教科版本物理八年級上冊第二章《運動與能量》教案設(shè)計

教科版本物理八年級上冊第二章《運動與能量》教案設(shè)計1.認識運動學習目標1、會判斷什么是機械運動，認識運動的普遍性，知道物質(zhì)世界是一個運動運動的世界。2、比較微觀世界的運動，列舉物質(zhì)世界幾種常見的運動形式，初步認識他們和我們的生產(chǎn)、生活的關(guān)系。自學導航1.觀察以上圖片，你會發(fā)現(xiàn)，浩瀚的宇宙在不停地__________，比賽的跑車在__________，海邊跑步的人在__________，從而可以看出，自然界一切物體都在__________，物質(zhì)世界是個__________的世界，物質(zhì)世界的_____________具有普遍性。2.探索物質(zhì)世界的____________、_____________和___________________是物理學的基本任務(wù)。一、宏觀世界的機械運動3.除了課本上的例子，你還能舉出哪些運動的例子呢？4.總結(jié)我們身邊的運動例子，你會發(fā)現(xiàn)，他們都在不斷地改變自己的_________。物理學中，把物體__________的變化叫做機械運動。機械運動是最__________，與我們生活聯(lián)系_________________的運動。_______________是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。5.物體從一個位置運動到另一個位置，總要經(jīng)過一條路線。根據(jù)路線的形狀，可把機械運動分為____________運動和____________運動。二、微觀世界的運動6.我們周圍充滿著物質(zhì)：水、空氣、石頭、金屬、動物、植物等，物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的呢？物理學研究表明，物質(zhì)是由_______組成的，分子是________的微粒，我們用肉眼看不見，而且組成物質(zhì)的分子在不斷的_______。7．物質(zhì)是由__________構(gòu)成，分子是由__________構(gòu)成，原子是由位于中心的__________和核外_________構(gòu)成，核外電子繞原子核運動，就像太陽系中的行星繞太陽運動，而原子核又是由___________和______________構(gòu)成。成在課堂1、活動：大量分子在物質(zhì)世界中處于什么狀態(tài)？討論下面生活中的現(xiàn)象。]現(xiàn)象：__________________________________________________________。結(jié)論：上面這些現(xiàn)象發(fā)生的原因都是_________________的結(jié)果。2、討論：甲圖為固態(tài)物質(zhì)分子的排列模型，乙圖為液態(tài)物質(zhì)分子的排列模型，丙圖為氣態(tài)物質(zhì)分子的排列模型，請根據(jù)模型說出固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)物質(zhì)分子的特點。甲：分子排列規(guī)則乙：分子可以移動丙：分子幾乎不受力作用像坐在座位上的學生像課間教室中的學生用，像操場上亂跑的學生根據(jù)圖中分子的排列特點可以發(fā)現(xiàn)：固體不但__________一定的體積，還_________一定的形狀，液體雖然__________一定的體積，卻沒有________的形狀，氣體_________一定的體積，也__________一定的形狀，總是充滿整個容器。物質(zhì)的三種狀態(tài)在形狀和體積上存在不同是因為它們分子間具有的__________和__________不同。3、空氣流動屬于機械運動還是分子運動呢？為什么？贏在過程A組1、吸煙有害健康，吸“二手煙”危害更大，因此公共場所通常有“禁止吸煙”的標志，如圖所示。在空氣不流通的房間內(nèi)，只要有一個人吸煙，整個房間就會充滿煙味，造成其他人吸“二手煙”。這是由于__________________________的結(jié)果。2、物理就在身邊，請聯(lián)系生活實際完成以下空：舉出一例做曲線運動的例子：_________________________________；舉出一例做直線運動的例子：__________________________________；舉出一例分子運動的例子：__________________________________。3、將幾滴紅墨水滴入一杯水中，觀察到的現(xiàn)象是：整杯水會____________，這種現(xiàn)象說明分子一直在永不停息的___________中。4、如圖所示是用來說明原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖，由圖可知：原子是由原子核和____________組成，原子核又是由中子和_________組成。5、以下運動中不屬于機械運動的是（）A.香水瓶打開蓋子后，滿屋充滿香水味B.公路上汽車在奔馳C.沙塵暴時，空氣中塵土飛揚D.叢林中小鹿在奔跑B組6、下列現(xiàn)象中不能用分子運動的觀點解釋的是（）A.麥飯石酒瓶蓋一開，酒香四溢B.金塊和鉛塊緊壓在一起，過幾年后會發(fā)現(xiàn)鉛中有金，金中有鉛C.沙塵暴起，塵土滿天D.衣柜里的樟腦丸會越變越小7、關(guān)于微觀粒子，下例說法正確的是（）A.原子結(jié)構(gòu)與西瓜很相似，西瓜仔就如同分布在原子中的電子B.原子結(jié)構(gòu)與太陽系很相似，質(zhì)子、中子和電子就像行星繞太陽運動一樣在繞核運動C.原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子則由更小的微粒組成D.只要視力足夠好，人們憑肉眼就能看到電子8、如圖：在量筒里裝一半清水，用長頸漏斗小心地將藍色的硫酸銅溶液注入水的下面，由于硫酸銅溶液的密度較大，會沉在量筒的下部，可以看到無色的清水與硫酸銅溶液之間有明顯的界面，靜放幾天后，你猜想會有什么現(xiàn)象發(fā)生？你猜想的理由是什么？2.運動的描述學習目標1、知道參照物的概念，物體的運動和靜止都是以參照物為標準的。2、互學目標：能夠判斷物體是運動還是靜止，知道運動和靜止的相對性。自學導航1、我們?nèi)粘Ｉ钪羞\動的物體有什么？靜止的物體有什么？2、機械運動的定義是什么？3、參照物的定義是什么？4.什么物體可以選作參照物？一般選取什么為參照物？5、一個物體被選作參照物后，可以視它是靜止的還是運動的？成在課堂1.把課本上放在桌子上，課本上放一支筆，用手緩慢推動課本，使課本帶著筆沿桌面緩慢移動。思考一下問題：

