小學(xué)英語(yǔ)-My weekend plan part c教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)（上）Unit3MyweekendplanPartCStorytime教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)(1)能夠理解單詞及短語(yǔ):afraidof,swimmingpool,practise,disturb(2)能夠理解Storytime的故事,領(lǐng)悟一個(gè)哲理——Learnbydoing.(3)能夠分角色表演Storytime中的故事。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表演能力。3.情感目標(biāo)教育學(xué)生要細(xì)心生活,互幫互助,大膽嘗試,學(xué)會(huì)在做中學(xué)。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和閱讀能力,他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。他們已經(jīng)養(yǎng)成了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有一定的自我學(xué)習(xí)的能力,會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源,在網(wǎng)上搜索有關(guān)學(xué)習(xí)信息的能力。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn):能夠理解故事的意思。2.難點(diǎn):能自如表演故事。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，句子卡片，單詞卡片等。教學(xué)過(guò)程Step1：Warmupandleadin.1.Greetings:2.EnjoyavideoofSunYangTeachershowsthepictureofOlympicgamesandaphotoofSunYang.Thenlet’sstudentsenjoyavideoofSunYang.3.Let’sdiscussTeacherasksstudents:Howdoyoulearntoswim?S:Ilearntoswimintheswimmingpool./Ilearntoswimwiththeswimring.【設(shè)計(jì)意圖】由奧運(yùn)會(huì)引出孫楊游泳運(yùn)動(dòng)員,引出本節(jié)課的話題。接著通過(guò)討論他們是如何學(xué)習(xí)游泳,為故事做好鋪墊。Step2:PresentationHerearefourtasks:Task1:Watchandanswer(1)HowdoesZoomlearntoswimfirst?(2)WheredoZoomandZipgolater?【設(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)故事,通過(guò)學(xué)習(xí)策略學(xué)會(huì)借助圖片獲取信息并初步感知故事。Task2:Thinkandsay(1)Thinkandsay:Zoomdoesn'twanttogototheswimmingpool.Why?(2)Lookandsay:HowdoesZipteachZoomtoswim?(3)Guessgame:CanZoomswimatlast?Why?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這幾個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生更好地理解故事,了解Zoom是如何學(xué)習(xí)游泳的。Task3:Listenandnumber【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知基礎(chǔ)上建構(gòu)整體故事框架,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解文意,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生推理能力。Task4:Listenandimitate【設(shè)計(jì)意圖】在準(zhǔn)確朗讀的基礎(chǔ)上開(kāi)展聽(tīng)音跟讀,通過(guò)帶動(dòng)作讀,有感情的讀,激發(fā)學(xué)生角色感。Step3：Consolidation.1.Actoutthestory【設(shè)計(jì)意圖】小組合作表演故事,每一個(gè)孩子都能親身體驗(yàn)并參與其中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和口頭表達(dá)能力,讓學(xué)生在互助互學(xué)中共同進(jìn)步,樂(lè)于展示,感受英語(yǔ)故事學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2.TalkshowStudentsfillinthechartandtalkingroupsabout“l(fā)earnbydoing”【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)主要是通過(guò)小組脫口秀,先讓孩子們寫(xiě)自己的有關(guān)“l(fā)earnbydoing”的故事,接著,在小組內(nèi)交流,鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)英語(yǔ)。Step4：Summary.Welearnastoryabout“l(fā)earnbydoing”.Ifwepracticemoreandmoretimes,wewilllearnbetterandbetter.That’sit,Practicemakesperfect.Step5：Homework1.Actoutthestorywithyourfriends2.Collectsomeproverbs,suchas"Practicemakesperfect'.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3MyweekendplanStorytimeGototheswimmingpool.Howtoswim?Jumpinthepool.Catchtheswimring.Practise.PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)（上）Unit3MyweekendplanPartCStorytime學(xué)情分析本單元主要學(xué)習(xí)begoingtodo的句型，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)表達(dá)未來(lái)幾天或者周末的活動(dòng)安排。