Unit 5單元話題語法填空專項練習(xí)-2023-2024學(xué)年高一英語必修第一冊單元重難點易錯題精練（人教版2019）

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．updating2．reasons3．surprisingly4．shortened5．moreconvenient6．a(chǎn)7．isused8．which9．their10．in【解析】【導(dǎo)語】這是一篇說明文。文章主要介紹了詞匯變化的幾個原因。1．考查非謂語動詞。句意：隨著世界的變化和自身的更新，新詞應(yīng)運而生。分析句子結(jié)構(gòu)，空處作非謂語動詞，update與邏輯主語theworld之間是主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞形式，作賓語補足語。故填updating。2．考查名詞復(fù)數(shù)。句意：這些變化有各種各樣的原因。空前various表示“各種各樣的”，后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。故填reasons。3．考查副詞。句意：不足為奇的是，科技造就了許多新詞。空處修飾整個句子，應(yīng)用副詞形式，作狀語。故填surprisingly。4．考查非謂語動詞。句意：例如，“blog”是“weblog”的縮寫，是由于互聯(lián)網(wǎng)的使用而創(chuàng)建的。分析句子結(jié)構(gòu)，空處作非謂語動詞，shorten與邏輯主語form之間是被動關(guān)系，應(yīng)用過去分詞形式，作定語。故填shortened。5．考查形容詞比較級。句意：在手機上互相發(fā)短信時，朋友們傾向于使用更方便、更簡單的方式，如“cu18r”和“l(fā)ol”?？仗幣ceasier并列，作定語修飾名詞way，空處表示“更方便的”，應(yīng)用形容詞的比較級形式moreconvenient。故填moreconvenient。6．考查冠詞。句意：第三，青少年對一些單詞的新義產(chǎn)生了很大的影響。makeadifference為固定短語，表示“有影響”。故填a。7．考查動詞語態(tài)。句意：例如，“sick”表示“great”，而“Wassup”表示“Hello”。句子描述現(xiàn)在的一般性情況，應(yīng)用一般現(xiàn)在時，use與主語sick之間是被動關(guān)系，應(yīng)用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，主語“sick”表示sick這個單詞，是單數(shù)，be動詞應(yīng)用is。故填isused。8．考查定語從句。句意：最后一個涉及全球化，這是在世界各地傳播英語的有效方式。分析句子結(jié)構(gòu)，空處引導(dǎo)非限制性定語從句，先行詞是globalization，指物，在定語從句中作主語，應(yīng)用關(guān)系代詞which引導(dǎo)。故填which。9．考查代詞。句意：非英語母語者正在創(chuàng)造他們自己的語言形式，名為Globish。one’sown表示“某人自己的”，根據(jù)前文的speakers可知，one’s應(yīng)用形容詞物主代詞their，表示“他們的”。故填their。10．考查介詞。句意：將來有一天，全球語會成為最常用的語言嗎？inthefuture為固定短語，表示“在未來”。故填in。11．expressions12．behavior13．frightened14．a(chǎn)resaid15．cut16．a(chǎn)n17．which18．a(chǎn)t19．even20．stealing【解析】【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要介紹了英語中與“雞”有關(guān)的一些表達。11．考查名詞的數(shù)。句意：英語中有幾個關(guān)于雞的表達來描述人類的行為。名詞expression為可數(shù)名詞，根據(jù)形容詞several可知，用名詞的復(fù)數(shù)形式。故填expressions。12．考查名詞。句意：英語中有幾個關(guān)于雞的表達來描述人類的行為。形容詞human后接名詞形式作動詞，根據(jù)句意此處用作不可數(shù)名詞。故填behavior。13．考查形容詞。句意：如果你害怕某事，你可能會被稱為膽小鬼。befrightenedof害怕，表示人的感受，用-ed形式形容詞，frightened“感到害怕的”。故填frightened。14．考查時態(tài)和語態(tài)。