1、選取課桌作標準，筆和課本是運動還是靜止？2、選擇課本作標準，筆和課桌是運動還是靜止

3、選擇筆作標準，課桌和課本是運動還是靜止？關(guān)于筆是運動還是靜止，提出你的看法：__________________________________________________________________。2.請你根據(jù)下面的描述，判斷下面劃線的物體分別是以什么作為參照物，并把它寫在后面的橫線上：（1）夜晚，小明抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)月亮在云中穿行____________________。（2）小玲乘飛行旅行，在飛機降落時，看到地面正向她撲來__________________。（3）唐代詩人李白在《望天門山》的詩中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，這兩句優(yōu)美的詩句中，分別是以什么作為參照物呢？____________________。贏在過程A組1、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，根據(jù)歌詞中描述的情況，先后選取的參照物是（）A、竹排、青山 B、青山、江水 C、青山、竹排 D、江水、青山2、在人民公園的湖面上，小剛同學坐在航行的游船里觀光，若說他是靜止的，所選的參照物是（）A、湖岸 B、湖水 C、游船 D、岸上的建筑物3、小明騎自行車在長江沙堤上沿河岸向下游行駛，感覺無風，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風飄動，此時的風向是（）A、向下游 B、向上游 C、向沙對岸 D、從對岸吹過來4、蹦極是一種極富挑戰(zhàn)的活動，蹦極者在上升過程中，看到地面越來越遠，所選的參照物是（）A、他自己 B、地面 C、正在下落的另一個蹦跳者 D、跳臺B組5．據(jù)報道，某地的一幢高樓正在施工，天氣突變，一片烏云飛快的飄過高樓上空。突然有人驚叫“樓要倒了!”結(jié)果引起鄰近大批人驚叫狂奔。造成這種判斷失誤是由于這些人選用的參照物是()A．地面B．烏云C．自己D．高樓6．甲、乙、丙三人各乘一臺升降機，甲看見樓房在勻速上升，乙看見甲勻速上升，甲看見丙勻速下降，則他們相對于地面()A．甲上升B．乙下降，但比甲快C．乙下降，但比甲慢D．丙下降，但比甲快7．一小說中寫到:“昨晚一陣大風，將院內(nèi)的一口井吹到了籬笆之外”。這句話所選擇的參照物是()A．井B．地面C．院子D．籬笆8．關(guān)于動與靜，你還有什么問題想問老師嗎？說不定你的問題也是其他同學的問題呢。請把它寫出來吧！3.測量物體運動的速度學習目標1、理解勻速直線運動的速度概念和計算公式。2、會用實驗方法科學地判定一個沿直線運動的物體是做勻速直線運動還是變速直線運動。自學導航1．一個物體沿直線運動，在任意相同的時間內(nèi)，通過的路程始終相等，這樣的運動稱為。2．單位時間內(nèi)物體通過的__________叫做速度。在物理上速度用來表示。3．我們用符號______表示路程，用符號_______表示時間，用符號________表示速度，則計算速度的公式可以表示為_________。其中路程的單位是_______；時間的單位是_____；速度的單位是_______。另外在交通運輸中還常用_________做速度的單位。4.長度的測量工具是______________，時間的測量工具是______________。5.1m/s=_______Km/h。1Km/h=_______m/s成在課堂1.實驗裝置：取長約80cm、內(nèi)徑10mm的均勻玻璃管，管內(nèi)注滿水，留一個小氣泡，兩端密封。

