部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀能力提升卷（二）-（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀能力提升卷（二）-（含答案）

現(xiàn)代文閱讀能力提升卷（二）-小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)部編版

讀短文，完成練習(xí)。

________

螳螂舉著兩把大刀，站在路邊的草地上，好像在等候誰(shuí)。

白兔提著籃子經(jīng)過(guò)，對(duì)螳螂說(shuō)：“我要去割草，借我一把刀好嗎？”

螳螂說(shuō)：“割草要用鐮刀，我的刀不能用?！卑淄米吡?。

綿羊來(lái)了。他長(zhǎng)了滿身厚厚的毛，對(duì)螳螂說(shuō)：“我要剪去身上的毛，借我一把刀好嗎？”

螳螂搖頭說(shuō)：“剪毛要用剪刀，我的刀不能用。”綿羊走了。

花貓也來(lái)湊熱鬧□對(duì)螳螂說(shuō)□借一把刀給我好不好□讓我把胡子刮掉□

螳螂急了，說(shuō)：“刮胡子用剃刀。你一刮掉胡子，就捉不到老鼠了?！?/p>

花貓笑了笑，說(shuō)：“知道，知道，看來(lái)你的刀不中用，丟掉算了?！被ㄘ堊吡?。

后來(lái)，飛來(lái)一只綠頭蒼蠅。螳螂舉起兩把大刀，“咔嚓”一下，把蒼蠅砍死了。

螳螂的兩把大刀多好呀！

1．短文共有__________個(gè)自然段，其中第__________自然段寫花貓向螳螂借刀。

2．在文中“□”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．螳螂站在路邊等候的是()。

①白兔②綿羊③綠頭蒼蠅

4．“螳螂的兩把大刀多好呀！”兩把大刀好在()。

①很威風(fēng)②可以消滅蒼蠅③可以借給其他動(dòng)物

5．讀了短文，我明白了()的道理。

①要樂(lè)于分享，不要小氣

②干什么事就用什么工具

③不要隨便借別人的東西

6．給這篇短文加個(gè)標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

①借刀②賣刀

讀《圖書借閱公約》，然后回答問(wèn)題。

7．小狀元中隊(duì)的《圖書借閱公約》一共有________條，其中第________條規(guī)定要按時(shí)歸還圖書。

8．你認(rèn)為小狀元中隊(duì)的《圖書借閱公約》還有什么需要補(bǔ)充的？請(qǐng)寫在下面。

_______________________________________________________。

9．在中隊(duì)會(huì)上，討論《圖書借閱公約》時(shí)，我們不應(yīng)該（）。

A．主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)

B．一個(gè)人說(shuō)完，另一個(gè)人再說(shuō)

C．別人說(shuō)的自己不認(rèn)可，就立刻打斷他的話

品讀語(yǔ)段。

小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問(wèn)他：“怎么回來(lái)啦？”小馬難為情地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。”媽媽說(shuō)：“那條河不是很淺嗎？”小馬說(shuō)：“是??！牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！”媽媽說(shuō)：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？”小馬低下了頭，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)想過(guò)?！眿寢層H切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?/p>

10．從語(yǔ)段中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

(____________)地想(____________)地說(shuō)

11．讀語(yǔ)段，填空。

（1）牛伯伯說(shuō)河水很___________，松鼠說(shuō)河水很___________。

（2）小馬沒(méi)有完成媽媽交代的事情就回來(lái)了，因此他感到_______________________________________________________。

12．判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）媽媽認(rèn)為河水不淺。()

（2）小馬向牛伯伯和松鼠請(qǐng)教，是不對(duì)的。()

（3）什么事只有自己嘗試了才會(huì)知道真假。()

課內(nèi)閱讀。

時(shí)辰到了，它清醒了過(guò)來(lái)，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它（）地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)（）的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如（）一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。