句意：如果你以一種瘋狂的方式跑來跑去——或者只是非常忙——你就被說成是像一只沒頭的蒼蠅似的跑來跑去。根據(jù)句中時態(tài)可知，用一般現(xiàn)在時。主語you與say之間為被動關(guān)系，所以用被動語態(tài)，主語you是復(fù)數(shù)，謂語動詞用復(fù)數(shù)。故填aresaid。15．考查非謂語動詞。句意：如果你以一種瘋狂的方式跑來跑去——或者只是非常忙——你就被說成是像一只沒頭的雞一樣跑來跑去。介詞with后賓語itshead與cut之間為被動關(guān)系，所以用過去分詞作賓語補足語。故填cut。16．考查冠詞。句意：但是今天我們要學(xué)習(xí)的表達是：“Yourchickenshavecomehometoroost?！泵~expression為可數(shù)名詞，此處表示泛指，且發(fā)音以元音音素開頭，所以用不定冠詞an。故填an。17．考查定語從句。句意：“chickencomehometoroost”意思是我們過去犯過的錯誤或做過的壞事又回來給我們帶來麻煩，一個名叫亞歷克斯的男人就發(fā)生了這種情況。指代前面一件事，在非限定性定語從句中作主語，所以用關(guān)系代詞which引導(dǎo)。故填which。18．考查介詞。句意：他很擅長一件事——撒謊。begoodat擅長。故填at。19．考查副詞。句意：他對同事撒謊，對他遇到的每個女人撒謊，對鄰居撒謊，甚至對家人撒謊。結(jié)合句意可知，用副詞even，表示“甚至”，用來加強語氣。故填even。20．考查非謂語動詞。句意：他被指控在工作場所偷東西。介詞of后接動名詞作賓語。故填stealing。21．a(chǎn)n22．following23．hasgrown24．made25．with26．their27．characters28．globally29．that##which30．tocelebrate【解析】【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章講述了俄羅斯高考將漢語作為外語選修課的決定，以及俄羅斯大大學(xué)漢語課程內(nèi)容及考試形式。21．考查冠詞。句意：從2019年起，俄羅斯的高考——國家統(tǒng)一考試(UnifiedStateExam)將把漢語作為外語選修課。分析句子結(jié)構(gòu)可知，language為可數(shù)名詞，此處表示泛指，需要使用冠詞修飾，elective以元音音素開頭，所以應(yīng)使用冠詞an。故填an。22．考查非謂語動詞。句意：漢語將成為繼英語、德語、法語和西班牙語之后的第五項國家統(tǒng)一考試選修科目。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析可知，willbecome為句子謂語，因此follow為非謂語作狀語，因主語Chinese與follow是主動關(guān)系，因此需使用現(xiàn)在分詞的主動形式。故填following。23．考查動詞時態(tài)。句意：據(jù)俄羅斯一家語言研究中心的一項調(diào)查顯示，在俄羅斯學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)在過去十年快速增長。根據(jù)時間狀語“inthepasttenyears(在過去的十年里)”可知，需要使用現(xiàn)在完成時，主語為ThenumberofChineselearners，謂語動詞需要使用hasgrown。故填hasgrown。24．考查非謂語動詞。句意：據(jù)俄羅斯一家語言研究中心的一項調(diào)查顯示，在俄羅斯學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)在過去十年快速增長。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析可知，make為非謂語動詞作定語，修飾名詞survey，因為survey與make是被動關(guān)系，因此需使用過去分詞的形式。故填made。25．考查介詞。句意：學(xué)習(xí)漢語的方法因人而異，越來越多的人選擇俄羅斯的大學(xué)課程。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)及非謂語動詞moreandmorepeoplechoosinguniversitycoursesinRussia可知，此處為非謂語動詞，需使用介詞with表獨立主格，故填with。26．考查代詞。句意：為期三個小時的漢語考試將測試學(xué)生的聽力、閱讀和寫作能力，第四部分將測試學(xué)生的語法、詞匯和漢字。修飾名詞abilities，需用形容詞性物主代詞，此處表示“測試學(xué)生的閱讀聽力寫作能力”，此處代詞指代前句的students，因此需使用形容詞性物主代詞，故填their。