初中物理 滬粵版 九年級(jí) 歐姆定律

2021池州市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽初中物理學(xué)科第十四章：歐姆定律設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：池州市東至縣第二中學(xué)初中部徐春剛 邵金媛 謝澤民2022年3月一．單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱物理九年級(jí)第一學(xué)期滬粵版歐姆定律單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1怎樣認(rèn)識(shí)電阻第十四章第一節(jié)2科學(xué)探究：探究歐姆定律第十四章第二節(jié)3歐姆定律的應(yīng)用第十四章第三節(jié)二、單元分析（一）課標(biāo)要求《歐姆定律》在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中屬于“運(yùn)和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。具體內(nèi)容要求如下：和原理。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，探究并掌握歐姆定律。3.通過(guò)具體實(shí)例，掌握歐姆定律的應(yīng)用。（二）教材分析知識(shí)框架內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析每一個(gè)知識(shí)后面都體現(xiàn)了物理再生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析進(jìn)方案。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)有效性和可衡量性，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提升教育教學(xué)質(zhì)量。3.讓學(xué)生掌握歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的基礎(chǔ)性應(yīng)用。4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析解決問(wèn)題的能力。5.在探究性實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)的魅力，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好物理的興趣。四．單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本作業(yè)設(shè)計(jì)編寫以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)，參考學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，確定了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定了單元作業(yè)目標(biāo)，確應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，達(dá)到什么層次，掌握到什么程度，做到心中有數(shù)。一點(diǎn)，讓學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)。五．課時(shí)作業(yè)第一節(jié) 怎樣認(rèn)識(shí)電阻作業(yè)類□單元作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí) 當(dāng)堂訓(xùn)練型課時(shí)作業(yè)□假期作業(yè)課后復(fù)習(xí)（僅限于課后復(fù)習(xí)）題目序號(hào)題目類型完成時(shí)間難度來(lái)源1實(shí)驗(yàn)題3分鐘容易資料改編2填空題3分鐘較容易原創(chuàng)3實(shí)驗(yàn)問(wèn)答題2分鐘一般資料改編4填空題3分鐘較難同步練習(xí)改編5選擇題4分鐘較難資料改編題號(hào)作業(yè)內(nèi)容對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平及設(shè)計(jì)意圖1某同學(xué)探究影響電阻大小學(xué)習(xí)水平：(1)(2)(3)為基礎(chǔ)性作業(yè)，面向全體因素的探究過(guò)程。（4）為能力提升性作業(yè)，也律的全面系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，和開(kāi)放性思維。的因素，他從實(shí)驗(yàn)室中選出符合要求的實(shí)驗(yàn)器材以及幾種電阻絲，電阻絲的參數(shù)如下表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：接入電路中，是為了探究電阻大小跟導(dǎo)體的是否有關(guān)．體的材料是否有關(guān)，應(yīng)選分別接入電路中．