2023八年級歷史下冊第一單元中華人民共和國的成立和鞏固第2課抗美援朝說課稿新人教版

Page2《抗美援朝》說課稿教學(xué)目標(biāo)1.了解中國抗美援朝的原因；講述黃繼光邱少云等志愿軍英雄的故事；理解抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的重大意義。2.增強(qiáng)提取、處理歷史信息的能力；初步掌握解釋歷史問題的方法。3.體會(huì)中國人民志愿軍戰(zhàn)士可貴的精神品質(zhì)；理解他們不愧為“最可愛的人”，感悟抗美援朝精神；培養(yǎng)振興中華的歷史使命感責(zé)任感，弘揚(yáng)愛國主義為核心的民族精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)黃繼光與邱少云的英勇事跡、抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義難點(diǎn)抗美援朝的背景、性質(zhì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入：1.播放視頻《功勛：李延年》，提出問題“中國戰(zhàn)士們?nèi)ツ淖鲬?zhàn)？為什么中國戰(zhàn)士要入朝作戰(zhàn)？敵人是誰？戰(zhàn)士們有沒有把敵人打到談判桌前？讓我們帶著這些問題進(jìn)入第2課，學(xué)習(xí)抗美援朝?！鄙撼r美國板塊教學(xué)一、追根溯源—知背景解過程二、身臨其境—識英雄感精神三、眾志成城—究原因探影響新授一、追根溯源—知背景自主學(xué)習(xí)+精講點(diǎn)撥+問題引導(dǎo)+文件學(xué)史1.師：請同學(xué)們，閱讀課本第8頁，概括抗美援朝的背景。2.師精講點(diǎn)撥：“第二次世界大戰(zhàn)后，根據(jù)美國和蘇聯(lián)協(xié)定，朝鮮半島以三八線為界，被一分為二。三八線以北建立了朝鮮民主主義人民共和國，實(shí)行社會(huì)主義制度，以金日成為領(lǐng)袖。三八線以南建立了大韓民國，實(shí)行資本主義制度，以李承晚為最高領(lǐng)導(dǎo)人。兩個(gè)國家都希望實(shí)現(xiàn)半島統(tǒng)一，紛爭不斷。1950年6月25日朝鮮內(nèi)戰(zhàn)就此爆發(fā)。美國作出武裝干涉的決定，組織了以美國為首，有十六個(gè)國家參與的聯(lián)合國軍，由美國人麥克阿瑟為聯(lián)合國軍總司令”。3.師點(diǎn)撥“隨著美國的武力干涉，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)發(fā)生了什么改變？”4.師問題引導(dǎo)：“美國哪些行為侵犯我國主權(quán)，威脅國家安全？”5.師出示《金日成致毛澤東的求援電報(bào)》，請同學(xué)有感情朗讀，體會(huì)情感。小組合作辯論賽6.師語言過渡“同學(xué)們，我們是戰(zhàn)？還是不戰(zhàn)？請同學(xué)們根據(jù)屏幕信息結(jié)合背景分析，以小組為單位，討論戰(zhàn)或不戰(zhàn)的理由”7.師總結(jié)：百廢待興的新中國與世界霸主美國實(shí)力懸殊，但美國發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭是不正義的侵略之戰(zhàn)，威脅中朝兩國的安全，戰(zhàn)爭避無可避。我們的選擇是戰(zhàn)！如毛澤東所言我們應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)必須參戰(zhàn)。不同于美國的侵略，我們參戰(zhàn)對外是為了抗美援朝，對內(nèi)是為了保家衛(wèi)國。我們進(jìn)行的是正義的反侵略戰(zhàn)爭。無數(shù)的戰(zhàn)士唱著戰(zhàn)歌，斗志昂揚(yáng)的奔赴朝鮮戰(zhàn)場。歌曲學(xué)史8.師問題引導(dǎo)：“聽《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，體會(huì)戰(zhàn)士昂揚(yáng)的斗爭意志并找出入朝作戰(zhàn)的中國部隊(duì)名稱、入朝作戰(zhàn)的目的?！?.師補(bǔ)充引導(dǎo)：中國人民志愿軍司令員兼政治部主任彭德懷生：齊讀生：自主學(xué)習(xí)，找課本，回答問題。朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國武裝干涉。威脅我國安全。朝鮮黨和政府的請求。生：侵略戰(zhàn)爭生：入侵臺灣海峽轟炸東北生：小組辯論賽不戰(zhàn)：工業(yè)經(jīng)濟(jì)軍事戰(zhàn)：朝鮮安全主動(dòng)歌曲學(xué)史：生：中國人民志愿軍抗美援朝保家衛(wèi)一、追根溯源解過程自主學(xué)習(xí)+問題引導(dǎo)+時(shí)空學(xué)史1.