并學(xué)會(huì)如何游泳的步驟。教師應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和意義有所了解，但不必過(guò)度講解或糾纏于語(yǔ)法。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)豐富，教師應(yīng)建立課外合作小組，定期對(duì)各小組的合作方式，合作程度進(jìn)行指導(dǎo)和督促，實(shí)現(xiàn)有效的課堂延伸，解決課堂中未能完全解決的難題和問(wèn)題。PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)（上）Unit3MyweekendplanPartCStorytime效果分析在本課的對(duì)話教學(xué)中，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，在情境中實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行有意義的語(yǔ)言交際，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要為學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，努力創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)，學(xué)生感興趣，貼近學(xué)生生活的情境。本課的主線是談?wù)撝苣┯?jì)劃，在本課的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思維和想象學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在運(yùn)用語(yǔ)言的活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的發(fā)展。在這節(jié)課上，筆者能充分利用學(xué)習(xí)資源，注重新舊知識(shí)的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝苣┑幕顒?dòng)。在學(xué)生構(gòu)建文本的過(guò)程，能引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)關(guān)鍵句進(jìn)行表達(dá)和交流，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用的目的。在教學(xué)的過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生如何替換，增添對(duì)話中的詞匯和語(yǔ)句，使學(xué)生在真實(shí)的情境下的語(yǔ)言交流能力逐漸增強(qiáng)。例如在文本學(xué)習(xí)的過(guò)程中，首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖預(yù)測(cè)，猜猜Mike和Sarah明天的計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和讀圖能力，再通過(guò)skeleton，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子之間的聯(lián)系，關(guān)注文本核心句型以及句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，再通過(guò)觀看錄像，為錄像配音等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建文本。學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中構(gòu)建文本，使語(yǔ)境、語(yǔ)意和語(yǔ)用功能更突出，學(xué)生能更好地體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。例如，通過(guò)趣味性極強(qiáng)的配音活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的欲望，為學(xué)生提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在表演的同時(shí)加深對(duì)文本的理解。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，合理安排自己的周末活動(dòng)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，老師提問(wèn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己計(jì)劃度過(guò)一個(gè)愉快的，充實(shí)而繁忙的，或者有意義的周末。再讓他們和同學(xué)創(chuàng)編對(duì)話。在編對(duì)話的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，助人為樂(lè)。這些環(huán)節(jié)都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能發(fā)揮主體性，提高學(xué)習(xí)效率。這樣的活動(dòng)不僅有利于突破教學(xué)重難點(diǎn)，還有利于減輕學(xué)生理解和記憶的負(fù)擔(dān)，避免枯燥的機(jī)械性操練，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從語(yǔ)言輸入到語(yǔ)言輸出的轉(zhuǎn)換，從而促進(jìn)多項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的完成。PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)（上）Unit3MyweekendplanPartCStorytime教材分析教材內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是pep英語(yǔ)第七冊(cè)第三單元B部分的swimmingpool，beafraidof，swimring的教學(xué)。