《小明的一天》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)-一年級數(shù)學教案

小明的一天一、教材分析本節(jié)課”小明的一天”,教材為學生提供了一個熟悉的生活情境，采用連環(huán)畫的形式展示小明一天的活動：本內(nèi)容的選取即關注了學生的經(jīng)驗和興趣，又讓學生體會到時間對于他們的重要性，感受到生活中處處有數(shù)學。這節(jié)課是學生建立時間概念的初次嘗試，也是以后學習“時、分“的重要基礎。二、學情分析對于剛進學校的孩子來說，他們已經(jīng)在生活中積累了一定認識鐘表的經(jīng)驗,但是學生的認知水平和已有的生活經(jīng)驗參差不齊。因此，以學生的生活經(jīng)驗為基礎，引導學生的自主學習，使課堂的學習活動成為他們原有的生活經(jīng)驗的總結和升華。三、教法學法為了讓一年級的小朋友在樂中學、在學中樂我主要采用直觀情景教學，通過猜謎語、找朋友、動手撥一撥等形式讓學生在活動中互相合作、互相交流從而獲得知識與技能。四、教學目標（一）知識與技能1．結合生活經(jīng)驗，在具體情境中學會認讀整時和半時。2．初步培養(yǎng)學生觀察、分析、推理的能力。（二）過程與方法1.經(jīng)歷觀察、討論、比較等活動，體驗數(shù)學在生活中應用。2.通過觀察和動手撥一撥等活動,進一步培養(yǎng)的動口、動手、動腦的實踐應用能力和合作精神。（三）情感、態(tài)度與價值觀初步建立時間觀念，培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。五、教學重難點教學重點：半時和整時的認讀，體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。教學難點：整時和半時鐘面指針的規(guī)律；觀察能力與交流能力的培養(yǎng)。六、教學準備教具準備:多媒體課件、教具鐘。學具準備：學具鐘。七、教學過程(一）創(chuàng)設情境，引入課題1.猜謎語;一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，嘀嗒嘀嗒提醒你，時間一定要珍惜。（謎底：鐘表）師：大家真聰明，謎底就是鐘表，你們知道這些鐘表有什么用嗎？師：鐘表除了提醒我們時間之外，在它們身上還藏著許多的知識呢，你想了解它嗎？這節(jié)課咱們一起去認識鐘表！2.板書課題：認識鐘表（二）自主探究，學習新知1.認識鐘面出示鐘面,師:觀察鐘面，說說鐘面上都有什么?(板書：12個數(shù)字)（1）認識分針和時針師：觀察這兩根指針各有什么特點？（板書：時針粗又短分針細又長）練習：教師出示教具鐘，學生指一指，認一認。師：知道哪個是時針嗎？有什么特點？哪個是分針呢？有什么特點？（2）時針和分針是怎么運動的？操作：教師撥動教具鐘，小朋友們觀察：分針走一圈，時針走一大格。2.認識整時(1)出示小明起床的畫面及鐘面師:鬧鐘響了,小明起床了，現(xiàn)在什么時刻？對！六點也叫六時，師：觀察6時這時的鐘面，分針和時針分別指向哪？生：分針指向12時針指向6.時：分針指向12，時針指向6就是6時。（2）出示小明上課的畫面及鐘面12時。師：小明在干什么？現(xiàn)在是幾時？怎么看出來的？（3）出示小明吃午飯的畫面及鐘面12時（4）出示小明踢足球的畫面及鐘面4時（5）同時出示6時，8時，4三個鐘面觀察鐘面上時針和分針所指數(shù)字的位置，看看有什么不同好相同的地方？師小結:當分針指向12就是整時（板書:整時）（6）練習：我撥你說教師撥5時，9時，11時，說說針面分別是幾時？（7）練習我說你撥小朋友們，你們真聰明，老師要來考考你們，拿出小鐘面，一起動手撥一撥，先辨認一下鐘面上的分針和時針，再找一找鐘面上的數(shù)字教師報時：1時，10時，12時3.認識半時（1）出示小明做操的畫面及9時半鐘面師：觀察9時半這時的鐘面，分針和時針分別指向哪？生：分針指向6，時針在9和10之間師：分針指向6，時針在9和10兩個數(shù)字之間，時針過9就是9時半（2）出示小明睡覺的畫面及鐘面8時半（3）課件同時出示兩幅圖師：管這兩個鐘面分針和時針的位置，有什么相同點好不同點？生：共同點是分針都指向6，時針指在兩個數(shù)字之間，不同點是一個指在8和9之間，一個指在9和10之間師：由此我們得出，分針指向6，時針在兩個數(shù)字之間，時針1過幾就是幾十半。板書：半時（4）我撥你說（11時，6時半，12時半）（5）同桌動手撥一撥，互相報時請小朋友同桌一組，一人說半時，一人撥，比比看誰撥的又快又準。（6）同桌討論;把小明的一天的時刻分分類？（三）應用新知，鞏固發(fā)展1觀察情境圖，同伴之間說一說，小淘氣在什么時間做什么？2連線3小狗和小豬的故事小朋友們學得非常好，老師獎勵大家，給大家講一個故事，但要求小朋友讀準鐘面的時刻，故事才講下去，有沒有信心！（聽完故事有什么要和大家說說？）（四）梳理知識，總結提升這節(jié)課咱們學了很多關于鐘表的，你能和大家說說你的收獲嗎？小朋友們一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時間非常寶貴。老師希望大家要珍惜時間，合理利用時間，做時間的小主人！板書設計：認識