lái)的，請(qǐng)給大家讀一讀吧？

2、學(xué)習(xí)３－５段：

（１）秋姑娘最先寫信給誰(shuí)？（大雁）你從哪看出來(lái)的？（抽生讀其次段）

（２）誰(shuí)專意幫老師填填空，展示課件：一封送給（），讓它們路上（）。

（３）展示？南去的大雁？什么意思呀？（生：大雁要飛到很遠(yuǎn)的南方去）南方可遠(yuǎn)了，你想對(duì)大雁說(shuō)什么呢？（生叮囑大雁：路上留意平安）

A、大家可真是關(guān)懷他人的好孩子,那你能用一個(gè)詞來(lái)表述你對(duì)大雁的擔(dān)憂和關(guān)懷嗎?(多加當(dāng)心)

師引生答：一封寫給（），讓它們路上（）。

B、能用關(guān)懷的語(yǔ)氣讀讀這一段?(請(qǐng)生有感情讀其次段)

C、不錯(cuò),她多關(guān)懷大雁呀,誰(shuí)也想關(guān)懷關(guān)懷大雁?還能夠帶上動(dòng)作。（生讀)

D、誰(shuí)能再關(guān)懷一點(diǎn),再親柔一點(diǎn).(生再讀，小組讀，全班讀)

3、（１）除了大雁，秋姑娘還給誰(shuí)寫信？（青蛙松鼠孩子）

（２）你從哪一段看出來(lái)的？（第三段第四段第五段）你能讀一讀嗎？（生讀文）

（３）展示課件：一封寫給（），蓋好被子別（）。

一封寫給（），快預(yù)備好（）。

一封寫給（），別忘了（）。

嬉戲：誰(shuí)是小小智多星？

Ａ、教兒歌：括號(hào)我會(huì)填，緣由我明白。翹起大拇指，對(duì)準(zhǔn)小鼻子。小小智多星，就是我我我。

Ｂ、誰(shuí)想當(dāng)小小智多星？（生回答括號(hào)里詞的意思，師嘉獎(jiǎng)給生一片楓葉）

Ｃ、（青蛙冬天到了要睡覺，所以是冬眠。睡覺時(shí)要蓋好被子，不然就感冒了。）那你想不想提示提示小青蛙？（想）好，你來(lái)提示提示她吧。

師引生答：一封寫給要冬眠的青蛙，蓋好被子別著涼生病。

Ｄ、秋姑娘也很關(guān)懷小青蛙，誰(shuí)愿扮演秋姑娘關(guān)懷關(guān)懷她。（請(qǐng)生再讀第三段）

Ｅ、你們還想關(guān)懷誰(shuí)？為什么？

Ｆ、（我還想關(guān)懷松鼠，由于松鼠很貪玩，到了冬天它就沒有食物吃了。）那你關(guān)懷關(guān)懷它吧，師引生答：一封寫給貪玩的松鼠，快預(yù)備好充分的食品。（請(qǐng)生反復(fù)品讀。）

Ｇ、（我還想關(guān)懷小樹，由于一到冬天，天氣變冷后小樹就會(huì)被凍著）好吧，我們也來(lái)關(guān)懷關(guān)懷小樹：

一封寫給山村孩子，別忘了給小樹裹上冬衣。（請(qǐng)生反復(fù)品讀。）

４、秋姑娘真是一位好姑娘，她多關(guān)懷她的好伴計(jì)呀！讓我們?cè)僮x讀吧（生帶動(dòng)作齊讀３－５段）

５、展示課件：光禿禿的小樹，最終兩段課文，師導(dǎo)讀。

師：拿出圖片？，你有什么想法嗎？

生：咦，樹上的楓葉怎么沒見了？奇怪???怪呀！

師：哦，你感到驚奇了，那你能不能用驚奇的語(yǔ)氣讀讀這一句。展示句子：咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？

師：是呀，樹上的楓葉都到哪兒去了？（生：被秋姑娘寫了信）

師：全被秋姑娘寫了信？你想說(shuō)什么？

生：秋姑娘寫的信可真多呀！

師：秋姑娘這么關(guān)懷她的伴計(jì)們，你聽了有什么想法？

生：(喜愛開心贊美)

師:那你用你的感情來(lái)讀讀最終的一句吧!生自由練讀。

師：觀察你們讀得這么好，老師真想和你們比一比。你們敢不敢？（敢）那輸了可得被對(duì)方刮鼻子喲！還敢不敢？（敢）（師生競(jìng)賽讀文，一方一段。讀2次。）

６、我們大家可都是知恩圖報(bào)的好孩子，可不能白白收了秋姑娘的禮物呀，你想怎么感謝她呢？（幫她送信）不錯(cuò)，是個(gè)好想法，大家認(rèn)為呢？（好）那你們想幫誰(shuí)送信？（生自選）好吧，你們就幫喜愛的小動(dòng)物送送信吧。

（１）、提示：①想想秋姑娘的信上都說(shuō)了些什么？②小動(dòng)物看了秋姑娘的信它們會(huì)說(shuō)什么？③你能帶動(dòng)作表演嗎？④除了書上所寫的，你想想秋姑娘還會(huì)給誰(shuí)寫信？小動(dòng)物們收到信后都說(shuō)了什么，做了什么？

（２）、請(qǐng)生上臺(tái)表演，老師相機(jī)指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞。

（３）、看來(lái)老師得認(rèn)輸了，同學(xué)們讀得這么好，教教我這個(gè)同學(xué)吧，我不僅要學(xué)怎么讀出秋姑娘對(duì)伴計(jì)的關(guān)懷，我還要學(xué)習(xí)怎么做動(dòng)作，行不行？（生帶動(dòng)作試背全文。）

三、指導(dǎo)寫字：

生：筆順獨(dú)體字字形特征：三橫不一樣長(zhǎng)，中間的一橫最短，寫在橫中線上，最終的一橫最長(zhǎng)。豎在橫中線上。

村：筆順左右結(jié)構(gòu)：左右要相讓字形特征：左邊撇變點(diǎn)，橫右收；右邊橫左收

全：筆順上下結(jié)構(gòu)字形特征：上邊要包下，撇捺要伸展

四、小結(jié)布置作業(yè)：

今日我們來(lái)到了大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠預(yù)備食品、小樹裹冬衣的好看秋天，會(huì)寫了3個(gè)生字，熟悉了關(guān)懷伴計(jì)的秋姑娘，可真是高興啊！

你們喜愛秋姑娘嗎？（喜愛）為什么？（由于她關(guān)懷伴計(jì)）你們想不想也做個(gè)關(guān)懷他