道德與法治五下第10課 《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 》教學設計

道德與法治五下第10課《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》教學設計一、教學目標1.了解中國抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的基本情況。2.認識并分析奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的道德和法治因素。3.掌握奪取抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭勝利的秘訣，學習像革命先輩那樣踐行理想信念、守住道德底線，發(fā)展社會主義法治文明。二、教學內容本節(jié)課主要學習奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利。1.抗日戰(zhàn)爭抗戰(zhàn)勝利的原因抗戰(zhàn)勝利所表現(xiàn)出的廣泛的民族精神和道德力量抗戰(zhàn)勝利的保障者——中國共產(chǎn)黨2.解放戰(zhàn)爭解放戰(zhàn)爭的基本情況中共在解放戰(zhàn)爭中的作用堅持道德準則，從容應戰(zhàn)打勝仗的法治保障三、教學方法采用講授、演講、小組研討等方法，以學生為中心，讓學生參與其中，積極思考。四、教學過程1.導入教師引入：“同學們，你們見過這張圖嗎？（之偉。抗日戰(zhàn)爭百位英雄的表情合成照）。如何理解其中的‘英雄’字眼？‘英雄’是我們常用的詞匯，到底怎么能稱之為英雄？”學生反饋：“英雄是指在特定的環(huán)境下表現(xiàn)出非凡才能或超人力量的人?！苯處熞龑В骸胺欠膊拍芎统肆α渴呛芎玫睦印５窃趪姨幘硣谰那闆r下，有哪些道德和法治要素能幫助我們克服困難呢？”2.新課講解抗日戰(zhàn)爭抗戰(zhàn)勝利的原因中國人民在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出的英勇和堅韌不拔的毅力。建立緊密團結，擺脫政治虛弱，壯大國防力量，迎接日本侵略者的悍然挑釁。中國共產(chǎn)黨在中國抗日戰(zhàn)爭中起了決定性的作用?？箲?zhàn)勝利所表現(xiàn)出的廣泛的民族精神和道德力量如生命至上、自強不息的全民動員精神、高超的戰(zhàn)斗本領、忘我奉獻的軍民團結?？箲?zhàn)勝利的保障者——中國共產(chǎn)黨告訴同學們，需要從紅軍長征、小太陽升起、游擊戰(zhàn)爭、地方黨政領導、敵后生產(chǎn)、軍隊策應等方面進行介紹。解放戰(zhàn)爭解放戰(zhàn)爭的基本情況解放戰(zhàn)爭發(fā)生的原因解放戰(zhàn)爭的發(fā)展階段中共在解放戰(zhàn)爭中的作用解放戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)斗中發(fā)揮了關鍵作用。中國共產(chǎn)黨協(xié)調參與者，注重教育培訓，加強軍事指揮與戰(zhàn)略。堅持道德準則，從容應戰(zhàn)了解人民軍隊在戰(zhàn)爭中所遵循的道德準則以及其所表現(xiàn)出的高尚品格。樹立像革命先輩那樣踐行理想信念、守住道德底線，發(fā)展社會主義法治文明的理念。打勝仗的法治保障中國共產(chǎn)黨有借助法治工具設計合理的總體戰(zhàn)略和戰(zhàn)術，在戰(zhàn)爭中確保軍事行動合法和行事規(guī)范的探索。3.小組研討分成若干小組，讓學生在小組內討論學到了什么。最終由小組代表發(fā)言，匯總討論的結果。4.作業(yè)以一個縱向對比的方式，分別從抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭兩方面探討道德和法治的因素。并從以上兩方面描述奪取抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭勝利的秘訣。五、教學評估采用問答、演講等方式進行評估，并通過作業(yè)情況反饋到教學上。同時，教師可以利用這種方式，讓學生熟悉自己的學習進度。