保齡球的曲線全中的問題,用伯努利方程解決生活中的實際問題_第1頁
保齡球的曲線全中的問題,用伯努利方程解決生活中的實際問題_第2頁
保齡球的曲線全中的問題,用伯努利方程解決生活中的實際問題_第3頁
保齡球的曲線全中的問題,用伯努利方程解決生活中的實際問題_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

保齡球的曲線全中的問題——用伯努利方程解決生活中的實際問題摘要:伯努利方程反映了理想流體正常流動所遵循的規(guī)律,其原理在日常生活中有廣泛的應用。我們在觀看保齡球高手打球時可以觀察到他們用曲線球擊中 全部的十個瓶,這其中的道理也可以用伯努利方程來解釋。關鍵詞:伯努利方程保齡球曲線全中關系引言:伯努利方程是反映理想流體運動中速度、壓強等參數(shù)之間關系的方程式。被廣泛應用于航空科技、飛行等領域。其實伯努利方程在日常生活中的應用也非常廣泛,例如乒乓球的上旋與下旋問題,足球場上的香蕉球原理,空速表原理,流量計原理,水翼艇原理,飛機飛上天的原理等。其具體內容如下:理想正壓流體在作定常運動時,運動方程(即歐拉方程)沿流線積分而得到的表達運動流體機械能守恒的方程。因著名的瑞士科學家D.伯努利于1738年提出而得名。對于重力場中的不可壓縮均質流體,方程為(式中p、ρ、v分別為流體的壓強、密度和速度;z為鉛垂高度;g為重力加速度)。上式各項分別表示單位體積流體的壓力能p、重力勢能和動能,在沿流線運動過程中,總和保持不變,即總能量守恒。但各流線之間總能量(即上式中的常量值)可能不同。對于氣體,可忽略重力,方程簡化為,各項分別稱為靜壓、動壓和總壓。顯然,流動中速度增大,壓強就減??;速度減小,壓強就增大;速度降為零,壓強就達到最大(理論上應等于總壓)。飛機機翼產生舉力,就在于下翼面速度低而壓強大,上翼面速度高而壓強小,因而合力向上。據(jù)此方程,測量流體的總壓、靜壓即可求得速度,成為皮托管測速的原理。在無旋流動中,也可利用無旋條件積分歐拉方程而得到相同的結果但涵義不同,此時公式中的常量在全流場不變,表示各流線上流體有相同的總能量,方程適用于全流場任意兩點之間。在粘性流動中,粘性摩擦力消耗機械能而產生熱,機械能不守恒,推廣使用伯努利方程時,應加進機械能損失項。保齡球運動簡介保齡球運動是一種深受廣大群眾歡迎的運動。保齡球的起源也許可以追溯到公元前5200年的古埃及,人們在那里發(fā)現(xiàn)了類似現(xiàn)代保齡球運動的大理石球和瓶。在13世紀的德國教會里,流行著一種“九柱球”的游戲,來檢驗教徒對宗教的信仰程度。直到宗教革命之后,馬丁路德統(tǒng)一了九瓶制,成為現(xiàn)代保齡球運動的真正起源。如今,保齡球已經成為現(xiàn)代社會中的一項時尚運動,流行于歐、美、大洋洲和亞洲一些國家。保齡球,英文名是bowling,又稱地滾球,它是在木板道上滾球擊柱的一種室內運動。但其實看似簡單易懂的保齡球運動其中也包含著很多物理知識,漂亮的擊球中包含的物理知識更是值得人探索與回味。伯努利原理與保齡球曲線全中的關系3.1問題提出保齡球高手常用曲線球擊中全部的十個瓶,他們在先前扔出球的同時,讓球繞豎直軸水平旋轉,這樣保齡球左右兩側就會由于氣流速度不相等而產生壓強差,使得他偏離原來的前進方向,設保齡球球道長19.15m,球的質量為6.0kg,半徑約為0.11m,空氣密度為ρ=1.29kg/m^3,他如果球員在意7.0m/s的速度將球扔出的同時,使球產生3r/s的水平轉動,試估計球到瓶前將偏離多大的水平距離?3.2問題定量解答設保齡球質心前進的速度為ν,自轉角速度為,旋轉軸為豎直方向,從水平方向看,球面各點繞轉軸的線速度=Rsin,為球半徑與轉軸之間的夾角。顯然,當或時,=0;當=時,=R,此點速度最大,球轉動的速度取平均值為=。當球的平動速度為v時,空氣相對于球向后運動的大小也為v,此時,如果求逆時針旋轉,它帶動空氣的旋轉,球面左側相對與空氣的平均速度為,球面右側相對與空氣的平均速度為,因此球右側的壓強大于左側的壓強,壓強差可有伯努利方程求出:其2中為空氣密度)。保齡球的球道長19.15m,在保齡球沿球道運動的整個過程中,他橫向移動的距離不到1m,可以認為,球在縱向上的運動距離遠大于橫向運動,因而我們把這種運動看作相互垂直的分運動。這樣,列出橫向位移x的表達式:,其中S為球的橫截面積,即將帶入上式可得:球直線運動的速度為7.0m/s,故球在球道上運動的時間約為3s.將M=6.0kg,R=0.11m,t=3s,v=7.0m/s,=6rad/s帶入可得X=0.54m.這個值接近于半條球道的寬度。4.總結伯努利方程在解決實際問題方面具有重要作用,我們大學生在學習物理課程時,不應該只關注書本上的例題,還應該放開眼界,從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并應用所學過的知識解決問題。生活中不是缺少物理知識,而是缺少發(fā)現(xiàn)知識以及應用知識的眼睛。我們還可以從這些日常生活中的例子中學習總結,運用物理知識做出自己的小發(fā)明。隨時隨地感受物理給生活帶來的便利與樂趣。參考文獻:《大學物理學》——吳百詩主編;《數(shù)理天地》——2004年第二期;《伯努利方程應用探討》——江濤;百度百科——保齡球;課程論文格式要求(封皮的背面):1.課程論文采用統(tǒng)一封面,以左側為準裝訂成冊。2.課程論文一律使用標準A4復印紙打印或使用標準A4復印紙手寫稿形

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論