蘇教版十一冊7船長

7船長維克多·雨果（1802—1885），十九世紀(jì)法國文學(xué)大師，詩人、小說家、劇作家、文藝評論家、政論家。被譽為“法蘭西的民族詩人”，浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖。小說代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。

雨果簡介雨果簡介

1885年5月22日雨果在巴黎與世長辭,法蘭西舉國為他志哀。100多年來，法國人民和世界各國人民一直緬懷這位偉大的法國文化先驅(qū)者?！栋屠枋ツ冈骸泛汀侗瘧K世界》多次被拍成電影，在世界上廣為流傳，成為經(jīng)典之作。

【法國】維克多·雨果作品簡介

《巴黎圣母院》（1831）是雨果第一部大型浪漫主義小說。它以離奇和對比手法寫了一個發(fā)生在15世紀(jì)法國的故事：巴黎圣母院副主教克羅德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨，迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達(dá)。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動人民的善良、友愛、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。

《悲慘世界》最能代表雨果的思想藝術(shù)風(fēng)格，他以卓越的藝術(shù)魅力展示了資本主義社會奴役勞動人民、逼良為娼的殘酷的現(xiàn)實。然而，作家深信唯有道德感化是醫(yī)治社會災(zāi)難的良方。小說雖不乏現(xiàn)實主義因素，但就人物形象的塑造、環(huán)境的描寫，象征和對比手法的運用等方面而言，仍然是一部浪漫主義的杰作。

有感情地朗讀課文，了解哈爾威船長是怎樣開展救援的。通過對文中含義深刻句子的理解，進一步感受哈爾威船長忠于職守、臨危不懼，無私無謂的精神。2.學(xué)習(xí)本課生字新詞。3.積累課文中自己喜歡的語句。學(xué)習(xí)目標(biāo)嘈遣淵生字學(xué)習(xí)cáo

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bó副隊長艦橋陰森可怖薄霧輕歌曼舞單薄刻薄瑪瑙泣不成聲軍艦恐怖薄霧籠罩哭泣嘈雜一窩蜂維持秩序不可開交簡短有力大副肇禍井然有序斗毆巍然屹立沉著鎮(zhèn)定調(diào)遣深淵陰森可怖凝視忠于職守用自己喜歡的方式閱讀課文，說說課文主要寫了一件什么事？

一、被撞遇險。二、指揮援救。三、以身殉職。

課文按“遇險—自救—犧牲”為提綱可分為三部分：第一段（1-2）講述“諾曼底”號客輪正常航行中遭到“瑪麗”號大輪船的猛烈撞擊，船身被剖開一個大口子，海水直往船艙里灌，情況萬分危急。第二段（3-28）具體描寫哈爾威船長鎮(zhèn)定自若地指揮人們乘救生艇脫險的經(jīng)過。第三段（29-30）描寫哈爾威船長指揮救出60人后，自己卻隨著“諾曼底”號沉入大海。讀讀、想想、畫畫、議議“諾曼底”號客輪是在怎樣情況下被撞的？碰撞后的情況怎樣？你是從哪兒體會到的？從哪些詞句看出險情的嚴(yán)重性？當(dāng)時的場面你能用一些什么詞語來形容？被撞遇險千鈞一發(fā)危在旦夕……突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。感悟理解課文主要寫的是船長，而作者卻花了較多的筆墨描寫險情，為什么？側(cè)面描寫及對比手法有助于突出人物的個性，襯托人物的形象。哈爾威船長做了哪些事？從中你發(fā)現(xiàn)他是一個什么樣的人，是文中的哪些詞句向你傳遞了這些信息，請圈畫出來。指揮援救認(rèn)真體會哈爾威船長指揮自救時下達(dá)了哪些命令？為什么要下達(dá)這些命令？結(jié)果怎樣？哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把60人全都救出去！”理解感悟你是怎么理解“沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空?！边@句話的？感悟小結(jié)在當(dāng)時的情況下，船長是最高的權(quán)威，他具有組織自救的權(quán)利和義務(wù)；人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和先人后己、舍己為人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救；從位置上講，船長的崗位比甲板高，船長在其他人的上面；更重要的是蘊含著對哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高品格的謳歌與贊美。井然有序：形容有條理，一點兒都不紊亂。忠于職守哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。以身殉職用自己喜歡的方式閱讀，說說你的感受。

哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了一名英雄的權(quán)利。合作探究1先看圖說說船長的神態(tài)和動作；2有感情朗讀這段話；3看圖背誦這段話。平靜從容、

視死如歸感悟理解“面對死亡，他又一次運用了一名英雄的權(quán)利。”這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，當(dāng)面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇。他忠于職守、舍己為人，又一次表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)。合作探究在這樣危急的時刻，哈爾威船長可以逃生嗎？他為什么選擇與“諾曼底”號一起沉入大海？從中我們體會出了哈爾威船長強烈的責(zé)任意識和神圣的使命感，突出了船長的崇高形象。全文總結(jié)

《船長》這篇課文選自法國著名作家雨果的短篇小說。課文講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。寫作特點一：是通過描寫人物的語言和行動來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

在極其危急的境況下，哈爾威船長與機械師非常精