學(xué)前教育畢業(yè)設(shè)計(jì)模板

應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)魔力時(shí)間大班下學(xué)期院系：小朋友發(fā)展與教育系專業(yè)：學(xué)前教育班級(jí)：082班姓名：于麗林學(xué)號(hào)：0811228指導(dǎo)教師：陳蕾完畢時(shí)間：12月目錄設(shè)計(jì)思路………………3主圖網(wǎng)絡(luò)………………5環(huán)境創(chuàng)設(shè)………………6家園合作………………7活動(dòng)方案………………9活動(dòng)1魔力一分鐘………………9活動(dòng)2認(rèn)識(shí)時(shí)間…………………11活動(dòng)3認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)…………14支撐材料………………17主題反思………………20

設(shè)計(jì)思路在我們每個(gè)人身邊,不管在什么時(shí)候,時(shí)間都在我們身邊,我們做每件事情,都要有時(shí)間的觀念.孩子也是.時(shí)間是做一切事情的前提,有時(shí)間觀念,能把握好時(shí)間的度,才干有效率的出現(xiàn),能夠讓自己的生活更加的杰出,小朋友的時(shí)間概念是含糊的,求知欲卻是很廣闊的,孩子在體驗(yàn),感受,合作……中,探究時(shí)間的理解,發(fā)現(xiàn)時(shí)間的神奇魔力.我們每時(shí)每刻都要愛(ài)惜時(shí)間,不能浪費(fèi)時(shí)間,時(shí)間就是財(cái)富,就是但愿.時(shí)間一旦過(guò)去就不會(huì)回來(lái),它是無(wú)價(jià)之寶.現(xiàn)在的幼兒,剛開(kāi)始都是不怎么意識(shí)屆時(shí)間的重要性的,每每在去幼兒園的時(shí)候,都會(huì)說(shuō)存在遲到的現(xiàn)象,在參加活動(dòng)的時(shí)候,不能掌握時(shí)間,而使得有些活動(dòng)不能準(zhǔn)時(shí)的完畢,這樣就會(huì)造成課程的拖沓,學(xué)習(xí)的東西就會(huì)減少,良好的習(xí)慣都是從小就要養(yǎng)成的,因此,我設(shè)計(jì)了該主題有關(guān)的活動(dòng),讓幼兒能養(yǎng)成良好的愛(ài)惜時(shí)間的習(xí)慣,不浪費(fèi)一分一秒.在本主題中，我滲入了社會(huì)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和科學(xué)等方面的內(nèi)容，以整合的形式豐富活動(dòng)，以”魔力”的時(shí)間為特點(diǎn),吸引幼兒的愛(ài)好點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助幼兒提高認(rèn)識(shí)，以達(dá)成增進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。根據(jù)幼兒園的課程設(shè)計(jì)規(guī)定,充足考慮吧系列活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的影響,及幼兒對(duì)時(shí)間的理解,抓住時(shí)間,愛(ài)惜時(shí)間,意識(shí)屆時(shí)間的彌足貴重,充足的豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展了幼兒時(shí)間概念方面的認(rèn)識(shí).活動(dòng)中從幼兒已懂得的過(guò)生日為切入點(diǎn)，協(xié)助幼兒回想自己過(guò)了幾個(gè)生日,從而關(guān)注到,原來(lái)自己正在慢慢的長(zhǎng)大.幼兒的思維也是需要學(xué)習(xí)的。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我參入了游戲的內(nèi)容(魔力一分鐘).為學(xué)習(xí)的元素，運(yùn)用比賽的性質(zhì),提高幼兒的參加主動(dòng)性，為幼兒的思維鋪路。然后，讓幼兒進(jìn)行體驗(yàn),猜想,合作的過(guò)程,感受時(shí)間,為完畢第一種目的打下了基礎(chǔ)。我們但愿通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，達(dá)成下列幾個(gè)目的：1．在娛樂(lè)賽場(chǎng)的氛圍中，讓幼兒體驗(yàn)時(shí)間，懂得時(shí)間是很短暫的，但能夠做故意義的事，讓孩子們懂得愛(ài)惜時(shí)間。2.互相合作能完畢許多個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)不能完畢的事。3．幼兒在回想已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作理解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。4.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及統(tǒng)計(jì)辦法。5．讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的,體會(huì)時(shí)間的貴重

