2024屆江蘇省無錫市第三高級中學(xué)高二上生物期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析

2024屆江蘇省無錫市第三高級中學(xué)高二上生物期末復(fù)習(xí)檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．長白山北坡從山麓到山頂依次出現(xiàn)針闊葉混交林、針葉林、岳樺林和高山凍原。針闊葉混交林中的喬木層有紅松、紅皮云杉、白樺等多種植物，在林冠層生活著小杜鵑、大杜鵑、黑枕黃鸝等鳥類，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.從山麓到山頂依次出現(xiàn)不同的森林類型是群落的垂直結(jié)構(gòu)B.小杜鵑的生態(tài)位就是指小杜鵑生活的林冠層C.針闊葉混交林物種豐富度大，物種分層更復(fù)雜，提高了光能利用率D.針闊葉混交林中每種生物都占據(jù)著相對穩(wěn)定的生態(tài)位，這是物種之間協(xié)同進化的結(jié)果2．植物側(cè)芽的生長受IAA及其他物質(zhì)的共同影響。以豌豆完整植株為對照進行以下實驗：實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理，定時測定側(cè)芽長度，實驗結(jié)果如圖1所示；實驗二：用14CO2供葉片進行光合作用，測定去頂8h時側(cè)芽附近14C的放射性強度和IAA的含量，實驗結(jié)果如圖2所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.圖1結(jié)果說明去除頂芽能促進側(cè)芽生長，添加的IAA對側(cè)芽生長的抑制作用有限B.由圖2可知，去頂8h時，I組側(cè)芽處生長素的濃度接近于Ⅱ組側(cè)芽處生長素的濃度C.圖2結(jié)果說明去除頂芽能夠調(diào)整光合產(chǎn)物在頂芽和側(cè)芽處的分配情況D.去頂后添加IAA，側(cè)芽生長仍受抑制，說明IAA以主動運輸?shù)姆绞较蛳逻\輸3．人類基因組中有數(shù)以萬計的基因，但在細胞內(nèi)并非所有的基因都表達，因此需要“關(guān)閉”部分基因。rest基因編碼的R蛋白能抑制其他基因的表達。R蛋白通過使組蛋白去乙?；瘉硪种葡嚓P(guān)基因的表達。在動物模型實驗中發(fā)現(xiàn)，R蛋白含量降低的動物，會出現(xiàn)神經(jīng)興奮活動增強以及更早死亡的現(xiàn)象。下列推斷不合理的是（）A.rest基因可能參與細胞分化和個體發(fā)育B.組蛋白的乙?；瘯种葡嚓P(guān)基因的轉(zhuǎn)錄C.增強rest基因的表達可能會使神經(jīng)興奮性降低D.抑制rest基因的表達可能會導(dǎo)致動物壽命縮短4．將DNA雙鏈都被15N標(biāo)記的大腸桿菌放在含有14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其分裂3次，下列敘述正確的是（）A.所有大腸桿菌都含有15NB.含有15N的大腸桿菌占全部大腸桿菌的比例為1/2C.含有15N的大腸桿菌占全部大腸桿菌的比例為1/4D.含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例為1/85．下圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關(guān)的敘述正確的是（）A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示B.圖乙中b生物對a生物的進化有害無益C.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系D.圖丙中實驗初期，只有種間競爭，后期X的種內(nèi)斗爭加劇6．下列與人體體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯誤的是（）A.在寒冷環(huán)境中，人體甲狀腺的分泌活動會加強B.體溫調(diào)節(jié)過程中有下丘腦、垂體、大腦皮層等的參與C.寒冷時可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使皮膚的血管舒張、立毛肌收縮D.有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)、激素等是參與體溫調(diào)節(jié)的信號分子7．利用基因型為BBdd和bbDD的水稻植株，培育出基因型為BBDD的植株，最節(jié)省時間的育種方法是（）A.雜交育種 B.誘變育種 C.轉(zhuǎn)基因育種 D.單倍體育種8．（10分）下列有關(guān)植物激素的說法錯誤的是（）A.在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種激素的含量會保持穩(wěn)定B.各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素共同調(diào)控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)C.