《演唱我是少年阿凡提》教學(xué)設(shè)計(jì)(四川省市級(jí)優(yōu)課)-四年級(jí)音樂(lè)教案

《我是少年阿凡提》授課教案萬(wàn)源市太平鎮(zhèn)第二小學(xué)校李慧教材分析

本課是人音版四年級(jí)上冊(cè)教材。：《我是少年阿凡提》是一首具有濃郁的新疆維吾爾族風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)詼諧歡快，它生動(dòng)的贊揚(yáng)了少年阿凡提保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的優(yōu)良行為。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱新疆歌曲，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)樂(lè)曲旋律詼諧輕快的情緒，濃郁的新疆少數(shù)民族的節(jié)奏特點(diǎn)以及學(xué)跳簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作。2、以聽(tīng)、看、舞、唱等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感知器官，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)機(jī)智勇敢愛(ài)護(hù)環(huán)境的好少年，通過(guò)歌詞創(chuàng)編來(lái)找出生活中破壞環(huán)境的行為，并加以改正。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受維吾爾族民歌的特點(diǎn)，體會(huì)升記號(hào)在歌曲中的作用，能用圓潤(rùn)的聲音，詼諧的情緒表現(xiàn)歌曲，通過(guò)歌詞創(chuàng)編來(lái)找出生活中破壞環(huán)境的行為，并加以改正。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程一：師生問(wèn)好二：看圖片引入課題設(shè)問(wèn)1認(rèn)識(shí)圖片上的這個(gè)人嗎？他的家鄉(xiāng)在哪里？他是一個(gè)什么樣的人？師：敢和萬(wàn)惡的巴依老爺作斗爭(zhēng)，在新疆人民眼里他就是智慧和勇敢的化身，說(shuō)到勇敢，我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)阿凡提的勇敢在這首歌的具體表現(xiàn)一聽(tīng)說(shuō)勇敢二聽(tīng)唱勇敢（如果唱不出來(lái)就再聽(tīng)一遍，老師同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生唱出這句）板書(shū)X.XXX|0XX|X.X|我可對(duì)他不客氣重點(diǎn)解決八分休止符和切分節(jié)奏，在八分休止符的地方加一個(gè)（哼或者跺一下腳）一為了解決八分休止符，二為了表現(xiàn)阿凡提對(duì)破壞環(huán)境的憤怒師：說(shuō)到阿凡提就不得不提他的小毛驢，這里一個(gè)下滑音和一個(gè)升記號(hào)一下子就唱出了小毛驢的調(diào)皮三聽(tīng)找出下滑音和升記號(hào)板書(shū)666633|3330|22＃12|300|出示課件認(rèn)識(shí)下滑音和升記號(hào)并反復(fù)學(xué)唱本句師：接下來(lái)進(jìn)入學(xué)唱環(huán)節(jié)，這是一首2/4拍子，具有新疆維吾爾族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，曲式為二段體，第一樂(lè)段贊揚(yáng)阿凡提保護(hù)環(huán)境的優(yōu)良行為，第二樂(lè)段配以新疆民俗特色的襯詞“啦和唻”唱出了阿凡提驕傲自豪的心情四聽(tīng)分組分樂(lè)段學(xué)唱歌曲（學(xué)生提出不會(huì)唱的部分，老師再用電子琴逐個(gè)糾正并完整演唱一遍表演歌曲師：新疆是個(gè)能歌善舞，熱情好客的少數(shù)民族，大家想不想當(dāng)一個(gè)能歌善舞的阿凡提？好全體起立跟老師學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈然后播放音樂(lè)一起跳大家想不想當(dāng)一回演奏家？板書(shū)節(jié)奏X---X---(鈴鼓)XXXX(雙響筒)男生為歌曲伴奏，女生為歌曲舞蹈歌詞創(chuàng)編舞蹈家和演奏家們想不想當(dāng)一回小小的作詞家，自己來(lái)填歌詞？出示課件說(shuō)要求把生活中其它破壞環(huán)境的行為寫(xiě)下來(lái)，并把阿凡提改成自己的名字然后分組展示作品?；貧w環(huán)保并結(jié)束課程我發(fā)現(xiàn)小朋友們個(gè)個(gè)都是環(huán)境達(dá)人，說(shuō)到環(huán)境問(wèn)題，老師想請(qǐng)大家看一個(gè)短片看完之后說(shuō)說(shuō)自己的想法師：小朋友們平時(shí)用一次性筷子嗎？大家知道一次性筷子是什么做的嗎？要是我們每人每天都扔掉一雙一次性筷子就相當(dāng)于每天砍掉一大片的森林，你們說(shuō)這樣的行為我們做不做？好保護(hù)環(huán)境從每個(gè)人做起，從身邊的每一件小事做起，全體起立就讓我們唱著歌兒，騎著阿凡提的小毛驢，走出教室，走到大自然中去，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球媽媽。板書(shū)我是少年阿凡提1=G2/4666633|3330|22＃12|300