2016年春七年級數(shù)學(xué)（北師大版）說課稿3.3整式

2016年春七年級數(shù)學(xué)（北師大版）說課稿3.3整式一、課程背景《2016年春季教材》是北師大版出版的七年級數(shù)學(xué)教材，本次說課是教材第三章中的整式部分，具體是第3.3小節(jié)的內(nèi)容。教材的整式部分是初中數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容，對于學(xué)生理解和掌握代數(shù)式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則具有重要意義。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過綜合運(yùn)用整式的知識，解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和數(shù)學(xué)思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握整式的概念、性質(zhì)和基本運(yùn)算規(guī)則，能夠正確地列寫代數(shù)式和進(jìn)行有理數(shù)加減運(yùn)算。能力目標(biāo)：能夠靈活運(yùn)用整式的知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和數(shù)學(xué)思維能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：整式的概念、性質(zhì)和基本運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：如何將實際問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)式，運(yùn)用整式知識解決實際問題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與復(fù)習(xí)在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，首先對上一節(jié)課所學(xué)的有理數(shù)的加法和減法進(jìn)行復(fù)習(xí)，并提問學(xué)生相關(guān)問題檢查他們的掌握情況。2.引入新知引入整式的概念，通過具體的例子向?qū)W生解釋何為整式。然后給學(xué)生一些簡單的代數(shù)式，引導(dǎo)他們觀察發(fā)現(xiàn)代數(shù)式的運(yùn)算特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)整式的定義和性質(zhì)講解整式的定義和性質(zhì)，讓學(xué)生明白整式是由數(shù)字和字母按照一定規(guī)則通過加減運(yùn)算連接起來的代數(shù)式。再通過具體例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握整式的基本寫法。4.學(xué)習(xí)整式的基本運(yùn)算講解整式的基本運(yùn)算規(guī)則，包括整式與整式的加減運(yùn)算和整式與有理數(shù)的加減運(yùn)算。通過具體的例題進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握整式的加減運(yùn)算方法。5.運(yùn)用整式解決實際問題將整式與實際問題聯(lián)系起來，通過一些實際生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生將問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)式，然后運(yùn)用整式的知識解決問題。通過教師引導(dǎo)和學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。6.總結(jié)與拓展對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對下節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行展望。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，引導(dǎo)他們思考如何更好地運(yùn)用整式解決實際問題。五、教學(xué)輔助手段教材：《2016年春季教材》。視頻影像：教師可以在課堂中使用插圖和動畫來講解整式的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。教學(xué)PPT：教師可以使用PPT來展示例題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握整式的運(yùn)算方法。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過引入整式的概念、講解整式的定義和性質(zhì)、以及運(yùn)用整式解決實際問題等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握了整式的基本概念、性質(zhì)和運(yùn)算方法。通過學(xué)習(xí)整式的過程，學(xué)生不僅增強(qiáng)了對代數(shù)式的理解，還培養(yǎng)了問題解決能力和數(shù)學(xué)思維能力。同時，通過運(yùn)用教學(xué)輔助手段，如視頻影像和教學(xué)PPT，使得教學(xué)