小學(xué)體育-足球腳背外側(cè)運(yùn)球 體育與健康 小學(xué) 焦玉濤教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

[一師一優(yōu)課案例]課題：《足球---腳背外側(cè)運(yùn)球》執(zhí)教者：單位：《足球---腳背外側(cè)運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)（水平二）章節(jié)第3單元學(xué)科體育與健康設(shè)計(jì)者課題足球腳背外側(cè)運(yùn)球課時(shí)第1課時(shí)年級(jí)四年級(jí)課型新授授課日期2020.11一、教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.本課教材內(nèi)容以腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)為主，輔以素質(zhì)練習(xí)。腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)是足球比賽中應(yīng)用較為廣泛的運(yùn)球方式，是運(yùn)球快速推進(jìn)的基礎(chǔ)。它多用于直線運(yùn)球，便于結(jié)合和轉(zhuǎn)換其他攻擊動(dòng)作。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)足球基本技能的學(xué)習(xí)。2.四年級(jí)學(xué)生具有一定的足球基礎(chǔ)，但身上仍然存在活潑好動(dòng)、興趣廣泛而不穩(wěn)定、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于表現(xiàn)和注意力容易分散、隨意性強(qiáng)等特點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)首先做好學(xué)生的思想和積極性的調(diào)動(dòng)工作，力求教學(xué)因人而異，靈活運(yùn)用。足球是他們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但對(duì)個(gè)人技術(shù)的掌握并不好，教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體和動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，增強(qiáng)教學(xué)效果。二、教學(xué)的具體目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極參與游戲和練習(xí)，表現(xiàn)出良好的興趣。2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：提高學(xué)生下肢力量，80%的學(xué)生能完成腳背外側(cè)運(yùn)球基本技術(shù)動(dòng)作。3.身體健康目標(biāo)：通過本節(jié)課的各種活動(dòng)練習(xí)內(nèi)容，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、力量和耐力等身體素質(zhì)。4.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)和德育滲透：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課題導(dǎo)入部分教師提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備器材、布置場(chǎng)地。師生問好，安排見習(xí)，強(qiáng)調(diào)安全。安排分組和練習(xí)區(qū)域。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳背外側(cè)運(yùn)球。1.體委整隊(duì)，快、靜、齊。2.認(rèn)真、積極參與老師問題的回答。組織：××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙1.讓孩子有一個(gè)快速整齊的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2.培養(yǎng)同學(xué)們遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。準(zhǔn)備活動(dòng)部分帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“足球殿堂”。熱情飽滿，上、下肢運(yùn)動(dòng)和足球的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，并做好反應(yīng)游戲的組織。組織球性練習(xí)的“交通信號(hào)燈”游戲。講解腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)并做示范。動(dòng)作要領(lǐng)口訣：上體前傾膝微曲，腳跟抬起腳尖扣；腳背外側(cè)推撥球，身體隨后向前跟。伴隨音樂跟隨老師進(jìn)入課堂。模仿老師動(dòng)作，音樂停止，并作反應(yīng)練習(xí)。做球性練習(xí)，抬頭觀察老師標(biāo)志牌顏色，做相應(yīng)的動(dòng)作。跟著教師原地嘗試練習(xí)腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)。組織：××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙1.通過反應(yīng)游戲的練習(xí)，提高學(xué)生足球比賽的意識(shí)。2.融入足球比賽的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)規(guī)則意識(shí)。