備課小組工作總結(jié)

第第頁(yè)備課小組工作總結(jié)備課小組工作總結(jié)1在不知不覺中，幾個(gè)月又過去了，自從高一開學(xué)，各備課組落實(shí)集體備課，制造各備課組的備課特色。我們化學(xué)組又作了一些改進(jìn)：現(xiàn)在向領(lǐng)導(dǎo)及各位老師匯報(bào)一下工作：1，我和同組的老師們商討要多同同學(xué)談心。找同學(xué)談心，是溝通老師和同學(xué)情感的最重要的方式。要求是：談心無論時(shí)間長(zhǎng)短，路上碰到，課間非常鐘，早自修時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)同學(xué)談心，詢問他們的學(xué)習(xí)，生活情況，了解班級(jí)的一些不良表現(xiàn)。從我們決議之后，進(jìn)辦公室的同學(xué)也多起來，有不少同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感愛好，同學(xué)們也樂意把我們當(dāng)伙伴，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱，喜悅告知我們，甚而與我談及將來的理想，我欣悅他們的坦誠(chéng)，也盡心幫助他們，解決他們生活，學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會(huì)把這種做法一直堅(jiān)持下去。2，討論得失，積累閱歷，不絕進(jìn)取在大，小計(jì)劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的閱歷教訓(xùn)，然[收集整理]后確定切實(shí)可行的方案。在大，小考試之后，我們都認(rèn)真的進(jìn)行討論和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程。每天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個(gè)月我們所做的有：了解學(xué)情，有的放矢；激勵(lì)同學(xué)，提快樂趣；適時(shí)反饋，適時(shí)強(qiáng)化；自制小卷，先是考試；合理布置，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下功夫。依據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期三下午我們集中討論教材，教案；星期五上午我們集中討論習(xí)題。在討論教案時(shí)我們大概依照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對(duì)其中的一節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名老師對(duì)其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師認(rèn)真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對(duì)所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出自身的看法，最后對(duì)提出的看法和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論，對(duì)于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理，然后進(jìn)行二次備課。對(duì)于習(xí)題的討論，我們是這樣進(jìn)行的：事先布置好每位老師分別收集哪幾個(gè)學(xué)問點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)當(dāng)刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案，最后再討論哪一些題應(yīng)當(dāng)用在講授哪一個(gè)學(xué)問點(diǎn)以及如何用。依據(jù)同學(xué)的情況，可能會(huì)顯現(xiàn)哪些情況，如何處置等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的`大概過程。可以說，通過這一段時(shí)間的集體備課活動(dòng)，使我們對(duì)如何進(jìn)行集體備課有了一個(gè)大概的了解，再者通過這一段時(shí)間的集體備課使我們受益匪淺，重要表現(xiàn)在：①真正發(fā)揮了整體的氣力，對(duì)于現(xiàn)在的新課標(biāo)，新課程，我們都不諳習(xí)，所以單靠個(gè)人的氣力是很難把握好重難點(diǎn)的，只有通過整體的氣力群策群力，通過討論討論等方式加以彌補(bǔ)，真正體現(xiàn)出人多氣力大的優(yōu)勢(shì)。②真正處置了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不可躲避的會(huì)顯現(xiàn)一些疑難問題，對(duì)于這些問題由于"當(dāng)局者迷"的原因，自身很難發(fā)覺和改正。通過集體備課，使這些問題能夠呈現(xiàn)出來，同時(shí)再通過共同的討論和討論最后得以解決。因些在課堂上基本上不會(huì)再顯現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的討論和交流，在我們思想，方法進(jìn)行匯合的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對(duì)于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。3，培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)，我們這兒的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn)，重探究，求本領(lǐng)的同時(shí)，還重視捉住分析問題，解決問題中的信息點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，得分點(diǎn)，培育良好的審題，解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習(xí)慣，所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中肯定要注意培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。4，為了更好的開展教研教學(xué)活動(dòng)，提高老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，特訂立教研活動(dòng)計(jì)劃如下：舉辦公開課：針對(duì)我組年輕老師多，教學(xué)閱歷不足，基礎(chǔ)學(xué)問，教學(xué)基本功不堅(jiān)固結(jié)實(shí)的特點(diǎn)，舉辦公開課，通過聽課，評(píng)課以提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。