湖南省岳陽市云山鄉(xiāng)中學高二生物聯(lián)考試題含解析

湖南省岳陽市云山鄉(xiāng)中學高二生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)千差萬別，其原因不可能是A．組成肽鍵的化學元素不同

B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同C．氨基酸排列順序不同

D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同參考答案：A2.在一片草原上,相互之間有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和叫做A、生物種群

B、生物群落 C、生態(tài)因素

D、生態(tài)系統(tǒng)參考答案：B3.治療艾滋?。ú≡w的遺傳物質(zhì)是RNA）的藥物AZT的分子結(jié)構(gòu)與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似，試問AZT抑制病毒繁殖的機制是(

)A．抑制艾滋病毒RNA基因的轉(zhuǎn)錄

B.抑制艾滋病毒RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄C．抑制艾滋病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

D.抑制艾滋病毒RNA基因的自我復(fù)制參考答案：B4.直接促進細胞代謝、增加產(chǎn)熱作用的激素是

A、胰島素和甲狀腺激素

B、腎上腺素和雄性激素C、甲狀腺激素和腎上腺素

D、甲狀腺激素和胰高血糖素參考答案：C5.下列物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是A．染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

B．染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因C．染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

D．基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA參考答案：A6.蛋白質(zhì)工程中需要直接進行操作的對象是A．氨基酸結(jié)構(gòu)B．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)

C．肽鏈結(jié)構(gòu)

D．基因結(jié)構(gòu)參考答案：D7.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（

）A．自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以進行光合作用，把無機物轉(zhuǎn)變成有機物B．動物都是消費者，其中食草動物為初級消費者C．分解者都是腐生生物，都是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分D．非生物的物質(zhì)和能量是指陽光、水分、空氣、細菌等參考答案：C8.目前我國實行“全面二孩”政策，這將對種群數(shù)量特征產(chǎn)生的直接影響有（）①出生率

②人口密度

③遷入率

④年齡組成．A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④參考答案：B【考點】H1：人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響．【分析】種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢．【解答】解：目前我國實現(xiàn)全面兩孩的政策后，①出生率會增加，①正確；②人口密度會增加，②正確；③遷入率不變，③錯誤；④幼年個體增多，故年齡組成會改變，④正確．所以將對種群數(shù)量特征產(chǎn)生的直接影響有①出生率、②種群密度、④年齡組成．故選：B．【點評】本題考查種群的特征，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．9.某科學家用含有的CO2來追蹤光合作用中碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是(

)A．二氧化碳→葉綠素→ADP

B．二氧化碳→葉綠體→ATPC．二氧化碳→乙醇→糖類

D．二氧化碳→三碳化合物→糖類參考答案：D略10.4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是A．a(chǎn)代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化

B．4條曲線在前30min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)

C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原及非糖物質(zhì)

D．c、d代表正常人的血糖含量變化參考答案：B11.下列關(guān)于減數(shù)分裂的說法，不正確的是(

A、減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細胞分裂

B、所有的生物都可以進行減數(shù)分裂

C、減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細胞

D、減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目減半?yún)⒖即鸢福築12.A．1個DNA分子中含有多個基因B．DNA復(fù)制的過程就是基因表達的過程C．DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板D．每種氨基酸均只由一種密碼子編碼參考答案：A【分析】染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因位于染色體上，呈線性排列，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因的本質(zhì)是DNA，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．【解答】解：A、1個DNA分子中含有多個基因，A正確；B、DNA復(fù)制的過程就是基因信息傳遞的過程，轉(zhuǎn)錄和翻譯是基因表達的過程，B錯誤；C、mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板，C錯誤；D、每種氨基酸均由一種或多種密碼子編碼，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查了基因和DNA之間的關(guān)系及遺傳信息的傳遞和表達過程，對于染色體、DNA、基因關(guān)系的理解并把握知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．

13.劇烈運動易引起肌肉缺氧，此時血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是

A．降低、CO2、Na2CO3

B．降低、乳酸、NaHCO3C．升高、CO2、H2CO3

D．升高、乳酸、NaHCO3參考答案：B14.生活中有以下現(xiàn)象：①嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會明顯減少；②由于驚恐、害怕而出現(xiàn)無意識排尿。以上現(xiàn)象說明(