主題網(wǎng)絡(luò)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)(分針\時(shí)針\秒針))牙齒年紀(jì)的跨度沙漏動(dòng)物統(tǒng)計(jì)猜想一分鐘體驗(yàn)一分鐘意識(shí)屆時(shí)間是一去不復(fù)返的懂得時(shí)間的貴重表達(dá)時(shí)間的事物時(shí)間點(diǎn)的認(rèn)知時(shí)間的魔力時(shí)間的奧秘魔力時(shí)間我和時(shí)間警戒時(shí)間的觀念提示感覺(jué)一分鐘在某個(gè)時(shí)間段我要做什么事情我和時(shí)間賽跑植物統(tǒng)計(jì)樹(shù)木的年輪植物的茂密程度整點(diǎn),半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)1點(diǎn)2點(diǎn)……整點(diǎn),半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)1點(diǎn)2點(diǎn)……時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)(時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)(分針\時(shí)針\秒針))牙齒年紀(jì)的跨度沙漏動(dòng)物統(tǒng)計(jì)猜想一分鐘體驗(yàn)一分鐘意識(shí)屆時(shí)間是一去不復(fù)返的懂得時(shí)間的貴重表達(dá)時(shí)間的事物時(shí)間點(diǎn)的認(rèn)知時(shí)間的魔力時(shí)間的奧秘魔力時(shí)間我和時(shí)間警戒時(shí)間的觀念提示感覺(jué)一分鐘在某個(gè)時(shí)間段我要做什么事情我和時(shí)間賽跑植物統(tǒng)計(jì)樹(shù)木的年輪植物的茂密程度整點(diǎn),半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)1點(diǎn)2點(diǎn)……整點(diǎn),半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)1點(diǎn)2點(diǎn)……時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)(分針\時(shí)針\秒針))牙齒年紀(jì)的跨度沙漏動(dòng)物統(tǒng)計(jì)猜想一分鐘體驗(yàn)一分鐘意識(shí)屆時(shí)間是一去不復(fù)返的懂得時(shí)間的貴重表達(dá)時(shí)間的事物時(shí)間點(diǎn)的認(rèn)知時(shí)間的魔力時(shí)間的奧秘魔力時(shí)間我和時(shí)間警戒時(shí)間的觀念提示感覺(jué)一分鐘在某個(gè)時(shí)間段我要做什么事情我和時(shí)間賽跑植物統(tǒng)計(jì)樹(shù)木的年輪植物的茂密程度2點(diǎn)……1點(diǎn)整點(diǎn),半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)牙齒年紀(jì)的跨度沙漏動(dòng)物統(tǒng)計(jì)猜想一分鐘體驗(yàn)一分鐘意識(shí)屆時(shí)間是一去不復(fù)返的懂得時(shí)間的貴重表達(dá)時(shí)間的事物時(shí)間點(diǎn)的認(rèn)知時(shí)間的魔力時(shí)間的奧秘魔力時(shí)間我和時(shí)間警戒時(shí)間的觀念提示感覺(jué)一分鐘在某個(gè)時(shí)間段我要做什么事情我和時(shí)間賽跑植物統(tǒng)計(jì)樹(shù)木的年輪植物的茂密程度牙齒年紀(jì)的跨度沙漏動(dòng)物統(tǒng)計(jì)猜想一分鐘體驗(yàn)一分鐘意識(shí)屆時(shí)間是一去不復(fù)返的懂得時(shí)間的貴重表達(dá)時(shí)間的事物時(shí)間點(diǎn)的認(rèn)知時(shí)間的魔力時(shí)間的奧秘魔力時(shí)間我和時(shí)間警戒時(shí)間的觀念提示感覺(jué)一分鐘在某個(gè)時(shí)間段我要做什么事情我和時(shí)間賽跑植物統(tǒng)計(jì)樹(shù)木的年輪植物的茂密程度植物統(tǒng)計(jì)樹(shù)木的年輪植物的茂密程度植物統(tǒng)計(jì)樹(shù)木的年輪植物的茂密程度猜想一分鐘體驗(yàn)一分鐘意識(shí)屆時(shí)間是一去不復(fù)返的懂得時(shí)間的貴重表達(dá)時(shí)間的事物時(shí)間點(diǎn)的認(rèn)知時(shí)間的魔力時(shí)間的奧秘魔力時(shí)間我和時(shí)間警戒時(shí)間的觀念提示感覺(jué)一分鐘在某個(gè)時(shí)間段我要做什么事情我和時(shí)間賽跑動(dòng)物統(tǒng)計(jì)猜想一分鐘體驗(yàn)一分鐘意識(shí)屆時(shí)間是一去不復(fù)返的懂得時(shí)間的貴重表達(dá)時(shí)間的事物時(shí)間點(diǎn)的認(rèn)知時(shí)間的魔力時(shí)間的奧秘魔力時(shí)間我和時(shí)間警戒時(shí)間的觀念提示感覺(jué)一分鐘在某個(gè)時(shí)間段我要做什么事情我和時(shí)間賽跑感覺(jué)一分鐘感覺(jué)一分鐘意識(shí)屆時(shí)間是一去不復(fù)返的懂得時(shí)間的貴重表達(dá)時(shí)間的事物時(shí)間點(diǎn)的認(rèn)知時(shí)間的魔力時(shí)間的奧秘魔力時(shí)間我和時(shí)間警戒時(shí)間的觀念提示警戒時(shí)間的觀念提示警戒時(shí)間的觀念表達(dá)時(shí)間的事物時(shí)間點(diǎn)的認(rèn)知時(shí)間的魔力時(shí)間的奧秘魔力時(shí)間我和時(shí)間