分組練習(xí)部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，劃分場(chǎng)地區(qū)域：“青銅”、“黃金”、“王者”三個(gè)不同等級(jí)的場(chǎng)地，給學(xué)生示范“青銅”區(qū)域練習(xí)內(nèi)容：直線運(yùn)球和曲線運(yùn)球。巡視和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，給他們擊掌鼓勵(lì)。發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行展示，并進(jìn)入下一個(gè)“黃金”場(chǎng)地進(jìn)行“晉級(jí)”的練習(xí)。分組練習(xí)。分8個(gè)小組，小組長帶領(lǐng)到指定的區(qū)域進(jìn)行練習(xí)，1-4組進(jìn)行腳背外側(cè)直線運(yùn)球；5-8組進(jìn)行腳背外側(cè)曲線運(yùn)球。認(rèn)真練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并互相幫助和積極展示。組織：××××××××1組2345組678××××××××1.通過分組練習(xí)，提升同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，并培養(yǎng)其良好的品質(zhì)。2.擊掌鼓勵(lì)是對(duì)于同學(xué)們的良好表現(xiàn)，讓他們?cè)诠膭?lì)的氛圍下成長。分層次練習(xí)部分指導(dǎo)掌握腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)的隊(duì)員“晉級(jí)”到“黃金”場(chǎng)地進(jìn)行腳背外側(cè)繞“8”字運(yùn)球。還沒熟練掌握的隊(duì)員在“青銅”場(chǎng)地繼續(xù)練習(xí)。此時(shí)進(jìn)行兩個(gè)場(chǎng)地練習(xí)內(nèi)容的互換。巡視指導(dǎo)學(xué)生們各區(qū)域的練習(xí)，并做針對(duì)性的有效指導(dǎo)和示范。發(fā)現(xiàn)掌握熟練的同學(xué)到“王者”場(chǎng)地進(jìn)行“1V1”練習(xí)；“青銅”場(chǎng)地的“晉級(jí)”到“黃金”場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。1.“晉級(jí)”到“黃金”場(chǎng)地的同學(xué)進(jìn)行腳背外側(cè)繞“8”字運(yùn)球的技術(shù)練習(xí)，沒有“晉級(jí)”的同學(xué)繼續(xù)在“青銅”場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。2.“黃金”場(chǎng)地組織：“青銅”場(chǎng)地組織：××××××××5組6781組234××××××××1.不同等級(jí)場(chǎng)地的設(shè)置和“1V1”的對(duì)抗練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.不同層次的內(nèi)容學(xué)習(xí)可以讓教學(xué)更加合理，同學(xué)們也可以嘗試更高的挑戰(zhàn)。游戲和比賽組織兩個(gè)區(qū)域的“5V5”的比賽實(shí)戰(zhàn)演習(xí)練習(xí)，講清楚比賽規(guī)則。提出兩點(diǎn)要求：注意安全和運(yùn)用腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)。參與比賽中，能夠和學(xué)生們?nèi)诔梢黄?，現(xiàn)場(chǎng)示范腳背外側(cè)運(yùn)球。認(rèn)真參與比賽，能夠運(yùn)用腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)。各小組迅速收集器材并放到指定位置。比賽組織：××⊙××⊙×1.游戲和比賽的設(shè)計(jì)為了檢驗(yàn)同學(xué)們這節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。2.收集器材為了培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。放松部分集合學(xué)生，帶領(lǐng)做放松練習(xí)?？偨Y(jié)本節(jié)課，并提出要求。安排歸還器材和師生互見。跟隨教師伴音樂做放松練習(xí)。積極發(fā)言交流所學(xué)內(nèi)容。3.師生互見，歸還器材。組織：××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙拉伸肌肉和關(guān)節(jié)有利于同學(xué)們的身體恢復(fù)。預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度：45+5練習(xí)強(qiáng)度：80%-90%控制同學(xué)們的活動(dòng)負(fù)荷?！蹲闱?--腳背外側(cè)運(yùn)球》學(xué)情分析本節(jié)課授課對(duì)象是小學(xué)水平二，四年級(jí)學(xué)生。四年級(jí)學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大、運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的興趣。這個(gè)年齡的學(xué)生思維積極，活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。女生特點(diǎn)：勤動(dòng)腦，友善。男生特點(diǎn)：好動(dòng)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但因?qū)W生年齡小的原因，自我控制能力較差，在活動(dòng)中有較強(qiáng)的自我意識(shí)，有時(shí)會(huì)高估自己的能力，并存在任性、嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等傾向。