汽車維護實訓(xùn)說課課件

《汽車維護實訓(xùn)》說課汽車維護實訓(xùn)說課說課目錄一、課程標(biāo)準(zhǔn)二、教材三、教學(xué)設(shè)計四、學(xué)情與學(xué)法五、教學(xué)組織實施六、教學(xué)效果七、特色與創(chuàng)新汽車維護實訓(xùn)說課一、課程標(biāo)準(zhǔn)課程信息1課程目標(biāo)2教學(xué)內(nèi)容4課程重點、難點及解決方法5課程銜接3汽車維護實訓(xùn)說課課程信息1課程名稱：汽車整車維護與檢修授課對象：汽車維修與檢測、汽車營銷專業(yè)學(xué)生課程定位：專業(yè)核心課程課程作用：使學(xué)生熟練使用各種工具和設(shè)備，掌握汽車整車維護與檢修內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對整車的概念和維護保養(yǎng)能力。課程學(xué)時：32先導(dǎo)課程：汽車發(fā)動機、底盤、電氣設(shè)備構(gòu)造與檢修汽車維護實訓(xùn)說課學(xué)生畢業(yè)后的工作崗位汽車維修企業(yè)綜合維修崗位鈑噴崗位前臺接待、銷售、保險、索賠崗位汽車零配件企業(yè)制造、銷售、售后服務(wù)汽車整車制造廠制造、銷售、售后服務(wù)汽車保險、服務(wù)等公司保險銷售、查勘、定損我校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)主要方向?qū)W生定位1-1汽車維護實訓(xùn)說課能力目標(biāo)車身電器設(shè)備保養(yǎng)技能車身外部保養(yǎng)維護技能發(fā)動機艙保養(yǎng)維護技能汽車底盤保養(yǎng)維護技能理解車身電器結(jié)構(gòu)原理理解車身外部結(jié)構(gòu)、工作原理理解發(fā)動機工作原理

掌握底盤安全系統(tǒng)課程教學(xué)目標(biāo)保養(yǎng)維護崗位技能知識目標(biāo)操作規(guī)范、動作標(biāo)準(zhǔn)團隊協(xié)作、溝通交流工具使用、安全生產(chǎn)職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)原則：“知識目標(biāo)強調(diào)‘夠用’，能力目標(biāo)強調(diào)‘會用’”課程目標(biāo)2汽車維護實訓(xùn)說課發(fā)動機構(gòu)造與維修汽車底盤構(gòu)造與維修發(fā)動機電子控制技術(shù)汽車底盤電子控制技術(shù)汽車電器先修課程汽車維護實訓(xùn)汽車售后服務(wù)模塊后續(xù)課程機電維修等崗位保養(yǎng)維護崗位保險理賠崗位課程銜接3汽車維護實訓(xùn)說課教學(xué)內(nèi)容項目分配學(xué)時重點、難點車身電器設(shè)備保養(yǎng)項目1.1、1.2、1.3、1。44電器原理保養(yǎng)程序車身外部保養(yǎng)維護項目2.1、2.2、2.34車身安全全面檢測發(fā)動機艙保養(yǎng)維護項目3.1、3.2、。。。。3.1912異響抖動汽車底盤保養(yǎng)維護項目4.1、4.2、。。。。.4.1212制動系統(tǒng)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容組織安排4汽車維護實訓(xùn)說課課程重點、難點及解決方法5重點難點解決辦法1.學(xué)生掌握整車維護項目和過程2.學(xué)習(xí)整車零部件更換與檢修方法3.學(xué)習(xí)更換時注意事項1.整車認識不足2.維護保養(yǎng)的方法和拆裝步驟1.課前查閱資料、重點理論學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練采用多種教學(xué)方法和手段2.改革考核評價方式，調(diào)動學(xué)生的積極性汽車維護實訓(xùn)說課二、教材

本課程選用教材《汽車整車維護與檢修》由江蘇汽車技師學(xué)院楊慶國蔣志偉主編天津科學(xué)技術(shù)出版社2011年5月出版（第一版）汽車維護實訓(xùn)說課二、教材教材及教參