環(huán)境創(chuàng)設(shè)區(qū)域名稱投放材料活動(dòng)內(nèi)容指導(dǎo)重點(diǎn)美工活動(dòng)區(qū)1.各色彩紙,卡紙,硬紙板，裝飾紙花,粘貼花范例，供幼兒使用.2.幼兒各色油泥、彩紙、油畫(huà)棒、顏料等1.制作簡(jiǎn)易時(shí)鐘,簡(jiǎn)易日歷..2.制作裝飾時(shí)鐘.1.能體現(xiàn)出時(shí)鐘,日歷的基本構(gòu)造.2.完畢之后能清理干凈自己的桌面雜物.建構(gòu)活動(dòng)區(qū)擺放時(shí)鐘教具.拼搭住房能夠?qū)⒚拦^(qū)里制作的時(shí)鐘作為參考物,運(yùn)用手中的積木材料進(jìn)行壘高,空架等拼搭出區(qū)域住房..角色活動(dòng)區(qū)1.商店超市提供多個(gè)不同種類的時(shí)鐘,書(shū)籍,日歷,掛歷.2.提供有關(guān)時(shí)間的物品(如模型手機(jī)..)3.提供多個(gè)表達(dá)時(shí)間的標(biāo)志(數(shù)字的和時(shí)針的)卡片1.(超市)各個(gè)區(qū)域可與超市互動(dòng)游戲,去超市購(gòu)置時(shí)鐘,掛歷等.2.(表演)能夠讓孩子在表演區(qū)表演,做物品展區(qū)模特。1.幼兒能在超市活動(dòng)區(qū)和娃娃家互動(dòng)的環(huán)節(jié)中,能簡(jiǎn)便的去與其別人去互動(dòng)交流有關(guān)買時(shí)鐘的事情.2.理解作為模特應(yīng)當(dāng)怎么去給時(shí)鐘做造型,為時(shí)鐘作模特表演.語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)幼兒作畫(huà)的作品有關(guān)時(shí)間的文學(xué)作品(散文詩(shī)歌故事成語(yǔ)等)幼兒創(chuàng)編的詩(shī)文…….1.將幼兒畫(huà)的作品布置成專欄進(jìn)行交流2.幼兒自帶有關(guān)時(shí)間的文學(xué)作品（散文、詩(shī)歌、故事、成語(yǔ)等）供幼兒觀賞。3.設(shè)立展板區(qū),將幼兒創(chuàng)編的好的詩(shī)文呈現(xiàn)出來(lái)。1.幼兒能自己組織語(yǔ)言互相交流時(shí)間.語(yǔ)言流暢,簡(jiǎn)便.2.在觀賞時(shí)間作品的同時(shí),能用自己的話說(shuō)出自己心里對(duì)于時(shí)間的感受.3.遷移經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)編.創(chuàng)編格式符合原詩(shī)文的格式規(guī)定.益智活動(dòng)區(qū)1.提供多個(gè)時(shí)間點(diǎn).時(shí)鐘等的圖形卡片，拼圖,迷宮圖等.2.提供數(shù)字點(diǎn)卡，實(shí)物卡.1.拼圖游戲.2.認(rèn)讀卡的游戲1.找出拼圖的規(guī)律.能在一定時(shí)間內(nèi)完畢拼圖的游戲2.隨意拿出的數(shù)字卡,能立刻認(rèn)讀出是什么數(shù)字.