13．選擇合適的詞語(yǔ)，將序號(hào)填在選文中的括號(hào)里。

①輕盈②靈巧③絨毛

14．小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？填在括號(hào)內(nèi)。

小毛蟲→(____________)→蝴蝶

15．用“____”畫出描寫醒過(guò)來(lái)的小毛蟲變成的樣子的句子。用“○”圈出形容小毛蟲變化后色彩多而美麗的詞語(yǔ)。

讀短文，回答問(wèn)題。

春天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照耀大地。

?。〈禾斓木吧拇_美！小樹綠了，桃花紅了，楊柳長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子。小草也從地里鉆出來(lái)了，給大地鋪上了一層“綠毯”。河里的冰雪早已融化了，魚兒在戲水，無(wú)比歡樂(lè)。

黃鸝在樹上自由自在地歌唱，大雁也從南方飛回來(lái)了，美麗的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙著在花叢中采蜜?；▓@里百花盛開，爭(zhēng)芳斗艷，紅如火，白如雪，粉如霞。好一個(gè)花的世界。

啊！春天終于來(lái)到了，廣闊的天地到處生機(jī)勃勃。春天多么美麗呀！

16．請(qǐng)給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

17．寫出短文中描寫花草樹木顏色的詞。

_______________________________________________________。

18．短文中寫到了哪些動(dòng)物？請(qǐng)用“”在文中畫出來(lái)。

19．短文第2自然段中寫到了哪些植物？請(qǐng)用“﹏﹏﹏”在文中畫出來(lái)。

課內(nèi)閱讀我能行。

青蛙賣泥塘（節(jié)選）

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來(lái)，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽(yáng)。這兒還有道路通到城里……”青蛙說(shuō)到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？

于是青蛙不再賣泥塘了。

20．與“吆喝”加點(diǎn)字讀音不相同的一項(xiàng)是（）

A．大喝一聲B．喝彩C．喝西北風(fēng)D．喝問(wèn)

21．與文中劃?rùn)M線的句子意思不相同的一項(xiàng)是（）

A．不要賣掉。B．怎么要賣掉呢？

C．要賣掉了。D．難道要賣掉嗎？

22．隨著青蛙的吆喝，他的想法發(fā)生改變。文中畫波浪線的句子朗讀時(shí)聲音應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)?？（?/p>

A．低緩B．激動(dòng)C．高興D．悲傷

23．結(jié)合課文，下列不屬于青蛙不賣泥塘的原因（）

A．青蛙按照小動(dòng)物們的意見(jiàn)不斷改造爛泥塘，把這里變成“好地方”。

B．泥塘的環(huán)境得到了改善，變得非常美。

C．泥塘是他們祖祖輩輩生活的地方，他們?cè)谶@里過(guò)得很幸福。

D．這里還有通往城里的道路，十分便捷。

閱讀短文，完成練習(xí)。

鄭成功打井

明末清初的時(shí)候，民族英雄鄭成功在福建廈門沿海練兵，一面抗清，一面等待時(shí)機(jī)想收回祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣。當(dāng)時(shí)，臺(tái)灣正處于荷蘭殖民者的統(tǒng)治奴役之下。

練兵場(chǎng)就在海邊，戰(zhàn)士們?cè)跔I(yíng)寨附近打了許多井，但是井里卻一滴水也沒(méi)有。海水就在眼前，但海水又苦又澀，一口也不能喝。井里又沒(méi)有淡水，戰(zhàn)士們渴得嗓子直冒煙，鄭成功也急得坐立不安。

一天早晨，他走出營(yíng)房巡視。當(dāng)他低頭走路的時(shí)候，看到一處地方有一群黑色的螞蟻。鄭成功心想：這么干旱的地方，螞蟻怎么生存呢？他又繼續(xù)往下想：螞蟻聚集在這里，地下會(huì)不會(huì)有淡水呢？

