《傣族舞蹈《雀之靈》》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級優(yōu)課)-音樂教案

《多彩靈動的傣族舞》汕頭市潮陽第一中學(xué)、汕頭市高中音樂鄭源教師工作室執(zhí)教：楊昔【課題】《多彩靈動的傣族舞》（選自花城版《音樂與舞蹈》第三單元第一節(jié)風(fēng)格各異的華夏民間舞）【班級】高一（15）班【時間】5月10日第14周周三第4節(jié)【課型】舞蹈模塊新授課【課時】一課時【教學(xué)目標(biāo)】1、過程與方法目標(biāo)：樂于了解傣族舞的風(fēng)格特征，能用動作模仿或語言描述的方式表達(dá)自己的感受。2、知識與能力目標(biāo)：熟練掌握傣族舞的九個基本手型和七個基本手位。3、情感態(tài)度與價值觀：積極參與傣族舞的學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步關(guān)注傣族舞，并樹立起熱愛珍惜、繼承發(fā)展我國民族民間舞蹈的正確價值觀?！驹O(shè)計(jì)思路】1、小組合作學(xué)習(xí)：高中生不像小學(xué)生，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思考能力，但他們又不樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，因此這節(jié)課我設(shè)計(jì)以小組合作的形式展開學(xué)習(xí)，處處體現(xiàn)小組合作，并以競賽的方式，調(diào)動課堂氣氛，激勵、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生通過自己的思考、創(chuàng)造和判斷來學(xué)習(xí)音樂，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及解決與音樂相關(guān)的問題。2、微課：本課我利用多媒體，錄制、制作了一段傣族舞簡介的微課，再通過設(shè)計(jì)多道填空題來檢驗(yàn)學(xué)生觀看視頻的效果，誘發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。3、游戲：舞蹈課是學(xué)生展示自我的一個最好的平臺，我設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)就是希望學(xué)生能通過肢體語言釋放情感，又能和本小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，還能起到鞏固知識的作用，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會去表現(xiàn)、發(fā)揮和創(chuàng)造?！窘虒W(xué)方法】講授法、討論法、演示法、練習(xí)法【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：樂于了解傣族舞的風(fēng)格特征，能用動作模仿或語言描述的方式表達(dá)自己的感受。難點(diǎn)：熟練掌握傣族舞的九個基本手型和七個基本手位?！窘虒W(xué)用具及準(zhǔn)備】傣族舞服裝、圖片道具、微課視頻【教學(xué)過程】組織教學(xué)——分組圍坐在地上【設(shè)計(jì)意圖：拉近學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的距離?！繉?dǎo)入——引出課題猜一猜本課的課題，要講授的是哪一種民族民間舞蹈。關(guān)鍵詞：關(guān)曉彤藝考圖片、傣族舞圖片、“滇”字、潑水節(jié)照片、孔雀圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖：從課堂之初就開始調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與性?！啃抡n教學(xué)（一）初步感受觀看一段傣族舞視頻，請你從傣族舞音樂和服裝上得到啟示，分組討論，然后用三個詞整體概括你對傣族舞的初步印象?！驹O(shè)計(jì)意圖：1、仔細(xì)觀察2、主動思考3、全員參與4、分享成果】（二）深入了解1、近距離觀看老師跳的傣族舞，分組討論并回答問題。（可選擇用語言描述或動作模仿。）①身體和手呈現(xiàn)什么樣的姿態(tài)？②舞蹈動律上有什么特點(diǎn)？【設(shè)計(jì)意圖：由淺入深的觀察，并激發(fā)學(xué)生表達(dá)與表現(xiàn)的能力?！?、觀看微課——《傣族舞簡介》，回答問題。【設(shè)計(jì)意圖：將枯燥的知識講解，變成關(guān)鍵詞記憶，既有趣又能使學(xué)生牢記知識點(diǎn)?！浚ㄈ﹪L試體驗(yàn)1、學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型：立掌型、托式掌型、提腕掌型、嘴型、冠型、曲掌型、爪型、葉型、魚手。2、學(xué)習(xí)傣族舞的基本手位：一位、二位、三位、四位、五位、六位、七位?！驹O(shè)計(jì)意圖：從動作體驗(yàn)上感悟傣族舞的風(fēng)格特點(diǎn)，同時進(jìn)行知識的鞏固提高?！浚ㄋ模g樂游戲——心有靈犀每組選出一位同學(xué)，根據(jù)老師出示的傣族舞手型或手位的圖片，做出相同的動作，剩下的同學(xué)搶答出動作的名稱，答對的組得一分，答錯的組扣一分。暢所欲言說一說你今天學(xué)習(xí)傣族舞后的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)會表達(dá)自己的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，也有利于教師的課后反思?！空n后延伸作業(yè)：觀看楊麗萍經(jīng)典傣族孔雀舞《雀之靈》，思