體的長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選用分別接入電路中．電阻大小的因素外，導(dǎo)體電阻還可能跟 有關(guān)．編號(hào)材料長(zhǎng)度/m橫截面積/m2分析、歸納能力。a鎳鉻合金1.00.1絲b錳銅合金絲1.00.1c鎳鉻合金絲1.00.2d鎳鉻合金絲0.50.12學(xué)習(xí)水平：基礎(chǔ)性作業(yè)。念，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用，由易到難、層層遞進(jìn)。阻隘作用，引入物理量 其 符 號(hào) 為 符號(hào)是 中定值電阻的圖形符號(hào)是 形 符 號(hào) 是 不同的鎳鉻合金絲，粗的電阻串聯(lián)在電路中，通過(guò)粗電阻絲的電流細(xì)電阻絲電流．（填“＜”“＞”“=”）(3)一根粗細(xì)均勻的銅導(dǎo)為長(zhǎng)度相同的兩段，每段的電阻為R1，則R1 折擰成一條使用，其電阻為R2，則R2 來(lái)的導(dǎo)線對(duì)折擰成一條再拉到原長(zhǎng)電阻為 R3 R．（填“＜”“＞”“=”）3某同學(xué)在做滑動(dòng)變阻器改學(xué)習(xí)水平：基礎(chǔ)性作業(yè)。變電流的實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，燈泡的亮度都不改變，他可能的將 或接線柱接入電路。改正錯(cuò)誤后如下圖：滑片左移，滑動(dòng)變阻器的電阻如何改變？燈泡的亮度如何改變？滑片應(yīng)置于 （A、B）端電阻。為以后動(dòng)態(tài)電路打下基礎(chǔ)。4如圖為一種測(cè)量體重的裝學(xué)習(xí)水平：能力提升性作業(yè)。置，其中體重示數(shù)計(jì)是由 表改裝成的．體重越大，該表的示數(shù) 緣體使電路 (填路中1的作用是 ．問(wèn)題的能力。5圖所示的各種電路，同種學(xué)習(xí)水平：為能力提升性作業(yè)。元件的參數(shù)均相等，能利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電燈從亮到熄滅的電路是（ ）A.B.基礎(chǔ)上結(jié)合滑動(dòng)變阻器的作用和對(duì)題意的把握，題解決問(wèn)題的能力。C.D.作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.作業(yè)完成的質(zhì)量按優(yōu)、良、合格等級(jí)評(píng)價(jià)。2.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師全批全改。3.字跡清楚工整，實(shí)驗(yàn)題用物理語(yǔ)言答題，計(jì)算題解題過(guò)程要清晰，答案重點(diǎn)標(biāo)出。4.針對(duì)不同的同學(xué)、不同的題目，為學(xué)生作業(yè)寫不同的評(píng)價(jià)式評(píng)語(yǔ)。第二節(jié) 探究歐姆定律作業(yè)類型□單元作業(yè)課時(shí)作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí) 當(dāng)堂訓(xùn)練課后復(fù)習(xí)（僅限于課后復(fù)習(xí)）題目序號(hào)題目類型完成時(shí)間難度來(lái)源1實(shí)驗(yàn)題5分鐘一般資料改編2填空題2分鐘容易資料改編3選擇題1分鐘一般資料改編4選擇題2分鐘較難同步練習(xí)5計(jì)算題5分鐘一般同步改編題號(hào)作業(yè)內(nèi)容對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平及設(shè)計(jì)意圖1小強(qiáng)同學(xué)觀察到一些電學(xué)習(xí)水平：(1)(4)(5)為基礎(chǔ)性作業(yè)，面向全學(xué)現(xiàn)象：小燈泡兩端的電壓越大，通過(guò)燈絲的電流越大，燈泡越亮；電源電壓一定時(shí)，電路中的電阻體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)人人過(guò)關(guān)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋整個(gè)歐增大，電路中的電流就變小…。小強(qiáng)猜想：通過(guò)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的全面系統(tǒng)認(rèn)體中的電流的大小與導(dǎo)識(shí)，提升分析和解決問(wèn)題的能力。體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有關(guān)。請(qǐng)你幫助小強(qiáng)完成這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：（1）選擇的器材：電源、開(kāi)關(guān)、三個(gè)阻值不同的電阻（5Ω、10Ω、20Ω），導(dǎo)線若干，電流表及電壓設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本道題，有利于學(xué)生掌握探究歐姆定律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，身臨其境，不僅理解了本實(shí)驗(yàn)的理論指導(dǎo)依據(jù)，還抓住了歷年表各一塊，還需要 。