2023年二年級下冊語文的教案

2023年二年級下冊語文的教案1、《小蝴蝶和毛毛蟲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．相識本課14個生字，會寫田字格內(nèi)的8個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．能讀好人物對話，理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的奇妙，激發(fā)探究自然學(xué)問的愛好。

教學(xué)重、難點：

讀好人物對話；理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的奇妙漂亮；激發(fā)愛好。

教學(xué)打算：

小蝴蝶和毛毛蟲的頭飾、課件。

課時支配：

2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、出示圖片，導(dǎo)入課文

1．逐次出示蝴蝶和毛毛蟲圖片，讓學(xué)生比較相識。

2．小蝴蝶和毛毛蟲之間發(fā)生了怎樣的故事呢？今日我們就來學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》。

二、初讀課文，整體感悟

1．學(xué)生自由讀課文，并標(biāo)出自然段。

（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子；

（2）畫誕生字；

（3）標(biāo)出自然段。

2．指名朗讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)字詞。

（1）指名按自然段讀課文，剛好訂正讀音；

（2）出示并學(xué)習(xí)生字詞。

二類生字詞：趴在驚異相識糊涂委屈騙人愛撫產(chǎn)卵孵出

脫去一段

一類生字詞：美麗引起驚異仔細(xì)回答相識信任產(chǎn)卵

三、再讀課文，找出小蝴蝶和毛毛蟲的關(guān)系（理解蝴蝶的發(fā)育過程）

1．兩種小動物究竟有什么樣的關(guān)系呢？讓我們再讀課文，去找一找。

2．引導(dǎo)發(fā)覺其發(fā)育過程并匯報溝通：（板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）

四、小結(jié)

師結(jié)：通過讀課文，我們知道了毛毛蟲還真是小蝴蝶的弟弟！看來昆蟲世界里也有很多奇聞怪事。

其次課時

一、復(fù)習(xí)生字詞語

今日我們接著學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》。春天到了，漂亮的小蝴蝶為我們帶來了一些好摯友，看看同學(xué)們還相識它們嗎？（用課件逐個出示詞語）。

1．指名讀。

2．齊讀。

二、細(xì)讀課文

1．用自己喜愛的方式讀課文。

出示自讀要求：邊讀邊用筆勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對話。

2．指名讀出詳細(xì)段落，細(xì)細(xì)品讀。

出示對話部分的第一段：毛毛蟲抬起頭來驚喜的喊：“媽媽，媽媽！”毛毛蟲說話時的語氣是什么樣的？為什么毛毛蟲會“驚喜”？并讀出毛毛蟲的驚喜。

3．分小組探討找出像“驚喜”這樣表示語氣的詞語，依次體會并讀出句子所表達(dá)的情感。

4．了解蝴蝶的發(fā)育過程。

（1）糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲都想知道是怎么回事？是蝴蝶媽媽的一番話，揭開了小蝴蝶心中的迷團(tuán)，也使我們了解了它們的發(fā)育過程。

（2）在文中找出蝴蝶媽媽的話。

（3）指名讀、齊讀。

（4）聽了蝴蝶媽媽的`話你們明白了什么？

（5）小組探討，選出代表用自己的話說出蝴蝶發(fā)育的過程。同時

出示蝴蝶發(fā)育改變的過程，板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶

5．在熟讀和有感情朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生戴上蝴蝶和毛毛蟲的頭飾加上動作，進(jìn)行朗讀表演，體會人物的情感改變，加深對課文內(nèi)容的理解。

四、拓展激趣

小蝴蝶小時候和長大了不一樣，你還知道哪些小動物小時候和長大了不一樣嗎？大自然中蘊(yùn)含著多數(shù)隱私，只要你細(xì)致視察細(xì)細(xì)去想，就會有更多的收獲！

讀書舉薦

《丑小鴨》

《小蝌蚪找媽媽》

板書設(shè)計：

7．小蝴蝶和毛毛蟲

卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶

2、三個兒子教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)生字。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說話時的語氣。

3、觀賞課文，懂得要孝敬父母的道理。

教學(xué)重點：

能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說話時的語氣。

教學(xué)難點：

觀賞課文，懂得要孝敬父母的道理。

一、板書課題，揭示目標(biāo)

（一）師生共同板書課題，生齊讀課題。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指生讀。

1、復(fù)習(xí)生字。

2、能正確、流利有感情地朗讀課文，讀出人物說話時的語氣。

3、觀賞課文，懂得要孝敬父母的道理。

二、字詞回顧

出示詞語，指生讀，檢測，生正音。

三、品讀課文，讀懂文本

（一）自學(xué)指導(dǎo)一：精讀課文，理解課文內(nèi)容。

1、讀課文，找出三位媽媽的話。

師：請同學(xué)們邊讀課文邊找出三位媽媽評價自己孩子的話，用“———”畫出來。

2、全班溝通：指名讀、男女生賽讀。

3、指導(dǎo)朗讀三位媽媽的話，體會閱讀樂趣。

（二）自學(xué)指導(dǎo)三：讀讀說說，體會“孝敬”美德。

1、感受沉甸甸的“一桶水”。

三位媽媽手中提的是怎樣一桶水??？誰能找到課文里的句子說說。

2、從哪些詞語中感受到這桶水沉甸甸的？通過朗讀把它表現(xiàn)出來。

3、體會“三個兒子”的不同表現(xiàn)。

4、齊讀“三個兒子”的表現(xiàn)，發(fā)覺寫法。

四、拓展延長，升華情