2023年實(shí)用的文具的作文600字四篇

2023年實(shí)用的文具的作文600字四篇文具的作文600字

文具的作文600字

時(shí)間：2023-05-2312:32:02

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好用的文具的作文600字四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我細(xì)心整理的文具的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文具的作文600字篇1

我有一個(gè)心愛(ài)之物，那就是我的文具盒。這是我從外地買回來(lái)的。

可以這么說(shuō)，這個(gè)文具盒見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。以前我買的全部文具盒都是粉色的、紫色的、藍(lán)色的，都是一些很亮的顏色，而這個(gè)文具盒，它是低調(diào)、樸實(shí)的灰白色。而且這個(gè)文具盒它沒(méi)有任何圖案，封面只有兩個(gè)字――學(xué)霸。

看到這里，大家可能就會(huì)說(shuō)：“這還低調(diào)呢，都寫上學(xué)霸了！”所以，我不得不說(shuō)一下，我在那么多文具盒中看中了這一個(gè)，的確也是因?yàn)檫@兩個(gè)字，但并不是為了給別人看的，而是為了激勵(lì)我自己，這也是媽媽對(duì)我的提示。

其實(shí)，我在我們班上成果是還可以的，以前我的成果也是可以在班上排到前幾名的?，F(xiàn)在，我的成果有點(diǎn)不太穩(wěn)定，一會(huì)兒上一會(huì)兒下的，我不由得有些灰心。寒假的`時(shí)候，我們?nèi)胰ゾ暗骆?zhèn)玩，在逛超市時(shí)買下了這個(gè)文具盒。媽媽說(shuō)，這個(gè)文具盒上的字會(huì)激勵(lì)我前進(jìn)，我半信非信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

于是，這個(gè)文具盒便成了我學(xué)習(xí)上的小伙伴。一起先我的成果還是那個(gè)樣，不上不下的。這時(shí)，我又起先氣餒了，文具盒拉鏈上的帶子隨風(fēng)搖動(dòng)，似乎在說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次我們?cè)俸煤门?，不過(guò)前提是要對(duì)自己有信念哦！”我突然想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“……這兩個(gè)字是用來(lái)激勵(lì)你的。”對(duì)，假如我的學(xué)習(xí)不怎么樣的話，被別人看到文具盒上的“學(xué)霸”，肯定會(huì)笑話我的，我肯定要配得上“學(xué)霸”這兩個(gè)字呀！隨后，我便起先努力學(xué)習(xí)。

最終，到測(cè)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候了。我很膽怯 ，膽怯 自己的努力會(huì)白費(fèi)，也很新奇，新奇自己的努力究竟是什么回報(bào)。我望見(jiàn)了，我回到了原來(lái)的位置上——我離滿分只有一步之遙，我很興奮，也有些缺憾。我條件反射般地看向我心愛(ài)的文具盒，文具盒拉鏈上的帶子呈弧形，似乎在向我微笑著：“你很棒，這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)，不過(guò)你不能傲慢哦?！?/p>

現(xiàn)在，我最終可以心安理得地把文具盒放在桌子上了。?。∥倚膼?ài)的文具盒，我真慶幸，在我漫長(zhǎng)的道路上有你的陪伴。你讓我明白了許多道理，誠(chéng)心地感謝你！

文具的作文600字篇2

今日，小主子的作文得了一百分，但文具盒里卻為此邊的不行開交，究竟發(fā)生了什么事情呢？

文具盒里的鉛筆帶著訕笑的口氣對(duì)文具盒里的橡皮和卷筆刀說(shuō)：“你看看，你們小主子把你們買回來(lái)了，你們卻沒(méi)有為小主子做過(guò)一點(diǎn)貢獻(xiàn)，你看，你們多沒(méi)有用，小主子這次作業(yè)得一百分，我的功勞是最大的?！?/p>

鉛筆的話剛說(shuō)完，橡皮就起先反對(duì)鉛筆了，橡皮對(duì)鉛筆說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我對(duì)小主子沒(méi)有一點(diǎn)奉獻(xiàn)，假如沒(méi)有我，小主子寫錯(cuò)字，也沒(méi)有方法擦掉，那樣的話，小主子的作業(yè)錯(cuò)別字就肯定會(huì)許多，錯(cuò)別字多，一旦被老師發(fā)覺(jué)了，小主子不僅作業(yè)不能得高分，還肯定會(huì)被老師指責(zé)的，所以，小主子的作業(yè)，這次能夠得一百分，我的功勞才是最大的?！?/p>

一旁的卷筆刀聽(tīng)了鉛筆和橡皮的話很不舒適，它說(shuō)：“小主子這次作業(yè)得一百分，我的功勞才是最大的，因?yàn)槭俏业你U筆小主子才可以用，假如寫錯(cuò)了，橡皮才能去擦，你們的功勞都應(yīng)當(dāng)屬于我，我的'功勞才是最大的?！?/p>

鉛筆又說(shuō)：“我的功勞才是最大的，你們就是比不上我?！毕鹌ず途砉P刀聽(tīng)完很生氣，郁悶地離開了。

小主子晚上寫作業(yè)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)橡皮和卷筆刀不見(jiàn)了。小主子只好先用鉛筆寫，字寫錯(cuò)了，橡皮又不在，小主子只好用后面的小橡皮擦。不一會(huì)兒，小橡皮也用完了，鉛筆也用完了，小主子沒(méi)方法只好不寫了。

