安徽省教育科學規(guī)劃課題中期報告

安徽省教育科學規(guī)劃課題“積累、延展、成型”思路課題批準號JG05214課題承擔人李永昌彭芳2008年1月一、中期檢查活動簡況檢查時間：2007年12月地點：毫州二中會議室評議專家：毫州市教育局教研室有關(guān)專家參與人員：校領(lǐng)導三人及課題組所有人員內(nèi)容：聽取課題組組長李永昌匯報、教研專家評價及指導、查閱課題組過程資觀看作文網(wǎng)站建設(shè)情況。二、中期報告要點本課題組申報的《"積累、延展、成型"思路下的高中作文網(wǎng)絡(luò)化教學》,經(jīng)安徽教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組批準，于2005年8月正式立項。定于2009年8月結(jié)題?，F(xiàn)將課題中期工作匯報如下：一、課題研究的主要內(nèi)容研究閱讀規(guī)律，全面提高學生的閱讀理解能力，讓學生學會閱讀，從接受讀，教師定期組織檢查交流。研究探討培養(yǎng)學生審美感受的規(guī)律，提高學生的審美意識。從培養(yǎng)學生觀察生活入手，結(jié)合學生的閱讀理解養(yǎng)；引導學生深入地認識生活、思考生活。具體做好以下工作：指導學生寫觀察日記，引導學生寫生活隨筆，鼓勵學生走上社會結(jié)合社會實踐活動寫調(diào)查報告。從中總結(jié)經(jīng)驗，讓學生關(guān)注生活、關(guān)注社會、針砭時弊,弘揚正氣。研究探討寫作教學規(guī)律，提高學生的寫作能力。借助網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)勢，引導學生總結(jié)寫作經(jīng)驗，提高寫作興趣，首先建立起教學、訓練、作文、修改、第一階段準備階段(2005.9——2006.8)2、制訂《"積累、延展、成型"思路下的高中作文網(wǎng)絡(luò)化教學》課題的計劃，第三階段總結(jié)階段(2008.9——2009.8)現(xiàn)在本課題組已基本完成所有課題的資料歸納、輸入，并逐步完善了網(wǎng)站建設(shè)。(一)建成“東方練筆坊——高中作文寫作過程網(wǎng)”坊(二)完成高一高二學年記敘文說明文議論文作文指導過程(部分成果展示)記敘文技法系列1要善于從平常的生活中發(fā)現(xiàn)詩意通過本課的學習，啟發(fā)學生寫作思維，引導學生學會從生活中挖掘富有意1課時。提起作文，很多同學常常以為，自己的生活實在過于平淡瑣碎，日子就像白開水一樣毫無味道，根本就沒有什么東西值得一寫。其實并非是生活當中沒有什么東西值得我們?nèi)?，只是我們中的大多?shù)人還沒有具備從日常生活中，在我們的眼里，田地里忙碌的農(nóng)夫農(nóng)婦，他們的生活根本就是與詩無緣，但是陶淵明卻看到了詩，領(lǐng)略到了田園生活里恬淡高雅的詩味，悠閑而愜意；在我們的眼里，山就山，水就是水，山和水實在是太普通、太常見了，但是王維卻看到了山水里所蘊涵的詩的意境，山山水水在他的筆下變成了淡雅的詩篇，清新而富有情趣。詩人和常人的最大區(qū)別就在于，詩人們常常是帶著詩意的眼睛來看待生活，從庸常中發(fā)掘詩意，而常人們則常常讓自己的眼睛受到生活庸常一面的蒙蔽，忽略了生活里的詩意。誠如羅丹所說的，生活當中并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果我們也能像詩人那樣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)和感悟的習慣，學會用詩意的眼光來審視生活，那么，我們也可以從生活的庸常之處發(fā)現(xiàn)情趣，品出詩味，平淡的小事，瑣碎的日子，庸庸碌碌的生活，照樣也可以讓我們咀嚼出悠長的韻味和濃濃的詩意。如何去發(fā)現(xiàn)生活中的亮點，挖掘生活的美?