家園合作家園合作是增進(jìn)孩子健康和諧發(fā)展的一種重要手段和途徑。我們和孩子們度過(guò)了一種愉快的十一月,期間有活動(dòng)光.物體和影子科學(xué)活動(dòng),家長(zhǎng)們的配合,讓活動(dòng)順利展開(kāi),使孩子們理解到了三者的關(guān)系,在日常生活中能夠關(guān)注事物,我們主題活動(dòng)的順利開(kāi)展跟家長(zhǎng)們的親密配合是分不開(kāi)的。感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)助。在這一次的主題活動(dòng)《魔力時(shí)間》涉及到生活方面，具體而言，這次的家園合作中，但愿家長(zhǎng)還是能盡量配合幼兒園工作,進(jìn)行下列問(wèn)卷調(diào)查,方便更加好的開(kāi)展有關(guān)工作。在此也非常感謝您始終對(duì)幼兒園的關(guān)心和大力支持。調(diào)查表尊敬的家長(zhǎng)朋友：您好。首先衷心感謝您在百忙中抽空完畢此份調(diào)查問(wèn)卷。本次調(diào)查目的是為了進(jìn)一步理解您的孩子對(duì)于時(shí)間的概念問(wèn)題.及時(shí)得到孩子對(duì)時(shí)間觀念的現(xiàn)有知識(shí)能力.謝謝！請(qǐng)?jiān)谀x擇的答案背面打√.您在與孩子出游時(shí),與否會(huì)在一件事物上進(jìn)行教育呢?是()不是()2.您的孩子注意觀察過(guò)時(shí)鐘嗎?注意過(guò)()偶然注意()沒(méi)在乎過(guò)()3.孩子對(duì)時(shí)鐘上的時(shí)間認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)()認(rèn)識(shí)一點(diǎn)()不認(rèn)識(shí)()4.懂得時(shí)鐘的長(zhǎng)針與短針的區(qū)別嗎?懂得()不懂得()5.表達(dá)時(shí)間的有諸多,孩子懂得的有哪些呢?(可多選)鬧鐘()手表()手機(jī)()電腦()鐘()其它()6.在家中,尚有有過(guò)去拆卸時(shí)鐘的時(shí)候嗎?有過(guò)()一向沒(méi)有()經(jīng)常這樣()7.你們有讓孩子在家里自制鐘表嗎?沒(méi)想過(guò)這方面()想過(guò),但孩子沒(méi)愛(ài)好.()孩子有愛(ài)好就讓他去做了.自己倒是沒(méi)有特別的讓他們往這方面去想()想過(guò),并且讓孩子做過(guò)()8.帶孩子去過(guò)科學(xué)館嗎?有無(wú)特別的去參觀過(guò)時(shí)鐘類的物品?去過(guò),但是沒(méi)有特別的在乎過(guò)時(shí)鐘類()去過(guò),也參觀過(guò)()沒(méi)有機(jī)會(huì)去()9.在家里,有和孩子一起觀察過(guò)時(shí)鐘運(yùn)行的變化,感受時(shí)間的一去不復(fù)返嗎?沒(méi)有()有過(guò)()謝謝您的合作！**幼兒園X月X日設(shè)計(jì)者:于麗林學(xué)號(hào):0811228