在植物各器官中同時存在著多種植物激素，決定器官生長、發(fā)育的，往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量D.在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)往往表現(xiàn)出一定的順序性二、非選擇題9．（10分）下圖表示動物細胞內(nèi)基因表達的過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）上圖所示的生理過程合成的物質(zhì)④是________，發(fā)生的場所是______________。酶②是______。（2）結(jié)構(gòu)⑤是____________，合成物質(zhì)⑥需要的原料是氨基酸，___________將氨基酸轉(zhuǎn)運至結(jié)構(gòu)⑤合成多肽鏈。（3）圖中多個結(jié)構(gòu)⑤結(jié)合到物質(zhì)④上，其生物學(xué)意義是________________，合成的物質(zhì)⑥____________（填相同或不同）。10．（14分）根據(jù)所學(xué)知識完成下列問題：（1）運用傳統(tǒng)有性雜交（即用番茄、馬鈴薯雜交）自然狀態(tài)下不能得到雜種植株，原因是______。（2）在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是______，其中過程②稱為______，體現(xiàn)了細胞膜的______，常用的促原生質(zhì)體融合的融合劑為______，植物體細胞融合完成的標(biāo)志是______。（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于______倍體植株。（4）已知柴油樹種子含有的柴油是植物細胞的代謝產(chǎn)物，可用植物組織培養(yǎng)來實現(xiàn)柴油的工業(yè)化生產(chǎn)。若利用此技術(shù)，將柴油樹細胞培養(yǎng)到______階段即可（填字母編號）。（5）若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進行組織培養(yǎng)，該過程相當(dāng)于______（填數(shù)字編號）。（6）人工種子是由發(fā)育到______過程（填字母編號）的結(jié)構(gòu)包裹上人工種皮制備的。11．（14分）下圖是植物激素與其所起作用的關(guān)系示意圖，回答下列問題：（1）圖1中A、B兩點和C、D兩點是不同濃度生長素對不同器官的生理作用效果，說明生長素具有兩重性的是______兩點。試寫出一種能體現(xiàn)生長素具有兩重性的生理現(xiàn)象：______。（2）若圖1中的曲線表示幼嫩細胞和老細胞所對應(yīng)的曲線，則乙曲線對應(yīng)的是______細胞，兩種細胞中，對生長素的敏感性高的是______細胞。若莖背地生長，圖l中D點為莖近地側(cè)生長素濃度，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍是______。（3）圖2表示種子萌發(fā)時相關(guān)激素含量的變化，則細胞分裂素、赤霉素對種子的萌發(fā)起______作用，脫落酸在種子的萌發(fā)前所起的主要生理作用是抑制______。12．下圖1所示為某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動示意圖，其中a~i表示能量值。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1所示食物網(wǎng)中含有____________條食物鏈，小型猛禽屬于第___________營養(yǎng)級，圖中未顯示的生態(tài)系統(tǒng)成分有___________（2）在采用標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔的種群密度時，若部分標(biāo)記個體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果___________（填“偏高”或“偏低”）。（3）當(dāng)草原返青時，“綠色”為野兔提供了可以采食的信息，該信息屬于___________說明信息傳遞具有___________功能。（4）圖2中，鼠與下一營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率可表示為___________（用圖中字母和計算符號回答）；蛇用于生長、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為___________（用圖中字母和計算符號回答）；小型猛禽糞便中食物殘渣的能量包含在___________（用圖中字母回答）中。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】群落的結(jié)構(gòu)主要包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。