(二)用心去思考生活。(三)用心去提煉生活。(四)挖掘生活中的“美”?；蛟S，在血脈親情之上，愛永遠都是傾斜的。也正是有了傾斜才看到了不死的希望，才有了不破的夢，才有了愛的延續(xù)。在我的一生之中，青年時是精彩亮麗的，中年時是充實豐富的，可又有多少人注意到老年時的響亮有力呢?朋友告訴我：他的外婆得了老年癡呆癥。先是不認識外公，堅決不許這個"陌生男人"上她的床，共同走了50年的老伴只好嘆著氣睡到了客廳里。然后有這么一天，外婆走出家門就不見了蹤影，好在有派出所的幫助才將老人家找回。原來，她一心一意地想著童年時的家，不肯承認與現(xiàn)在的家有什么聯(lián)系。家人哄著騙著，才終于將外婆留了下來，但她又忘了她一手帶大的外孫外孫女，“走開，走開，不許搶我的飯?！迸靡患胰丝扌Σ坏?。幸虧外婆還認識一個人——自己的女兒。每次看到她，外婆臉上都會露出異樣的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的時候，外婆就會拿個凳子坐到樓下，我想，外婆的"結(jié)尾"是響亮有力的。雖然，她的靈魂已在疾病折磨中慢以上故事出自2005年江蘇省高考滿分作文《不肯死去的心》。這篇文章雖生活的平淡和自身的漠視，可能會讓你忽視生活中的關(guān)愛，今天請擦亮你的心靈，尋找生活中的關(guān)愛。要求自主命題，不少于800字。撒嬌地問道，可等了好久也沒聲響，媽媽依然在看她的書，沒有理我，“媽媽!”外面北風呼嘯，亦如我的心，沒有媽媽的關(guān)懷，心像封凍在冰山下，寒冷看書，不理受傷的女兒，她還是媽媽嗎?”我心里恨恨地想。清晨醒來，腿一陣緊，低頭一看原來腿上多了一個創(chuàng)可貼，是姥爺?還是……心中一股暖意?！袄褷?，謝謝你”“謝我什么，那是你媽給你貼上的?！薄笆裁?媽媽!”跑出來也不跟你媽媽說一聲，害得你媽打電話到處找，等找到你又回家找創(chuàng)可唉，你太不懂事了”姥爺嘮叨的話語，卻像利箭一般硬生生地劈了下來，心里像打翻了五味瓶，有種說不出的滋味。腦海中涌現(xiàn)出在寒冷的夜里，媽媽僅為了買那一小塊創(chuàng)可貼，頂著那凜冽的寒風，走街串巷，不辭辛苦，手凍紅了，腳凍木了，她蹬著那輛自行車，拿著創(chuàng)可貼，只為了女兒……那一刻心中的冰山被這熱力在瞬間融化，淚水在那一刻決了堤，這眼淚的軌跡與力度承載著我雙手再次落到那小小的創(chuàng)可貼上，我撫摸著，仿佛看到媽媽媽媽慈愛的目光，我用心體味著媽媽于我的那份親情，那薄薄的一層紙中所傳達的濃濃的愛意，是那樣醇香，那樣芬芳，彌漫在我的周圍，我被幸福擁抱著。充滿母愛的創(chuàng)可貼散發(fā)著她的神奇魔力，傷口很快的好起來，只留下一個淺淺的疤痕在那里。那疤痕就像是一個愛烙下的印記，時刻提醒著我，愛就在溫情下流淌的也是愛(此處略，見成果部分)《愛就在身邊》寫的雖然是生活中很平常的一次誤解，可一塊小小的創(chuàng)可貼，卻揭示了背后蘊藏的深沉母愛。尤其是想象母親在寒冷的夜里，頂著凜冽的寒風，為買一塊創(chuàng)可貼而四處奔波的情景，生動再現(xiàn)了母愛的偉大。正是這份不計較、不責全的母愛超越了生活的庸常，閃爍著詩意?！稖厍橄铝魈实囊彩菒邸吠ㄟ^母親出差的契機，發(fā)現(xiàn)了平常忽視的愛。恍然大悟母愛父愛雖已滲入生活的每一個細節(jié)中，卻因為如人的體溫一般，不夠由此看來，平庸的生活并非真的毫無意義可言，詩意其實離生活它就蘊涵在日常生活中的點點滴滴。雖然中學生的生活基本上局限在家庭和學校的狹窄范圍之內(nèi)，每天的生活單調(diào)而平淡；但是，只要擁有一顆善于感悟的心，細細品味，用心思考，單調(diào)之中可以見出豐富多彩，平淡之中可以體悟到萬千風情；詩意，其實就在生活之中，就在我們自己的心里。學會用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈體味生活的滋味，提起筆時，從你筆端汩汩流淌而外公彌留之際，外婆整夜地陪他低聲聊天，或者看著他，仿佛時間也靜止了。