C語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)報(bào)告-5

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通信息學(xué)院C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)分析報(bào)告專業(yè)：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：指導(dǎo)教師：日期：成績(jī)：C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)書專業(yè)：電氣自動(dòng)化班級(jí)：電氣121教師：曾素勤2013年6月7日課程設(shè)計(jì)題目名稱C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)及分析題目?jī)?nèi)容和要求：（一）、題目?jī)?nèi)容：運(yùn)用本課程所學(xué)的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、指針、函數(shù)進(jìn)行相關(guān)程序的分析設(shè)計(jì)。 （二）、要求：1、每人完成10個(gè)題目的分析（包括必做題6個(gè)，綜合應(yīng)用題2個(gè)，選做題2個(gè)）；2、要求完成各程序的程序調(diào)試及分析，畫出程序流程圖；3、完成設(shè)計(jì)報(bào)告。注：如希望另做課題，需經(jīng)教師同意后按要求進(jìn)行。需要使用的設(shè)備：硬件：PC機(jī)軟件：Win2000或Win2003/XP、VC++6.0編程環(huán)境。評(píng)分方法和標(biāo)準(zhǔn)：1、評(píng)分方法：學(xué)生自行完成程序設(shè)計(jì)，并提交以下資料（1）交電子稿,內(nèi)容包括：A、設(shè)計(jì)報(bào)告、程序清單及程序流程圖；B、可運(yùn)行的程序。（2）另交文字打印稿，并附項(xiàng)目任務(wù)書、課程設(shè)計(jì)總結(jié)與指導(dǎo)教師評(píng)閱表。2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）程序設(shè)計(jì)（20%）（2）可運(yùn)行的程序（20%）（3）設(shè)計(jì)報(bào)告（包括格式、代碼、流程圖、相關(guān)說(shuō)明等）（40%）（4）出勤、紀(jì)律考核（20%）自選項(xiàng)目：教師意見：年月日注：內(nèi)容較多時(shí)，可以附頁(yè)。交通信息學(xué)院制表C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)內(nèi)容題目1：如果從鍵盤輸入一個(gè)大寫字母，要求改用小寫字母輸出；如果從鍵盤輸入一個(gè)小寫字母，要求改用大寫字母輸出。程序：#include"stdio.h"main(){ charx; scanf("%c",&x); if(x>='a'&&x<='z') printf("%c\n",x-32); if(x>='A'&&x<='Z') printf("%c\n",x+32);}流程圖：開始開始輸入xa>=x>=zA>=x>=Zprintf("%c\n",x-32)printf("%c\n",x+32)結(jié)束否是是否題目2：計(jì)算器設(shè)計(jì)：編寫程序，輸入兩個(gè)整數(shù)，和+、-、*、/之中的任意一個(gè)運(yùn)算符，輸出計(jì)算結(jié)果。程序：#include"stdio.h"main(){ inta,b; charx; scanf("%d%c%d",&a,&x,&b); switch(x) { case'+': printf("a+b=%d\n",a+b); break; case'-': printf("a-b=%d\n",a-b); break; case'*': printf("a*b=%d\n",a*b); break; case'/': if(b!=0) printf("a/b=%d\n",a/b); else printf("無(wú)法計(jì)算\n"); break; }}流程圖：開始開始Switch(x)x=+,-,*,/case+:a+bcase-:a-bcase*:a*bcase/:a/b結(jié)束否是題目3：利用while循環(huán)語(yǔ)句，控制從鍵盤上不斷地輸入數(shù)字1~7，然后根據(jù)輸入的數(shù)字，利用switch語(yǔ)句，輸出對(duì)應(yīng)的英文星期名。循環(huán)直至鍵盤上輸入的不是數(shù)字1～7時(shí)停止。程序：#include"stdio.h"main(){ intx; printf("從鍵盤不斷輸入數(shù)字"); scanf("%d",&x); while(x<=7&&x!