項目化校本教材學(xué)習(xí)工作單維修手冊企業(yè)員工培訓(xùn)資料圖書館書籍汽車維護實訓(xùn)說課三、教學(xué)設(shè)計

為提高學(xué)生的職業(yè)崗位能力，實現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的“零距離”上崗，本課程結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點靈活運用了多種教學(xué)方法。

教學(xué)方法1.項目教學(xué)法2.案例教學(xué)法

3.小組討論法在課程實施過程中，將汽車的某一特定故障作為一個項目任務(wù)，真實再現(xiàn)了汽車維修企業(yè)的實際生產(chǎn)過程。通過學(xué)生獨立制定計劃，自行組織實施、安排學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生獨立檢修汽車常見故障的能力。

本課程在實施過程中，采用了大量汽車檢修過程中的真實案例進行教學(xué)，為學(xué)生營造了真實生產(chǎn)情境。通過大量案例的分析及學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有更多思考和創(chuàng)新的空間。通過教師提出問題，學(xué)生圍繞問題，積極提出觀點，互相討論，教師適當(dāng)啟發(fā)，由學(xué)生自己動手實際操作，尋求正確答案。該教法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造思維，增進了學(xué)生之間的協(xié)作和交流，提高了學(xué)生的思考能力和表達能力。

教學(xué)方法的應(yīng)用（以學(xué)生為主體，激發(fā)興趣）1汽車維護實訓(xùn)說課多樣化實訓(xùn)方式實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合現(xiàn)場實訓(xùn)仿真實訓(xùn)企業(yè)實訓(xùn)教學(xué)模式2汽車維護實訓(xùn)說課教學(xué)評價3

（1）本課程為必修課，應(yīng)進行平時考核與課程結(jié)束考試。（2）平時考核以學(xué)生的實訓(xùn)現(xiàn)場表現(xiàn)為主，該成績占總成績的10%。（3）要求完成一定數(shù)量的作業(yè)、實驗報告，成績占總成績的30%。課程結(jié)束考試以現(xiàn)場為主，由教師根據(jù)實訓(xùn)項目，擬出考題，由學(xué)生獨立完成，成績占總成績的60%。

課堂紀(jì)律+出勤率+平時表現(xiàn)平時成績10%

作業(yè)、實驗報告30%實訓(xùn)考核60%考核方式汽車維護實訓(xùn)說課保障條件4

具有能勝任本課程教學(xué)需要的專兼結(jié)合的教學(xué)隊伍。

校內(nèi)實訓(xùn)條件能滿足本課程的實訓(xùn)要求，具有生產(chǎn)性功能，融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)鑒定于一體。

校外實習(xí)基地數(shù)量適度，功能明確，管理規(guī)范；能夠滿足學(xué)生提高技能、體驗企業(yè)文化的需要。有企業(yè)工作經(jīng)歷7人100%3年內(nèi)在企業(yè)有短期培訓(xùn)5人71%雙師素質(zhì)比例4人57%45歲以上3人43%35-45歲4人57%汽車維護實訓(xùn)說課學(xué)情分析1四、學(xué)情與學(xué)法已有基礎(chǔ)☆學(xué)生已學(xué)習(xí)了汽車構(gòu)造、機械基礎(chǔ)、電子電工學(xué)等課程，具備學(xué)習(xí)本門課程的知識基礎(chǔ);☆學(xué)生初步形成民主、平等、互助的學(xué)習(xí)氣氛，有利于老師在課堂上展開形式多樣的教學(xué)活動。

高職學(xué)生特征理論知識掌握相對較快，動手能力培養(yǎng)相對不夠；專業(yè)技能還不高，尤其缺乏規(guī)范操作意識；不善于運用理論知識分析、排除汽車實際故障.汽車維護實訓(xùn)說課學(xué)法指導(dǎo)2現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍學(xué)習(xí)不主動，習(xí)慣依賴教師講授，被動獲取知識，因此加強學(xué)法指導(dǎo)是本節(jié)課的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)方法

1.創(chuàng)設(shè)工作情境通過填寫質(zhì)檢單，創(chuàng)設(shè)工作情景，使學(xué)生主動參與實踐。2.實物演示通過實物演示、講解，使學(xué)生形成充分的感性認識。3.分組操練為學(xué)生創(chuàng)造動手操作的時間和空間，使學(xué)生真正成為課堂的主人，并且通過指導(dǎo)學(xué)生操作，使他們在學(xué)中練，在練中學(xué)。汽車維護實訓(xùn)說課教學(xué)單元的教學(xué)設(shè)計—液壓制動器的拆裝與檢修

