基礎(chǔ)訓(xùn)練問題檢視剖析

基礎(chǔ)訓(xùn)練問題檢視剖析預(yù)備役部隊(duì)是我國武裝力量的重要組成部分，是將戰(zhàn)爭潛力轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)爭實(shí)力的有效組織形式。能打勝仗是黨在新形勢(shì)下強(qiáng)軍目標(biāo)的核心,反映了軍隊(duì)的根本職能和軍隊(duì)建設(shè)的根本指向。這就要求軍事訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)化方向。預(yù)備役部隊(duì)是一支擔(dān)負(fù)作戰(zhàn)任務(wù)的戰(zhàn)略預(yù)置力量,只有堅(jiān)持把實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練要求擺在首位，強(qiáng)化當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗、隨時(shí)準(zhǔn)備打仗思想，落實(shí)軍事訓(xùn)練常態(tài)化，練就能打勝仗的過硬軍事本領(lǐng)，才能確保關(guān)鍵時(shí)刻/拉得出0、/打得贏0.本文以某預(yù)備役部隊(duì)首長機(jī)關(guān)基礎(chǔ)課目訓(xùn)練考核情況為例，對(duì)存在的問題進(jìn)行剖析，并就存在的問題提出對(duì)策。1加強(qiáng)預(yù)備役部隊(duì)軍官基礎(chǔ)課目訓(xùn)練的意義基礎(chǔ)課目訓(xùn)練是5軍事訓(xùn)練條例6和5預(yù)備役部隊(duì)軍事訓(xùn)練與考核大綱6規(guī)定的訓(xùn)練內(nèi)容，是提高預(yù)備役部隊(duì)軍官基本軍事技能、軍事體能的基礎(chǔ)性訓(xùn)練。加強(qiáng)預(yù)備役部隊(duì)軍官基礎(chǔ)課目實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練能夠提高軍人的基本素質(zhì)，打牢專業(yè)技能，為推進(jìn)預(yù)備役部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近年來，某預(yù)備役部隊(duì)按照軍事訓(xùn)練大綱，逐項(xiàng)開展專業(yè)訓(xùn)練，重點(diǎn)突出了軍官訓(xùn)練，堅(jiān)持現(xiàn)役軍官帶預(yù)任軍官，解決預(yù)備役軍官不會(huì)指揮、不懂專業(yè)、不能帶兵打仗的問題，提升了預(yù)備役部隊(duì)整體訓(xùn)練水平。2013年，該部隊(duì)首次組織了首長機(jī)關(guān)基礎(chǔ)課目比武，進(jìn)行了武裝越野和手槍射擊的連貫考核，這對(duì)于提升預(yù)備役部隊(duì)軍官的整體軍事素質(zhì)具有重要意義。在迎考訓(xùn)練中，以武裝越野和射擊課目考核為突破口，狠抓單項(xiàng)成績突破和軍事基本素質(zhì)的提高，切實(shí)增強(qiáng)了預(yù)備役部隊(duì)首長機(jī)關(guān)組織訓(xùn)練和打仗的決心、信心和能力。2預(yù)備役部隊(duì)軍官基礎(chǔ)課目訓(xùn)練存在的主要問題2、1部分同志滿足于成績合格，離能打勝仗的標(biāo)準(zhǔn)還有差距該預(yù)備役部隊(duì)軍官基礎(chǔ)課目的考核成績顯示，參與比武的軍官合格率較高；但從實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判，基礎(chǔ)課目優(yōu)秀率偏低，整體水平不高，訓(xùn)練質(zhì)量還有待提升。在基礎(chǔ)課目比武中，有兩種現(xiàn)象值得高度關(guān)注：一是思想重視程度不夠高。一些軍官滿足于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到合格的低要求，簡單應(yīng)付考核，只求不拖后腿、拼/老底子。和考核時(shí)的/一錘子買賣0,勉強(qiáng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，缺乏首戰(zhàn)用我、用我必勝的危機(jī)感和緊迫感；二是個(gè)別指揮員成績僅僅停留在合格線上,缺乏扎實(shí)的體能和精湛的技能，在越野和射擊中只能自保，不能顧他,不能發(fā)揮/跟我上0的帶頭作用。