小時候，我愛去外公家。外公知道好多趣事，外婆的廚藝精湛。每每聽外公眉飛色舞地講完一段，爺孫倆都餓了。于是外公躡手躡腳鉆進廚房，趁外婆沒在，夾幾片剛炸好的雞排，趕忙回來和我分享，像一個小孩子。有幾次外公被外婆“人贓并獲”,只得被外婆打手。然后我們乖乖地擺好桌子準備開飯，有時外婆買菜，用了很長時間。外公就急得坐不住了，在窗邊不住張望，希望看到外婆的身影?？墒钱?shù)弥馄攀菫榱速I我們愛吃的正宗牛肉，走遠路可是，后來外公，還是去了另一個再也觸不到的世界。第一次沒有外公的年飯，是在酒店吃的。外婆來了，卻不大高興，原來為大家準備的餐具中少了外公的，可是當服務(wù)員送來一張椅子時，外婆卻拒絕了，外婆是個樸實的人，但她的那番話，卻讓我比什么名著都記得牢。外公外婆總是散發(fā)著種東西，舉手投足之間的，我說不出的，卻總想親近所以，就算是高考前的一個清明節(jié)，我仍然堅持去爬高高的山，去為外公掃墓，去默默地和他交流。外婆是細心的，小心地擺出一小桌精巧可口的飯，在外公墓前。這個時候，外婆總是哭。我知道，外婆聽別人說過，另一個世界的人是很想吃供奉的食品，可是他們的喉，只有針眼大。外婆想到外公那樣子，就會很難過吧。而外婆疊的紙錢，已經(jīng)厚得燒不完了。如果那些飄飛的灰燼能帶上外婆的思念，那么我外公與外婆之間的小動作、小對話，讓我見證了他們的不離不棄。我的眼角常常濕潤，或許因為，久在喧囂，終于觸動了心中長久未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對愛的敬仰，還是為愛而生的感激?議論文技法系列1論點要鮮明【引言】議論文中的論點是指作者在文章中所表明的主張、見解或觀點，它是議論文的核心內(nèi)容，是議論文的綱。議論文對論點的要求是：正確、鮮明、新穎。論點正確絕大多數(shù)的文章是可以放心的。論點新穎是絕大多數(shù)人不容易達到的。而論點鮮明是必須達到的，在某種角度上說，是作文成績及格或不及格的最重要的標尺。因此，確立鮮明的論點是一篇議論文成功的關(guān)鍵。能否確立一個鮮明的論點，從根本上說是自身的思想修養(yǎng)和識見膽魄問題，但也可以【寫作指導】一、揭示本質(zhì)法這種方法就是在提出文章的中心論點后，用自己的語言把對中心論點本質(zhì)由淺入深，透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，顯示出深刻的內(nèi)涵。這種方法就是作者在提出文章的中心論點后，采用比喻的方式把觀點闡述出來。這種比喻闡釋把物象和哲理巧妙融會在一起，既可以使說理形象生動，這種方法就是作者借助詩句從多個角度對觀點進行闡釋。這種方法往往把恰當?shù)脑娋滂偳对陉U釋觀點的語句中，既能顯示出作者豐富的文學積累，又可彰顯出文章豐厚的文化底蘊，浸透著濃郁的書卷氣息。如：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”,是青翠的竹在向你昭示著它的意“不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”,是浪頂峰尖的弄潮兒在昭示著他"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人",是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。作者一開篇就用三個自然段從名詩句中引出自己對"意氣"的獨特看法，從而得出"意氣，生命的支撐，成功的基石"這一觀點。既明白點出了對觀點什么是個性的張揚呢?周杰倫手舞雙節(jié)棍唱著"哼哼哈嘿"是一種個性；性的張揚”,然后第二段分析“什么是個性的張揚”:作者先舉出周杰倫、女性"的看法，從而使讀者對“個性"的理解更加全面、深刻。例文示例((這里略過，見成果部分))(三)完成了記