（2）請(qǐng)將圖中的各元件連接起來(lái)；（3）測(cè)量的步驟及數(shù)據(jù)：①按電路圖連接電路。②首先把10Ω的電阻連入電路，滑動(dòng)滑動(dòng)變阻器的測(cè)得三組數(shù)據(jù)如表一所示；③分別把三個(gè)阻值不同的電阻連入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，始終保持每個(gè)電阻連端的電壓為2V，測(cè)得三組數(shù)據(jù)如表二所示。表一：電1=10Ω電壓（V）123來(lái)中考的側(cè)重點(diǎn)——物理實(shí)驗(yàn)探究的操作技能。電流0.10.0.（A）23V電阻（Ω）51020電流0.0.0.（A）421（4）分析與結(jié)論：分析表一得出的結(jié)論是：分析表二得出的結(jié)論是 。（5）這種研究問(wèn)題的方法是 。2若某導(dǎo)體兩端的電壓為學(xué)習(xí)水平：基礎(chǔ)性作業(yè)。3V，通過(guò)的流為0.15A，則該導(dǎo)體的電阻 ；若它兩端的電壓變?yōu)?V，則它的電阻為 ，通過(guò)的電流為 ；若它兩端的電壓變?yōu)?V，則它的由易到難、層層遞進(jìn)。電阻為 ，通過(guò)的電流為 。3對(duì)歐姆定律公式I=U的學(xué)習(xí)水平：基礎(chǔ)性作業(yè)。R理解，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A．對(duì)某一段導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比B．在相同電壓的條件下，不同導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比C．導(dǎo)體中的電流既與導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歐姆定律的變形式，讓學(xué)生體兩端的電壓有關(guān)，也與充分理解導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)。導(dǎo)體的電阻有關(guān)D．因?yàn)殡娮枋菍?dǎo)體本身的一種性質(zhì)，所以導(dǎo)體中的電流只與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)，與導(dǎo)體的電阻無(wú)關(guān)。4如圖是汽車油量表的工學(xué)習(xí)水平：能力提升性作業(yè)。作原理圖，下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（ ）A.油箱內(nèi)油量減少時(shí)，R1兩端的電壓變小設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)態(tài)電路的分析，是中考必考專題之一，作業(yè)以生活中的油量表為情境，要B. 油箱內(nèi)油量增加求學(xué)生會(huì)運(yùn)用歐姆定律、杠桿。串聯(lián)分壓規(guī)律解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用物理規(guī)律和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。減小C. 油箱內(nèi)油量增加時(shí)，R0兩端的電壓變大D. 該油量表是由電流表改裝而成的5如圖電路，R1=10歐．求：學(xué)習(xí)水平：（1）為基礎(chǔ)性作業(yè)，（2）為能力提升性作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：1.讓學(xué)生掌握歐姆定律的基本運(yùn)用以及電學(xué)計(jì)算題的解題過(guò)程，包括分析電（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為0.6A，則電源電壓是多少？路的過(guò)程。2.開(kāi)關(guān)通斷引起的動(dòng)態(tài)電路問(wèn)題，也是學(xué)生必須要掌握的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，本題還涉及到歐姆定律在并聯(lián)電路里的運(yùn)用。（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)電流表的示數(shù)為0.8A，則R2的阻值是多少？作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)布置標(biāo)準(zhǔn)：1、2、3、5（1）題面向全體學(xué)生，4、5（2）題面向70%的學(xué)生。作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師全批全改。標(biāo)準(zhǔn)5.作業(yè)完成的質(zhì)量按A、B、C、D等級(jí)評(píng)價(jià)。6.字跡清楚工整，解題格式達(dá)標(biāo)。7.