這些只求達(dá)標(biāo)、不求卓越的思想認(rèn)識(shí)與訓(xùn)練水平，與打仗的標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。2、2集體組織指揮欠缺，整體作戰(zhàn)能力不夠強(qiáng)打仗不能單憑一人之勇，必須有組織、有指揮、有協(xié)同，靠整體作戰(zhàn)能力才能最大程度地消滅敵人，最大可能地保全自己。衡量一支部隊(duì)是否能打仗、打勝仗，主要是看整體作戰(zhàn)能力強(qiáng)不強(qiáng)。同樣，訓(xùn)練考核也不僅是對(duì)單人單裝的考核，而是對(duì)整個(gè)隊(duì)伍群體的考核。在該部預(yù)備役軍官訓(xùn)練過程中，武裝越野進(jìn)行一段路程后，有的隊(duì)伍就稀稀拉拉拉開距離，少數(shù)人甚至落單、掉隊(duì)，到達(dá)射擊出發(fā)陣地后，進(jìn)入1號(hào)靶射擊位置到10號(hào)靶射擊位置前后相差有的長達(dá)幾分鐘；各級(jí)指揮員從武裝越野到手槍射擊全程基本沒有組織指揮，整個(gè)過程看上去比較亂；雖然考核規(guī)程對(duì)此沒有做硬性要求，但越是這樣越要強(qiáng)化作戰(zhàn)意識(shí)，必須按照作戰(zhàn)隊(duì)形編組，確保訓(xùn)練考核達(dá)到越野和射擊實(shí)戰(zhàn)效果。2、3體能與技能訓(xùn)練脫節(jié)，武器與人結(jié)合不夠緊在基礎(chǔ)科目比武時(shí)，武裝越野和手槍射擊連貫考核，與以往訓(xùn)練考核形式和內(nèi)容相比發(fā)生了質(zhì)的變化，對(duì)訓(xùn)練提出了新要求，在課目設(shè)置上具有打仗標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐背景；在成績?cè)u(píng)定上既強(qiáng)調(diào)單項(xiàng)基礎(chǔ)，又突出綜合評(píng)定，是對(duì)師旅團(tuán)機(jī)關(guān)軍官生理和心理素質(zhì)的全面考量。在訓(xùn)練過程中，一些同志顯然不適應(yīng)這種帶有實(shí)戰(zhàn)性質(zhì)的訓(xùn)練方式，有的跑完全程后，腿腳手臂抖動(dòng)厲害，無法進(jìn)入射擊狀態(tài)，上靶率低、脫靶嚴(yán)重，是典型的/跑得快、打不準(zhǔn)0；有的在越野中盡量以慢速保持體能,最后也不沖刺,基本步行走入射擊出發(fā)陣地,手槍射擊命中率高、成績穩(wěn)定，是典型的/跑得慢、打得準(zhǔn)0.以上兩種情況都反映出訓(xùn)練中體能與技能、武器與人結(jié)合不緊的問題,這顯然不能適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)化要求。3強(qiáng)化預(yù)備役部隊(duì)軍官基礎(chǔ)課目訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化的對(duì)策3、1創(chuàng)新訓(xùn)練方法，端正訓(xùn)練態(tài)度，改革考核評(píng)定辦法首先，是針對(duì)預(yù)備役部隊(duì)軍事訓(xùn)練存在的/人員難集中、時(shí)間難落實(shí)、效果難保證0的問題，創(chuàng)新訓(xùn)練方法，通過/周末輪訓(xùn)0、/積分制0、/軍地聯(lián)考0等方法，確保訓(xùn)練人員覆蓋全員，訓(xùn)練時(shí)間充分保證，訓(xùn)練效果達(dá)到理想，把預(yù)備役部隊(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練搞實(shí)。其次，是針對(duì)軍官基礎(chǔ)訓(xùn)練不實(shí)、訓(xùn)練熱情不高的問題，重點(diǎn)提高思想認(rèn)識(shí)，端正軍事訓(xùn)練態(tài)度。教育部隊(duì)要樹立時(shí)刻準(zhǔn)備打仗的危機(jī)意識(shí)，只有平時(shí)多流汗，練就過硬本領(lǐng)，才能確保戰(zhàn)時(shí)少流血；明確部隊(duì)能打勝仗不是簡單的/拍胸脯0式、口頭式表態(tài)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)落實(shí)，是通過練身體素質(zhì)、練槍法指揮、練經(jīng)驗(yàn)方法、練意志耐力，發(fā)揮出個(gè)人最大潛能，把迎接考核、準(zhǔn)備打仗變成常態(tài)化的形式和每天的工作。