每個(gè)星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課。5，備戰(zhàn)期中，期末對(duì)于高一同學(xué)期中，期末兩次考試是比較緊要的，為了迎接考試，我們組下大氣力，精找練習(xí)。由于"同學(xué)不下題海，老師必須下題海"時(shí)刻提示我們，我們?cè)诨瘜W(xué)的"題山題海"中細(xì)心選擇，確定每周讓同學(xué)做一套小卷十多個(gè)題，適時(shí)地對(duì)學(xué)過的學(xué)問復(fù)習(xí)。每一套小卷的內(nèi)容確實(shí)定和完成，通常是我先提出內(nèi)容的要求，專人負(fù)責(zé)實(shí)在內(nèi)容，后由多人批閱后定稿。用前，由制卷老師敘述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并供給答案，用后，老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對(duì)試卷做出評(píng)價(jià)。誰(shuí)的選題恰當(dāng)；誰(shuí)的教學(xué)建議獨(dú)到；誰(shuí)的評(píng)價(jià)中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠(chéng)懇和真摯。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法，我們會(huì)漸漸完善這種做法的。不足之處：由于化學(xué)一周只有4節(jié)課，除去平常月考，活動(dòng)等耽誤的時(shí)間。所剩的課時(shí)就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加困難了。我們想讓同學(xué)做試驗(yàn)也是心有余而力不足，我們肯定要在下學(xué)期做好這一點(diǎn)。備課小組工作總結(jié)2在不知不覺中，幾個(gè)月又過去了，自從高一開學(xué)，各備課組落實(shí)集體備課，制造各備課組的備課特色。我們化學(xué)組又作了一些改進(jìn)：現(xiàn)在向領(lǐng)導(dǎo)及各位老師匯報(bào)一下工作：1，我和同組的老師們商討要多同同學(xué)談心。找同學(xué)談心，是溝通老師和同學(xué)情感的最重要的方式。要求是：談心無論時(shí)間長(zhǎng)短，路上碰到，課間非常鐘，早自修時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)同學(xué)談心，詢問他們的學(xué)習(xí)，生活情況，了解班級(jí)的一些不良表現(xiàn)。從我們決議之后，進(jìn)辦公室的同學(xué)也多起來，有不少同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感愛好，同學(xué)們也樂意把我們當(dāng)伙伴，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱，喜悅告知我們，甚而與我談及將來的理想，我欣悅他們的坦誠(chéng)，也盡心幫助他們，解決他們生活，學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會(huì)把這種做法一直堅(jiān)持下去。2，討論得失，積累閱歷，不絕進(jìn)取在大，小計(jì)劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的閱歷教訓(xùn)，然后確定切實(shí)可行的方案。在大，小考試之后，我們都認(rèn)真的進(jìn)行討論和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程。每天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個(gè)月我們所做的有：了解學(xué)情，有的放矢；激勵(lì)同學(xué)，提快樂趣；適時(shí)反饋，適時(shí)強(qiáng)化；自制小卷，先是考試；合理布置，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下功夫。依據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期三下午我們集中討論教材，教案；星期五上午我們集中討論習(xí)題。在討論教案時(shí)我們大概依照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對(duì)其中的一節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名老師對(duì)其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師認(rèn)真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對(duì)所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出自身的看法，最后對(duì)提出的看法和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論，對(duì)于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理，然后進(jìn)行二次備課。對(duì)于習(xí)題的討論，我們是這樣進(jìn)行的：事先布置好每位老師分別收集哪幾個(gè)學(xué)問點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)當(dāng)刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案，最后再討論哪一些題應(yīng)當(dāng)用在講授哪一個(gè)學(xué)問點(diǎn)以及如何用。依據(jù)同學(xué)的情況，可能會(huì)顯現(xiàn)哪些情況，如何處置等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大概過程。可以說，通過這一段時(shí)間的集體備課活動(dòng)，使我們對(duì)如何進(jìn)行集體備課有了一個(gè)大概的了解，再者通過這一段時(shí)間的集體備課使我們受益匪淺，重要表現(xiàn)在：①真正發(fā)揮了整體的氣力，對(duì)于現(xiàn)在的新課標(biāo)，新課程，我們都不諳習(xí)，所以單靠個(gè)人的氣力是很難把握好重難點(diǎn)的，只有通過整體的氣力群策群力，通過討論討論等方式加以彌補(bǔ)，真正體現(xiàn)出人多氣力大的優(yōu)勢(shì)。②真正處置了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不可躲避的會(huì)顯現(xiàn)一些疑難問題，對(duì)于這些問題由于"當(dāng)局者迷"的原因，自身很難發(fā)覺和改正。