因此本節(jié)課會(huì)通過合理的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己身體的變化，增強(qiáng)體能，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。四年級(jí)學(xué)生具有一定的足球基礎(chǔ)，但身上仍然存在活潑好動(dòng)、興趣廣泛而不穩(wěn)定、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于表現(xiàn)和注意力容易分散、隨意性強(qiáng)等特點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)首先做好學(xué)生的思想和積極性的調(diào)動(dòng)工作，力求教學(xué)因人而異，靈活運(yùn)用。足球是他們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但對(duì)個(gè)人技術(shù)的掌握并不好，教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體和動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，增強(qiáng)教學(xué)效果?！蹲闱颉_背外側(cè)運(yùn)球》效果分析本課的設(shè)計(jì)采用“王者足球”晉級(jí)之旅的情境教學(xué)法，采用分組分層次教學(xué)，力求把教學(xué)重難點(diǎn)貫穿教學(xué)始終。整節(jié)課都是在足球腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)為主線，在準(zhǔn)備活動(dòng)中加入腳背外側(cè)位置的導(dǎo)入，同時(shí)在不同等級(jí)的場(chǎng)地進(jìn)行的腳背外側(cè)直線運(yùn)球和曲線運(yùn)球技術(shù)練習(xí)。勞動(dòng)教育“收集器材”對(duì)孩子們的勞動(dòng)教育能力進(jìn)一步提升鍛煉，并培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和熱愛生活的情懷。整節(jié)課充分利用小組合作和分層教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新精神，在各個(gè)環(huán)節(jié)中做到游戲貫徹始終，環(huán)節(jié)相扣，由易到難、由淺入深，逐步提高練習(xí)的連續(xù)性和難度，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功和喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。整節(jié)課學(xué)生都沉浸在學(xué)做一名消防員的快樂之中，在有趣的游戲中學(xué)會(huì)了“足球腳背外側(cè)”技術(shù)。為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，本課在設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用“王者足球”等晉級(jí)的形象直觀喜聞樂見的形式，由易到難、由淺入深，逐步提高練習(xí)的連續(xù)性和難度的教學(xué)方法，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；通過小組合作，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，學(xué)生通過自己的嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，通過小組合作解決部分問題，培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本節(jié)課練習(xí)密度較大，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也達(dá)到了課標(biāo)要求，每個(gè)學(xué)生都微微出汗，而且情緒高漲，在練習(xí)過程中，教師參與，同學(xué)生一起體驗(yàn)練習(xí)，師生關(guān)系和諧融洽，80%的學(xué)生掌握了“足球腳背外側(cè)運(yùn)球”動(dòng)作方法，學(xué)生意猶未盡，興趣盎然，教學(xué)效果較好?！蹲闱?--腳背外側(cè)運(yùn)球》教材分析腳背外側(cè)運(yùn)球是小學(xué)水平二，四年級(jí)重要的教學(xué)內(nèi)容之一，也是人體最基本的活動(dòng)技能，足球腳背外側(cè)運(yùn)球在各年級(jí)教材中除要求不同之外，技術(shù)要求也不一樣，四年級(jí)應(yīng)能達(dá)到動(dòng)作輕松，觸球部位準(zhǔn)確，出球力度適中。要想達(dá)到以上要求，不僅要鍛煉學(xué)生的反復(fù)觸球感覺，還要鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，因此本節(jié)課在準(zhǔn)備活動(dòng)階段帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)足球?qū)ｍ?xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)是足球比賽中應(yīng)用較為廣泛的運(yùn)球方式，是運(yùn)球快速推進(jìn)的基礎(chǔ)。它多用于直線運(yùn)球，所以在課的設(shè)計(jì)中有一個(gè)場(chǎng)地專門練習(xí)直線運(yùn)球；還有一個(gè)區(qū)域運(yùn)用了呼啦圈進(jìn)行腳背外側(cè)曲線運(yùn)球的設(shè)計(jì)，增加了練習(xí)的難度，也解決了學(xué)生對(duì)于技術(shù)中觸球部位的掌握。