五年人文與社會教案

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第一小學(xué)人文與社會學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

課題防洪勝利紀(jì)念塔課時(shí)第1課執(zhí)教新授課時(shí)型教師李璐時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.了解防洪勝利紀(jì)念塔建塔意義，認(rèn)識防洪勝利紀(jì)念塔的組成部分及象征意義2.培養(yǎng)學(xué)生觀測思考的能力；收集處理信息的能力；合作探究的能力。3.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。了解防洪勝利紀(jì)念塔建塔意義學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識防洪勝利紀(jì)念塔組成部分及象征意義收集資料學(xué)習(xí)過程預(yù)設(shè)備注導(dǎo)入同學(xué)們，你們一定不會忘掉，小時(shí)候爸爸媽媽經(jīng)常在休息日時(shí)帶我們（出示投影）春天風(fēng)箏滿天飛；夏天我們在廣場喂鴿子，新知去松花江邊。吃冰激淋；秋天輪滑鍛煉身體；冬天冰雕藝術(shù)吸引外來游客。一年四透露季樂趣無窮。就在堤壩上有個(gè)防洪勝利紀(jì)念塔，它是哈爾濱這座美麗巧妙城市的標(biāo)志性建筑物。課題摸索新知分析歸納聯(lián)系新知同學(xué)們把在防洪勝利紀(jì)念塔留影拿到了我們的課堂來，誰愿意到前面與大家共同共享開心難忘時(shí)刻？生1：這是媽媽在周日時(shí)候帶我去江邊玩，在紀(jì)念塔下拍攝的照片。那每日氣特別熱，去江邊玩的人特別多。師：當(dāng)時(shí)玩的一定很開心吧！生2：這是爸爸在我給鴿子喂食時(shí)拍的照片。那些鴿子特別好玩，不怕人，吃食的時(shí)候很可愛。師：鴿子是和平的象征，我們要保護(hù)它，珍惜它，善待鴿子。生3：這是我們在音樂噴泉下的合影。師：老師這里也有個(gè)同樣的合影。我們幾個(gè)要好的同學(xué)帶著家長給買的好吃的在江院玩一天，使我們增進(jìn)了友情，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)。

拓展思維總結(jié)歸納全課提升五、布置作業(yè)課外閱讀四、拓展延伸學(xué)習(xí)這節(jié)課你們有什么收獲？實(shí)踐操作深化思維防洪勝利紀(jì)念塔板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

第一小學(xué)人文與社會學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

課題學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備第1課執(zhí)教新授課時(shí)型教師了解扎龍自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)1.鶴舞扎龍課時(shí)李璐時(shí)間了解蘆葦濕地學(xué)習(xí)難點(diǎn)生態(tài)環(huán)境破壞收集資料學(xué)習(xí)過程預(yù)設(shè)備注導(dǎo)入新知1、播放課件透露課題摸索新知分析歸納聯(lián)系自學(xué)探究自學(xué)提醒；1.世界森林分布2.閱讀知識窗自學(xué)保護(hù)自然資源的方法一．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入2、導(dǎo)言：這節(jié)課學(xué)習(xí)第3課3、板題

新知拓展思維總結(jié)歸納全課提升實(shí)踐操作深化思維板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思1.鶴舞扎龍五、布置作業(yè)課外閱讀四、拓展延伸學(xué)習(xí)這節(jié)課你們有什么收獲？

第一小學(xué)人文與社會學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

課題2.尋覓大鴇課時(shí)第1課執(zhí)教新授課時(shí)型教師李璐時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了解拯救大鴇的行動(dòng)。知道大鴇是珍稀物種學(xué)習(xí)難點(diǎn)積極參與保護(hù)大鴇的行動(dòng)中收集資料學(xué)習(xí)過程預(yù)設(shè)備注導(dǎo)入新知一．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入透露課題摸索新知分析歸納聯(lián)系新知1