1、垂直結(jié)構(gòu)：（1）概念：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象；（2）原因：植物的分層與對光的利用有關(guān)，動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的環(huán)境有關(guān)。2、水平結(jié)構(gòu)：（1）概念：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布；（2）原因：由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布?！驹斀狻緼、從山麓到山頂依次出現(xiàn)不同的森林類型，屬于不同的群落，因此不能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu)，A錯誤；B、生態(tài)位不僅包括所處的空間位置，還包括占用資源情況，以及與其他物種的關(guān)系等，B錯誤；C、針闊葉混交林物種豐富度大，物種垂直分層結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，能夠提高光能利用率，C正確；D、協(xié)同進化不僅是不同物種，還包括物種與無機環(huán)境之間共同進化，D錯誤。故選C。2、D【解析】生長素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因為濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子也植物>單子葉植物，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度表現(xiàn)為根>芽>莖。【詳解】A、圖1結(jié)果顯示，與完整植株相比，去除頂芽后隨著時間的推移，側(cè)芽的生長持續(xù)增加，而去除頂芽并使用JAA組，側(cè)芽的生長量高于對照組低于去頂組，因此實驗結(jié)果說明去除頂芽能促進側(cè)芽生長，添加的IAA對側(cè)芽生長的抑制作用有限，A正確；B、由圖2結(jié)果可知，去頂8h時，I組完整植株組側(cè)芽處生長素的濃度接近于Ⅱ組去除頂芽組側(cè)芽處生長素的濃度，B正確；C、圖2結(jié)果顯示去頂后8小時側(cè)芽部位附近14C的放射性強度明顯高于完整植株，據(jù)此可說明去除頂芽能夠調(diào)整光合產(chǎn)物在頂芽和側(cè)芽處的分配情況，C正確；D、去頂后添加IAA，側(cè)芽生長仍受抑制，說明IAA由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，從而使側(cè)芽部位生長素濃度升高而受到抑制，即IAA的運輸方向是極性運輸，但根據(jù)實驗結(jié)果不能說明其運輸方式是主動運輸，D錯誤。故選D。3、B【解析】1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化過程遺傳物質(zhì)不變，只是基因選擇性表達的結(jié)果。2、基因表達即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段。3、表觀遺傳：在基因的堿基序列不改變的情況下，基因表達的過程受到影響，進而導(dǎo)致生物性狀發(fā)生可遺傳變異的現(xiàn)象，主要包括RNA干擾、DNA甲基化、組蛋白修飾等?！驹斀狻緼、rest基因編碼的R蛋白能抑制其他基因的表達，而細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，故rest基因可能參與細胞分化和個體發(fā)育，A不符合題意；B、由題意可知，R蛋白通過使組蛋白去乙?；瘉硪种葡嚓P(guān)基因的表達，基因的表達包括基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，故組蛋白的乙?；粫种葡嚓P(guān)基因的轉(zhuǎn)錄，B符合題意；C、由題意可知，R蛋白含量降低的動物，會出現(xiàn)神經(jīng)興奮活動增強，R蛋白是rest基因的表達產(chǎn)物，能抑制其他基因的表達，故增強rest基因的表達可能會使神經(jīng)興奮性降低，C不符合題意；D、R蛋白含量降低的動物，會更早死亡的現(xiàn)象，且R蛋白是rest基因的表達產(chǎn)物，故抑制rest基因的表達，R蛋白含量會降低，可能會導(dǎo)致動物壽命縮短，D不符合題意。故選B。4、C【解析】已知DNA的復(fù)制次數(shù)，求子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)或所占的比例：一個雙鏈DNA分子，復(fù)制n次，形成的子代DNA分子數(shù)為2n個。根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點，不管親代DNA分子復(fù)制幾次，子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)都只有兩個，占子代DNA總數(shù)的2/2n。