小學(xué)英語-Unit4 I have a pen pal教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE1Unit4IhaveapenpalAlet’slearn教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingcontents1學(xué)生能夠掌握單詞和詞組，dancing,singing,readingstories,playingfootball等總結(jié)動詞的動名詞的變化規(guī)律。2能夠運(yùn)用有關(guān)興趣愛好的英文表達(dá)，Whatareyourhobbies？Ilike...進(jìn)行問答。3學(xué)生能夠聽懂會說let’slearn的內(nèi)容，并能夠根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用本課重點(diǎn)句型來表達(dá)自己的愛好和興趣。Keypoints第一能夠正確掌握單詞詞組dancing，singing，readingstories，playingfootball，doingfu，并總結(jié)現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律且能夠運(yùn)用。第二能夠運(yùn)用有關(guān)興趣愛好的英文表達(dá)，Whatareyourhobbies？Ilike...進(jìn)行問答。三Difficultpoints本課教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生能夠大膽的創(chuàng)編和表演有關(guān)，興趣愛好的小組對話。四、Teachingpreparation教師：教學(xué)課件學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。五、TeachingprocessStage1.Leadin1Let’ssingasong。Stage2.Warm-up1Lookandsay。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察張鵬的活動，復(fù)習(xí)3-5年級所學(xué)有關(guān)興趣愛好的動詞詞匯。2FreetalkTeacherintroducesherhobbieswiththesentencepattern‘Ilikecooking。Ilikeplayingfootball.Ilikedancing...andtrytoleadthestudentstotalkabouttheirhobbieswiththesentencepattern‘Ilike...’設(shè)計(jì)意圖；引導(dǎo)學(xué)生在Ilike跟動名詞形式。Stage3presentationshowthesentencesIreallylikeplayingfootballandIlikeplayingfootballverymuchtopresent“Whatisyourhobbyandwhatareyourhobbies”設(shè)計(jì)意圖；以舊帶新，自然過渡。2showothernounswith‘a(chǎn)cosonantplusy’andtrytoleadthestudentstosummarizetheruleslike“candy,family.hobby”設(shè)計(jì)意圖；提筆帶過名詞的第三種變化規(guī)律，變y為i，加es,非重點(diǎn)和難點(diǎn)，此處不重點(diǎn)處理。3LetthestudentsguessEnglishteacher’shobbiesandencouragethemtoaskwiththesentencepatterntopresent‘readingstoriesanddoingkungfu’.Afterthat,wewillplayagame‘shadowreading’設(shè)計(jì)意圖；猜測英語老師的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并及時(shí)進(jìn)行情感教育，多讀書，讀好書。影子跟讀游戲是為了活躍課堂氣氛。4Guessteacher’sdaughter’shobbiesandtryleadthestudentstogettheanswersfromlistening.Afterthat,teacherwillleadthestudentstomakeupanewdialoguewiththemainsentencepattern.設(shè)計(jì)意圖；通過猜測教師子女的興趣愛好，并通過聽音跟讀的方式引出dancing和singing,過渡自然。操練重點(diǎn)句型，深化文本知識。5Guessthedog’shobbies’.設(shè)計(jì)意圖；出現(xiàn)萌寵的圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。蒙層功能增加了課堂的神秘性。6IdoyousayandIsayyoudo設(shè)計(jì)意圖:從音和義的方面加深學(xué)生對單詞的理解和記憶。7Summarizetherulesofgerundialwords設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)動名詞形式的變化規(guī)律Stage4Practiceandconsolidation1IntroduceOliverandtrytofindoutZhangPeng’shobbbies.設(shè)計(jì)意圖：通過Oliver和張鵬的關(guān)系，適時(shí)進(jìn)行情感教育，小心網(wǎng)絡(luò)詐騙。2Listen3listenandrepeat.設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生模仿原文的語音和語調(diào)，幫助學(xué)生正音。4Bombswordsandwhat’smissing設(shè)計(jì)意圖：由音形義，到音形，形和義的訓(xùn)練，難度慢慢增大，但趣味性較強(qiáng)。強(qiáng)化訓(xùn)練元音和常見字母組合ay和ea發(fā)音，最后組中的meat和lay為字母組合擴(kuò)展。5Pairwork設(shè)計(jì)意圖：內(nèi)化文本，以達(dá)到語言運(yùn)用的目標(biāo)。6Doasurvey.設(shè)計(jì)意圖：小組活動增加了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。7Summary設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課所學(xué)知識，教師提出思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生完善思維導(dǎo)圖，提升學(xué)生思維品質(zhì)。Stage5Homework1Listenandrepeatwhatwehavelearnedtoday.2Trytofulfillthemindset.設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課所學(xué)句型，誘導(dǎo)學(xué)生結(jié)合舊知，發(fā)散學(xué)生的思維。Stage6Blackboarddesign.(略)學(xué)情分析Unit4Ihaveapenpal本節(jié)課的教學(xué)對象是六年級上學(xué)期的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識，在三年多的英語學(xué)習(xí)中接觸并掌握了大量的句型和動詞詞匯，本單元所涉及的大部分動詞短語在以前的五冊學(xué)生用書中已經(jīng)出現(xiàn)過，生詞較少，在教學(xué)中，教師應(yīng)該盡量多的幫助學(xué)生不斷的鞏固所學(xué)知識，通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在感知實(shí)踐參與合作中完成任務(wù)和目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。對于本節(jié)課所學(xué)課文通過課前預(yù)習(xí)基本能讀出來。但是學(xué)生們對動名詞使用還不熟練，不靈活。