小學(xué)英語(yǔ)-Unit 5 B Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

五下Unit5Blet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂，讀懂并用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及意群朗讀課文。重點(diǎn)關(guān)注連讀中的音變現(xiàn)象。2.初步感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表意功能。3.能圍繞動(dòng)物在干什么的話題運(yùn)用句型Ishe/she+v-ing?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.能力目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言就進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)和交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.能在討論話題時(shí)就動(dòng)物行為開(kāi)展合理想象，與同伴進(jìn)行交流。He/Sheisv-ing.進(jìn)行討論。詢問(wèn)并回答某個(gè)動(dòng)物正在做某事。情感目標(biāo)：1.了解寵物習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)寵物的美好情感。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寵物的熱愛(ài)和對(duì)寵物的責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能運(yùn)用句型：Isthedogdrinkingwater/sleeping/eating?Yes,heis./No,heisn’t.討論動(dòng)物在干什么。2.能合理的發(fā)揮想象，盡可能豐富的運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，圍繞動(dòng)物在干什么的話題進(jìn)行輸出。學(xué)情分析：本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)第五單元的第4課時(shí)。A部分的內(nèi)容學(xué)習(xí)名詞性物主代詞。B部分是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。本課的設(shè)計(jì)前提是已學(xué)習(xí)B部分的Let’slearn，一些動(dòng)詞的ing形式及句型，學(xué)生已經(jīng)對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了初步的了解，為本課的學(xué)習(xí)降低了難度。教學(xué)設(shè)計(jì)：Warm-upFreetalk.Watchavideo.Whatarethepetsdoing?presentation出示Sam：“IwanttoplaywithFido.”生讀。T：WhosedogisFido?Let’slisten.(聽(tīng)let’stry)T:WhereisFido?Listenagain.看視頻回答問(wèn)題：IsFidosleepingnow?教讀并板書主句型：Ishesleeping/drinkingnow?No,heisn’t.Heiseating.Thinkandsay.(聽(tīng)課文問(wèn)題，回答課文句子)T：SoFidoiseatinginthekitchen,look,what’sinthekitchen?出示Fido’stimetable.引導(dǎo)學(xué)生利用Ishe…提問(wèn)，練習(xí)主句型。聽(tīng)答語(yǔ)：Yes,heis.T:CanSamplaywithFido?T:Wherecantheygo?Let’slisten.PracticeListenandrepeat.Readwithyourpartner.Showtime.師指正兩個(gè)句子的讀法以及連音現(xiàn)象。T:Howmanyquestionsdoyousee?T:Trytousethisfourquestionstoactitout.Let’sgotothepark.T:CanyouguesswhatisFidodoing?Whoarethey?CanyoutalklikeMikeandSam?TalklikeJohnandWuYifan.ProductionTalkandintroducethepetsyoulike.T:Therearemanyotherpeopleandpetsareintheparktoo.Let’sgoandsee.（出示公園其他動(dòng)物）教師示范如何介紹動(dòng)物及介紹動(dòng)物的因素。學(xué)生動(dòng)筆寫。Homework情感升華Theyarepets,theyareourfriends,whatcanyoudoforthepets?Homework:Readp51beautifully.Introducethepetstoyourparents.學(xué)情分析五年的班容量大，每班學(xué)生數(shù)均在50以上。學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的能力。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難?？偟膩?lái)說(shuō)，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱情。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要效率，努力構(gòu)建高效課堂。課題Unit5BLet’stalk班級(jí)五年級(jí)時(shí)間4月17日科目英語(yǔ)授課人評(píng)課人劉斌項(xiàng)目?jī)?nèi)容執(zhí)行效果較好很好一般有待改進(jìn)教師教學(xué)基本功語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、流暢。√身體語(yǔ)言（教態(tài)）利用恰當(dāng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生正面影響。√板書、板圖計(jì)劃周密、工整、規(guī)范；教學(xué)媒體、教具選擇合理，操作熟練。√師生教學(xué)活動(dòng)問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，意圖明確；給予學(xué)生思考的時(shí)間和空間充裕。√正確領(lǐng)會(huì)學(xué)生的發(fā)言，適時(shí)、適當(dāng)評(píng)價(jià)；恰當(dāng)使用表?yè)P(yáng)、批評(píng)。√學(xué)生充分經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能得到提高?！躺献鹘涣鳌⒒?dòng)熱烈，有實(shí)效?！探虒W(xué)目標(biāo)與結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破?！探Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、清晰，層次分明?！掏瓿杀菊n時(shí)教學(xué)計(jì)劃，能根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)應(yīng)變。√亮點(diǎn)及改進(jìn)建議亮點(diǎn)：主題鮮明，重點(diǎn)突出，抓住了語(yǔ)言點(diǎn)，能夠圍繞語(yǔ)言點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的語(yǔ)言內(nèi)容和情感內(nèi)容。建議：給學(xué)生拋出問(wèn)題后，多給學(xué)生留一些思考的時(shí)間。小英語(yǔ)課堂教學(xué)效果分析表通過(guò)自由問(wèn)答，觀看動(dòng)畫等形式，創(chuàng)設(shè)了輕松活潑的教學(xué)氛圍，充分復(fù)習(xí)了學(xué)生以前所學(xué)習(xí)的句型，自然而然的引出了動(dòng)物這一主題，銜接自然。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)。同時(shí)這一過(guò)程又是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的反饋與檢查，是一個(gè)一舉兩得的好措施。在教學(xué)活動(dòng)中，先提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，所有學(xué)生都能完成。拓展環(huán)節(jié)是新語(yǔ)言的輸出過(guò)程。這一過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)中用，用中學(xué)，學(xué)以致用，學(xué)生能將新舊知識(shí)進(jìn)行遷移，如Hehaslongearsandshorttails.Heissleeping.Icanplaywithhiminthepark.說(shuō)明學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)掌握的很扎實(shí)，學(xué)生的思路很寬闊。很好地體現(xiàn)了自主性和創(chuàng)新性，發(fā)展了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使聽(tīng)說(shuō)讀寫技能得以訓(xùn)練和提高。教材分析本冊(cè)教材的編寫思路是：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)，完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。本冊(cè)教材共6個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的語(yǔ)言擴(kuò)展，C部分是選學(xué)部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每個(gè)單元的重點(diǎn)。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。評(píng)測(cè)練習(xí)Guess1.Ishesleeping?2.Isheeating?3.Ishesitting?4.Ishedrinking?2.Talklikethem2.Talklikethem3.Introduceyourpet3.IntroduceyourpetIhaveadog.HisnameisDoudou.Hehasbigeyesandsmallyears.Hehasashorttail.Heisplayinginthepark.He’scute.課后反思本課是一節(jié)對(duì)話課，教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，按照正確的意群即語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演；能夠在情境中運(yùn)用句型Whereis...?以及Ishe...詢問(wèn)某人所的地點(diǎn)并對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的問(wèn)句進(jìn)行回答；能夠把狗當(dāng)作朋友，和狗一起玩耍，平等對(duì)待動(dòng)物。通過(guò)本節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)完成較好，重難點(diǎn)突出，并得到成分的操練。本課的情景固定，話題突出。所以我充分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際操練句型。例如剛開(kāi)始通過(guò)自由對(duì)話，了解學(xué)生的寵物特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后的語(yǔ)用輸出也充分讓學(xué)生嘗試描述自己的寵物并展示，學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際情況書寫小短文，進(jìn)行課堂達(dá)標(biāo)。本課的亮點(diǎn)是：主題鮮明，重點(diǎn)突出，抓住了語(yǔ)言點(diǎn)，能夠圍繞語(yǔ)言點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的語(yǔ)言內(nèi)容和情感內(nèi)容。教學(xué)方法上能夠做到整體呈現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的感悟，體驗(yàn)和把握。同時(shí)最后輸出環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)用及短文書寫相結(jié)合，對(duì)于語(yǔ)篇的輸入有了很好的輔助作用。本課的不足是：由于語(yǔ)言內(nèi)容的確定性，訓(xùn)練方法不靈活，沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。改進(jìn)建議和措施：建議在設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練方式時(shí)，充分考慮到學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，多設(shè)計(jì)些游戲或者趣味性練習(xí)，寓教于樂(lè)。課標(biāo)分析一．教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。4、能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。二．教材重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）四會(huì)句型、單詞。（2）在任務(wù)型教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。（3）運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。三．教學(xué)措施整體措施：１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。后進(jìn)生轉(zhuǎn)