通過集體備課，使這些問題能夠呈現(xiàn)出來，同時(shí)再通過共同的討論和討論最后得以解決。因些在課堂上基本上不會(huì)再顯現(xiàn)中途卡殼的.現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的討論和交流，在我們思想，方法進(jìn)行匯合的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對(duì)于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。3，培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)，我們這兒的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn)，重探究，求本領(lǐng)的同時(shí)，還重視捉住分析問題，解決問題中的信息點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，得分點(diǎn)，培育良好的審題，解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習(xí)慣，所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過程中肯定要注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。4，為了更好的開展教研教學(xué)活動(dòng)，提高老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，特訂立教研活動(dòng)舉辦公開課：針對(duì)我組年輕老師多，教學(xué)閱歷不足，基礎(chǔ)學(xué)問，教學(xué)基本功不堅(jiān)固結(jié)實(shí)的特點(diǎn)，舉辦公開課，通過聽課，評(píng)課以提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。每個(gè)星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課。5，備戰(zhàn)期中，期末對(duì)于高一同學(xué)期中，期末兩次考試是比較緊要的，為了迎接考試，我們組下大氣力，精找練習(xí)。由于"同學(xué)不下題海，老師必須下題海"時(shí)刻提示我們，我們?cè)诨瘜W(xué)的"題山題海"中細(xì)心選擇，確定每周讓同學(xué)做一套小卷十多個(gè)題，適時(shí)地對(duì)學(xué)過的學(xué)問復(fù)習(xí)。每一套小卷的內(nèi)容確實(shí)定和完成，通常是我先提出內(nèi)容的要求，專人負(fù)責(zé)實(shí)在內(nèi)容，后由多人批閱后定稿。用前，由制卷老師敘述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并供給答案，用后，老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對(duì)試卷做出評(píng)價(jià)。誰(shuí)的選題恰當(dāng)；誰(shuí)的教學(xué)建議獨(dú)到；誰(shuí)的評(píng)價(jià)中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠(chéng)懇和真摯。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法，我們會(huì)漸漸完善這種做法的。不足之處：由于化學(xué)一周只有4節(jié)課，除去平常月考，活動(dòng)等耽誤的時(shí)間。所剩的課時(shí)就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加困難了。我們想讓同學(xué)做試驗(yàn)也是心有余而力不足，我們肯定要在下學(xué)期做好這一點(diǎn)。備課小組工作總結(jié)3為了適應(yīng)當(dāng)前教育進(jìn)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和氣力，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的集體備課工作總結(jié)如下：一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，我校以低、中、高段為單位成立集體備課組，推選業(yè)務(wù)本領(lǐng)強(qiáng)的老師擔(dān)負(fù)備課組組長(zhǎng)，充足發(fā)揮每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步、共同提高的目的。二、訂立計(jì)劃，供給保證學(xué)期初首先訂立認(rèn)真的教學(xué)討論計(jì)劃，確定每周的主備課人，并提出實(shí)在的要求，為集體備課的順當(dāng)進(jìn)行供給了堅(jiān)實(shí)的保證。三、確定任務(wù)，搜集料子集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先諳習(xí)教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充足準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參加的精神，充足挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自身的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充足準(zhǔn)備。四、強(qiáng)化參加，明確關(guān)系備課活動(dòng)的流程是：確定與主題相符的內(nèi)容并通知到位活動(dòng)老師構(gòu)成員備課（包含教材分析、設(shè)計(jì)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)等）（確定中心發(fā)言人）集中交流、討論中心問題、完成新教案（確定上課人員）課堂教學(xué)——————形成教后反思—————再實(shí)踐課（確定上課人員）再反思資料整理上交。個(gè)人備課需要個(gè)人研討，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí)，再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、汲取，再增補(bǔ)，修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)得，再制造的過程，是個(gè)人備課的深化和延長(zhǎng)的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，就要強(qiáng)化老師的積極參加意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)老師的自發(fā)行動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)這一目的，在集體備課中就要教學(xué)內(nèi)容結(jié)合老師的各自的專業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪番坐莊，并附以“共同討論”讓每個(gè)老師能真正參加這一活動(dòng)。