活動(dòng)方案活動(dòng)一:魔力一分鐘(綜合活動(dòng))活動(dòng)目的；1．初步理解時(shí)間的概念。2.通過(guò)在娛樂(lè)賽場(chǎng)的氛圍，體驗(yàn)一分鐘，懂得一分鐘即使很短暫的，但能夠做故意義的事，懂得愛(ài)惜時(shí)間。3.互相合作能完畢許多個(gè)人在一分鐘內(nèi)不能完畢的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件，有秒針的大鐘。2.幼兒事先分好紅、黃、藍(lán)三隊(duì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引題1.老師:歡迎小朋友們來(lái)到一分鐘賽場(chǎng)。2.老師:接下來(lái)讓我們先進(jìn)入今天比賽的第一種環(huán)節(jié)，讓我們一起來(lái)玩“黑胡子的獵人”的游戲，比一比，哪隊(duì)的小朋友能夠堅(jiān)持一分鐘？二、體驗(yàn)一分鐘。1.老師:現(xiàn)在呀,老師想問(wèn)小朋友一種簡(jiǎn)樸的問(wèn)題,你們懂得,一分鐘是多長(zhǎng)的時(shí)間嗎？讓我們一起來(lái)看大時(shí)鐘，哪根針是秒針，秒針如何走才是一分鐘？2.介紹游戲玩法。老師:今天全部的比賽都和一分鐘有關(guān)，在每個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，我們都將為獲勝的隊(duì)伍加上一分，最后比一比哪隊(duì)的分?jǐn)?shù)最高，因此大家都要加油!3.幼兒比賽，教師統(tǒng)計(jì)。4.宣布比賽成果，并為獲勝的隊(duì)加分。5.老師:給X隊(duì)鼓掌，其它兩隊(duì)要加油了。剛剛小選手們讓胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內(nèi)能完畢些什么事呢？三、猜想一分鐘。1.介紹多媒體內(nèi)容?！靶∨笥颜姘?，原來(lái)在一分鐘里能夠做那么多事情，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們來(lái)猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是能夠在一分鐘內(nèi)完畢，哪些是不能完畢的？為什么？讓我們進(jìn)入第二關(guān)——猜猜看”（播放多媒體）2.“紅隊(duì)小選手你們覺(jué)得哪些事是能在一分鐘內(nèi)完畢的？黃隊(duì)？綠隊(duì)？”3.好，小選手們都猜完了，終究哪些事是能在一分鐘內(nèi)完畢的呢？好，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看。（播放多媒體）4.“剛剛誰(shuí)猜對(duì)了，X隊(duì)猜對(duì)的人最多，讓我們?yōu)閄隊(duì)加上一分?！彼?、合作一分鐘。1.“讓我們現(xiàn)在來(lái)看看比分狀況，呀，X隊(duì)臨時(shí)落后，接下去的比賽加油爭(zhēng)取把比分贏回來(lái)?！?.接下去的一分鐘比賽需要兩個(gè)小選手互相配合。老師想請(qǐng)一種小朋友帶上眼罩，請(qǐng)另一種小朋友站在這個(gè)盲人的背面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告訴他好嗎？但愿你們加油，爭(zhēng)取在一分鐘里完畢？”3.幼兒兩兩嘗試，其它幼兒為他們加油，并進(jìn)行倒數(shù)記時(shí)。4.他們剛剛用了X秒一分鐘不到的時(shí)間就完畢了，來(lái)給他們鼓鼓掌，誰(shuí)還樂(lè)意來(lái)試一試，爭(zhēng)取也在一分鐘里完畢？”5.幼兒活動(dòng)。6.給獲勝的隊(duì)加分。五、離開(kāi)教室。1.比較分?jǐn)?shù)“現(xiàn)在領(lǐng)先的是X隊(duì)，讓我們給他們頒獎(jiǎng)，那么X隊(duì)和X隊(duì)分別獲得亞軍和季軍，也給自己鼓鼓掌。2.最后老師給你們?cè)倌銈円环N挑戰(zhàn)，請(qǐng)你們?cè)谝环昼妰?nèi)帶著椅子全部上位，并且不能互相碰撞，現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想你要怎么做？”

