第12課《為人民服務(wù)》第一課時(shí)第1課時(shí) 公開課一等獎創(chuàng)新教案

第12課《為人民服務(wù)》第一課時(shí)第1課時(shí)公開課一等獎創(chuàng)新教案12為人民服務(wù)

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.會寫“徹、遷"等9個(gè)字。正確讀寫“徹底、泰山”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦第2—3自然段。

3.理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識和會寫課文中的字、詞。

難點(diǎn)：理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。

【教學(xué)方法】

合作、探究式教學(xué)方法

【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：

1.出示：照片張思德

同學(xué)們，你知道他是誰嗎？

張思德

張思德:1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。1935年，他跟隨紅軍退出根據(jù)地，開始長征,負(fù)過傷。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，是一個(gè)忠實(shí)為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年，張思德接受上級的燒炭工作。9月5日帶領(lǐng)4個(gè)戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時(shí)分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時(shí)年29歲。

1944年9月8日，在張思德的追悼會上毛主席進(jìn)行了題為《為人民服務(wù)》的演講。

今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇演講，看看毛主席闡述怎樣的觀點(diǎn)。

2.揭示課題

學(xué)生齊讀課題

3.走進(jìn)作者：

毛澤東（1893--1976），湖南湘潭人。字潤之，筆名子任。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。1893年12月26日生于韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。早年就讀于長沙湖南第一師范，即開始革命活動，接受并傳播馬克思列寧主義，1921年成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。歷任中國共產(chǎn)黨中央委員會主席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。平生于政務(wù)、軍旅之暇，喜愛詩詞、書法，用功尤勤，造詣甚深。

4.《為人民服務(wù)》發(fā)表的背景

張思德是四川儀隴縣人，生前為毛主席警衛(wèi)班戰(zhàn)士。1944年9月5日，張思德奉命到南泥灣挖窯燒炭，被塌落的炭窯埋住。被救出時(shí)锨把頂著他的胸腹部，鮮血從嘴里流出，已經(jīng)犧牲。毛主席知道這個(gè)消息后非常難過，要求把張思德的遺體運(yùn)回延安，召開追悼會。

1944年9月8日，即張思德犧牲后3天，中央直屬機(jī)關(guān)在延安鳳凰山腳棗園操場上為他舉行了追悼會，毛主席進(jìn)行了題為《為人民服務(wù)》的演講。張思德犧牲時(shí)年僅28歲。

5.文體知識

(1)演講和演講詞：在某一特定的、正式的場合，面對聽眾把自己對某一問題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說出來，這就是演講。演講時(shí)所說的內(nèi)容就是演講詞。

在內(nèi)容上，應(yīng)視有關(guān)集會或活動的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達(dá)上，偏重于議論，說明，也不排斥必要的記敘、抒情，力求條理清楚不繁雜。

(2)演講詞的特點(diǎn)：

一、要有針對性。要考慮演講的場合，聽眾的年齡、文化程度，聽眾需要了解或解決些什么問題。

二、要有啟發(fā)性。要通過充實(shí)的內(nèi)容、嚴(yán)密的邏輯，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受闡明的觀點(diǎn)，明確努力的方向和行動的目標(biāo)。

三、要有感染性。由于演講詞是說給聽眾聽的，因此語言要明白曉暢、自然樸素；演講者能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)，與聽眾作情感上的交流，以情動人，無論議論、說明還是記敘，在字行間應(yīng)該傾注作者的真情實(shí)感。

字詞梳理：

一、識字解詞

1.學(xué)生自讀課文。

（課件出示）提出要求：

（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)；

（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；

（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；

（4）給每個(gè)自然段寫上序號。

2.檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字（課件出示）

chèqiāntàipòpībiāoxīchuīzàng

徹遷泰迫批標(biāo)犧炊葬

指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。

課件出示生字組詞。

（2）開展讀字游戲。

開火車讀，再讀。

學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。

（3）識字方法：

你有什么好辦法記住這些字？

交流、討論：

A.加一加：木+示=標(biāo)牛+西=犧

火+欠=炊扌+比=批

B.換一換

標(biāo)-木+阝=際犧-牛+氵=灑

迫-辶+氵=泊

C.謎語識字：草頭弄底，中間一死，表示何意，掩埋遺體。謎底：葬

B.字歌

炊：點(diǎn)火起炊煙，石斧把柴砍，張嘴吹口氣，又到人喜歡。

二、生字書寫

出示生字：徹、遷、泰、迫、批、標(biāo)、犧、炊、葬

（1）小組長帶領(lǐng)全組討論，怎樣正確書寫？

（2）分享你們的巧記字形的方法。

1.說一說：整體結(jié)構(gòu)上要注意什么。

左右結(jié)構(gòu)：徹、批、標(biāo)、犧、炊（書寫時(shí)左窄右寬。）

上下結(jié)構(gòu)：泰、葬（書寫時(shí)上小下大。）

半包圍：遷

2.看一看：關(guān)鍵筆畫的寫法。

巧記字形：批：手（扌）在“比"左側(cè)。

標(biāo)：“二”“小"樹（木）。

3.寫一寫：老師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“徹、泰、犧”，學(xué)生練寫。

“徹"字，中間不要寫成“土”。

“泰"字，下部不要寫成“水”。

“犧"字，右部是“西”，不是“酉"。

4.對一對：再和課本對照一遍，寫不好看的地方，下一遍及時(shí)改正。

(1)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，提出要求。

看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。

（2）展示學(xué)生寫字作品，講評書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。

三、詞語釋義

根據(jù)意思說出對應(yīng)詞語。

山名，在山東省。本文比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。（泰山）

大雁的毛。本文比喻事物微不足道。（鴻毛）

泛指全國各地。本文指革命隊(duì)伍的人來自全國各地，四面八方。（五湖四海）

完全而無所遺留。（徹底）

整體感知：

過渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。

1.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價(jià)讀書。

3.這是一篇演講稿，朗讀的基調(diào)是慷慨激昂、堅(jiān)定有力的，語速要適中，語氣高昂些。

4.小組合作，請大家?guī)е@些問題讀課文：（1）課自讀課文，找一找這篇課文的中心論點(diǎn)是什么？（2）課文5個(gè)自然段，寫了哪些方面的內(nèi)容？

交流、明確：

1.自讀課文，找一找這篇課文的中心論點(diǎn)是什么？

為人民服務(wù)。

2.課文5個(gè)自然段，寫了哪些方面的內(nèi)容？

第1自然段：明確“我們的隊(duì)伍”的性質(zhì)。

第2自然段：論述如何對待“死"。

第3自然段：論述如何對待批評。

第4自然段：論述如何對待困難。

第5自然段：論述如何對待“我們的隊(duì)伍”里死去的同志。

課堂練習(xí)：

1.給加點(diǎn)選出正確的讀音。

tàishānhóngmáoxīngwàngwǔhúsìhǎi

（）（）（）（）

2.寫出下列各詞的近義詞。

關(guān)心—（）愛護(hù)—（）幫助—（）

3.在括號里填上合適的詞語。

（）的方法（）的哀思

（）的勇氣（）的目標(biāo)

課堂練習(xí)：（答案）

1.泰山鴻毛興旺五湖四海

2.關(guān)心—關(guān)愛愛護(hù)—保護(hù)幫助—幫忙

3.（正確）的方法（默默）的哀思

（堅(jiān)強(qiáng)）的勇氣（奮斗）的目標(biāo)

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語含義，并掌握了識字、理解詞語的方法。另外，我們了解“為人民服務(wù)"的含義。

作業(yè)布置：

把生字、優(yōu)美的語句積累起來。

【課后反思】

《為人民服