27．考查名詞。句意：為期三個小時的漢語考試將測試學(xué)生的聽力、閱讀和寫作能力，第四部分將測試學(xué)生的語法、詞匯和漢字。根據(jù)句意及定語Chinese可知，此處需要使用名詞，因漢字是可數(shù)名詞，因此需使用復(fù)數(shù)形式。故填characters。28．考查副詞。句意：根據(jù)國際漢語委員會辦公室的數(shù)據(jù)，截至2017年，全球約有1億人(不包括母語人士)使用漢語。此處需使用副詞修飾動詞ues作狀語。故填globally。29．考查定語從句。句意：聯(lián)合國在2010年提出了在每年4月20日慶祝文化多樣性以及促進平等使用的官方語言?？仗幰龑?dǎo)定語從句，先行詞為ChineseLanguageDay，指物，關(guān)系詞在從句中作主語，因此需使用關(guān)系代詞that/which。故填that/which。30．考查非謂語動詞。句意：聯(lián)合國在2010年提出了在每年4月20日慶祝文化多樣性以及促進平等使用的官方語言。此處需用celebrate的動詞不定式形式作目的狀語。故填tocelebrate。31．its32．The33．used34．up35．hasrisen36．when37．consciousness38．Stopping39．a(chǎn)bsolutely40．tomake【解析】【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要介紹了“升級回收”為劍橋字典年度單詞的原因以及意義。31．考查代詞。句意：《劍橋詞典》宣布“升級回收”為2019年年度詞匯?？仗幹傅氖莿蛟~典的年度詞匯，用形容詞性物主代詞修飾Word。故填its。32．考查冠詞。句意：這個詞指的是用舊的或用過的東西或廢料制作新的家具、物品等的活動?？者@里特指upcycling這個詞，所以用定冠詞the。故填The。33．考查非謂語動詞。句意：這個詞指的是用舊的或用過的東西或廢料制作新的家具、物品等的活動。名詞things與use之間為被動關(guān)系，所以用過去分詞形式，表示“使用過的”。故填used。34．考查副詞。句意：自2011年12月“升級回收”一詞首次被收錄到在線詞典以來，該詞在劍橋詞典網(wǎng)站上的查詢次數(shù)上升了181%。短語lookup查詢。故填up。35．考查動詞時態(tài)。句意：自2011年12月“升級回收”一詞首次被收錄到在線詞典以來，該詞在劍橋詞典網(wǎng)站上的查詢次數(shù)上升了181%。根據(jù)時間狀語sinceDecemberof2011可知，本句時態(tài)為現(xiàn)在完成時；主語為“thenumber”單數(shù)，所以用has。故填hasrisen。36．考查定語從句。句意：自2011年12月“升級回收”一詞首次被收錄到在線詞典以來，該詞在劍橋詞典網(wǎng)站上的查詢次數(shù)上升了181%。句中先行詞為Decemberof2011在，在非限定性定語從句中擔(dān)當(dāng)時間狀語，所以用關(guān)系副詞when引導(dǎo)。故填when。37．考查名詞。句意：《劍橋詞典》出版社的出版經(jīng)理WendalynNichols認(rèn)為，這個詞最近的流行是由于人們對氣候變化和其他環(huán)境問題的意識日益增強。根據(jù)空前的growing以及空后的of可知，空處為名詞形式。故填consciousness。38．考查非謂語動詞。句意：停止氣候變化的漸進過程，更不用說徹底改變它，有時似乎是不可能的。句中缺少主語，所以用動名詞形式作主語。故填Stopping。39．考查副詞。句意：“停止氣候變化的漸進過程，更不用說徹底改變它，有時似乎是不可能的。修飾動詞用副詞形式。故填absolutely。40．考查非謂語動詞。句意：升級回收是一個人可以改變世界的行動。用動詞不定式在句中作目的狀語。故填tomake。41．wasbased42．symbols43．into44．usually45．However46．was47．written48．toconnect49．a(chǎn)n50．a(chǎn)mazing【解析】【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要介紹了中國的文字系統(tǒng)，其演變過程以及重要作用。41．考查時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。句意：幾千年前，漢語是以圖畫為基礎(chǔ)的。根據(jù)時間狀語Severalthousandyearsago可知，時態(tài)為一般過去時；主語theChineselanguage為單數(shù)，和動詞base之間存在被動語態(tài)，所以用一般過去時的被動語態(tài)。