富饒的西沙群島 教學設計

富饒的西沙群島教學目標認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設、必將等。有感情地朗讀課文第二、三自然段。了解我國西沙群島上“海水”“珊瑚”等的特點教學重點了解我國西沙群島上“海水”“珊瑚”等的特點教學難點從詞句中領會景物的美麗神奇，動物的有趣可愛，從而產(chǎn)生喜愛的情感教學準備多媒體課件第一課時一、激趣導入（1）導入小朋友們坐端正了，我們一起來看一下今天要學習的課題是——富饒的西沙群島(齊讀課題)師：饒字是二聲，又是翹舌音，跟老師再讀一下——富饒。富饒是什么意思？（富有）至于為什么說西沙群島是富饒的，相信在學了這篇課文后你們一定會明白的。（2）借助地圖，簡介西沙群島西沙群島是我國南海的四大海島之一，下面我們來看一下她的地理位置。這是中國地圖，西沙群島位于海南島東南約180海里處。看，這就是西沙群島，她是我國最南端的領土之一，那里有許多解放軍日夜守衛(wèi)在那里，保衛(wèi)著祖國的南大門，所以也被稱為“海防前哨”。一起來讀一讀這句話。(隨機出示句子：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨?！?（3）西沙群島的總印象課文我們都預習過，誰來說說西沙群島留給你的印象？（壯觀美麗）課文第一自然段中也有兩個詞語概括了這一點，能把它們找出來嗎？（板書：風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）三、初讀感知，認讀生詞1、小朋友們，不深入到字里行間，就無法感受到語言文字的魅力。下面請大家自由讀課文，讀之前先聽清楚要求：（1）讀準字音，碰到難讀的詞語和句子多讀幾遍（2）整篇課文是圍繞那句話寫的？用“——”劃出（3）想一想，課文寫了西沙群島的哪些事物？2、認讀生詞師：我們先來看看這課的生字寶寶（1）認讀生字，帶拼音讀，去掉拼音讀饒嶼崖威武纓參棲卵漁瑰蠕（2）生字組成的詞語，開火車讀，易錯字提醒山崖峽谷珊瑚海參威武蠕動產(chǎn)卵棲息堆積紅纓茂密海防前哨瑰麗無比成群結(jié)隊祖祖輩輩師：這幾個字提醒一下。這幾個詞語我們再來讀一遍。3、交流師：下面我們來交流一下剛才的問題。（板書：）海面海水海底珊瑚海參大龍蝦魚海灘貝殼海龜海島鳥小結(jié)：課文也正是從海面、海底、海灘、海島四個方面展開描寫的。四、講讀海面1、過渡：小朋友們，讓我們先到海面上去看看吧。誰來讀一讀第2自然段？指讀2、理解海水的美麗師：這里的海水給你什么樣的感覺？課文中也有兩個詞概括了海水的特點，是？（板書：五光十色瑰麗無比）“五光十色”是不是說五種光十種顏色？都有些什么顏色呢？能找出課文中的有關句子來讀讀嗎?（隨機出示圖片，找出對應顏色）師：給它換種說法，說“五顏六色”，好不好？為什么？師：是的，海水在陽光的照射下是清澈透明的，有如液體寶石閃閃發(fā)光。（隨機出示圖片）師：來，讓我們帶著驚喜的語氣再來讀讀這段話，讀出海水的美麗。師:是呀，海水這么奇特美麗，怪不得說西沙群島風景優(yōu)美呢!3、海水奇特的原因（1）西沙群島一帶的海水怎么會有這么多種顏色呢？誰能用上文中的句子來回答？（隨機出示圖片，利用簡筆畫理解）。（2）讓我們用上“因為，所以”的關聯(lián)詞語把原因解釋得更加清楚吧。（指答2個，齊讀）正因為這樣，海水的顏色才會不一樣。五、講讀海底1、過渡：西沙群島的海水這么美麗、神奇，你可知道在這些海水里，都隱藏著哪些可愛的小動物嗎？第3自然段一共三句話，每句話都寫了一樣事物。2、珊瑚誰來讀一讀第一句話。（讀后隨機出示圖片）這些珊瑚真是千姿百態(tài)，千奇百怪，美麗極了！“有的像綻開的花朵”，“綻開”是什么意思？誰能用自己的手勢做“綻開”的花朵形狀？師：真能干/很有創(chuàng)意/多么好看的珊瑚師：“綻開”這個詞語準確地寫出了珊瑚的形態(tài)美，就像張開笑臉的花?。ㄖ缸x2個，齊讀）3、海參師：珊瑚是各種各樣的，那海參和大龍蝦呢，它們都是怎樣運動的？（1）師：是呀，海參就像一位海底的老人總是在那里慢慢地懶洋洋地蠕動（輕、慢），而大龍蝦則像一位英勇的戰(zhàn)士，全身披甲，在四處巡邏，多有意思呀！（邊說邊隨機出示圖片）(2)我現(xiàn)在把它們調(diào)換一下，“海參到處都是，劃過來，劃過去，樣子挺威武。大龍蝦在海底懶洋洋地蠕動。”行不行，為什么?(是呀，海底的生物有著它們各自的生理特點，不能張冠李戴，課文的用詞又是多么的準確！)（3）下面我們男孩子女孩子合作一下。女孩子讀海參，男孩子讀大龍蝦；女孩子要讀得輕些、慢些，男孩子要讀得響亮些、快些。女孩子！5、海底除了珊瑚、海參、大龍蝦，更多的是魚。小朋友看到第4自然段，從哪些詞語中可以看出魚的數(shù)量很多？把它們整個圈出來（成群結(jié)隊、各種各樣、數(shù)不清、一半是水，一半是魚）（1）理解魚多“一半是水，一半是魚”的意思是說西沙群島上的水里左邊一半是水，右邊一半是魚嗎？（2）理解魚的美麗師:西沙群島的魚不僅多而且很美麗。下面我們再來合作一下，不過這回是老師和你們合作，我說“有的”，你們就讀出文中相應的句子。好，讓我們一起把這些美麗的魚兒招引過來。（學生說句子教師點擊相應圖片）師:誰能用自己的朗讀讀出它們的不同樣子，任意選擇兩條魚來讀。（指讀）師:我好像看到魚兒在翩翩起舞師:這么多這么美的魚，讓我們把它們留在心底吧，一起來讀一讀第四自然段。（齊讀）（3）小練筆師:西沙群島的海里只有這幾種魚嗎，魚的種類還很多呢?。S機出示圖片）趕緊拿起筆寫一寫，寫出魚的顏色和形態(tài)，像什么？師:有能力的小朋友還可以寫好幾種魚，用“有的......有的……”把它們連接起來，有興趣的小朋友下課后再去寫寫。六、課堂小結(jié)今天我們知道了整篇課文是圍繞第一自然段寫的，接著分別從海面、海底、海灘、海島四個方面展開描寫。海面的水是五光十色、瑰麗無比的，海底更有著有趣可愛的小動物，有各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，成群結(jié)隊的魚。下節(jié)課我們將進一步走進西沙群島，去海灘、海島上看看。好，下面讓我們來寫幾個字。七、布置作業(yè)1、指導書寫生字“懶”“威”“武”（1）重點學習“威”“武”的筆畫（2）威的第三畫是（一），查部首“戈”武沒有撇，查部首“一”2、完成作業(yè)本上相關練習板