心理健康教育特色文化建設(shè)工程申報(bào)校長(zhǎng)答辯詞

心理健康教育特色文化建設(shè)工程申報(bào)校長(zhǎng)答辯詞各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：“心理健康教育特色文化建設(shè)工程”，建設(shè)學(xué)校是某某小學(xué)，共建學(xué)校是某某小學(xué)。我是某某小學(xué)校長(zhǎng)某某，今天的答辯由我和某某小學(xué)校長(zhǎng)某某進(jìn)行答辯?，F(xiàn)在，我從六個(gè)方面向大家匯報(bào)我校創(chuàng)建心理健康教育特色文化課程的有關(guān)情況。一、項(xiàng)目的基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)某某學(xué)地處，務(wù)工子女和留守兒童數(shù)量居多，在這種特殊的環(huán)境下，孩子們亟需心理健康文化教育。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展心理健康教育工作，學(xué)校的“馨語(yǔ)咨詢室”被評(píng)為市“示范心理咨詢室”。2015年學(xué)校榮獲江蘇省首批“心理健康教育特色學(xué)校”稱號(hào)。我校的心理健康教育工作受到了各級(jí)教育部門(mén)和媒體的重視，鑒于此，我們認(rèn)為繼續(xù)拓展我校的心理健康教育特色文化課程，構(gòu)建積極心育環(huán)境，營(yíng)造和諧生態(tài)校園，在途徑和方法上加大探索，力求形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)，是一項(xiàng)很有價(jià)值的教育舉措。二、項(xiàng)目創(chuàng)意一是建構(gòu)與專業(yè)的心理健康教育相結(jié)合的心理課程教育特色；二是建構(gòu)融合校園文化建設(shè)的心理健康教育特色；三是建構(gòu)以心理健康教育科研推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的心理教育特色；四是建構(gòu)以心理健康教育科研推動(dòng)學(xué)校德育提升的心理教育特色。三、建設(shè)內(nèi)容將從物質(zhì)環(huán)境營(yíng)造、校本課程建設(shè)、活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)等方面多角度、全方位、深層次實(shí)施特色文化興校戰(zhàn)略。（一）精心規(guī)劃——營(yíng)造育人環(huán)境環(huán)境的營(yíng)造將從室內(nèi)、室外兩個(gè)層面展開(kāi)，室內(nèi)規(guī)劃建設(shè)“七彩陽(yáng)光”體驗(yàn)館，分兩大區(qū)：活動(dòng)區(qū)和功能區(qū)。室外規(guī)劃建設(shè)兩處文化連廊即怡心連廊和靜心連廊，三苑即藝林苑、修心苑和志高苑，概括為“一館兩廊三苑”工程。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。要發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木都起到對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理關(guān)愛(ài)的作用。學(xué)生生活在一個(gè)充滿著健康的、蓬勃向上的文化心理教育氛圍之中，心靈自然蕩滌，思想必然升華。（二）精心設(shè)計(jì)——著力課程建設(shè)（1）開(kāi)發(fā)校本課程。開(kāi)發(fā)校本課程《七彩陽(yáng)光》，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、積極、健康、向上、陽(yáng)光等健康的個(gè)性品質(zhì)；開(kāi)發(fā)校本課程《我是男生》、《我是女生》，引導(dǎo)學(xué)生積極的認(rèn)識(shí)自我，提升學(xué)生自信心理。（2）申報(bào)相關(guān)課題。將結(jié)合學(xué)校心理健康教育實(shí)際，申報(bào)《指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的心理健康教育特色文化建設(shè)的實(shí)踐研究》《在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的實(shí)踐研究》兩個(gè)課題，爭(zhēng)取申報(bào)成為某年度省市級(jí)立項(xiàng)課題，以省市課題研究帶動(dòng)特色文化創(chuàng)建。（三）慧心實(shí)踐——開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程。（1）開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課程。心理健康教育活動(dòng)開(kāi)展的基本原則是主體性、活動(dòng)性、體驗(yàn)性及其學(xué)生參與的全員性，實(shí)施這些活動(dòng)課程背后的課程理念就是要承認(rèn)學(xué)生的主體性、相信學(xué)生會(huì)成長(zhǎng)，給學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的空間。（2）開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。按照“知行合一”的學(xué)習(xí)路徑建設(shè)目標(biāo)，大力開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，為學(xué)生健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康心理。四、項(xiàng)目的創(chuàng)意與效能（一）理論支撐一是馬斯洛的需要理論。二是戴克斯的行為目的理論。三是《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》等文件精神。（二）項(xiàng)目創(chuàng)新之處一是原創(chuàng)性的項(xiàng)目立意；二是多樣新的學(xué)習(xí)平臺(tái)；三是互動(dòng)性的體驗(yàn)?zāi)Ｊ?；四是示范性的探究路徑。（三）效能分析“?gòu)建積極心理環(huán)境，營(yíng)造和諧生態(tài)校園”理念的深化和推廣，將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)心理的積極變化，助推教師的專業(yè)發(fā)展，對(duì)提升學(xué)校辦學(xué)品味必將起到積極的正面意義。五、項(xiàng)目的保障與進(jìn)度。我們將成立特色文化課程的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善規(guī)章制度，積極爭(zhēng)取各項(xiàng)資金。同時(shí)，學(xué)校特色文化課程的建設(shè)也得到了縣人民政府的積極支持。心理健康教育特色文化課程建設(shè)，項(xiàng)目總預(yù)算為150萬(wàn)元，其中省財(cái)政補(bǔ)助30萬(wàn)元、市縣財(cái)政投入120萬(wàn)元，計(jì)劃用一年半時(shí)間分步建成。六、項(xiàng)目支出預(yù)算表這就是項(xiàng)目支出預(yù)算表。在各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們