他讓打井的士兵在螞蟻聚集的地方開始打井，沒(méi)打多久，井里就有了水。舀上一碗喝，只覺(jué)得清涼涼、甜絲絲的，像甘泉一樣。

原來(lái)，螞蟻頭上有很敏感的觸角，它會(huì)選擇濕潤(rùn)的地方。由于這里有地下水，螞蟻們便紛紛聚集在這里。善于動(dòng)腦筋的鄭成功見(jiàn)了，就發(fā)現(xiàn)了含有水豐富的地層。直到現(xiàn)在，這口井還在，井水還是那么甜美。

24．鄭成功要收復(fù)（）

A．香港B．臺(tái)灣C．澳門D．珠海

25．鄭成功當(dāng)時(shí)在（）練兵。

A．汕頭B．泉州C．廣州D．廈門

26．鄭成功急得坐立不安是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．戰(zhàn)士們渴得嗓子直冒煙。B．?dāng)橙颂珡?qiáng)大了。C．戰(zhàn)士們練兵時(shí)不認(rèn)真。

27．鄭成功找到水源時(shí)，他的心情是（）

A．傷心B．緊張C．著急D．興奮

28．下列說(shuō)法正確的是（）

A．練兵場(chǎng)在海邊，打井就有水。

B．海水又苦又澀，一口也不能喝。

C．故事發(fā)生是在清朝末年的時(shí)候。

D．井水清涼涼、有點(diǎn)苦。

29．為什么在螞蟻聚集的地方打井有水？

_______________________________________________________。

參考答案：

1．1062．，：“？?！?．③4．②5．②6．①

【解析】略

7．4/四3/三8．如果未及時(shí)歸還兩次，就取消借閱資格。9．C

【解析】7．本題考查提取信息的能力。

仔細(xì)看圖，閱讀給出《圖書借閱公約》上面的內(nèi)容，根據(jù)公約的序號(hào)數(shù)和公約3上的“按時(shí)歸還要牢記，圖書不出教室去”，可以知道小狀元中隊(duì)的《圖書借閱公約》一共有4條；其中第3條規(guī)定要按時(shí)歸還圖書。

8．本題考查閱讀感悟能力及拓展。

根據(jù)圖中提出的幾條公約內(nèi)容的基礎(chǔ)上，然后想象自己認(rèn)為還需要補(bǔ)充些什么內(nèi)容？提出的內(nèi)容要合理，符合實(shí)際生活，不能胡編亂造。言之有理即可。如：每人每次，只許借閱一本圖書等。

9．本題考查學(xué)生對(duì)正確行為準(zhǔn)則的理解。

答案A和B都屬于正常的行為準(zhǔn)則里的范疇，而C“別人說(shuō)的自己不認(rèn)可，就立刻打斷他的話”屬于不禮貌的行為，不尊重別人的行為，故C是我們不應(yīng)該做的。所以選C。

10．仔細(xì)親切11．淺深難為情12．××√

【解析】10．本題考查學(xué)生的詞語(yǔ)搭配。

學(xué)生從語(yǔ)段中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里即可。即：仔細(xì)地想；親切地說(shuō)。

11．本題考查學(xué)生提取信息的能力。

（1）根據(jù)句子“媽媽說(shuō)：‘那條河不是很淺嗎？’小馬說(shuō)：‘是??！牛伯伯也這么說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！’”可知牛伯伯說(shuō)河水很淺，松鼠說(shuō)河水很深。

（2）根據(jù)句子“小馬低下了頭，說(shuō)：‘沒(méi)……沒(méi)想過(guò)?！毙●R沒(méi)有完成媽媽交代的事情就回來(lái)了，因此他感到難為情。

12．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱

（1）媽媽認(rèn)為河水是深是淺，要去試一試。①表述錯(cuò)誤。

（2）小馬向牛伯伯和松鼠請(qǐng)教，并不是不對(duì)的。只是因?yàn)樗鼈儗?duì)河的深淺感知不同。②表述錯(cuò)誤。（3）什么事只有自己嘗試了才會(huì)知道真假。表述正確。

13．②①③14．繭15．它清醒了過(guò)來(lái)……上面布滿色彩斑斕的花紋。色彩斑斕

【解析】略

16．美麗的春天17．綠、紅、