)ks5uA.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多

B.嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達脊髓C.無意識排尿不屬于神經(jīng)反射活動

D.脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)參考答案：D15.用親本基因型為DD和dd的植株進行雜交，對其子一代的幼苗用秋水仙素處理產(chǎn)生了多倍體，其基因型是（）

A.DDDDB.DDddC.ddddD.DDDd參考答案：B16.DNA探針能檢測到標本上的（）A．遺傳密碼

B．遺傳信息

C．蛋白質(zhì)序列

D．細胞結(jié)構(gòu)參考答案：B17.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系．下列敘述正確的是（）A．此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個不同的營養(yǎng)級B．戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量C．丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和D．向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性參考答案：C【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】分析題圖：圖示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，食物網(wǎng)中只包含生產(chǎn)者和消費者，其中戊為生產(chǎn)者，其余生物均為消費者．圖中共有6條食物鏈．【解答】解：A、此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有三個不同的營養(yǎng)級（第二、第三、第四營養(yǎng)級），A錯誤；B、戊固定的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量，B錯誤；C、能量傳遞效率為10%～20%，因此丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和，C正確；D、引入外來物種不當，可能會造成生態(tài)入侵，D錯誤．故選：C．【點評】本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，能正確分析食物網(wǎng)，并能據(jù)此判斷食物鏈的條數(shù)及某一生物所處的營養(yǎng)級；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點及傳遞效率，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．18.基因型為AaBBccDD的二倍體生物，可產(chǎn)生不同基因型的配子種類數(shù)是（

）A.2

B.4

C.8

D.16參考答案：A19.糖尿病是一種以高血糖為主要特征的疾病，治療此病的有效方法之一是給患者注射

A．胰島素

B．胰高血糖素

C．生長素

D．甲狀腺激素參考答案：A20.下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯誤的是A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的B．圖中甲表示胰島B細胞，乙為胰島A細胞C．結(jié)構(gòu)①通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲的分泌D．血糖升高能直接刺激胰島通過主動運輸分泌相應(yīng)激素參考答案：D21.用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進行育種時，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花藥進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是A．前一種方法所得的F2中新類型（表現(xiàn)型）、純合子各占5／8、l／4B．后一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2／3C．前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合D．后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變參考答案：C略22.如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（

）A.B細胞接受刺激后形成效應(yīng)B細胞，能使靶細胞裂解B.T細胞接受刺激后形成效應(yīng)T細胞，能釋放淋巴因子C.吞噬細胞接受刺激后形成效應(yīng)細胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體D.淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放白細胞介素參考答案：B23.下圖是幾種物質(zhì)跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，其中以方式①進入細胞的物質(zhì)可能是（

）A.K+

B.甘油

C.CO2

D.H2O參考答案：C據(jù)圖分析，圖中①需要載體的協(xié)助，但是不需要能量，為協(xié)助擴散。鉀離子進入神經(jīng)細胞的的方式是協(xié)助擴散，A正確；甘油進入細胞的方式是自由擴散，B錯誤；二氧化碳通過細胞膜的方式是自由擴散，C錯誤；水進入細胞的方式是自由擴散，D錯誤。24.下圖為高等動物體內(nèi)的甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(

)A．①是指促甲狀腺激素

B．②是指促甲狀腺激素釋放激素C．③是指甲狀腺激素

D．③作用于下丘腦促進①的分泌，作用于垂體前葉抑制②的分泌參考答案：C25.植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因有（）①外界溶液濃度大于細胞液濃度