故填wasbased。42．考查名詞的數(shù)。句意：古時候的人們在動物的骨頭和貝殼上雕刻一些符號。根據(jù)空前的some可知，空處為可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。故填symbols。43．考查介詞。句意：直到商朝，這些符號才發(fā)展成為一種相當(dāng)好的文字系統(tǒng)。developinto發(fā)展成為。故填into。44．考查副詞。句意：在接下來的幾年里，人們通常在地理位置上彼此遠離，形成了各種各樣的方言和漢字。作狀語用副詞形式，修飾整個句子。故填usually。45．考查副詞。句意：然而，統(tǒng)一了七個國家的秦始皇要求統(tǒng)一文字系統(tǒng)。上文“Therefore,thesystemdevelopedintodifferentforms.”文字系統(tǒng)發(fā)展成許多種類；和下文“EmperorQinshihuang,whounitedthesevenstatesintoonecountry,demandedthatthewritingsystemshouldbeunified.”秦始皇要求統(tǒng)一文字系統(tǒng)，兩者之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)用副詞however位于句首，且首字母大寫。故填However。46．考查時態(tài)和主謂一致。句意：這真的是一個重要的舉措，因為這意味著人們無論住在哪里都可以相互交流。根據(jù)從句中的meant可知，空處為一般過去時，主語是it，所以用單數(shù)形式。故填was。47．考查非謂語動詞。句意：此外，由于它，現(xiàn)代的人們可以閱讀用漢字寫的經(jīng)典作品。句中已有謂語動詞，所以用非謂語動詞形式。被修飾詞works與write之間存在被動關(guān)系，所以用過去分詞形式作后置定語。故填written。48．考查非謂語動詞。句意：中國人非常重視文字系統(tǒng)，它是連接中國現(xiàn)在和過去的一個很好的方式。awaytodosth.做某事的方式。故填toconnect。49．考查冠詞。句意：隨著中國在世界上扮演著越來越重要的角色，許多外國學(xué)生正在學(xué)習(xí)這門令人驚嘆的語言，以欣賞它的文化。名詞role為可數(shù)名詞，泛指。且increasingly發(fā)音為元音音素開頭，所以用不定冠詞an。故填an。50．考查形容詞。句意：隨著中國在世界上扮演著越來越重要的角色，許多外國學(xué)生正在學(xué)習(xí)這門令人驚嘆的語言，以欣賞它的文化。修飾名詞language，指物，所以用-ing形式形容詞。故填amazing。51．havebeenusing##haveused52．who##that53．without54．simplified55．difficulty56．factors57．a(chǎn)58．tobe59．slightly60．wereadopted【解析】【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要介紹了漢字的地位及作用，旨在增加學(xué)生對中國漢字的自豪感。51．考查動詞的時態(tài)和主謂一致。句意：從商朝開始，中國人一直在使用一個完整的漢字系統(tǒng)。根據(jù)“SinceShangdynasty”可知，此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時或現(xiàn)在完成進行時，表示動作從過去持續(xù)到現(xiàn)在，或者動作從過去持續(xù)到現(xiàn)在并且還將繼續(xù)下去；且主語“Chinesepeople”和use二者之間是主動關(guān)系，主語是復(fù)數(shù)，謂語動詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故填havebeenusing/haveused。52．考查定語從句。句意：使用單一的書寫系統(tǒng)的最大優(yōu)勢之一是說不同方言的人可以理解彼此的書寫（內(nèi)容）。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)定語從句，先行詞是people，指人，且關(guān)系詞在從句中作主語，用who/that引導(dǎo)定語從句。故填who/that。53．考查介詞。句意：因此，交流不會有很大的難度。結(jié)合句子結(jié)構(gòu)和句意，此處應(yīng)用介詞without連接，表示“沒有”。故填without。54．考查形容詞。