再次，針對(duì)基礎(chǔ)課目比武中存在只求合格、不求優(yōu)秀等錯(cuò)誤做法進(jìn)行了探討，對(duì)軍事訓(xùn)練考核評(píng)定辦法進(jìn)行了改革。評(píng)定辦法由兩級(jí)制改成了四級(jí)制，并且規(guī)定參考人員的優(yōu)秀率直接決定單位的成績和年終評(píng)比。為此，省軍區(qū)及時(shí)進(jìn)行了思想教育和引導(dǎo)，對(duì)參考單位提出了/100%參考、100%合格、力爭全部優(yōu)秀0的硬要求，在接受軍區(qū)考核前把預(yù)備役部隊(duì)參考軍官集中到省軍區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，適時(shí)進(jìn)行考核測(cè)試。通過強(qiáng)有力的措施和針對(duì)性訓(xùn)練，使參訓(xùn)人員迸發(fā)出了比、學(xué)、趕、幫、超的激情，提升了軍事基礎(chǔ)課目訓(xùn)練的總體水平。3、2強(qiáng)化組織指揮，形成整體作戰(zhàn)能力針對(duì)訓(xùn)練存在的整體作戰(zhàn)能力薄弱的問題，可改變按照年齡段進(jìn)行考核編組的做法，按照個(gè)人模擬考核成績分類，原則上以10人或5人一小組進(jìn)行強(qiáng)弱搭配、梯次配備、波次前進(jìn)；出發(fā)前，對(duì)40周歲以上軍官3km越野基本在20min左右完成的編成一組，對(duì)40周歲以下軍官5km越野的，分成28min以內(nèi)、27min以內(nèi)等若干小組，對(duì)體能基礎(chǔ)好、跑步速度快的安排進(jìn)行機(jī)動(dòng)穿插；在越野中，要求指揮員遵循基本原則，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)體能消耗情況自主靈活編組戰(zhàn)斗隊(duì)形、分波次奔襲，通過實(shí)施有效的組織指揮，帶有實(shí)戰(zhàn)背景的整體作戰(zhàn)能力明顯提高，連貫考核成績也實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。3、3強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)武器與人的最佳結(jié)合實(shí)踐證明，越是訓(xùn)練考核帶有戰(zhàn)斗背景、有敵情觀念的，出發(fā)前有組織動(dòng)員、有梯次配備隊(duì)形的，到最后越是有序、有戰(zhàn)斗力；越是體能消耗過程中，有再發(fā)動(dòng)和再調(diào)整的，越是跑得有勁有力、有成績；越是按照整波次進(jìn)入射擊出發(fā)線的，越是打得準(zhǔn)、打得順。如何能保持在任何身體狀態(tài)和戰(zhàn)場(chǎng)外部環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)越野速度與射擊精度、武器與人的最佳結(jié)合，確保手槍射擊又快又準(zhǔn)又狠，不僅是連貫考核爭得名次的關(guān)鍵，也是戰(zhàn)場(chǎng)上消滅敵人的要求。針對(duì)考核存在的問題，在狠抓單課目成績提高的基礎(chǔ)上，應(yīng)遵循戰(zhàn)斗力生成規(guī)律，尊重軍官在訓(xùn)練考核中的主體地位和創(chuàng)造精神，靈活開展戰(zhàn)法研練：在分開訓(xùn)的環(huán)節(jié)上，把基礎(chǔ)體能練實(shí)練精、把射擊等基本技能練巧練活；在合練的環(huán)節(jié)上，采取在快速奔襲、急速?zèng)_刺后等多種姿勢(shì)射擊訓(xùn)練，強(qiáng)化射擊的適應(yīng)性、準(zhǔn)確性，實(shí)現(xiàn)速度與精度的最佳結(jié)合；結(jié)合個(gè)人實(shí)際盡量以運(yùn)動(dòng)中的較適身體狀態(tài)和射擊前的最佳身體狀態(tài)，確保進(jìn)入穩(wěn)定的射擊狀態(tài)，打出穩(wěn)、準(zhǔn)、快的第一槍。軍事訓(xùn)練是部隊(duì)提高戰(zhàn)斗力的基本途徑，