Unit+7+Careers+Lesson+1+EQ+vs+IQ+教學(xué)設(shè)計(jì) 高二下學(xué)期英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit7CareersLesson1EQ：IQ教材分析:《北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit7CareersLesson1EQ:IQ》是高二英語(yǔ)課程中的一篇教材。這篇教材主要介紹了情商與智商的概念，并講解了二者的區(qū)別與聯(lián)系。文章分為五部分，包括課文理解、詞匯、語(yǔ)法、寫作和拓展等內(nèi)容，其中課文理解部分為主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握課文中關(guān)于情商與智商的基本知識(shí)，包括概念和區(qū)別。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用情商與智商的觀念，認(rèn)識(shí)到情商對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。教學(xué)重點(diǎn):1.理解情商和智商的概念及其區(qū)別與聯(lián)系。2.掌握文中重要詞匯和句型，并能正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):1.能夠正確區(qū)分和運(yùn)用情商與智商的概念。2.能夠通過(guò)閱讀理解，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。學(xué)情分析:學(xué)生是高二年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好，可以進(jìn)行較為復(fù)雜的閱讀理解。但是對(duì)于情商與智商的概念可能缺乏深入的了解。同時(shí)，學(xué)生可能存在對(duì)抽象概念理解上的難度。因此，在教學(xué)中需要注重概念的解釋和舉例，以幫助學(xué)生更好地理解。教學(xué)策略:1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)引入生動(dòng)有趣的例子和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加他們的參與度。2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組合作，讓他們共同討論問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)方法:1.情景導(dǎo)入：通過(guò)故事或短片等形式，引起學(xué)生對(duì)情商與智商的興趣，并為課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.閱讀理解：學(xué)生通過(guò)閱讀課文，回答問(wèn)題，并能夠理解課文中的細(xì)節(jié)和主旨。3.合作學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。4.詞匯和語(yǔ)法練習(xí)：通過(guò)課文中的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：介紹EQ和IQ的概念教學(xué)活動(dòng)：1.引入話題：師生問(wèn)答老師：大家知道EQ和IQ分別代表什么嗎？EQ和IQ對(duì)我們的生活和事業(yè)有什么影響呢？學(xué)生：EQ是情商，IQ是智商。EQ是人與人之間的情感溝通和處理能力，IQ是智力水平。老師：非常好！EQ和IQ對(duì)于我們的人生都非常重要，那么你們認(rèn)為在工作和事業(yè)中，EQ和IQ哪個(gè)更重要呢？2.觀看視頻：老師：現(xiàn)在我們將觀看一個(gè)關(guān)于EQ和IQ的視頻，了解一下這兩個(gè)概念在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性。課堂互動(dòng)（約35分鐘）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)EQ和IQ的區(qū)別和聯(lián)系，探討在職業(yè)發(fā)展中的重要性教學(xué)活動(dòng)：1.概念解釋：老師：EQ是我們與他人建立和維持關(guān)系的能力，包括情緒管理、社交技巧等；IQ則是我們處理信息和解決問(wèn)題的能力。它們不是相互獨(dú)立的，而是相輔相成的。EQ幫助我們更好地與他人合作和溝通，IQ則影響我們?cè)趯W(xué)習(xí)和思考方面的能力。2.分組活動(dòng)：EQ和IQ小組討論老師：將同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：-在你們周圍的例子中，EQ和IQ是如何影響一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展的？-在你們心目中，優(yōu)秀的職業(yè)人士需具備哪些EQ和IQ素質(zhì)？每個(gè)小組討論完后，由小組代表分享他們的觀點(diǎn)。3.情景演練：職業(yè)選擇中的EQ和IQ老師：請(qǐng)你們以小組為單位，想象你們是一個(gè)招聘團(tuán)隊(duì)。你們的任務(wù)是為一個(gè)職位選擇合適的候選人。根據(jù)候選人的EQ和IQ等方面的情況，討論并做出決策。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)課堂討論的內(nèi)容并給出反思問(wèn)題教學(xué)活動(dòng)：1.總結(jié)：老師：通過(guò)討論和情景演練，我們了解了EQ和IQ對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性。EQ和IQ在現(xiàn)實(shí)生活中都起著重要作用，一個(gè)人要在職業(yè)生涯中取得成功，需要同時(shí)注重并發(fā)展這兩方面的能力。2.提出反思問(wèn)題：老師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你們目前的EQ和IQ分別處于什么水平，還有哪些方面可以提升？如何在學(xué)習(xí)和生活中注重平衡發(fā)展EQ和IQ？通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生對(duì)EQ和IQ的思考，然后進(jìn)行討論和情景演練，加深學(xué)生對(duì)兩個(gè)概念以及在職業(yè)發(fā)展中的重要性的理解。最后，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并提出反思問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步思考和探討自身的情商和智商發(fā)展。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題：WhatdoesEQstandfor?WhatdoesIQstandfor?答案：EQstandsforEmotionalQuotient.IQstandsforIntelligenceQuotient.2.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤：Emotionalintelligenceismoreimportantthanintellectualintelligenceintheworkplace.答案：正確。3.你認(rèn)為在職場(chǎng)中，情商和智商哪個(gè)更重要？請(qǐng)給出你的理由。答案：這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)和理由回答。答案講解：1.EQstandsforEmotionalQuotient，代表情商。IQstandsforIntelligenceQuotient，代表智商。2.正確。根據(jù)課文內(nèi)容，情商在職場(chǎng)中的重要性更大。人際關(guān)系的融洽、情緒的管理、解決沖突的能力等都是情商的體現(xiàn)，對(duì)于一個(gè)人在工作中的表現(xiàn)和成功起到直接的影響。3.這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，可以給學(xué)生一些啟發(fā)，幫助他們思考這個(gè)問(wèn)題?？梢蕴崾緦W(xué)生，情商對(duì)于與他人合作、溝通、解決問(wèn)題等都至關(guān)重要，而智商則是在理解和處理知識(shí)方面起到關(guān)鍵作用。同時(shí)，也可以讓學(xué)生思考在不同的職業(yè)領(lǐng)域中情商和智商的重要性會(huì)有所不同，比如在銷售崗位中情商可能更為重要，而在科學(xué)研究領(lǐng)域中智商更為重要。教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)主題是EQ:IQ，主要講解情商和智商在職場(chǎng)上的重要性。這是一個(gè)很實(shí)用的話題，能夠幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵因素，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在課堂練習(xí)中，第一道題是基礎(chǔ)性的回答問(wèn)題題目，能夠檢查學(xué)生對(duì)EQ和IQ的理解程度。第二道題是判斷正誤題目，幫助學(xué)生鞏固對(duì)于EQ在職場(chǎng)中的重要性的理解。第三道題是開放式問(wèn)題，讓學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思考能力和口頭表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于情商和智商的概念理解較為混淆，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行區(qū)分。另外，學(xué)生在思考情商和智商在職場(chǎng)中的重要性時(shí)，有些學(xué)生還存在著對(duì)于職業(yè)需求的不了解，因此需要在后續(xù)課堂中加強(qiáng)相關(guān)信息的介紹和討論。對(duì)于今后的改進(jìn)方案，我會(huì)更加注重對(duì)于概念的講解和區(qū)分，通過(guò)實(shí)