2.實驗操作：倒轉(zhuǎn)玻璃管，保持___________，觀察氣泡在管內(nèi)的運動，從某一位置開始用停表計時，每______s在玻璃管上用記號筆記錄小氣泡的位置，最后用_______測量，將實驗數(shù)據(jù)填入課本表格中。3、算出各階段氣泡運動的速度并填入表格中。通過數(shù)據(jù)分析看看氣泡的運動有什么規(guī)律？4、圖像研究：還可以用_________來記錄數(shù)據(jù)，這樣易于直觀了解物理過程，找出其中的規(guī)律。

畫圖方法：在以上直角坐標系中，描述出氣泡的位置，將這些點用________連接起來，就得到了一幅關(guān)于氣泡運動的路程-時間關(guān)系的圖像。

贏在過程A組1.在學校運動會上，小明參加的項目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5s的優(yōu)異成績獲得冠軍。關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是（）A．小明在前50m-定用了6.25sB．小明每秒鐘通過的路程都是8mC．小明的平均速度是8m/sD．小明的平均速度是8km/h2.運動會上，100m決賽，中間過程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結(jié)果他們同時到達終點。關(guān)于全過程中的平均速度，下列說法中正確的是（）A.張明的平均速度比王亮的平均速度大B.張明的平均速度比王亮的平均速度小C.二者的平均速度相等D.不是勻速直線運動，無法比較B組3、（多選題）甲乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中正確的是（）A．甲同學比乙同學晚出發(fā)4sB．4s～8s內(nèi)，甲乙同學都勻速直線運動C．0s～8s內(nèi)，甲乙兩同學通過的路程相等D．8s末甲乙兩同學速度相等4、甲、乙兩輛車在平直的路面上運動，小明測出它們的運動路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程——時間關(guān)系圖像。求：（1）、甲車的速度是多少？（2）、乙車的速度是多少？5.如圖所示，轎車從某地往南寧方向勻速行駛．當?shù)竭_A地時，車內(nèi)的鐘表顯示為10時15分；到達B地時，鐘表顯示為10時45分．求：(1)轎車從A地到B地用多少小時?(2)轎車從A地到B地的速度；(3)若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到達南寧需要多長時間．4.能量學習目標1．知道能量與物體的運動有關(guān)；2．能說出常見的幾種能量形式名稱。3．能描述常見能量的的轉(zhuǎn)化。自學導航1.能量是與物體有關(guān)的物理量。不同的運動對應(yīng)著不同的能量形式。2.描述物質(zhì)世界的離不開對的研究。從宏觀到微觀，物質(zhì)的多樣性，決定了形式的多樣性。3.已成為我們生活中使用最普遍的能量。追溯能量的來源，你將發(fā)現(xiàn)，我們生活中的我大部分能量來自于。4.能量不僅可以從一個地方另一個地方，不同形式的能量還可以互相。成在課堂一、各種形式的能量1.能量是與物體有關(guān)的物理量。不同的運動對應(yīng)著不同的能量形式。2.描述物質(zhì)世界的離不開對的研究。從宏觀到微觀，物質(zhì)的多樣性，決定了形式的多樣性。3.奔跑的運動員具有能；龍卷風具有能；閃電具有能和震耳的能；綠色植物具有能。二、能量可以轉(zhuǎn)化4.已成為我們生活中使用最普遍的能量。追溯能量的來源，你將發(fā)現(xiàn)，我們生活中的我大部分能量來自于。5.能量不僅可以從一個地方另一個地方，不同形式的能量還可以互相。6.利用能量的過程，就是能量的和的過程。7.研究各種形式的能量及其和