=0) { switch(x) { case1: printf("monday\n",x); break; case2: printf("tuesday\n",x); break; case3: printf("wdnesday\n",x); break; case4: printf("thuresday\n",x); break; case5: printf("friday\n",x); break; case6: printf("saturday\n",x); break; case7: printf("sunday\n",x); break; } scanf("%d",&x); }流程圖：開始開始從鍵盤不斷輸入數(shù)字1>=x>=7case1;輸入mondaycase2;輸入thesdaycase3;輸入wdnesdaycase1;輸入thuresdaycase5;輸入fridaycase6;輸入staurdaycase1;輸入sunday1>=x>=7結(jié)束否是是x=1x=2x=3x=4x=5x=6x=7題目4：從鍵盤上輸入一個(gè)字符串，并存入一維數(shù)組中，找出字符串中的最大字符和最小字符。然后打印輸出。程序：#include"stdio.h"main(){ inti; charmax,min,num[30]; printf("請(qǐng)輸入一串字符:\n"); scanf("%s",num); max=num[0];min=num[0];for(i=1;num[i]!='\0';i++) { if(max<num[i]) max=num[i]; if(min>num[i]) min=num[i]; }printf("最大為:%c\n最小為：%c\n",max,min); }流程圖：開始開始請(qǐng)輸入一段字符請(qǐng)輸入一段字符max=min=0max=min=0i=1i=1num[i]!='\0'num[i]!='\0'否否是是max<num[i]max<num[i]是是max=num[i]max=num[i]否否否否min>num[i]min>num[i]是是min=num[i]min=num[i]i++i++輸出minmax輸出minmax結(jié)束結(jié)束題目5：猴子第一天摘下若干個(gè)桃子，當(dāng)即吃了一半，還不過(guò)癮，又多吃了3個(gè)。第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃三個(gè)。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零3個(gè)。到第10天早上想再吃時(shí)，就只剩下一個(gè)桃子了。求第一天共摘多少個(gè)桃子。程序：#include"stdio.h"main(){ inti=1,a=1; while(i<=9) { a=(a+3)*2; i=i++; } printf("%d\n",a);}開始流程圖：開始否否是i<=9是i<=9a=(a+3)*2;i=i++;輸出一共有多少桃子輸出一共有多少桃子結(jié)束結(jié)束題目6：我國(guó)古代數(shù)學(xué)家張丘鍵在《算經(jīng)》中出了一道題“雞翁一，值錢五；雞母一，值錢三；雞雛三，值錢一。百錢買百雞，問(wèn)雞翁、雞母、雞雛各幾何？程序：#include"stdio.h"main(){ intx,y,z; for(x=0;x<=100;x++) for(y=0;y<=100;y++) for(z=0;z<=100;z=z+3) { if((x+y+z==100)&&(5*x+3*y+z/3==100)) printf("公雞%d只，母雞%d只，小雞%d只\n",x,y,z); }}開始流程圖：開始x,y,zx=0;y=0;z=0x<=100;y<=100;z<=100?x,y,zx=0;y=0;z=0x<=100;y<=100;z<=100?z=z+3z=z+3y=y++y=y++YYx=x++(x+y+z==100)&&(5*x+3*y+z/3==100)x=x++(x+y+z==100)&&(5*x+3*y+z/3==100)輸出x;y;zN輸出x;y;zNYY輸出x;y;z輸出x;y;z結(jié)束結(jié)束題目7：有一對(duì)兔子，從出生后第3個(gè)月起每個(gè)月都生一對(duì)兔子，小兔子長(zhǎng)到第3個(gè)月后每個(gè)月又生一對(duì)兔子。假設(shè)所有兔子不死，問(wèn)每個(gè)月的兔子總數(shù)為多少？程序：#include"stdio.h"main(){ intx1=1,x2=0,x,i=1,n; printf("請(qǐng)輸入您要計(jì)算的最后一個(gè)月的月數(shù)"); scanf("%d",&n); while(i<=n) { x=x1+x2; x1=x2; x2=x; printf("第%d個(gè)月的兔子總數(shù)為%d\n",i,x); i=i++; }}流程圖：開始開始x1=1;x2=0;i=1;xx1=1;x2=0;i=1;x輸入n輸入nNNi<=n?i<=n?YYi=i++x=x1+x2i=i++x=x1+x2x1=x2x1=x2x2=xx2=x結(jié)束結(jié)束輸出i;x輸出i;x題目8：為了使電文保密，往往按一定規(guī)律將其轉(zhuǎn)換成密碼，收?qǐng)?bào)人再按約定的規(guī)律將其譯回原文。