本課教材內(nèi)容以腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)為主，輔以素質(zhì)練習(xí)。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)足球基本技能的學(xué)習(xí)。根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平并結(jié)合教材特點(diǎn)，本節(jié)課確定的教學(xué)重點(diǎn)：腳背外側(cè)運(yùn)球的觸球部位和重心的降低。教學(xué)難點(diǎn)：腳背外側(cè)運(yùn)球的觸球力度?！蹲闱颉_背外側(cè)運(yùn)球》評(píng)測(cè)練習(xí)稷下小學(xué)一組：評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)測(cè)等級(jí)ABCD自評(píng)師評(píng)互評(píng)總評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成熟練掌握足球腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢。能做到快頻率大步幅。初步掌握學(xué)會(huì)足球腳背外側(cè)運(yùn)球，動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢，能比較協(xié)調(diào)的發(fā)揮動(dòng)作技術(shù)。能順利足球腳背外側(cè)運(yùn)球。動(dòng)作熟練、協(xié)調(diào)。初步了解足球腳背外側(cè)運(yùn)球的方法。動(dòng)作欠缺熟練、協(xié)調(diào)AAAA師生評(píng)價(jià)小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，互相幫助，積極參與師生互評(píng)。小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，積極參與師生互評(píng)。小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，互助。在同伴提示下能及時(shí)參與評(píng)價(jià)。ABBB參與活動(dòng)情況積極主動(dòng)的參與活動(dòng)’合作、自主探究能力強(qiáng)?；顒?dòng)參與率高，善于動(dòng)腦，與同伴合作的意識(shí)。主動(dòng)參與活動(dòng)中有合作意識(shí)。能參與活動(dòng)。練習(xí)被動(dòng)。AAAA說明分四個(gè)大組，每組10個(gè)同學(xué)。二組：評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)測(cè)等級(jí)ABCD自評(píng)師評(píng)互評(píng)總評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成熟練掌握足球腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢。能做到快頻率大步幅。初步掌握學(xué)會(huì)足球腳背外側(cè)運(yùn)球，動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢，能比較協(xié)調(diào)的發(fā)揮動(dòng)作技術(shù)。能順利足球腳背外側(cè)運(yùn)球。動(dòng)作熟練、協(xié)調(diào)。初步了解足球腳背外側(cè)運(yùn)球的方法。動(dòng)作欠缺熟練、協(xié)調(diào)ABBB師生評(píng)價(jià)小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，互相幫助，積極參與師生互評(píng)。小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，積極參與師生互評(píng)。小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，互助。在同伴提示下能及時(shí)參與評(píng)價(jià)。AAAA參與活動(dòng)情況積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，合作、自主探究能力強(qiáng)?；顒?dòng)參與率高，善于動(dòng)腦，與同伴合作的意識(shí)。主動(dòng)參與活動(dòng)中有合作意識(shí)。能參與活動(dòng)。練習(xí)被動(dòng)。AAAA說明分四個(gè)大組，每組10個(gè)同學(xué)。三組：評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)測(cè)等級(jí)ABCD自評(píng)師評(píng)互評(píng)總評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成熟練掌握足球腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢。能做到快頻率大步幅。初步掌握學(xué)會(huì)足球腳背外側(cè)運(yùn)球，動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢，能比較協(xié)調(diào)的發(fā)揮動(dòng)作技術(shù)。能順利足球腳背外側(cè)運(yùn)球。動(dòng)作熟練、協(xié)調(diào)。初步了解足球腳背外側(cè)運(yùn)球的方法。動(dòng)作欠缺熟練、協(xié)調(diào)AAAA師生評(píng)價(jià)小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，互相幫助，積極參與師生互評(píng)。