針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，為學(xué)生作業(yè)寫評(píng)語(yǔ)。第三節(jié) 歐姆定律的應(yīng)用作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)作業(yè)功能課后復(fù)習(xí)（僅限于課后復(fù)習(xí)）題目序號(hào)題目類型完成時(shí)間難度來(lái)源1填空題5分鐘（3、4）較難資料改編2選擇題2分鐘一般資料改編3實(shí)驗(yàn)題1分鐘一般資料改編4計(jì)算題7分鐘（1）一般（2）較難資料改編題號(hào)作業(yè)內(nèi)容對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平及設(shè)計(jì)意圖1（1）用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)水平：(1)(2)(3)為基礎(chǔ)性作業(yè)，是讓學(xué)有余的學(xué)生對(duì)歐姆定律內(nèi)容進(jìn)行全能力。流表的指針如圖所示，則電流表的讀數(shù)為 A,被測(cè)電Ω(2)當(dāng)某導(dǎo)體兩端的電壓為3V時(shí)，通過(guò)它的電流為0.3A，當(dāng)該導(dǎo)體兩端電壓增大到6V時(shí)，通過(guò)它的電流 A當(dāng)該導(dǎo)體兩端電壓為零時(shí)，其電阻為 Ω。(3)有兩個(gè)電阻1＝2Ω2＝3Ω，如果把它們并聯(lián)在電路中，通過(guò)它們的電流分別為12，它們兩端的電壓分別1212＝ 1∶2 (4)張陽(yáng)在探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系時(shí)用記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示圖像，的電阻值為 源上，電路中的電流為0.6A，設(shè)計(jì)意圖：這4道題由易到難，讓學(xué)生對(duì)說(shuō)明歐姆定律的應(yīng)用是多方面、多層次，特別是圖形結(jié)合的題目，讓學(xué)生耳目一得數(shù)理學(xué)科聯(lián)系緊密。則該電源電壓為 V。2(1)在如圖所示的電路中，電學(xué)習(xí)水平：基礎(chǔ)性的動(dòng)態(tài)電路和圖形結(jié)源兩端的電壓保持不變，開(kāi)關(guān)閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，三個(gè)電表的示數(shù)變化情況是( )的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變小的示數(shù)變大，V2的示數(shù)變小的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變大的示數(shù)變小，V2的示數(shù)變大合。（2）如圖是電阻甲和乙的IU圖像，小明對(duì)圖像信息設(shè)計(jì)意圖：（1）通過(guò)這道由滑動(dòng)變阻器做出的判斷，正確的是( )簡(jiǎn)單運(yùn)用。（2）通過(guò)圖形例題，讓學(xué)生A.當(dāng)甲兩端電壓為0.5V時(shí)，加深對(duì)串并聯(lián)電路中電流及電壓特點(diǎn)進(jìn)通過(guò)它的電流為0.3A一步認(rèn)識(shí)。兩題是由易到難、層層遞進(jìn)。B.當(dāng)乙兩端電壓為2.5V時(shí)，其電阻值為10ΩC.將甲和乙串聯(lián)，若電流為2VD.將甲和乙并聯(lián)，若電壓為0.4A3某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)水平：基礎(chǔ)性作業(yè)。裝置測(cè)小燈泡的電阻：(1)請(qǐng)幫他用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路，導(dǎo)線不允許交叉。(2)該同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認(rèn)為該電路故障可能是 。(3)該同學(xué)排除電路故障后，完成實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖像，如圖乙所示，當(dāng)小燈安法測(cè)燈泡電阻實(shí)驗(yàn)，并完成本題作業(yè)，泡兩端的電壓為2.0V時(shí)，小燈泡的電阻為 Ω。(4)該同學(xué)提出在測(cè)定值電阻對(duì)燈絲電阻的影響。的實(shí)驗(yàn)中，繪制的圖像是一條直線，而本實(shí)驗(yàn)得到的是曲線，你認(rèn)為原因可能是 。4(1)如圖所示，電路中定值電阻1＝5Ω2為滑動(dòng)變阻器，電源電壓保持不變當(dāng)滑片在a端時(shí)電流表示數(shù)為0.6A滑片在b端時(shí)電壓表示數(shù)為2V，求：(1)電源電壓；(2)滑動(dòng)變阻器2的最大阻值。（2）小林用一個(gè)電流表和一個(gè)阻值為10Ω的電阻R0來(lái)測(cè)如圖所示的電路，在只閉合S的情況下，電流表的示數(shù)為不變，求：（1）電源電壓；（2）電阻Rx的阻值。