教材地位英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”放在英語(yǔ)教學(xué)的首位，在小學(xué)英語(yǔ)啟蒙教學(xué)中教師尤其要關(guān)注這一點(diǎn)。那么最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該和學(xué)生的生活息息相關(guān)，盡可能貼近他們的生活。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活還是很有聯(lián)系的，是真實(shí)生活的反應(yīng)，學(xué)生學(xué)習(xí)之后，可思考自己長(zhǎng)大后的理想是什么。這種思考能促使學(xué)生從小樹(shù)立自己的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。并通過(guò)了解身邊的人的工作，知道行行出狀元，知道每一行工作都是不容易的。PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)（上）Unit3MyweekendplanPartCStorytime評(píng)測(cè)練習(xí)Hello!I'm_____.I'mgoingtolearn_____________.Firstly,_________.Then,__________.Atlast,Ican______.Soweshouldalwaysremember:“Learnbydoing”P(pán)EP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)（上）Unit3MyweekendplanPartCStorytime課后反思本人授課班級(jí)雖然是普通班學(xué)生，但是學(xué)生課堂氣氛活躍，積極地發(fā)表他們的意見(jiàn)，他們表現(xiàn)出對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的喜愛(ài)，始終以飽滿的精神狀態(tài)貫穿于整節(jié)課?；仡櫸疑险n的過(guò)程，收獲不少，有值得發(fā)揚(yáng)的成功之處，也有需要改進(jìn)的地方。本節(jié)課我覺(jué)得滿意的幾點(diǎn)：一、多種形式的教學(xué)方式。這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是能夠讀懂怎樣學(xué)會(huì)游泳，并會(huì)復(fù)述游泳的步驟。能夠模仿課文陳述自己的一項(xiàng)技能學(xué)會(huì)的步驟。而根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行對(duì)故事的復(fù)述，并掌握beafraidof句型的用法，會(huì)讀swimmingpoolswimring是這一節(jié)課的重點(diǎn)，掌握諺語(yǔ)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，解決重難點(diǎn)。我首先用輕松愉快的短片導(dǎo)入，學(xué)生都很樂(lè)意去聽(tīng)。然后用ppt展示圖畫(huà)與導(dǎo)入故事的動(dòng)畫(huà)。介紹給學(xué)生jumpinthepool，useswimringandpractise來(lái)重復(fù)自己技能獲得的步驟。對(duì)于學(xué)生相對(duì)有點(diǎn)難度。整篇故事以動(dòng)作順序來(lái)講述的各個(gè)步驟。第一遍學(xué)生會(huì)讀第二遍掌握游泳步驟第三遍復(fù)述故事。對(duì)于長(zhǎng)句子，大部分學(xué)生都會(huì)都短語(yǔ)和句子，ppt寫(xiě)出自己技能獲得的步驟大部分學(xué)生有些吃力。很多學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)感不太好，很難復(fù)述故事內(nèi)容。大部分學(xué)生都存在這樣的問(wèn)題。二、充分準(zhǔn)備，設(shè)置的活動(dòng)豐富多樣，十分吸引學(xué)生。從選定材料后，我就認(rèn)真鉆研教材，確定了教學(xué)內(nèi)容后，仔細(xì)研讀文本，解讀課標(biāo)要求。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)、讀、聽(tīng)結(jié)合的課較難實(shí)施，由于我平時(shí)用英文授課，學(xué)生也逐漸習(xí)慣了這種教學(xué)模式。我自己也不斷的上網(wǎng)找資料，詢問(wèn)身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師。最后將授課內(nèi)容制作成內(nèi)容豐富，形式精美的課件。由于課件設(shè)計(jì)科學(xué)合理、新穎美觀、可操作性強(qiáng)、形式多樣等特點(diǎn)，受到了大家的好評(píng)，從課堂上學(xué)生的滿意的表情就不難看出。二、多鼓勵(lì)學(xué)生的參與。本人上課情緒飽滿，充滿激情，常常與學(xué)生同歡笑，共憂愁。師生互動(dòng)進(jìn)行得很流暢。我上課運(yùn)用全英語(yǔ)的課堂教學(xué)用語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)聽(tīng)英語(yǔ)、的環(huán)境?？偸遣粩嗟赜肦ight，Good，Verygood，Great，Wonderful，Excellent等鼓勵(lì)的話激勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的積極性和表現(xiàn)欲望。需要改進(jìn)之處：一、學(xué)生針對(duì)所給的話題或現(xiàn)象有自己的獨(dú)特想法，但短時(shí)間內(nèi)無(wú)法做出準(zhǔn)確的表達(dá)，口語(yǔ)表達(dá)能力較差，今后的課堂應(yīng)多留時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地多說(shuō)，多表達(dá)。二、學(xué)生有些緊張情緒，教師需要靈活地調(diào)整，多給予鼓勵(lì)和引領(lǐng)，盡量多給學(xué)生留時(shí)間。PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)（上）Unit3MyweekendplanPartCStorytime課標(biāo)分析