教學(xué)目的能力1：能夠正確的進行液壓制動器的拆裝要領(lǐng)能力2：能夠?qū)χ苿酉到y(tǒng)的維修做出判斷能力3：能敘述汽車車輪制動器主要零部件的耗損式和修復(fù)方法綜合能力：能根據(jù)維修手冊，正確選用工具，安全規(guī)范的進行制動器零部件的更換和維修通用能力目標(biāo)工具取用擺放、操作流程、安全生產(chǎn)五、教學(xué)組織實施汽車維護實訓(xùn)說課教學(xué)單元的教學(xué)設(shè)計—液壓制動器的拆裝與檢修

以實際工作過程為導(dǎo)向組織教學(xué)過程根據(jù)工作任務(wù)，學(xué)生查找資料，自學(xué)相關(guān)內(nèi)容。積極主動學(xué)習(xí)新知識，掌握通過各種渠道查找資料的方法、技巧。學(xué)生與“客戶”進行交流，確定工作任務(wù)，填寫任務(wù)工單。學(xué)會科學(xué)藝術(shù)地與人交流，能夠初步判斷工作任務(wù)。制定工作計劃，討論后做出決策。填寫任務(wù)工單，做好人員分派。學(xué)會科學(xué)制定工作計劃并合理分配任務(wù)，提高團隊協(xié)作意識。

學(xué)生結(jié)合教師給出的指導(dǎo)，自己動手操作。學(xué)會充分利用工具、儀器、設(shè)備、資料進行檢測、診斷、維護。

在任務(wù)實施過程中，師生共同對任務(wù)的實施過程和效果進行檢查。學(xué)會對操作質(zhì)量進行科學(xué)分析，并對不當(dāng)之處提出合理化建議。檢查并做出評價，記錄考核單，作為課程考核的重要依據(jù)。鍛煉團體協(xié)作能力，認真做好評價工作。汽車維護實訓(xùn)說課教學(xué)單元的教學(xué)設(shè)計—液壓制動器的拆裝與檢修

教學(xué)內(nèi)容流程創(chuàng)設(shè)情境,引入任務(wù)（2min）一客戶的別克新凱越汽車在緊急制動時，有制動跑偏跡象，學(xué)生為維修技師，承擔(dān)本次維修任務(wù)的主修，需要完成如下工作：對液壓制動系統(tǒng)進行檢查和分析，判斷其是否正常。教師為該車車主，負責(zé)回答車輛使用和維修歷史的基本信息；實訓(xùn)車間為維修車間。汽車維護實訓(xùn)說課教學(xué)單元的教學(xué)設(shè)計—液壓制動器的拆裝與檢修

教學(xué)內(nèi)容流程第一步：咨訊；“做什么”、“為什么做這些”明確任務(wù)：以任務(wù)工單的形式布置任務(wù)（提前布置）。

“做什么”知識準(zhǔn)備：液壓制動器的基本知識要點等知識。

“使用什么工具”

“注意哪些問題”教學(xué)過程與方法：本環(huán)節(jié)主要采用課前預(yù)習(xí)、課堂指導(dǎo)、教師總結(jié)。汽車維護實訓(xùn)說課第二步：決策；“用什么作”、“怎么作”準(zhǔn)備工具：“用什么作”

小組探討如何對任務(wù)實施步驟進行次序優(yōu)化，以便準(zhǔn)備高效的完成任務(wù)。教學(xué)過程與方法：各組到工具箱整理所需工具設(shè)備；要求各組討論并整理安全操作注意事項；引導(dǎo)正確使用維修手冊。汽車維護實訓(xùn)說課第三步：計劃；制定工作計劃，明確小組內(nèi)成員分工制定工作計劃：根據(jù)實訓(xùn)條件，各小組討論制定工作計劃并進行成員分工