學(xué)習(xí)水平：（1）為基礎(chǔ)性作業(yè)；（2）為能力提升性作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：1.多年來(lái)中考題中含有滑動(dòng)變阻器串聯(lián)法等技能。2.電學(xué)中通過(guò)開(kāi)關(guān)通斷也能引起的電路活運(yùn)用的加強(qiáng)。作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生。作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：批改；2.作業(yè)完成的質(zhì)量按五角星的數(shù)量等級(jí)評(píng)價(jià)。重點(diǎn)標(biāo)出。4.針對(duì)不同的同學(xué)、不同的題目，為學(xué)生作業(yè)寫不同的評(píng)價(jià)式評(píng)語(yǔ)。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容 檢測(cè)檢測(cè)內(nèi)容歐姆定律題量23題完成時(shí)間60分鐘一、填空題(每題2分，共20分)1．有兩只實(shí)驗(yàn)室常用的電阻線圈，一只標(biāo)有“A”，另一只標(biāo)有“10Ω1A”，如果將兩只電阻串聯(lián)在同一電路中使用，則所施加的最大電壓為V。2．某金屬絲兩端電壓為6V時(shí)，通過(guò)的電流為0.3A，當(dāng)該金屬絲兩端電壓為4V時(shí)，通過(guò)的電流為 A。3有兩只定值電AB，各自的電流與電壓關(guān)系圖像分別為圖中的AB。若將它們并聯(lián)接在電壓為4.5V的電源上，則干路中電流是 A。4電路元件甲和乙的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖所示若將甲、乙串聯(lián)到電壓為3V的電源兩端，電路中的電流是 A。5已知甲、乙兩燈的額定電壓均為6V如圖是甲、乙兩燈電流隨其兩端電壓變化的曲線?，F(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某一電源兩端，要使其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全。則 （選填“甲”或“乙”）燈能正常發(fā)光，此時(shí)電路的工作電流為 A，電源最大電壓為 V。6圖中電源電壓為6V并保持不變定值電為10Ω滑動(dòng)變陽(yáng)ˊ標(biāo)有“20Ω0.5A”字樣，電流表量程為“0—0.6A”。電壓表量程為“0—3V”。閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P的過(guò)程中，為保證電路元件安全滑動(dòng)變阻'接人電路的最小阻值為Ω，電路的最小功率為 W。7如圖所示的電路中電源為恒流源。所謂恒流源是指從電源流出的電流大小始終保持不變0為定值電阻，當(dāng)將滑動(dòng)變阻的滑片P向下滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)電流表示數(shù) （以上均選填“變大”“不變”或“變小”。8．如圖，電源電壓為6V且保持不變，定值電1的阻值為10Ω，定值電2兩端的電壓為4V，閉合開(kāi)關(guān)S，則通過(guò)電1的電流大小為 A。9．如圖所示的電路，電源電壓恒定不變．閉合開(kāi)關(guān)S1后再閉合開(kāi)關(guān)S2．電路總功率將 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值將 （以上均選填“變大”、“變小”或“不變”）10將未知電12串聯(lián)后接入電壓恒定的電路中當(dāng)用導(dǎo)線只把電1短路時(shí)，電路中的電流1；當(dāng)用導(dǎo)線只2短路時(shí)，電路中的電流2，則電路中原來(lái)的電流大小為 。二、單選題(每題2分，共14分)11．如圖所示電路中，當(dāng)只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)分別11，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)分別22，則下列關(guān)系式正確的是（ ）A212U B2121C212U D2121）A．燈L可能變亮B．只可能電阻R斷路C．電阻R可能斷路、燈L可能 短路D．電阻R可能短路、燈L可能 斷路13．如圖所示電路中，輸入電＝200V，可變電阻的總阻0＝200Ω，允許通過(guò)的最大電流為4A．接＝30Ω的負(fù)載時(shí)，那（ ）A．最小為0V B．最小為80VC．最大為120VD．最大為200V14．如圖甲所示，為電阻箱，調(diào)節(jié)1阻箱阻值與電流表示數(shù)的倒數(shù)I（ ）

