基于核心素養(yǎng)的少先隊工作策略應(yīng)對 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選基于核心素養(yǎng)的少先隊工作策略應(yīng)對摘要：核心素養(yǎng)是適應(yīng)社會發(fā)展和變化的重要保障，是學(xué)生在終身學(xué)習(xí)道路上的式三方面展開，探究圍繞核心素養(yǎng)開展活動的策略，將“核心素養(yǎng)”落到實處培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：少先隊，核心素養(yǎng)，少先隊工作(2022年版)在重要戰(zhàn)略位置。一、制定少先隊活動方案，建立核心素養(yǎng)教育機制學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，提高其適用性。師的意見及建議，尤其是來自學(xué)生方面的反饋，為活動方案的制定提供參考。在設(shè)計少先隊活動方案時，教師要通過綜合考量各種限制因素，以提高活動的適應(yīng)性，讓更多學(xué)生有機會參與到活動中去。首先，在活動方案的內(nèi)容上，要廣泛征求同學(xué)們的意見，挑選出幾個可供選擇的題目，做一些特別的推薦，或是征求校方、老師的建議，以提高活動的適用性。其次，在策劃過程中，要對項目的實施進行全面的計劃，包括哪些環(huán)節(jié)，以及怎樣有效地實施，都要充分考慮到方案的可行性，從而作出合理的安排。在活動中，輔導(dǎo)員要動員同學(xué)積極參加，包括收集資料、整理材料、準備器材等，以保證活動的順利進行。最后，要有相應(yīng)的評價設(shè)計，在實施過程中，當(dāng)出現(xiàn)意外狀況此外，活動計劃的設(shè)計，除了要綜合考慮之外，還要有前瞻性，要廣泛搜集資料，以增加活動的資訊，并邀請其他老師參加，以保證活動的高品質(zhì)運作。在教學(xué)中，教師的教學(xué)方法設(shè)計既要做到科學(xué)化，同時還需要兼顧參與學(xué)生及教師的情緒，又要注重學(xué)員的情緒，征求學(xué)生的參與，這樣才能達到較好的排課效果。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選進行時將核心素養(yǎng)與活動實際相結(jié)合，是少先隊工作的重要內(nèi)容。二、精選少先隊活動內(nèi)容，深化核心素養(yǎng)教育內(nèi)涵內(nèi)容，還可以從家庭生活、社會實踐、互聯(lián)網(wǎng)信息中汲取精華。教師要有“博采眾長”源,實踐活動是知識學(xué)習(xí)的有效途徑,集體活動是協(xié)作學(xué)習(xí)的外在環(huán)境。少先隊活動課程課程建設(shè)應(yīng)規(guī)范學(xué)科知識型課程,提升課程的知識化和數(shù)字化水平[1]。輔導(dǎo)員在策劃活動時，要對接政策、綜合考量、理性分析、善于總結(jié)，科學(xué)篩選材料，使活動內(nèi)容富有內(nèi)涵，提高活動的開發(fā)性、教育性和連貫性，使學(xué)生能夠更好地參與到活動中，并在實踐中打下堅實的思想基礎(chǔ)。班隊會是少先隊活動的重要內(nèi)容之一，其每周主題不同，將重要節(jié)日、先進人物的事跡、禮儀、安全、德育等內(nèi)容結(jié)合起來，對學(xué)生進行人生觀、世界觀、價值觀、行為規(guī)范等進行全面的教育。提高學(xué)生參與度的也可以促進學(xué)員在管理的過程中，提高自己的自主性和自控力，從而提高團隊整體素質(zhì)和個人能力。讓學(xué)生積極主動、樂觀、負責(zé)、負責(zé)、文明、懂禮儀、敢于開拓，成為新時代所需的優(yōu)秀人才！該管理模式以學(xué)生為中心進行；在實踐中，該教學(xué)模式的實施有助于學(xué)生適應(yīng)能力的提高，也能給班主任留出一定的緩沖空間。這些都有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生在行為和行為上得到最大程度的尊重和理解，從而達到教學(xué)的目的。為落實教學(xué)目標,優(yōu)化育人體系,調(diào)配新時代教育資源,有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),為此將育人活動與德育教育融合在一起尤為重要,確保學(xué)生可以在教育教學(xué)活動中有更多收獲[2]。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選三、創(chuàng)新少先隊活動形式，激發(fā)核心素養(yǎng)教育熱情輔導(dǎo)員要進行創(chuàng)造性的設(shè)計，使活動形式多樣富于變化，要圍繞著學(xué)生的活動需求進行思考與探究，才能真正地激發(fā)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的激情，達到學(xué)生對于實踐活動越來越豐富的需求。主題征文、主題演講、學(xué)科競賽、故事朗誦會、參觀游覽、公益勞動、社對接學(xué)生參與心理展開對接設(shè)計和組織，促使學(xué)生主動參與其中。整情報系統(tǒng)。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們處理相關(guān)資料，形成一個較為完整的宣傳方案。舉動得到了全體老師的認可和鼓勵。性。四、延伸少先隊活動維度，促進核心素養(yǎng)教育發(fā)展實踐都帶來良好的支持，輔導(dǎo)員老師要做好活動滲透設(shè)計，從不同維度展開拓展探索，生的實踐能力和創(chuàng)新精神,在社會實踐活動中,要根據(jù)學(xué)生的思想實際,開展有針對性的教育活動[3]。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選會設(shè)定不同主題進行學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)學(xué)生參與到各種活動中，使學(xué)生的知識、能力、展的重要一環(huán)。同時，少先隊工作中核心素養(yǎng)部分急需擴展和延伸，輔導(dǎo)員要從多方面進行反思，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動力。一是對傳統(tǒng)的活動進行創(chuàng)新，比如節(jié)日的拓展。六一國際兒童節(jié)，在這一天全國所有的孩子都歡呼雀躍，學(xué)校會在這一天舉辦專項慶祝活動，讓少先隊可以跨越時間和空間的局限，通過網(wǎng)絡(luò)直播等舉辦文藝晚會。二是在某些傳統(tǒng)節(jié)慶中，可以為少先隊的活動進行個性化的設(shè)計。例如，在重陽節(jié)，組織志愿者到社區(qū)開陪伴老人聊天，一方面可以給老人帶去關(guān)懷和關(guān)愛，同時也可以有效地提高學(xué)生的思想覺悟。第三，開展主題征集活動，對部分節(jié)慶進行滲透處理。比如，在中秋期間，設(shè)計了一項名為“中秋團圓圓”的主題征集，要求同學(xué)們用演講的方式來展示自己的作品。通過多次競賽，選出優(yōu)秀的作品，并向?qū)W校進行推廣。第四，與家人建立聯(lián)系，開展親子活動。比如母親節(jié)，每個孩子都要給媽媽買一份禮物，或者給媽媽做點什么，都要詳細的記錄下來。學(xué)生對實踐活動的認同感較強，并能主動參加，并在實踐活動中樹立自己的思維認識基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容的拓展，為學(xué)生提供了更多的實際經(jīng)驗，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)鍵技能，間，延伸了學(xué)生的思維空間。案、內(nèi)容、形式等進行最優(yōu)處理，為培育學(xué)生核心素養(yǎng)能力創(chuàng)造有利條件。參考文獻[1]鄭浩.新時代少先隊活動課程建設(shè)的理論基礎(chǔ)、邏輯架構(gòu)和路徑選擇[J].少年兒童研究,2021(08):61-69.[2]王榮.淺