小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，積極參與師生互評(píng)。小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，互助。在同伴提示下能及時(shí)參與評(píng)價(jià)。AAAA參與活動(dòng)情況積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，合作、自主探究能力強(qiáng)。活動(dòng)參與率高，善于動(dòng)腦，與同伴合作的意識(shí)。主動(dòng)參與活動(dòng)中有合作意識(shí)。能參與活動(dòng)。練習(xí)被動(dòng)。AAAA說明分四個(gè)大組，每組10個(gè)同學(xué)。四組：評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)測(cè)等級(jí)ABCD自評(píng)師評(píng)互評(píng)總評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成熟練掌握足球腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢。能做到快頻率大步幅。初步掌握學(xué)會(huì)足球腳背外側(cè)運(yùn)球，動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢，能比較協(xié)調(diào)的發(fā)揮動(dòng)作技術(shù)。能順利足球腳背外側(cè)運(yùn)球。動(dòng)作熟練、協(xié)調(diào)。初步了解足球腳背外側(cè)運(yùn)球的方法。動(dòng)作欠缺熟練、協(xié)調(diào)AAAA師生評(píng)價(jià)小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，互相幫助，積極參與師生互評(píng)。小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，積極參與師生互評(píng)。小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，互助。在同伴提示下能及時(shí)參與評(píng)價(jià)。AAAA參與活動(dòng)情況積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，合作、自主探究能力強(qiáng)?；顒?dòng)參與率高，善于動(dòng)腦，與同伴合作的意識(shí)。主動(dòng)參與活動(dòng)中有合作意識(shí)。能參與活動(dòng)。練習(xí)被動(dòng)。AAAA說明分四個(gè)大組，每組10個(gè)同學(xué)?！蹲闱颉_背外側(cè)運(yùn)球》課后反思本節(jié)課是《足球腳背外側(cè)運(yùn)球》的教學(xué)技術(shù)，根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了“王者足球”晉級(jí)之旅的情境教學(xué)法，在“練級(jí)”晉級(jí)過程中學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，從而掌握“足球腳背外側(cè)運(yùn)球”技術(shù)。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，由易到難、由淺入深，逐步提高練習(xí)的連續(xù)性和難度，在有趣的游戲中掌握技術(shù)動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷都達(dá)到了預(yù)期的效果，每個(gè)學(xué)生都微微出汗，沉浸在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，意猶未盡。經(jīng)過上課我感覺有這么幾點(diǎn)不足之處：1、教學(xué)環(huán)節(jié)：有個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)控欠缺，比如小組練習(xí)時(shí)，練習(xí)的時(shí)間少，練習(xí)的節(jié)奏有些快，學(xué)生前后的距離也有點(diǎn)小，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生跟不上練習(xí)的節(jié)奏，練習(xí)質(zhì)量也需要提高，不能急于求成。體能拓展小游戲的設(shè)計(jì)，再著重上肢的一些練習(xí)會(huì)更好。2、教學(xué)評(píng)價(jià)：小組內(nèi)互評(píng)、師生互評(píng)等的評(píng)價(jià)運(yùn)用的不夠完善，教師的評(píng)價(jià)語言單一、不夠豐富，針對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，欠缺針對(duì)性、有效性。比如學(xué)生展示的時(shí)候，教師評(píng)價(jià)要點(diǎn)及時(shí)有效的點(diǎn)出動(dòng)作好壞及注意事項(xiàng)，真正起到指導(dǎo)、強(qiáng)化的作用。3、課堂生成：教師如果能及時(shí)的撲捉學(xué)生課堂生成資源，并充分引導(dǎo)學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。針對(duì)課堂中出現(xiàn)的以上問題，在以后的課堂教學(xué)中我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)提高、完善，打造優(yōu)質(zhì)體育課堂?！蹲闱?--腳背外側(cè)運(yùn)球》課標(biāo)分析《體育與健康標(biāo)