實(shí)行老師輪番坐莊。“中心發(fā)言人”正是對(duì)老師備課成效的一種檢查、督促，而且有利于總結(jié)和交流。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用，但作為其他參加人不能袖手旁觀，等待“索取”。也要積極參加討論。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，又發(fā)揮了集體的智慧，是老師相互之間個(gè)體更加清楚地認(rèn)得自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力、凝集力、生命力。五、共同探討，各抒己見利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充足發(fā)表自身的見解和主張。首先由主備課人敘述本課的.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的約莫內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新奇、獨(dú)特且能吸引同學(xué)的方案，并用料子加以輔佑襄助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人敘述自身的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和同學(xué)實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入料子分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使同學(xué)簡(jiǎn)單接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格依照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使同學(xué)通俗易懂的教法和學(xué)法。本領(lǐng)目標(biāo)方面，通過討論，參加者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培育同學(xué)的各種本領(lǐng)。對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與討論。選材方面，肯定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，肯定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、學(xué)問性、科學(xué)性相統(tǒng)一、六、強(qiáng)化管理，做好：“三、四、五”“三落實(shí)”一是落實(shí)時(shí)間，按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。三是落實(shí)中心發(fā)言人。發(fā)言人既按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合老師自身的專業(yè)特點(diǎn)落實(shí)?！八慕y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)討論本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。七、當(dāng)前的集體備課還存在的一些問題任何一項(xiàng)活動(dòng)，都是要耗費(fèi)時(shí)間和精力的，有些老師由于認(rèn)得還是不到位，有一些消極，不按教研室集體備課的要求去備課，甚至對(duì)教研活動(dòng)的頻繁頗有異議。認(rèn)為過多的教研活動(dòng)影響了教學(xué)，打亂了正常的教學(xué)秩序，顯現(xiàn)消極應(yīng)付現(xiàn)象。實(shí)在表現(xiàn)是，備課中自身思考的太少，借鑒的太多，至于是否適用不去掛念。研討時(shí)無教學(xué)建議和教學(xué)疑問，相關(guān)的料子不能適時(shí)學(xué)習(xí)閱讀。個(gè)別老師不能按規(guī)定的時(shí)間，發(fā)布教案料子，影響到集體備課效果。八、今后集體備課應(yīng)當(dāng)注意的問題希望廣闊老師能按要求進(jìn)行集體備課，帶著討論的心態(tài)備好每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。主講時(shí)重要談單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)精案的設(shè)計(jì)引導(dǎo)思想，為什么這樣設(shè)計(jì)。參加研討的老師要反復(fù)琢磨，確立自身的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)主講人的設(shè)計(jì)，提出修改的建議，對(duì)自身困惑的問題要拋出來進(jìn)行求助，確實(shí)提高自身的教學(xué)，進(jìn)而提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。備課小組工作總結(jié)4本學(xué)期，高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極自動(dòng)堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地開展工作；進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素養(yǎng)教育要求為目標(biāo)，全面培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)尤以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的討論和學(xué)習(xí),不絕提高教育、教學(xué)水平，努力提高教育質(zhì)量一、一學(xué)期所做的工作1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過去的一學(xué)期，高三政治備課組在校長(zhǎng)室、班級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了學(xué)校和班級(jí)組調(diào)配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力訂立教學(xué)計(jì)劃；自動(dòng)撰寫教研教改論文，撰寫的論文在寧波市獲獎(jiǎng)或發(fā)表；認(rèn)真定時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)命題競(jìng)賽等各種教學(xué)討論活動(dòng)，認(rèn)真開設(shè)公開課，并取得了較好的效果。