《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)合肥市香格里拉小學(xué)傅瑤瑤電話(huà)mail：469057826@一、教材分析這是一節(jié)“設(shè)計(jì)?制作”領(lǐng)域的課。課文既介紹了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有設(shè)計(jì)大師設(shè)計(jì)的鞋，也有學(xué)生制作的鞋。其目的是讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解鞋的歷史、鞋的發(fā)展變化，并向大師們學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行鞋的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已不再滿(mǎn)足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐的欲望更加強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)活動(dòng)也還沒(méi)有脫離低年級(jí)趣味性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)已有相當(dāng)?shù)姆e累。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生簡(jiǎn)略了解鞋的歷史，滲透?jìng)鞒袃?yōu)秀文化的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用多種材料，在大膽想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，并動(dòng)手完成自己的創(chuàng)造，同時(shí)注意活動(dòng)的趣味性，以適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1.簡(jiǎn)單了解古今有關(guān)鞋的文化、種類(lèi)與作用，了解鞋的創(chuàng)意及制作過(guò)程，嘗試采用多種材料制作鞋。2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各異的鞋，體現(xiàn)出創(chuàng)意性、功能性與觀賞性。3.在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)鞋的文化、種類(lèi)、制作的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)生活、勇于創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，勇于展示自己的個(gè)性。四、教學(xué)方法與手段充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，采用切入、感受、表現(xiàn)、回顧的藝術(shù)課堂模式，以謎語(yǔ)導(dǎo)入、課件演示、體驗(yàn)感悟、情境創(chuàng)設(shè)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)探索欲望，感受表達(dá)樂(lè)趣，體驗(yàn)成功喜悅。五、教學(xué)重點(diǎn)初步了解鞋的歷史與文化，學(xué)習(xí)各種鞋的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作。通過(guò)課件的展示、情境的創(chuàng)設(shè)、教師的啟發(fā)示范，學(xué)生體驗(yàn)感悟后解決重點(diǎn)。六、教學(xué)難點(diǎn)鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。通過(guò)學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)師創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點(diǎn)。七、課時(shí)：1課時(shí)八、教學(xué)準(zhǔn)備課件、成品創(chuàng)意鞋、剪刀、雙面膠、紙杯、彩帶及生活中一切可利用的材料。教學(xué)過(guò)程：1.謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入新課師：聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友很聰明，我出個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜？聽(tīng)好了：“一對(duì)好伙伴，形狀像小船。白天跟人走，晚上放床邊。”學(xué)生回答（鞋子）教師表?yè)P(yáng)板書(shū)課題：鞋【設(shè)計(jì)意圖：】以中低學(xué)生愛(ài)猜的謎語(yǔ)導(dǎo)入，不知不覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生興趣盎然。2.了解鞋的歷史，感受古今鞋討論：說(shuō)到鞋子呀，同學(xué)們太熟悉了。那你們知道鞋子有什么作用嗎？（學(xué)生回答）那鞋子又是怎么產(chǎn)生的呢？要?jiǎng)幽X筋想！師小結(jié)：人類(lèi)的祖先最初是光著腳的，但他們?cè)诖颢C、勞動(dòng)的過(guò)程中，腳經(jīng)常被樹(shù)枝、石子弄破，于是他們就把樹(shù)皮、獸皮裹在腳上，這就形成了鞋。這之后，鞋子的變化可大了。下面就讓我們一起來(lái)欣賞從古至今各種各樣的鞋板書(shū)（各種各樣的）課件播放鞋發(fā)展變化的圖片：1、古代的鞋（2組圖片）請(qǐng)生談?wù)務(wù)J識(shí)，師做個(gè)別介紹：a．商代的鞋象船一樣的造型。b.明朝的高低弓鞋象弓的形狀。c.清朝的尖頭宮鞋運(yùn)用了民間刺繡的形式，古樸典雅。小結(jié)：古代的鞋子形狀很有趣，都能起到保護(hù)腳的作用。但隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越追求鞋子的審美性、功能性。接下來(lái)請(qǐng)看看現(xiàn)代的鞋子。2、現(xiàn)代的鞋。請(qǐng)生從鞋子的材料、功能、適合人群方面談?wù)勛约旱母惺苄〗Y(jié)：現(xiàn)代的鞋子不僅穿著舒適而且顏色亮麗、材料豐富3、提問(wèn)：我們祖國(guó)大家庭有56個(gè)民族，是不是所有民族鞋子都一樣的呢?學(xué)生回答圖片出示（六個(gè)民族的鞋子）請(qǐng)生回答你喜歡哪個(gè)民族的鞋子？為什么？師總結(jié)：：同學(xué)們，你們覺(jué)得從古到今的鞋有趣嗎？更有趣的還在后面呢！【設(shè)計(jì)意圖：】利用多媒體課件讓學(xué)生了解鞋的發(fā)展及鞋文化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到廣泛的文化浸染，同時(shí)也為制作鞋子做鋪墊。4、欣賞創(chuàng)意鞋以圖片的方式展示幾雙創(chuàng)意鞋和同學(xué)互談感受，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索，將來(lái)可以走上設(shè)