同時(shí)學(xué)生們的詞匯有限，有些活動不會用英語進(jìn)行表達(dá)，對于單詞的書寫不能全部進(jìn)行默寫，部分詞匯只能抄寫。效果分析在教學(xué)中指引著學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，通過聽、說、玩、演進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)注重新舊知識的相互銜接，最后到能正確運(yùn)用語言，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。絕大多數(shù)孩子掌握本課的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)效果較好。具體情況如下：在呈現(xiàn)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)習(xí)中學(xué)生能夠在情景中，在教師、圖片、聲音及視頻的幫助下自由對話，準(zhǔn)確、熟練運(yùn)用所學(xué)句型描述自己的興趣愛好，以及詢問其他同學(xué)的興趣愛好說明學(xué)生對本課的知識掌握良好。在拓展環(huán)節(jié)學(xué)生在文字信息和圖片信息的幫助下，對班級內(nèi)其他同學(xué)的興趣愛好詢問并做出匯總，提高了小組合作的意識。；總體上達(dá)到了本節(jié)課教師設(shè)定的預(yù)期效果，學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了了語言的綜合運(yùn)用能力，又有了知識的延伸，拓展了視野。教材分析Unit4Ihaveapenpal本節(jié)課是選自人教版PEP教材六年級上冊第四單元A部分的單詞。本單元圍繞詢問和描述他人興趣和愛好的話題展開，整合教材對話的語境，使學(xué)生能夠更好地感知一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)以及體驗(yàn)和操練本單元的話題。學(xué)生在生活中對詢問和描述他人的交際話題并不陌生，而本單元的教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用一般，現(xiàn)在時(shí)態(tài)談?wù)摫舜说膼酆?、生活常態(tài)等。主要包含句型Whatareyourhobbies？He/Shelikes...Doeshelivein...？Yes,hedoes.Nohedoesn’t等。學(xué)生對Whatareyourhobbies這類的問句和答語不甚了解，需要大量的情景對話加以強(qiáng)化，幫助學(xué)生內(nèi)化課本語言。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得本單元基本的人物和場景信息，為進(jìn)入正式的對話學(xué)習(xí)，做好更充分的準(zhǔn)備。本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容離學(xué)生的生活較近，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較有興趣，學(xué)生只有牢固地掌握本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能為本單元其它課時(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊，打好基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注重設(shè)計(jì)真實(shí)的語語言情境。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)語言的實(shí)踐和運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本課教學(xué)重點(diǎn)；第一能夠正確掌握單詞詞組dancing，singing，readingstories，playingfootball，doingfu，并能夠總結(jié)出現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律且能夠運(yùn)用。第二能夠運(yùn)用有關(guān)興趣愛好的英文表達(dá)，Whatareyourhobbies？Ilike...進(jìn)行問答。本課教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生能夠大膽的創(chuàng)編和表演有關(guān)，興趣愛好的小組對話。本課教學(xué)內(nèi)容由一課時(shí)完成。Thefirststudentistheinterviewer.Thesecondstudentistherecorder.Thethirdstudentisthereporter.Forexample:Sarahlikes... ReportSarahdancing?singingreadingstoriesplayingfootball?doingkungfuUnit4Ihaveapenpal課后反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠在教師的幫助下，借助圖片，理解文本大意，在語境中理解運(yùn)用句型Whatareyourhobbies?Ilike...能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并進(jìn)行角色表演，同時(shí)可以運(yùn)用本課的相關(guān)句型談?wù)撈渌瑢W(xué)的興趣和愛好活動。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們能夠掌握本課生詞，同時(shí)也學(xué)會了運(yùn)用本節(jié)課的句型描述自己以及談?wù)撍说呐d趣愛好。但是本節(jié)課也存在不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路還有待進(jìn)一步提升，給予學(xué)生練習(xí)的形式有點(diǎn)單一。2.雖然進(jìn)行了小組活動，但是活動的效率還需要提高。3.教師的評價(jià)形式有些單一，評價(jià)性的語言還可以更加充滿個(gè)性化、激勵(lì)性評價(jià)要及時(shí)多樣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。4孩子們的朗讀有出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的問題以及個(gè)別同學(xué)語音語調(diào)不準(zhǔn)確的問題。5同時(shí)在拓展環(huán)節(jié)，有部分同學(xué)不會用英語表達(dá)相關(guān)活動。英語的學(xué)習(xí)并非一日之功，在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)關(guān)注孩子的語音語調(diào)，同時(shí)讓孩子們注重語言的積累。Unit4IhaveapenpalPartALet’slearn課標(biāo)分析根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于六年級學(xué)生達(dá)到的二級目標(biāo)的相關(guān)要求中，提出的要對英語學(xué)習(xí)繼續(xù)有興趣，針對這一要求我的課程設(shè)計(jì)中采用了歌曲欣賞以及單詞炸彈游戲，影子跟讀游戲的形式以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，繼續(xù)其英語學(xué)習(xí)的興趣。課標(biāo)要求學(xué)生能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題作簡短敘述。針對這一要求，我在本課的教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生們根據(jù)所學(xué)課文的目標(biāo)語，即詢問他人的興趣愛好活動進(jìn)行小組問答活動，并進(jìn)行展示。同時(shí)，基于分級目標(biāo)中語言技能和語言知識要求，二級目標(biāo)要求學(xué)生能夠根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡單的單詞，要根據(jù)單詞的音、義