②細胞液濃度大于外界溶液濃度③細胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性

④原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性．A．②④ B．①④ C．②③ D．③④參考答案：B【考點】32：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因．【分析】質(zhì)壁分離復(fù)原的原因分析：外因：外界溶液濃度＜細胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由小變大，細胞液顏色由深變淺，原生質(zhì)層與細胞壁分離復(fù)原．【解答】解：①外界溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，①正確；②細胞液濃度大于外界溶液濃度，細胞吸水，②錯誤；③細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性，是發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因，③錯誤；④原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性，在細胞失水過程中原生質(zhì)層與細胞壁之間的間隙越來越大，出現(xiàn)了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，④正確．故選：B．【點評】本題考查了細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因，考生要能夠結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原過程來分析和解決問題，難度適中．26.稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。敘述錯誤的是A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B.防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率C.精耕稻田與棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差異D.用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降參考答案：BA、信息傳遞對于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定具有重要作用，A正確；B、在食物鏈中，通過防治害蟲只能提高能量利用率，使得能量朝有利于人的方向流動，能量傳遞效率是不能提高的，只能是10%-20%之間，B錯誤；C、精耕稻田受到人的影響，其演替方向和速度與棄耕稻田的有差異，C正確；D、卷葉螟和褐飛虱是擬水狼蛛的捕食對象，當卷葉螟被性外激素大量誘捕導致數(shù)量下降時，擬水狼蛛通過大量捕食褐飛虱維持種群數(shù)量，此時褐飛虱種群密度下降，D正確?！究键c定位】物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用；群落的演替；生態(tài)系統(tǒng)的功能；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞27.現(xiàn)有四個實驗裝置，若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗證O2是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實驗組合分別是（

）。A．①②和①③

B．②③和①②

C．②④和①③

D．②③和③④參考答案：B28.圖中基因A與、、之間互為等位基因，它們之間可以通過基因突變而相互轉(zhuǎn)變。該圖不能表明的是A．基因突變是不定向的B．等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果C．正?；蚺c致病基因可以通過突變而轉(zhuǎn)變D．這些基因的轉(zhuǎn)變遵循分離定律或自由組合定律參考答案：D29.細胞外液的主要陽離子是：

A．Fe2+

B．K+

C．Na+

D．Ca2+參考答案：C30.下列關(guān)于同源染色體的敘述中，正確的是（

）①同源染色體一條來自父方，一條來自母方②同源染色體是有一條染色體經(jīng)過復(fù)制而成的兩條染色體③同源染色體的形狀和大小一般相同④在減數(shù)分裂中配對的兩條染色體A①②③

B①②④

C①③④

D②③④參考答案：C31.利用細胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關(guān)敘述正確的是

()A．用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體B．體外培養(yǎng)單個效應(yīng)B(漿)細胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體C．將等量效應(yīng)B(漿)細胞和骨髓瘤細胞混合，經(jīng)PEG誘導融合后的細胞均為雜交瘤細胞D．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者參考答案：D32.下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是A.若體細胞發(fā)生突變，一定不能傳遞給后代B.基因突變可發(fā)生在個體發(fā)育的不同時期C.若沒有外界誘發(fā)因素的作用，生物不會發(fā)生基因突變D.基因突變是指mRNA上的堿基對的替換、增添和缺失參考答案：B33.以下關(guān)于生物變異的敘述，正確的是A．基因突變都會遺傳給后代B．染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的C．基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導致性狀改變D．基因重組只發(fā)生在生殖細胞形成過程中參考答案：C34.在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述中，不正確的是()A.該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽、家畜B.該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分C.該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率D.沼氣池的建造，提高了該生態(tài)系統(tǒng)能量的利用率參考答案：C【分析】本題考查生態(tài)工程及生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖、判斷能力，以及理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界與社會生產(chǎn)中的生物學問題的能力。【詳解】生產(chǎn)者是整個系統(tǒng)的能量來源和物質(zhì)來源，人和家禽、家畜都可以農(nóng)作物為食，屬于第二營養(yǎng)級，A正確；該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)，人的作用非常關(guān)鍵，新建沼氣池和植樹造林都離不開人的管理，植物屬于生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，B正確；能量傳遞效率在10%-20%之間，構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，只能使能量實現(xiàn)多級利用，但不能提高傳遞效率，C錯誤；沼氣池的建造充分利用了廢棄物中的能量，提高了該生態(tài)系統(tǒng)能量的利用率，D正確；錯誤的選C?！军c睛】從題圖中獲取有效信息是解答本題的關(guān)鍵；注意該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)，沼氣池的建造充分利用了廢棄物中的能量。35.關(guān)于酶的敘述，全面而準確的是A．酶能降低化學反應(yīng)的活化能，具有高效性和專一性B．酶在過高、過低的溫度和過酸、過堿的環(huán)境中都會永久失活C．酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)D．在溫和的條件下，用纖維素酶和果膠酶能分解的植物的細胞膜參考答案：A36.在“觀察洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”的活動中，某同學在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥表皮細胞正處于如圖所示的狀態(tài)。下列有關(guān)敘述不正確的是A．圖中細胞可能處于質(zhì)壁分離中，也可能正在復(fù)原過程中B．圖中①表示細胞壁C．本實驗中質(zhì)壁分離的細胞和分離前的細胞相互對照D．圖中結(jié)構(gòu)②的伸縮性小于圖中的結(jié)構(gòu)①參考答案：D37.分解纖維素分解菌的實驗過程中操作有誤的是