師：“觀察時(shí)間軸，根據(jù)文字線索查找課本，完成抗美援朝起止時(shí)間的填寫”（一）第一階段：1950年10月—1951年6月中旬2.師問題引導(dǎo)：觀察總結(jié)第一階段的成果有哪些？3.師總結(jié)：“中國人民志愿軍采取以運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)為主，與陣地戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)相結(jié)合的方針，連續(xù)進(jìn)行了五次大規(guī)模戰(zhàn)役，共殲敵23萬余人，將戰(zhàn)線由鴨綠江邊推進(jìn)到三八線附近。美國深陷朝鮮戰(zhàn)場，開始尋求同中朝方面談判。第二階段開始。為了取得談判的主動(dòng)權(quán)，戰(zhàn)爭的第二階段是邊打邊談，以打促談。圖片學(xué)史+問題引導(dǎo)（二）第二階段：1951年6月中旬——1953年7月4.師出示《作戰(zhàn)雙方在板門店簽署停戰(zhàn)協(xié)定場景》,提出問題。5.師過渡：補(bǔ)充克拉克簽字圖與回憶錄中的話。提問：為什么中國能打敗美國？補(bǔ)充《習(xí)近平在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會(huì)上的講話》6.師總結(jié)過渡“英勇的志愿軍將士與昂揚(yáng)的斗爭精神是我們?nèi)俚闹匾颉Ｗ屛覀冞M(jìn)入第二個(gè)板塊，身臨其境—識英雄感精神”生：自主學(xué)習(xí)1950年10月1953年7月生：殲敵人數(shù)戰(zhàn)線生：思考簽訂的時(shí)間與意義。生：英雄精神二、身臨其境—識英雄感精神圖片學(xué)史+歷史講述+數(shù)據(jù)學(xué)史1.師：出示楊根思圖片，補(bǔ)充“三不相信”，講述楊根思事跡。2.師：出示《黃繼光》《邱少云》圖片，問題引導(dǎo)：“閱讀課本第10-11頁：思考圖中的兩位英雄是誰？口述他們的英雄事跡？”3.師：出示視頻《戰(zhàn)友回憶黃繼光》,引導(dǎo)學(xué)生感受黃繼光的精神。4.師：出示線索詞，學(xué)生自主學(xué)習(xí)上甘嶺戰(zhàn)役。5.師總結(jié)：上甘嶺戰(zhàn)役激烈程度世所罕見，炮火兵力的密度更是超過了第二次世界大戰(zhàn)最高水平，志愿軍戰(zhàn)士打出了國威軍威。6.師：出示視頻《戰(zhàn)友回憶邱少云》,引導(dǎo)學(xué)生感受邱少云的精神。7.師總結(jié)：在偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭中，以黃繼光、邱少云等英雄為代表的志愿軍將士們鍛造了偉大的抗美援朝精神。讓我們跟隨國家主席習(xí)近平一起學(xué)習(xí)抗美援朝精神。8.師問題引導(dǎo)：9.問題引導(dǎo)：同學(xué)們，在你眼中志愿軍戰(zhàn)士是什么樣的人？10.師總結(jié)：志愿軍戰(zhàn)士與他們偉大的精神，是我們贏得抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的重要因素，除此之外，還有哪些原因？勝利帶來了什么影響？讓我們進(jìn)入第三板塊：眾志成城—探原因究影響。生：齊讀“三不相信”。思考楊根思的可貴精神品質(zhì)：樂觀、堅(jiān)定的斗爭意志、不怕犧牲生：黃繼光不怕犧牲勇敢意志堅(jiān)定集體主義精神愛國生：嚴(yán)守紀(jì)律意志堅(jiān)定愛國生：愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命忠誠國際主義生：最可愛的人三、眾志成城—探原因究影響史料學(xué)史1.師出示史料，提出問題“中國為什么能取得抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利？快速閱讀四則材料，概括原因?！?師過渡：抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利有何意義？3.閱讀材料結(jié)合所學(xué)，小組討論。4.師補(bǔ)充視頻《學(xué)者話影響》，總結(jié)：抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利改變了世界對中國舊有的看法，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復(fù)興的重要里程碑。四、課堂小結(jié)——思維導(dǎo)圖師過渡：時(shí)空對話生：閱讀材料，概括信息，積極答題。生：小組合作探究生：小組交流收獲心得結(jié)束：視頻+語言“截止