句意：香港、澳門和臺灣地區(qū)的人們?nèi)允褂脗鹘y(tǒng)的漢字，而中國大陸的人們則使用簡體漢字。修飾名詞短語“Chinesecharacters”應(yīng)用形容詞，simplified“簡化的”符合題意。故填simplified。55．考查詞名詞。句意：香港、澳門和臺灣地區(qū)的人們?nèi)允褂脗鹘y(tǒng)的漢字，而中國大陸的人們則使用簡體漢字，但是（使用簡體字的人）在識別這些（傳統(tǒng)）漢字的方面并沒有太大的困難。作動詞pose的賓語應(yīng)用difficult的名詞形式，difficulty“困難”符合題意，此處為抽象概念，不可數(shù)。故填difficulty。56．考查名詞的單復(fù)數(shù)。句意：一些學(xué)者認(rèn)為，漢字是使中國南北方在很長一段時間內(nèi)保持統(tǒng)一的重要因素之一。factor“因素”是可數(shù)名詞，oneof+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，意為“中之一”，所以此處應(yīng)用factor的復(fù)數(shù)形式。故填factors。57．考查冠詞。句意：一些學(xué)者認(rèn)為，漢字是使中國南北方在很長一段時間內(nèi)保持統(tǒng)一的重要因素之一。固定搭配foralongtime意為“很長一段時間內(nèi)”。故填a。58．考查非謂語動詞。句意：有的學(xué)者甚至將漢字視為和造紙術(shù)、指南針、火藥和活字印刷術(shù)這四大發(fā)明并列的第五大發(fā)明。固定搭配consider…tobe意為“把……視為”，不定式作賓補。故填tobe。59．考查副詞。句意：盡管漢字的讀音略有不同，但中國漢字在古代也在其他語言中被使用。此處應(yīng)用副詞修飾形容詞“different”，副詞slightly意為“稍微”。故填slightly。60．考查動詞的時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。句意：盡管漢字的讀音略有不同，但中國漢字在古代也在其他語言中被使用。根據(jù)“inancienttime”可知，此處應(yīng)用一般過去時；且主語“Chinesecharacters”與動詞adopt之間是被動關(guān)系，此處應(yīng)用被動語態(tài)；又因主語為復(fù)數(shù)，謂語動詞也應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故填wereadopted。61．hascontinued62．widely63．carved64．variety65．where##so##and66．of67．toconnect68．a(chǎn)ppreciating69．a(chǎn)70．itself【解析】【導(dǎo)語】這是一篇說明文。文章主要介紹了中國文字的歷史，及其現(xiàn)實意義。61．考查時態(tài)的主謂一致。句意：中國以其燦爛的文明而聞名于世，盡管歷史上經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但它一直延續(xù)至今。分析句子可知，空格處為定語從句中的謂語，根據(jù)時間狀語sincetheancienttimes可知，用現(xiàn)在完成時，結(jié)構(gòu)為have/hasdone，關(guān)系代詞that，用作從句主語，代替的先行詞itsbrilliantcivilization為單數(shù)名詞，謂語動詞使用第三人稱單數(shù)形式。故填hascontinued。62．考查副詞。句意：人們普遍認(rèn)為，其中一個原因是中國的文字體系。修飾動詞accepted，應(yīng)用wide的副詞形式。故填widely。63．考查非謂語動詞。句意：幾千年前，漢字只是刻在動物骨頭或貝殼上的符號。分析句子可知，空格處為非謂語，動詞carve和所修飾的名詞symbols之間為被動關(guān)系，應(yīng)用其過去分詞carved作后置定語。故填carved。64．考查名詞。句意：在商代，這些符號以各種形式成為一種非常發(fā)達的書寫系統(tǒng)。根據(jù)空格前的不定冠詞a可知，此處應(yīng)填vary的（可數(shù)）名詞單數(shù)形式，avarietyof“各種各樣的”是固定短語。故填variety。65．考查定語從句以及連詞。句意：秦始皇統(tǒng)一了七個主要國家，中國的文字系統(tǒng)開始朝一個方向發(fā)展。