2、堅(jiān)持集體備課，不絕研討教學(xué)。本備課組的成員都認(rèn)真研討大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本備課組堅(jiān)持定時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，敘述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定實(shí)在操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不絕提高自身的教學(xué)水平。3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，重視相互交流探討。本備課組的老師無論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，高三政治備課組的各位老師堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的'交流看法，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探究更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛特別深厚，除都能定時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平常利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，相互切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對(duì)很多模糊問題的認(rèn)得與理解，而且還進(jìn)一步增長(zhǎng)了相互之間的友情。在歷次考試中均取得了優(yōu)異的成績(jī)。4、重視養(yǎng)成教育，培育同學(xué)本領(lǐng)。本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，積極引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把同學(xué)“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高同學(xué)動(dòng)腦動(dòng)手的本領(lǐng)和發(fā)覺問題、解決問題的本領(lǐng)。5、立足高三，著眼高考，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。高三第二學(xué)期的重要任務(wù)是進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，緊緊圍繞考試說明，討論考試說明，偏重應(yīng)對(duì)高考，因此在教研、教學(xué)過程中，我們高三備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不但在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題本領(lǐng)的培育，嚴(yán)格按高考要求講授學(xué)問、考核同學(xué)，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)抓規(guī)范；另外我們集思廣益，分工合作，進(jìn)行學(xué)情分析、幫助閱卷等實(shí)質(zhì)性工作，同時(shí)也為自身積累閱歷。二、存在問題個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不足的情況。備課小組工作總結(jié)5為光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期們組的每位老師都能服從工作布置，認(rèn)真討論教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、做好常規(guī)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備同學(xué)，備教法。努力營(yíng)造適合各班的特色教學(xué)。2、單元卷各章都布置不同的老師出?？纪暾J(rèn)真做好質(zhì)量分析，包含出卷的質(zhì)量，適時(shí)反饋。不絕提高老師的出卷水平。3、月考，期中，期末備課組老師適時(shí)坐在一起商討復(fù)習(xí)資料。努力做到每一題重點(diǎn)突出，學(xué)問點(diǎn)齊全。講解時(shí)找精典題講解。4、做好老帶新的`工作，鄭國(guó)英老師去年在我校執(zhí)教初二數(shù)學(xué)，我常組織備課構(gòu)成員去聽她的課，適時(shí)給她指點(diǎn)。使她的課堂教學(xué)有了明顯的提高。5、做好“導(dǎo)優(yōu)輔差”工作，對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、細(xì)心培育，如在課堂教學(xué)中適當(dāng)提高教學(xué)的難度，舉辦每周一次的“擂臺(tái)賽”等。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)”，我們做到不輕視、不放棄，常常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念?？傊ψ龅阶尭靼嗉庾由刑岣?，中等生有進(jìn)展，學(xué)困生有進(jìn)步。二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，另一方面積極向網(wǎng)絡(luò)了解課改信息，還注意用教學(xué)理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文，本學(xué)期組內(nèi)各位老師的論文都獲得不同的獎(jiǎng)。三、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，重視相互交流探討我們組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以提高課堂教學(xué)效率。平常我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組活動(dòng)不肯定都要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論初二數(shù)學(xué)，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。同事們通過討論，不但提高了對(duì)很多模糊問題的認(rèn)得與理解，而且還進(jìn)一步增長(zhǎng)了相互之間的友情。四、與現(xiàn)代信息