活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)時(shí)間(數(shù)學(xué))活動(dòng)目的

1.建立初步的時(shí)間概念，懂得愛(ài)惜時(shí)間。

2.簡(jiǎn)樸理解記時(shí)工具的發(fā)展；認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，對(duì)的識(shí)別整點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.理解幼兒現(xiàn)在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的水平。

2.請(qǐng)幼兒回家收集信息：古時(shí)候人們是如何理解時(shí)間的。

3.課件：（以字的形式出現(xiàn)）時(shí)間、上午起床6：00、早餐7：00、上課9：00、做操8：00、午睡12：00；計(jì)時(shí)工具演變過(guò)程；

4.時(shí)鐘模型一只，一部手機(jī)。

5.每人一種自制小時(shí)鐘，一張?zhí)顚?xiě)好的作息時(shí)間調(diào)查表，如吃飯、穿衣等需要的時(shí)間?；顒?dòng)進(jìn)程一、理解表達(dá)時(shí)間的工具。

1.打開(kāi)課件，出現(xiàn)時(shí)間兩個(gè)字。

提問(wèn)：這是什么字？你懂得哪些東西能夠告訴人們時(shí)間？

(手機(jī)、鐘、電腦、收音機(jī)、電視、手表等)

（由“時(shí)間”兩個(gè)字，切入本節(jié)活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)間的愛(ài)好，同時(shí)理解表達(dá)時(shí)間的工含有哪些。對(duì)教師的提問(wèn)以幼兒回答為主，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望。）二、簡(jiǎn)樸理解計(jì)時(shí)工具的發(fā)展。

1.師：在很早很早以前，沒(méi)有當(dāng)代的時(shí)間工具，那人們是如何懂得時(shí)間的呢？

請(qǐng)幼兒回答，對(duì)回家收集信息的幼兒予以激勵(lì)。

2.教師播放課件，給幼兒解說(shuō)計(jì)時(shí)工具的發(fā)展變化。

師：古時(shí)候沒(méi)有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的辦法來(lái)計(jì)時(shí)。隨著科學(xué)的發(fā)展，聰穎的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了多個(gè)各樣的鐘和表，給人們的生活帶來(lái)方便，還能夠美化人們的生活。小朋友，你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也來(lái)發(fā)明發(fā)明出更多更美的鐘和表，好嗎？（引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)從古至今計(jì)時(shí)工具的發(fā)展，既豐富了幼兒有關(guān)計(jì)時(shí)工具的知識(shí)，又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力，支持激勵(lì)收集信息的幼兒交流收集的信息，學(xué)會(huì)與人分享；其它幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)收集信息的愛(ài)好。從理解計(jì)時(shí)工具的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)他們的發(fā)明欲望。）三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)當(dāng)代工具表達(dá)時(shí)間的辦法。

1.師：現(xiàn)在幾點(diǎn)了？請(qǐng)一名幼兒看手機(jī)告訴大家。

2.教師將現(xiàn)在時(shí)間用數(shù)字和文字表達(dá)出來(lái)。

數(shù)字表達(dá)法：9：00

文字表達(dá)法：九點(diǎn)