分析句子可知，空格處可以引導(dǎo)定語從句，先行詞為oneunifiedcountry，關(guān)系副詞where引導(dǎo)從句，在從句中作地點狀語；前文“EmperorQinShihuangunitedthesevenmajorstatesintooneunifiedcountry”和后文“theChinesewritingsystembegantodevelopinonedirection.”之間可以看作是因果關(guān)系，可用連詞so，也可以看作并列關(guān)系，可用連詞and。故填where/so/and。66．考查介詞。句意：那個文字系統(tǒng)對于團結(jié)中國人民和文化非常重要?！皁f+抽象名詞”相當(dāng)于形容詞，ofgreatimportance相當(dāng)于veryimportant，作表語，符合句意。故填of。67．考查非謂語動詞。句意：書面漢語也是連接中國現(xiàn)在和過去的重要途徑。名詞way后可接動詞不定式作后置定語，awaytodosth.意為“做某事的方式或方法”，符合句意。故填toconnect。68．考查非謂語動詞。句意：現(xiàn)代人可以通過閱讀他們的經(jīng)典作品或欣賞中國書法來了解中國古代。根據(jù)空格前“byreadingtheirclassicworksor”可知，此處應(yīng)用appreciate的動名詞形式和reading并列，作介詞by的賓語。故填appreciating。69．考查冠詞。句意：今天，隨著中國在全球事務(wù)中發(fā)揮更大的作用，中國文字系統(tǒng)已成為越來越多的國際學(xué)生了解中國文化和歷史的窗口。playarolein“起作用于”是固定短語，role是可數(shù)名詞單數(shù)，應(yīng)用不定冠詞限定，因所連接的形容詞比較級greater發(fā)音以輔音音素開頭，故填a。70．考查代詞。句意：今天，隨著中國在全球事務(wù)中發(fā)揮更大的作用，中國文字系統(tǒng)已成為越來越多的國際學(xué)生了解中國文化和歷史的窗口。establish“確立；得到認(rèn)可”是及物動詞，其動作對象就是主語theChinesewritingsystem自身，所以應(yīng)用反身代詞作賓語。故填itself。71．which72．universally73．a(chǎn)74．a(chǎn)s75．isknown76．towork77．stronger78．learning79．a(chǎn)bsorbed80．but【解析】【導(dǎo)語】這是一篇說明文。文章主要介紹了教學(xué)游戲在外語課中的重要作用。71．考查定語從句。句意：讓外語課變得有趣的有效方法之一是使用教育游戲，它通常提供樂趣并增加動機。分許句子可知，“_________usuallyprovidefunandincreasemotivation.”為非限制性定語從句，先行詞是“educationalgames”，指物，在從句中作主語，故應(yīng)用關(guān)系代詞“which”引導(dǎo)從句。故填which。72．考查副詞。句意：游戲的樂趣似乎已被普遍接受。分許句子可知，空格處應(yīng)用副詞修飾“accepted”，作狀語，“universal”意為“普遍的”，形容詞詞性，對應(yīng)的副詞為“universally”，意為“普遍地”。故填universally。73．考查冠詞。句意：有時，游戲是語言課常規(guī)的一個受歡迎的休息活動。分許句子可知，句中泛指一個受歡迎的休息活動，故應(yīng)用不定冠詞修飾“break”，“welcome”音標(biāo)的第一個音素為輔音音素，故應(yīng)用不定冠詞“a”修飾。故填a。74．考查介詞。句意：因此，一些教師熱衷于將游戲作為教學(xué)工具，并經(jīng)常求助于游戲。根據(jù)句意可知，句中指將游戲“作為”教學(xué)工具，故空格處應(yīng)用介詞“as”，意為“作為”。故填as。75．考查時態(tài)和語態(tài)。句意：眾所周知，學(xué)習(xí)動機促進學(xué)生為實現(xiàn)某些目標(biāo)而工作。分析句子可知，句子為“As”引導(dǎo)的非限制性定語從句，從句陳述的是客觀事實，應(yīng)用一般現(xiàn)在時，“As”代指“學(xué)習(xí)動機促進學(xué)生為實現(xiàn)某些目標(biāo)而工作”這件事，在從句中作主語，與“know”之間為被動關(guān)系，故從句應(yīng)用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，“As”與“is”連用，“know”的過去分詞為“known”，“asisknown”意為“眾所周知”。故填isknown。76．考查固定短語。句意：眾所周知，學(xué)習(xí)動機促進學(xué)生為實現(xiàn)某些目標(biāo)而工作。分析句子可知，句中涉及固定短語“promotessb.todosth.”