其次天，小主子的作業(yè)受到了老師的指責(zé)。小主子氣的一把把鉛筆扔進(jìn)垃圾桶里，鉛筆就在垃圾桶里哭泣，哭聲傳到了橡皮和卷筆刀的耳朵里，他們抓緊把鉛筆救了上來(lái)。

鉛筆對(duì)他們承認(rèn)錯(cuò)誤：“對(duì)不起，我不應(yīng)當(dāng)訕笑你們，橡皮和卷筆刀回答說(shuō)：“沒(méi)事兒，我們要團(tuán)結(jié)一心才能真正幫助小主子”

其實(shí)每一樣事物都有自己的用處，自己的特長(zhǎng)，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能幫助小主子把事情給做好。

文具的作文600字篇3

地球儀是大家都熟識(shí)的文具，很一般。而我，卻對(duì)我家的地球儀有特別的感情。

這個(gè)地球儀是我小的時(shí)候媽媽給我買的，我把它視為珍寶，成天拿著它玩。

我的小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。它的球體有一個(gè)小皮球那么大，球面上的圖形代表著世界各國(guó)在地球上所處的位置，以及海洋、河流、平原、山脈、沙漠的分布狀況。地軸的`上端連接著北半球頂端的北極，下端連接著南半球頂端的南極，球體固定在地軸上，安置在底座上，以便小地球儀能穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上，不會(huì)滾動(dòng)。

小地球儀的顏色很好看：成片的綠色表示平原，窄長(zhǎng)的綠色表示谷地，淡黃色的是高原，深黃色的是山脈，藍(lán)色表示海洋，顏色越深，表示海洋越深。國(guó)與國(guó)之間有國(guó)界線，鄰近的國(guó)家版圖又以不同的顏色加以區(qū)分。影色的球體安置在天藍(lán)色的底座上，顯得非常和諧。

我常常拿著地球儀，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，看那上面的一個(gè)個(gè)國(guó)家和地區(qū)?？粗?，我仿佛成了一名旅行家：我看到了日本的富士山，巡游了埃及的金字塔，到了莫斯科紅場(chǎng)瞻仰了列寧陵墓，我還在美國(guó)舊金山的唐人街上閑逛……小小的地球儀把我?guī)肓嘶孟胧澜纾娈惲耍?/p>

地球儀還是一個(gè)不說(shuō)話的小地理老師呢！它幫助我解決了一個(gè)又一個(gè)地理上的問(wèn)題。有一次爸爸考我：“柏林在哪里？在哪個(gè)洲？”我想了想，卻是一竅不通，便拿出了“小老師”。我輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)球體，眼睛細(xì)致地查找著“柏林”兩個(gè)字?？吹搅?！看到了！我興奮極了，大聲回答道：“在歐洲的德國(guó)！”爸爸聽(tīng)了，滿足地笑了。

我愛(ài)我的小地球儀，不僅因?yàn)樗{(diào)絢麗、造型精致，更因?yàn)樗刮叶昧撕芏嗟乩韺W(xué)問(wèn)，還使我的思想飛得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

文具的作文600字篇4

“我是，我是……”從文具盒里傳來(lái)一陣煩躁的聲音，讓我們一起去看看吧。

原來(lái)，它們正在爭(zhēng)吵著究竟誰(shuí)是主子最好的摯友?。?/p>

中性筆洋洋得意地說(shuō)：“我常常陪伴主子，假如誰(shuí)是主子的好摯友，那當(dāng)然是我中性筆啦?！?/p>

鉛筆生氣地說(shuō)：“我常常幫主子畫畫，而且我還幫主子得了一等獎(jiǎng)，主子確定會(huì)選我是她的好摯友的?！?/p>

中性筆和鉛筆的爭(zhēng)吵聲把正在呼呼大睡的可擦筆少爺吵醒了，中性筆和鉛筆立馬跪到地上求饒說(shuō)：“對(duì)不起，我不是有意的，求求你不要告知主子?！笨刹凉P見(jiàn)中性筆和鉛筆這么怕它，它就把它們放了。

可擦筆剛要睡的時(shí)候，中性筆和鉛筆又跑到可擦筆面前說(shuō)：“少爺，主子的好摯友究竟是誰(shuí)??？”可擦筆氣呼呼地說(shuō)：“當(dāng)然是我，主子無(wú)論是寫作還是描繪都會(huì)帶上我這只寫得快而且又敏捷的筆，至于你們，還不夠當(dāng)主子的好摯友?！?/p>

中性筆和鉛筆聽(tīng)了可擦筆的話，心里的怒火爆發(fā)了，說(shuō)：“別以為你是少爺，我就不敢打你、罵你，我跟你說(shuō)，我從小就不喜愛(ài)別人說(shuō)我不喜愛(ài)聽(tīng)的'話?！笨刹凉P說(shuō)：“來(lái)啊，有本領(lǐng)來(lái)打我啊。”

中性筆和鉛筆正在聯(lián)手一起打可擦筆的時(shí)候，文具盒媽媽回來(lái)了，看到它們?cè)诖蚣?，?/p>