小學(xué)學(xué)校班主任職級制績效考核實施方案

XXXX小學(xué)學(xué)校班主任職級制績效考核實施方案為進一步激發(fā)廣大班主任教師教書育人的積極性與創(chuàng)造性，根據(jù)XX區(qū)黨工委、管委會意見，結(jié)合XX市教育局高新分局有關(guān)文件精神，特制定XXXX小學(xué)學(xué)校班主任職級制實施方案。一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，動員與組織全體班主任教師樹立正確的質(zhì)量觀與人才觀，積極探索班級管理的科學(xué)與藝術(shù)，形成全員育人的合力，建立班主任梯次成長機制，加快培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、善于育人的高素質(zhì)班主任隊伍，整體提升全校教育教學(xué)水平。二、實施范圍XXXX小學(xué)學(xué)?，F(xiàn)任班主任。三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立XXXX小學(xué)班主任職級評審領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在副校長室，負責組織考核、評審等具體工作。組長：XXX副組長：XXX組員：XXX四、基本原則（一）堅持引導(dǎo)與促進相結(jié)合。職級評定的主要目的不是為了鑒別出優(yōu)劣，評出高低，而是重在引導(dǎo)和促進。引導(dǎo)班主任自覺生成專業(yè)化成長的追求，不斷致力于專業(yè)素質(zhì)的提高和可持續(xù)發(fā)展；促進班主任隊伍的建設(shè)，促進班集體建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。（二）堅持能力與實績相結(jié)合。引導(dǎo)高學(xué)歷、經(jīng)驗豐富的教師踴躍擔任班主任工作，突出資歷、能力、實力和影響力。素質(zhì)和實績居于評定指標核心的位置，尤其是所管理班集體狀態(tài)考核結(jié)果（包括班風、學(xué)生學(xué)習成績和素質(zhì)發(fā)展等）；班主任和班級在各級評比中所獲榮譽、獎勵；班主任的學(xué)識、反思能力、科研水平、影響帶動作用等。（三）堅持民主評議與專家鑒定相結(jié)合。評定過程發(fā)動班主任積極申報，并進行自我評定；重視家長、學(xué)生的反饋意見。班主任的專業(yè)道德是否高尚，專業(yè)技藝是否嫻熟，專業(yè)理論是否掌握并應(yīng)用于實踐，家長、學(xué)生擁有知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。五、職級工資1.工資構(gòu)成：班主任工資由“級別工資”和“效益工資”兩部分組成。初、中、高級班主任級別工資分別為120元/月、150元/月、180元/月；效益工資分別為310元/月、350元/月、390元/月。2.工資發(fā)放：班主任“級別工資”根據(jù)班主任職級定額發(fā)放；“效益工資”根據(jù)學(xué)校班主任工作效益進行發(fā)放。六、具體評審、考核辦法第一部分職級評審（一）職級設(shè)置1.級數(shù)設(shè)置：班主任職級為四級，即特級班主任、高級班主任、中級班主任、初級班主任。2.各級比例：高、中、初級班主任評聘比例一般為2：5：3。202X年９月至202X年8月，我校各級班主任數(shù)量是：高級7人、中級19人、初級9人。（根據(jù)具體情況微調(diào)）（二）評聘標準1.高級班主任，須同時具備以下條件。（1）擔任班主任工作累計滿10年，且近5年一直擔任班主任職務(wù),區(qū)內(nèi)外班主任年限可連續(xù)計算；女教師休產(chǎn)假（含哺乳期共計一年）前后擔任班主任的，其任職年限視為連續(xù)。（2）無違反師德師風現(xiàn)象，師德考核均為合格及以上。（3）上一學(xué)年班主任考核名次在一半以內(nèi)，在班主任管理工作中享有崇高威望。（4）班級管理與立德樹人方法科學(xué)、得當、有成效，深受學(xué)生擁護和教師認可（每學(xué)期至少給其他班主任培訓(xùn)1次），在學(xué)生家長中滿意度、美譽度不低于98.5%。（5）認真學(xué)習班主任工作專業(yè)知識，積極探索班級管理與學(xué)生成長等育人經(jīng)驗，主持校內(nèi)班主任小課題研究及其他學(xué)習、交流、論壇、培訓(xùn)、研修等活動，并發(fā)揮積極作用。（6）班級管理經(jīng)驗較豐富，班級管理水平高，能起到模范帶頭作用，班級管理與學(xué)生成長等方面獲得區(qū)級以上（含區(qū)級）政府教學(xué)成果獎或金點子案例獎、班主任小課題研究獎。2.中級班主任，須同時具備以下條件。（1）擔任班主任工作累計滿5年，且近3年一直擔任班主任職務(wù),區(qū)內(nèi)外班主任年限可連續(xù)計算；女教師休產(chǎn)假前后擔任班主任的，其任職年限視為連續(xù)。（2）無違反師德師風現(xiàn)象，師德考核均為合格及以上。（3）班級管理與立德樹人方法科學(xué)、得當、有成效，深受學(xué)生擁護和教職工認可，在學(xué)生家長中滿意度、美譽度不低于98%。