《動：律動（秧歌舞）》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省市級優(yōu)課)x-一年級音樂教案

《隆咚鏘》教材分析：《隆咚鏘》是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。四二拍，五聲宮調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級進(jìn)、重復(fù)的方式。前兩個樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)相結(jié)合在一起，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲打鑼鼓慶新年的歡樂心情。學(xué)情分析：一年級學(xué)生處于小學(xué)的低年級階段，音樂理論知識部是很豐富，學(xué)習(xí)方法不夠靈活，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力較差，過于依賴?yán)蠋煹慕?。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀：在音樂中，讓學(xué)生體驗(yàn)過年的愉快心情，并通過秧歌步的學(xué)習(xí)，感受過年的熱烈氣氛。過程與方法：感受歌曲、模唱歌曲，并能用歡快、熱烈的情緒演唱；用舞蹈、鑼鼓伴奏來表現(xiàn)過年時的高興、熱鬧氣氛。知識與技能：學(xué)會歌曲中的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確的運(yùn)用在歌曲中。認(rèn)識鑼鼓，學(xué)習(xí)其演奏方法。教學(xué)重點(diǎn)：能用聽唱法和模唱法完整地演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂實(shí)踐活動。掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)過程：一、激趣賞析——童心盼春【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻賞析具有春節(jié)氣氛的鑼鼓表演，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受音樂，充分利用學(xué)生資源，以學(xué)生自主性學(xué)習(xí)來了解春節(jié)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友們，隨著秋風(fēng)，我們走進(jìn)了校園，不知不覺到了瑞雪紛飛的季節(jié)。冬天雖然寒冷，但中國有一個最隆重的節(jié)日溫暖著全球華人的心。你們知道是哪個節(jié)日嗎？師：一年一度的春節(jié)，是我們中國人一年里最盛大的狂歡節(jié)。今天讓我們踏著快樂的節(jié)拍，舞動手中的彩帶，跟著老師一起迎接春節(jié)的到來。（律動）二、激情實(shí)踐——鑼鼓慶春【設(shè)計(jì)意圖】通過認(rèn)識鑼鼓，實(shí)際體驗(yàn)，讓學(xué)生初步感知鑼鼓的音色特點(diǎn)，融合聆聽歌曲，體會歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受作品。1、認(rèn)識鑼鼓師：每到新年，人們除了跳起快樂的舞步，還會敲鑼打鼓來表達(dá)自己快樂的心情。今天我們的課堂里也來了小鼓和小鑼，我們來聽聽它的聲音。你能模仿它們的聲音嗎？（隆冬、鏘）它們說了一句話，你聽懂了嗎？2\4XXXX|X0‖隆冬隆冬鏘師：再來聽聽它們的第二句話，你能模仿嗎？2\4X.XXX|X0‖隆.冬隆冬鏘師：這二句話，你們覺得哪一句話更富有節(jié)奏感，更能體現(xiàn)出人們過年時快樂的心情？師：下面讓我們一起加入鑼鼓的隊(duì)伍，用我們的身體來嘗試敲鑼打鼓的感覺。2、解決難點(diǎn)節(jié)奏師：你們富有動感的節(jié)奏感染了我，我也想加入你們的隊(duì)伍，聽聽老師是什么時候加入你們的？生模仿節(jié)奏XX|X0X0|X0‖師生合作完成難點(diǎn)節(jié)奏3、接對聯(lián)師：每到春節(jié)，我們都會有各種各樣慶祝春節(jié)的活動，你知道的有哪些？（提示：貼……）師：今天老師也有4個對聯(lián)需要你們來接。老師出上聯(lián)，你們接下聯(lián)。師：快樂的春節(jié)離不開快樂的節(jié)奏，讓我們跟著音樂一起來把對聯(lián)朗讀出來！三、激勵體驗(yàn)——歌舞祝春【設(shè)計(jì)意圖】通過體驗(yàn)表現(xiàn)，讓學(xué)生理解作品情感，能根據(jù)歌曲情緒、旋律特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡單的樂器伴奏及舞蹈動作。1、歌曲教學(xué)師：在我們的春節(jié)慶?；顒又?，還有很多經(jīng)典的游戲，例如獅王采青。人們穿上獅王的服裝，在動感鑼鼓的節(jié)奏下，攀登上高高的階梯去采摘最高處的彩球。今天也讓我們一起來玩玩獅王采青的游戲吧。師：跟著獅王的腳步，不知不覺我們已經(jīng)學(xué)會這幾段旋律。讓我們來聽一首歌，歌曲里也藏著這幾句話。師：還記得之前我們玩過的接對聯(lián)游戲嗎？下面讓我們用接對聯(lián)的方式，和老師一起來演唱這首歌。師：這首歌曲表達(dá)了小朋友們歡度春節(jié)時候快樂的心情。你能從歌曲中找到三個字，給歌曲取名嗎？2、秧歌教學(xué)師：在我們中國，新年最全家團(tuán)圓的日子，也是一年里最隆重的節(jié)日，人們除了用鑼鼓表達(dá)新春的喜慶外，還有一種最具代表性的形式是扭秧歌，秧歌是我國一種漢族民間舞蹈形式，每逢重大節(jié)日的時候，全國各地都會組織秧歌隊(duì)，人們到大街上扭起秧歌互相問好。讓我們一起來欣賞一段秧歌舞，感受一下春節(jié)的喜慶和歡騰。師：今天老師也想帶著大家一起來體驗(yàn)一下秧歌舞的魅力，特地給大家準(zhǔn)備了彩色的手絹。（體驗(yàn)秧歌舞）四、激勵拓展——?dú)g度新春【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步感受中國民族民間音樂特點(diǎn)，拓展學(xué)生視野，感受音樂的多元化，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。師：孩子們，新的一年馬上就要來臨了，讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來，一起迎接它的到來！五、小結(jié)孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，我們中華民族特別喜歡用紅