3.激勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這種時(shí)間表達(dá)法。

（許多公共場(chǎng)合：公路上，飛機(jī)場(chǎng)、汽車站、火車站、商店等。）

4.師：這些場(chǎng)合為什么要有時(shí)鐘？請(qǐng)幼兒回答。

教師歸納：計(jì)時(shí)工具能夠告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)當(dāng)做什么事情了；協(xié)助人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；小朋友認(rèn)識(shí)了時(shí)間，能夠準(zhǔn)時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園等，計(jì)時(shí)工具的用途可大啦。（引導(dǎo)幼兒對(duì)周邊環(huán)境中與時(shí)間有關(guān)的物品產(chǎn)生愛(ài)好，從身邊的小事入手，協(xié)助幼兒理解時(shí)間與人類生活的關(guān)系。）四、認(rèn)識(shí)鐘面。

1.出示時(shí)鐘，提問(wèn)：時(shí)鐘上有什么？

(1)請(qǐng)幼兒分組討論，教師每組認(rèn)真傾聽(tīng)，理解幼兒的觀察能力，便于有針對(duì)性地指導(dǎo)。

每組請(qǐng)一名代表回答下列問(wèn)題。

2.教師根據(jù)幼兒的回答歸納：

數(shù)字：從1—12，按從小到大的次序圍成一種圈排起來(lái)。

3.三根針的不同之處。

(1)顏色、長(zhǎng)短不同：紅色細(xì)長(zhǎng)是秒針，黑色長(zhǎng)針是時(shí)針，黑色短針是分針。

(2)跑的速度不同：(教師操作時(shí)鐘，幼兒觀察找規(guī)律)秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一格；分針走一圈，時(shí)針走一種數(shù)字。（通過(guò)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多個(gè)方式體現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和成果。）五、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的表達(dá)辦法。

1.師拔到12點(diǎn)，提問(wèn)：現(xiàn)在是幾點(diǎn)？分針指著幾？時(shí)針指著幾？

2.請(qǐng)一名幼兒把分針從12撥到1上，看一看時(shí)針有什么變化？

（時(shí)針從12走到1，走了1個(gè)數(shù)字）

3.出示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的時(shí)鐘模型，幼兒觀察找出表達(dá)整點(diǎn)的規(guī)律。

提問(wèn)：三只鐘有什么地方同樣？它們分別代表幾點(diǎn)鐘？你發(fā)現(xiàn)一種什么秘密？（整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在12上。）

4.幼兒操作，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

(1)教師播放課件幼兒按字幕操作：上午起床6：00、早餐7：00、上課九點(diǎn)、做操8：00、午睡12：00。

(2)小組中的幼兒互相檢查精確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字。（讓幼兒按字幕提供的內(nèi)容進(jìn)行操作，在不知不覺(jué)中幼兒增加了識(shí)字量；提供豐富的可操作的時(shí)鐘材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多個(gè)感官、多個(gè)方式進(jìn)行探索認(rèn)識(shí)整點(diǎn)提供活動(dòng)的條件，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和辦法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。）六、感知時(shí)間，教育幼兒愛(ài)惜時(shí)間。

1.師提問(wèn)：1分鐘時(shí)間有多長(zhǎng)？

(1)請(qǐng)幼兒在1分鐘時(shí)間內(nèi)自由做事。

(2)請(qǐng)幼兒交流1分鐘內(nèi)自己做的事情，對(duì)做的有益的事予以表彰。

2.出示幼兒作息時(shí)間調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)誰(shuí)做同一件事用的時(shí)間短；引導(dǎo)幼兒檢視自己一天的活動(dòng)，看看有哪些事情是在浪費(fèi)時(shí)間。教育幼兒做事要快，愛(ài)惜時(shí)間。（親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時(shí)間的長(zhǎng)短，潛意識(shí)讓幼兒懂得動(dòng)作的快慢與節(jié)省時(shí)間的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)打理時(shí)間，把握時(shí)間，充足運(yùn)用時(shí)間。）七、結(jié)束活動(dòng)。