的圖像.定值電阻A．5Ω30V B．5Ω2.5VC．10Ω20V D．10Ω10V15．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變。電鍵S閉合，將變阻器滑片P由中點(diǎn)）A．電流表A的示數(shù)變小B．電壓表V2的示數(shù)變大C．電壓表V2示數(shù)與電壓表V1示數(shù)之差變小D．電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)比值變大16．如圖甲是某生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品輸送及計(jì)數(shù)裝置示意圖．其中S為激光源1為光敏電（有光照射時(shí)阻值較小無(wú)光照射時(shí)阻值較大2為定值保護(hù)電阻間接電壓表，電壓表示數(shù)如下，水平傳送帶勻速前進(jìn)，每當(dāng)傳送帶上的產(chǎn)品通過(guò)S1之間時(shí)，射向光敏電阻的光線會(huì)被產(chǎn)品擋住若傳送帶上的產(chǎn)品為均勻正方體，電壓隨時(shí)間變化如圖乙所示．已知計(jì)數(shù)器電路中電源兩極間的電壓恒為6V，保護(hù)電2的阻值為400Ω，則（ ）A．有光照射時(shí)光敏電1的阻值為800ΩB．有光照射和無(wú)光照射時(shí)保護(hù)電2兩端的電壓之比為1：2C．有光照射和無(wú)光照射時(shí)光敏電阻的阻值之比為1：4D．每1h通過(guò)S1之間的產(chǎn)品個(gè)數(shù)為9000個(gè)17．如圖所示的電路中當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，甲乙兩表是電壓表時(shí)，示數(shù)之比U甲：U乙=3：2；當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，甲、乙兩表是電流表時(shí)，則兩表的示數(shù)之比I甲：I乙為A．1：2 B．1：3 C．2：3 D．3：1三、實(shí)驗(yàn)題(共18分)18．如圖所示，在探究影響導(dǎo)體電阻的大小因素實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)線a、b、c粗細(xì)相同，b、d粗細(xì)不同；a、b、d長(zhǎng)度相同。（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 間接比較導(dǎo)線電阻的大小。（2）選用導(dǎo)線 分別接入電路，可以探究導(dǎo)線電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系。規(guī)格為“15Ω1A”的滑動(dòng)變阻器、電壓為4.5V的電源、電壓表、電流表、導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)等器材，進(jìn)行“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在接錯(cuò)的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確。（2）小致利用以上器材繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法完成探究，應(yīng)更換滑動(dòng)變阻器規(guī)格為（填序號(hào)）。A．“20Ω 1A” B．“30Ω 0.5A” C．“50Ω 0.3A”像得出的結(jié)論是:在電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成 。（4）小致更換電源后，利用器材進(jìn)行了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)，滑片P滑動(dòng)過(guò)程中，電壓表示數(shù)隨滑動(dòng)變阻器阻值變化的關(guān)系如圖戊所示。則他更換后的電源電壓為 V。20．小明在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量定值電x的阻值”實(shí)驗(yàn)，所使用的電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器的最大阻值，待測(cè)電x的阻值約為10Ω。（1）如圖所示是小明連接的實(shí)驗(yàn)電路?；颉盁o(wú)”）②該電路中存在導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)诮渝e(cuò)的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的實(shí)物電路連接圖。（ ）時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示。①此次測(cè)量的待測(cè)電x的阻值為 Ω。四、計(jì)算題(共20分)21如圖L上標(biāo)有“6V0.5A”字樣定值電0=30Ω電流表量程為0~0.6A電壓表量程為0~15V，變阻的最大電阻為60Ω。只閉合開(kāi)關(guān)S2當(dāng)滑片P置于最右端時(shí)電流表示數(shù)為0.2（不考慮燈絲電阻隨溫度變化）求∶（1）小燈泡的電阻；（2）電源電壓；入電路的最小阻值？22．隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)出現(xiàn)了越來(lái)越多的潛水愛(ài)好者。為了保障潛水員潛水時(shí)的安全，潛水時(shí)會(huì)佩戴如圖甲所示的水壓表和深度表。如圖乙是一款深度表的簡(jiǎn)化電路圖，電源電壓U=6V且恒定不變，定