【詳解】A、子代大腸桿菌為8個，含有親代DNA的大腸桿菌為2個，A錯誤；BC、據(jù)A分析，含有15N的大腸桿菌占全部大腸桿菌的比例為1/4，B錯誤，C正確；D、子代共有DNA為8個，含有15N的為2個，則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例為1/4，D錯誤。故選C。5、C【解析】據(jù)圖分析，甲圖兩種生物的數(shù)量變化一致，屬于互利共生的關(guān)系；乙圖中兩種生物一種增多(減少)，另一種也隨著增多(減少)，屬于捕食關(guān)系，其中a為被捕食者，b為捕食者；丙圖中兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡，屬于競爭關(guān)系?！驹斀狻緼、甲圖是互利共生的關(guān)系圖，豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系是互利共生，A錯誤；B、乙圖是捕食關(guān)系圖，b生物與a生物起著共同進化的作用，B錯誤；C、甲圖是“同生共死”的互利共生關(guān)系，乙圖表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食，丙圖表示“你死我活”的競爭關(guān)系，C正確；D、圖丙初期種內(nèi)互助與競爭都會存在，后期因消失了一種，X種內(nèi)斗爭會加劇，D錯誤。故選C。6、C【解析】人的體溫調(diào)節(jié)機制為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦?！驹斀狻緼、甲狀腺激素具有促進產(chǎn)熱的作用，在寒冷環(huán)境中，人體甲狀腺的分泌活動會加強，A正確；B、體溫調(diào)節(jié)過程中下丘腦作為調(diào)節(jié)中樞、垂體分泌促甲狀腺激素、大腦皮層形成冷覺或熱覺，B正確；C、寒冷時皮膚的血管收縮以減少散熱，C錯誤；D、體溫調(diào)節(jié)機制為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)、激素等是參與體溫調(diào)節(jié)的信號分子，D正確。故選C。7、D【解析】育種有雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種外，還有基因工程育種。1、單倍體育種的過程一般是首先花藥離體培養(yǎng)，從而獲得單倍體植株，然后進行秋水仙素加倍，從而獲得所需性狀的純合個體。單倍體育種的優(yōu)點是能迅速獲得純合體，加快育種進程。2、誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率，縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀。缺點是成功率低,有利變異的個體往往不多；此外需要大量處理誘變材料才能獲得所需性狀。3、雜交育種的方法通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交，從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個體。步驟：雜交、純化。雜交育種的優(yōu)點是簡便易行；缺點是育種周期較長?！驹斀狻緼、雜交育種的優(yōu)點是簡便易行；缺點是育種周期較長，A錯誤；B、誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率，以及能大幅度改良某些性狀，缺點是成功率低,有利變異的個體往往不多，B錯誤；C、轉(zhuǎn)基因育種就是用分子生物學(xué)方法把目標(biāo)基因切割下來，通過克隆、表達載體構(gòu)建和遺傳轉(zhuǎn)化使外來基因整合進植物基因組的育種方法，該方法操作過程要求高，C錯誤；D、單倍體育種的優(yōu)點是能迅速獲得純合體，加快育種進程，D正確；故選D?！军c睛】注意區(qū)分最簡便和最快捷的育種方法。8、A【解析】人們把這類由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物，叫作植物激素?！驹斀狻緼、在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，某種激素的含量會發(fā)生變化，如乙烯在果實成熟過程中含量的變化，A錯誤；B、植物在生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的，B正確；C、決定器官生長、發(fā)育的往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量，C正確；D、在植物的生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的順序性，如果實發(fā)育過程中，細胞分裂蘇、生長素、赤霉素、脫落酸等激素的含量按照次序出現(xiàn)高峰，調(diào)節(jié)果實的發(fā)育和成熟，D正確。故選A。二、非選擇題9、①.mRNA②.