，意為“促使某人做某事”，“work”意為“工作”，動詞詞性，故空格處應(yīng)填“towork”。故填towork。77．考查形容詞比較級。句意：學(xué)習(xí)者的動機越強，他或她花在學(xué)習(xí)第二語言上的時間越多。分析句子可知，句中涉及固定句型“the+形容詞比較級，the+形容詞比較級”，意為“越……，越……”，空格處應(yīng)用形容詞，作定語修飾“motivation”，“strong”意為“強烈的”，形容詞詞性，比較級為“stronger”。故填stronger。78．考查非謂語動詞。句意：學(xué)習(xí)者的動機越強，他或她花在學(xué)習(xí)第二語言上的時間越多。分析句子可知，句中涉及固定句型“sb.spendsometime(in)doingsth.”，意為“某人花費時間做某事”，“l(fā)earn”意為“學(xué)習(xí)”，動詞詞性，動名詞為“l(fā)earning”。故填learning。79．考查形容詞。句意：在玩游戲時，為了獲勝、得分或擊敗競爭對手，學(xué)生們會變得高度積極和專注。分析句子可知，“get”為系動詞，后接形容詞作表語，意為“變得”，“absorb”意為“吸引”，動詞詞性，“absorbed”意為“專注的，全神貫注的”，形容詞詞性。故填absorbed。80．考查連詞。句意：學(xué)習(xí)是一項艱苦的工作，但游戲在很大程度上幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的努力。分析句子可知，句中“學(xué)習(xí)是一項艱苦的工作”和“游戲在很大程度上幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的努力”之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)用連詞“but”連接，表轉(zhuǎn)折。故填but。81．is82．morepowerful83．Shaking84．its85．a(chǎn)86．strangers87．when88．to89．willkiss90．toexpress【解析】【分析】這是一篇說明文。通過介紹在不同的國家身體語言的意義，說明了身體語言的重要性。81．考查主謂一致。句意：交流的最有力的方式之一是身體語言。由oneof最高級+加復(fù)數(shù)名詞“……之一”作主語時，謂語動詞用單數(shù)，陳述一般觀點，用一般現(xiàn)在時，故填is。82．考查形容詞。句意：有時身體語言甚至比口頭語言更有力。由than可知此處表示比較，系動詞is后接形容詞的比較級，故填morepowerful。83．考查動名詞。句意：左右搖頭意味著不同意。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處作主語，應(yīng)使用動名詞，故填Shaking。84．考查形容詞性物主代詞。句意：每個國家有其表達情感的方式?！白约旱摹睘閛ne’sown,空格處應(yīng)填入形容詞性物主代詞，故填its。85．考查冠詞。句意：在英國，人們可能會保持某一種特定的距離，在一見面時，他們通常不會觸碰陌生人。名詞distance作“距離”解時為可數(shù)名詞，泛指某種距離，故填a。86．考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：在英國，人們可能會保持某一種特定的距離，在一見面時，他們通常不會觸碰陌生人。動詞touch后接名詞作賓語，stranger為可數(shù)名詞，應(yīng)使用其復(fù)數(shù)形式，故填strangers。87．考查時間狀語從句。句意：在日本，當(dāng)人們見面時，它們互相鞠躬。分析句子結(jié)構(gòu)容易得知theymeet作時間狀語，用when引導(dǎo)即可，故填when。88．考查介詞。句意：在南美國家，西班牙或者意大利，人們親近彼此且可能會觸碰他們。固定短語getcloseto表示“靠近、接近”，故填to。89．考查時態(tài)。句意：也許在未來他們會親吻或者擁抱以表達他們強烈的情感。根據(jù)時間狀語inthefuture可知，本句時態(tài)為一般將來時，故填willkiss。90．考查動詞不定式。句意：也許在未來他們會親吻或者擁抱以表達他們強烈的情感。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處作目的狀語使用動詞的不定式形式即可，故填toexpress。91．haveidentified92．the93．exposure94．but95．with96．toexpress97．using98．effectively99．that100