教師要強調(diào)任務(wù)實施的注意事項汽車維護實訓(xùn)說課第四步：實施實施過程：每班分5組分別對5個制動器進行拆裝、檢查。在實施過程中，教師要強調(diào)安全事項，學(xué)生提出問題后，教師要現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)。液壓制動器的拆裝步驟：1.總成拆卸、分解2.零件清洗3.零件檢驗4.零件裝配5.總成試驗汽車維護實訓(xùn)說課液壓制動器的檢修教學(xué)內(nèi)容:

完成車輪制動系統(tǒng)的檢查作業(yè)項目：制動盤或制動鼓的檢查、制動摩擦塊或制動摩擦片的檢查、制動油管和制動輪缸的檢查、復(fù)位彈簧的檢查等。汽車維護實訓(xùn)說課實訓(xùn)練習(xí)

組織學(xué)生拆裝、檢測東風(fēng)雪鐵龍汽車的車輪制動器，將學(xué)生分為五個組(每組檢測一個車輪),每組在檢測之后填寫檢測單,最后歸納。教學(xué)過程：檢查車輪制動系統(tǒng)，填寫任務(wù)工單汽車維護實訓(xùn)說課第五步：檢查；檢查工單及考核教師檢查學(xué)生完成任務(wù)工作單的情況，采用抽查操作并提問方式對各組進行考核?！白鲋性u”

教學(xué)過程：檢查車輪制動系統(tǒng)，填寫任務(wù)工單汽車維護實訓(xùn)說課學(xué)生考核基本信息姓名學(xué)號班級組別規(guī)定時間完成時間考核日期總評成績?nèi)蝿?wù)工單序號步驟完成情況標(biāo)準(zhǔn)分評分完成未完成1考核準(zhǔn)備：材料：工具：設(shè)備：102車輪制動器的拆卸103車輪制動器的檢修104車輪制動主缸、輪缸的拆卸55車輪制動主缸、輪缸的檢修106制動液的更換107工具的使用情況58最后檢查109清潔及整理5安全55S5團隊協(xié)作5溝通表達5工單填寫5汽車維護實訓(xùn)說課學(xué)生考核：

（1）本課程為必修課，應(yīng)進行平時考核與課程結(jié)束考試。（2）平時考核以學(xué)生的實訓(xùn)現(xiàn)場表現(xiàn)為主，該成績占總成績的10%。（3）要求完成一定數(shù)量的實驗報告，成績占總成績的30%。課程結(jié)束考試以現(xiàn)場為主，由教師根據(jù)實訓(xùn)項目，擬出考題，由學(xué)生獨立完成，成績占總成績的60%。汽車維護實訓(xùn)說課第六步：評估與反饋各組派代表匯報檢查結(jié)果、遇到的問題及經(jīng)驗分享教師對各組匯報情況評分，并進行點評與歸納

“找出不足”，“怎樣做得更好”汽車維護實訓(xùn)說課5S標(biāo)準(zhǔn)整理：工具的擺放及使用整頓：零件的擺放和標(biāo)識清掃：工作現(xiàn)場清掃清潔素養(yǎng)：良好工作習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)單元的教學(xué)設(shè)計—思想改革

汽車維護實訓(xùn)說課汽車進廠檢查調(diào)整維護保養(yǎng)車輛出廠保養(yǎng)維護崗位汽車維護實訓(xùn)說課六、教學(xué)效果

1.通過上述的課程改革和教學(xué)實施，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了大幅度提高，畢業(yè)生獲得汽車維修工、汽車電氣維修工中級職業(yè)資格證書達到100%，高級證書達到96%。校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生對本課程給予了高度評價。

2.在社會整體就業(yè)壓力較大的情況下，畢業(yè)生就業(yè)率近幾年己穩(wěn)達98％以上。

3.2010年，我院汽車專業(yè)學(xué)生在山東省汽車維修技能大賽中，獲得團體項目一等獎。2011、2012年，在全國交通高職高專院校汽車維修技能大賽中，我院汽車專業(yè)學(xué)生分別獲得了汽車維修技能團體項目二等獎。汽車維護實訓(xùn)說課七、特色與創(chuàng)新1.基于職業(yè)崗位典型工作任務(wù)和工作過程，開發(fā)課程。

（1）深入企業(yè)生產(chǎn)第