細胞核和線粒體③.RNA聚合酶④.核糖體⑤.tRNA⑥.提高蛋白質(zhì)的合成效率，在短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)⑦.相同【解析】圖中①是DNA分子，②是RNA聚合酶，③是DNA模板鏈，④是mRNA，⑤是核糖體，⑥是多肽鏈，圖中為轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。【詳解】（1）上圖所示為轉(zhuǎn)錄過程，④是mRNA，主要發(fā)生在細胞核，線粒體中也可以進行，酶②是催化轉(zhuǎn)錄的酶，RNA聚合酶。（2）結(jié)構(gòu)⑤是核糖體，翻譯過程中tRNA將氨基酸轉(zhuǎn)運至結(jié)核糖體合成多肽鏈。（3）圖中多個核糖體連到同一條mRNA上，可以提高蛋白質(zhì)的合成效率，在短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，由于模板相同，所以合成的物質(zhì)⑥多肽鏈相同?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。10、(1).不同植物存在生殖隔離(2).細胞全能性(3).原生質(zhì)體融合(4).流動性(5).PEG（或聚乙二醇）(6).再生出新的細胞壁(7).六(8).e(9).④和⑤(10).f【解析】分析題圖：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程?！驹斀狻浚?）番茄和馬鈴薯屬于兩種植物，存在生殖隔離，不能通過有性雜交產(chǎn)生后代。（2）將雜種細胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是植物細胞具有全能性；圖中過程②稱為原生質(zhì)體融合，依賴于細胞膜的流動性；常用的促原生質(zhì)體融合的融合劑為PEG，植物體細胞融合完成的標(biāo)志是再生出新的細胞壁。（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄-馬鈴薯”屬于異源六倍體植株。（4）柴油是植物細胞的代謝產(chǎn)物，將柴油樹細胞培養(yǎng)進行到愈傷組織即可提取，愈傷組織為圖中的e時期。（5）若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當(dāng)?shù)耐緩綄?dǎo)入棉花受精卵，然后進行組織培養(yǎng)，包括脫分化和再分化兩個階段，即圖中的④和⑤。（6）人工種子是用胚狀體包上人工種皮制成的，其中圖中f階段為胚狀體階段?！军c睛】本題結(jié)合植物體細胞雜交過程示意圖，考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識，解題關(guān)鍵能識記植物體細胞雜交技術(shù)的原理及具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱。11、（1）①.A、B②.頂端優(yōu)勢、根向地性（2）①.老②.幼嫩③.小于C點對應(yīng)的濃度（3）①.促進②.細胞分裂【解析】分析圖1可知，A點對甲為促進作用，B點對甲為抑制作用，二者體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，乙曲線中C、D兩點生長素濃度不同，但作用效果相同。分析圖2可知，種子萌發(fā)過程中赤霉素和細胞分裂素的含量增加，脫落酸含量減少，說明細胞分裂素、赤霉素對種子萌發(fā)起促進作用，而脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用?！拘?詳解】圖1中A點對應(yīng)濃度的生長素對某器官生長起促進作用，而B點對應(yīng)濃度的生長素對其生長起抑制作用，這體現(xiàn)了生長素作用的兩重性；頂端優(yōu)勢、根的向地性等都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性?！拘?詳解】幼嫩細胞對生長素的敏感性高于老細胞，故圖1中甲曲線表示幼嫩細胞，甲曲線表示老細胞；莖背地生長的原因是在重力作用下，近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)生長素濃度，使近地側(cè)的生長速率大于遠地側(cè)，若圖1中D點為近地側(cè)生長素濃度，則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)該大于遠地側(cè)，并且對莖生長的促進作用也大于遠地側(cè)，由此可知，遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于C點對應(yīng)的濃度?！拘?詳解】分析圖示可知，在種子萌發(fā)早期，脫落酸含量下降，細胞分裂素、赤霉素含量上升，說明細胞分裂素、赤霉素對種子的萌發(fā)具有促進作用；細胞分裂素、赤霉素分別通過促進細胞分裂、促進細胞伸長促進種子萌發(fā)，脫落酸在種子的萌發(fā)前所起的主要生理作用是抑制細胞分裂。【點睛】本題考查生長素和其它植物激素的作用