（4）認真學(xué)習班主任工作專業(yè)知識，積極探索班級管理與學(xué)生成長等育人經(jīng)驗，認真參加全區(qū)、學(xué)校班主任小課題研究及其他學(xué)習、交流、論壇、培訓(xùn)、研修等活動。3.初級班主任擔任班主任工作即聘為初級班主任。特別說明：對于個人提供的信息不準確、材料不真實的，取消參評高級、中級班主任資格；同等條件下依次考慮擔任班主任工作年限、近五年工作年限、榮譽。（四）評聘程序采取自我推薦和學(xué)?？己藢彶榻Y(jié)合的辦法統(tǒng)一評聘。具體程序如下：1.自我推薦：在職班主任根據(jù)自身條件填寫職級申報表。2.評委會審核：班主任職級評審領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評分細則各參評人員進行評審。3.公示：對擬聘任的班主任，進行不少于3個工作日的公示。對公示結(jié)果有異議者，可在公示期內(nèi)將意見以書面形式提交濰坊高新雙語學(xué)校學(xué)校副校長辦公室。公示期后，不予受理。公示無異議后，將評聘結(jié)果報區(qū)教育局基教科備案。4.評聘時間：每學(xué)年開始，依據(jù)崗位設(shè)置，對任職班主任評聘。第二部分效益考核（一）效益工資分檔設(shè)置202X年９月至202X年8月，我校各級班主任數(shù)量是：390元、350元、310元分別有9人、中級16人、初級10人。（根據(jù)實際情況微調(diào)）（二）考核類別1.效益考核分為月常規(guī)考核、學(xué)期綜合評估考核、學(xué)年考核三部分。2.以月為單位進行考核，每個月考核的項目按照占比進行折合匯總，作為學(xué)期綜合評估考核的分數(shù)，學(xué)期考核的平均分作為學(xué)年考核分數(shù)。（三）考核維度班級常規(guī)、學(xué)習研究、家校共育、團隊合作、宣傳推廣、榮譽成果、安全事故、滿意度等八個維度。（四）考核辦法1.班級常規(guī)。包括集會秩序、午餐午休、課間秩序、眼保健操、大課間活動、教室宿舍衛(wèi)生、放入學(xué)路隊、紅領(lǐng)巾校服穿戴、體質(zhì)達標、近視肥胖等學(xué)生常規(guī)的常態(tài)化管理；升旗任務(wù)、家長值勤、學(xué)生值勤、疫情防控、班級云平臺建設(shè)、班級臨時性任務(wù)的日常完成情況。各科室常態(tài)化對班級常規(guī)進行檢查反饋，組織各級部代表定期全面檢查反饋，兩方面檢查反饋的成績，作為班級常規(guī)方面的考核分數(shù)。2.學(xué)習研究。（1）班主任小課題研究。小課題每學(xué)期研究常態(tài)化進行，從申報、過程性研究到最后結(jié)題進行全過程評價。人人有小課題，可多人共同研究一個項目（最多不超過3人），本項研究的考核分即主持人得分，其他成員遞減賦分。（2）班級工作研究。班班有特色，實行學(xué)期初和學(xué)期末班主任自評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評價相結(jié)合的方式，確定一學(xué)期的班級成長軌跡。其中學(xué)期初從具體指標、措施等方面規(guī)劃班級建設(shè)計劃，學(xué)期末從學(xué)生的習慣養(yǎng)成、班風建設(shè)等班級研究的成果進行總結(jié)。對應(yīng)計劃完成情況，運用學(xué)各科室日常評價數(shù)據(jù)分析，結(jié)合提報材料或匯報，實施班級工作研究的評價。（3）班主任沙龍。積極參加各級各部門組織的各項培訓(xùn)、沙龍，按時提交案例、金點子等成果，從考勤、學(xué)習效果、培訓(xùn)推廣等方面進行評價。3.家校共育（1）家長課程。根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，定期組織家長課程，從家長參與率、會議效果、材料留存等方面進行評價。（2）家長進講堂、天地大課堂。每學(xué)期扎實有效組織兩次家長進講堂、一次天地大課堂活動（視疫情情況而定），從有效組織、授課效果、材料留存等方面進行評價。（3）“22315”家校溝通。積極帶領(lǐng)班級共同體做好家校溝通工作，從溝通的頻率、內(nèi)容、效果、過程等方面進行評價。4.團隊合作（1）育人活動落實。以級部為單位，根據(jù)上級教育部門要求和少先隊員的成長，組織開展各項育人活動、少先隊活動，從方案制定、過程參與、育人效果、宣傳推廣等進行評價。（2）日常工作合作。各級部抱團取暖，以團隊成長為基本原則，整體推進級部所有工作。5.宣傳推廣（1）德育宣傳。能及時將班級里的活動進行媒體、公眾號、美篇宣傳，按照發(fā)表的數(shù)量和發(fā)表的級別評價。每月至少一次班級活動宣傳。（每周對學(xué)生不同維度的宣傳，被宣傳學(xué)生比率作為系數(shù)納入該項評價結(jié)果。）（2）經(jīng)驗推廣。在市、區(qū)、校各級層面，班主任能作為主要發(fā)言人，將好的優(yōu)秀的做法進行分享。6.榮譽成果本學(xué)年，代表學(xué)校參加各級各類比賽，學(xué)校層面認可的榮譽成果。（1）學(xué)生成長：學(xué)生在各級各類活動中獲得的榮譽。（2）班主任成長：班主任在各級各類活動中獲得的班主任方面的榮譽。（3）班級團隊：在在各級各類活動中獲得