1.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友休息15分鐘，試試看，自己能做多少事。

（引領(lǐng)幼兒在日?；顒?dòng)中關(guān)注時(shí)間。避免幼兒做事拖拉的不良習(xí)慣。

活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)(數(shù)學(xué)活動(dòng))活動(dòng)目的：1.在回想已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作理解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及統(tǒng)計(jì)辦法。3.在活動(dòng)中形成恪守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：有關(guān)多個(gè)時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表達(dá)7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間統(tǒng)計(jì)卡各一張。2.學(xué)具：幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只?；顒?dòng)過(guò)程：一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回想有關(guān)知識(shí)。(1)教師:前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，懂得時(shí)鐘有好多好多個(gè)?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？1.依次出示不同種類鐘的幻燈片，幼兒講名稱。(2)剛剛我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能尚有其它的種類，我們后來(lái)再來(lái)探討。2.復(fù)習(xí),鞏固對(duì)分針,時(shí)針的認(rèn)識(shí).(1)教師:上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11.(2)請(qǐng)你好好回想一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一種方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉６?交流調(diào)查表，理解什么時(shí)間應(yīng)當(dāng)做什么事情?1.教師:小朋友們說(shuō)的真好，那你懂得我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?.教師:鐘與我們?nèi)说纳钣兄H密的關(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一種調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間統(tǒng)計(jì)了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說(shuō)。3.誰(shuí)樂(lè)意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）。4.說(shuō)得真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們之間有什么關(guān)系呢？三.理解時(shí)針,分針,秒針之間的關(guān)系.1.教師:老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間終究有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針?lè)较驌堋?.教師:說(shuō)說(shuō)看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表達(dá)一種小時(shí)。3.教師:那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表達(dá)幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來(lái)向你們介紹。四.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的統(tǒng)計(jì)辦法。1.好，先請(qǐng)你們聽(tīng)一種好聽(tīng)的故事。2.教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示有關(guān)時(shí)間的鐘面。3.講述后提問(wèn)：1）.小明去秋游了嗎？為什么沒(méi)去成？2）.他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？3）.小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？4）.他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？（邊說(shuō)時(shí)間邊出示時(shí)間統(tǒng)計(jì)紙）4.觀察鐘面，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

1).請(qǐng)你看看這4個(gè)鐘面，它們有什么相似的地方？小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，所示的時(shí)間就是整點(diǎn)?？春脮r(shí)針，它指在數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)鐘。

2）.教師撥鐘面，幼兒口報(bào)時(shí)間。

3）.引導(dǎo)幼兒看時(shí)間統(tǒng)計(jì)卡，發(fā)現(xiàn)秘密。（整點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)辦法就是寫(xiě)00，是幾點(diǎn)鐘就寫(xiě)上數(shù)字幾，然后在加上：。

4）.幼兒說(shuō)時(shí)間，教師統(tǒng)計(jì)。五.游戲：教師說(shuō)時(shí)間幼兒撥鐘面。

1、教師編故事，邊講幼兒邊撥鐘面。

2、故事：《小明的第二天》

第二天一早7：00整，鬧鐘一響，小明一種骨碌爬起來(lái)，趕快刷牙、洗臉吃早飯。8：00小明到了幼兒園和老師小朋友一起游戲做早操。10：00老師帶著小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，大家可開(kāi)心了。12：00小朋友們吃完了飯開(kāi)始午睡了。下午3：00整活動(dòng)課的時(shí)候，老師教小朋友們折了一他們最喜歡的火箭。到了下午5：00整的時(shí)候，老師對(duì)小朋友們說(shuō)：請(qǐng)你拿出統(tǒng)計(jì)紙，統(tǒng)計(jì)幾個(gè)重要的時(shí)間：

1）、6：00注意看動(dòng)畫(huà)片《藍(lán)貓》/他今天將介紹有關(guān)恐龍的知識(shí)。

2）、7：00看