A．經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上B．富集培養(yǎng)這一部可省略，但培養(yǎng)纖維素分解菌少C．經(jīng)稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色D．對照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上參考答案：A38.在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（W）存在時，則基因Y和y都不能表達，兩對基因獨立遺傳?，F(xiàn)有基因型WwYy的個體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是A.4種，9：3：3：1

B.2種，13：3

C.3種，12：3：1

D.3種，10：3：3參考答案：C39.在某片農(nóng)田中，水稻、蝗蟲、青蛙組成了一條食物鏈，蝗蟲同化作用所獲得的能量不包括A.青蛙同化的能量

B.蝗蟲呼吸作用釋放的能量C.蝗蟲糞便流入分解者的能量

D.青蛙糞便流入分解者的能量參考答案：C蝗蟲同化作用所獲得的能量，一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失，一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖；用于自身的生長、發(fā)育和繁殖的能量，一部分流向下一營養(yǎng)級，即青蛙同化的能量，青蛙糞便流入分解者的能量屬于蝗蟲同化作用所獲得的能量的一部分?；认x糞便流入分解者的能量屬于水稻同化作用所獲得的能量的一部分。綜上所述，A、B、D均錯誤，C正確?！军c睛】熟記并理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是解題的前提，正確理順某營養(yǎng)級獲取能量的過程及該能量的去向是解題的關(guān)鍵。易錯點在于:不清楚自身糞便不屬于自身所同化的能量,而應(yīng)屬于上一營養(yǎng)級的能量。40.細胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)，從復(fù)雜到簡單的結(jié)構(gòu)層次是A.DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因B.染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因C.DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸D.染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸參考答案：D試題分析：染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，每個DNA分子上有很多個基因；基因（DNA）的基本組成單位是四種脫氧核苷酸，基因的不同在于脫氧核苷酸的排列順序不同。因此，細胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì)，從復(fù)雜到簡單的結(jié)構(gòu)層次是染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸，D項正確，A、B、C項錯誤?？键c：本題考查細胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì)的關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題：(1)生長素主要的合成部位是

、

、

，在這些部位，

經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。生長素在胚芽鞘等部位只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，稱為

；在成熟組織中，也可以通過韌皮部進行

。(2)要使貯藏越冬的蔬菜保持綠色，應(yīng)該給蔬菜噴灑

(激素名稱)。(3)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽，其原因是塊莖含有較多的

（激素名稱），進入休眠期。要解除它的休眠，促使其發(fā)芽，可用

(激素名稱)處理。參考答案：(1)幼嫩的芽

葉

發(fā)育中的種子

色氨酸

極性運輸

非極性運輸(2)細胞分裂素(3)脫落酸

赤霉素

42.為了探究生長素對植物生長的影響，科學家用某種植物進行了實驗，結(jié)果如下圖所示。（1）離體的植物莖段去尖端后，先浸入蒸餾水中1小時，目的是減少

對實驗結(jié)果的影響，再分別轉(zhuǎn)入7種濃度的生長素溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。（2）生長素應(yīng)溶解于

中，以得到7種濃度的生長素溶液。本實驗中

mol/L濃度的溶液促進莖段伸長的效果最明顯。（3）對照組莖段的平