例如：將每一個(gè)字母變成它后面的第4字母，即將A變成E，B變成F，…，Z變成D，非字母字符不變，“!”作為電文結(jié)束標(biāo)志。要求：輸入一行字符，輸出其相應(yīng)的密碼。程序：#include"stdio.h"main(){ charch; printf("請(qǐng)輸入一些字符，最后輸入'!'結(jié)束\n");scanf("%c",&ch); for(;ch!='!';) { if((ch>=65&&ch<=86)||(ch>=97&&ch<=118)) printf("%c",ch+4); elseif((ch>86&&ch<=90)||(ch>118&&ch<=122)) printf("%c",ch+4-26); else printf("%c\n",ch); scanf("%c",&ch); } printf("\n");}流程圖：開始開始輸入ch輸入chch!=ch!=’!’?是是 ch+465<=ch<=86ch+465<=ch<=86是否ch+4-26否ch+4-26 是86<=ch<是86<=ch<=90否否97<=<=11897<=<=118是ch+4 ch+4否否 118<=ch<=122118<=ch<=122是ch+4-26否否chch結(jié)束結(jié)束題目9：約瑟夫問(wèn)題15個(gè)基督徒和15個(gè)異教徒在海上遇險(xiǎn)，必須將一半的人投入大海，其余的人才能幸免于難，于是想了一個(gè)辦法：30個(gè)人圍成一個(gè)圓圈，從第一個(gè)人開始依次報(bào)數(shù)，每數(shù)到第9個(gè)人就將他扔入大海，如此循環(huán)直到僅余15個(gè)人為止。問(wèn)怎樣排法，才能使每次投入大海的都是異教徒。程序：#include"stdio.h"main(){ inti,k,x,n,a[30],*p;/*定義整型變量、數(shù)組、指針變量*/ p=a;/*讓p指向a數(shù)組*/ for(i=0;i<30;i++) *(p+i)=i+1; printf("非教徒的位置是:\n"); n=0; k=0; i=0; while(n<15) {if(*(p+i)!=0) k++; if(k==9) { printf("%d\n",*(p+i)); n++; *(p+i)=0; k=0; } i++; if(i==30) i=0; } printf("\n教徒的位置是:\n"); for(i=0;i<30;i++) if(*(p+i)!=0) printf("%d\n",*(p+i));}流程圖：開始開始定義整型變量i,k,x,n,a[30],*pp=ai=0？*(p+i)=i+1printf("非教徒的位置是:\n")n=0;k=0;i=0;？k=k+1k==9?printf("%d\n",*(p+i));n++;*(p+i)=0;k=0;i=i+1i==30?i=0printf("\n教徒的位置是:\n");i=0i<30?*(p+i)!=0?printf("%d\n",*(p+i))結(jié)束i=i+1i=i+1YYYYYYYNNNNNN題目10：指針的運(yùn)用往數(shù)組里輸入一個(gè)字符串，然后用一個(gè)指針變量指向它。借助該指針變量，按正向和反向順序?qū)⒆址敵?。程序?include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>main(){ char*s; inti,L; s=(char*) malloc(sizeof(char)); printf("請(qǐng)輸入字符串\n"); scanf("%s",s); L=strlen(s); printf("正向順序\n"); for(i=0;i<L;i++) { printf("%c",*(s++)); } printf("\n反向順序\n"); for(i=0;i<L;i++) { printf("%c",*(--s)); } printf("\n");}流程圖：開始開始定義字符變量*s，整形變量i,Ls=(char*);malloc(sizeof(char));輸入字符串sL=strlen(s);printf("正向順序\n");i=0i<L?printf("%c",*(s++));printf("\n反向順序\n");i=0i<L?printf("%c",*(--s));printf("\n");i=i+1i=i+1YYNN結(jié)束實(shí)習(xí)總結(jié)與評(píng)分表：課程設(shè)計(jì)總結(jié)與指導(dǎo)教師評(píng)閱表學(xué)生姓名余躍文學(xué)號(hào)47班級(jí)電氣121專業(yè)電氣自動(dòng)化指導(dǎo)教師姓名周淦淼課題名稱C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)與分析個(gè)人總結(jié)：（包括以下方面