2023年有關教導工作計劃集錦十篇

2023年有關教導工作計劃集錦十篇教育工作安排篇1

一、工作思路

以提高教學質量為中心任務，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理，老師的業(yè)務實力培訓，學生良好學習習慣的培育。以科學、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動老師工作主動性，激發(fā)學生學習愛好，營造和諧、健康、主動向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步供應最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展供應有力保障。為使教學工作能正常、有效地進行，就必需有科學、規(guī)范的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項制度，制定制度后，重點是要抓落實，為此，將聯(lián)系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚民主，主動引導，為制度落實及教學工作的有效開展創(chuàng)建和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規(guī)管理，將問題解決到平常。結合中心校制定的老師目標管理條例，加強學習，使老師明確要求。加大平常的常規(guī)工作檢查力度，包括：規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導等老師的教學行為，促進每一個老師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，堅持每天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，老師的到崗到位，盡職盡責，檢查后剛好記錄，作為老師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規(guī)工作抓得實在有效。在全體老師心中堅固樹立教學常規(guī)的重要地位，相識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強老師培訓，提高老師的整體素養(yǎng)。加大新課改理論方面的學習，引導老師通過看報紙、教學刊物，閱讀遠程教化資源，觀看優(yōu)質課等不斷學習，更新教學理念，變更教學方法，積累豐富的教學閱歷，以此不斷提高老師的課堂教學水平。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。分語文、數(shù)學兩個教研組，開展看優(yōu)秀課例、談觀點看法、集體備課、上公開課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使老師的課堂教學水平得到提高。

５、開展豐富多彩的活動，培育學生的良好習慣。加高校生的習慣培育工作，結合班隊活動、其次課堂活動、課外活動的開展，培育學生的良好行為習慣、衛(wèi)生習慣，結合各學科教學，培育學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有安排地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入老師、班主任的考核。

6、加強學生少先隊干部的培育，教育處要與少先大隊、班主任相互協(xié)作，有目的地開展學生干部的培育工作，教育處要集中對學生干部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平常做好學生干部的指導、培育工作。力求通過培訓，真正發(fā)揮學生干部在班級管理中的作用。

７、加大對學生的輔導力度，做好培優(yōu)扶差工作，本期將制定學校的培優(yōu)扶差方案，引導老師確定培優(yōu)扶差對象，制定培優(yōu)扶差安排，教育處將對老師的培優(yōu)扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入老師考核成果。

8、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平常就留意收集，保存好檔案資料，科學規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。

教育工作安排篇2

本學期，教育處在區(qū)局和校長室的正確領導下，接著以提高教學質量為核心，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，充分發(fā)揮教育處的“探討、指導、管理、服務”職能，深化老師、學生、課堂，創(chuàng)新工作模式，加強老師專業(yè)素養(yǎng)培育，提升老師教化教學、教科研水平。切實體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教化理念，全面提高學生的素養(yǎng)。促進學校教化教學工作穩(wěn)步有序創(chuàng)建性地開展，為我校內涵發(fā)展供應保障。

一、規(guī)范優(yōu)化教學行為，抓好教學常規(guī)工作。

1.優(yōu)化備課。備課是上好課的關鍵，我們要依據(jù)課程標準，創(chuàng)建性地運用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，要以新課程理念為指導，從學問技能、過程方法、情感看法與價值觀三方面確定詳細的教學目標。細心設計教學過程、方法，做到目標明確，方法恰當，能夠調動全體學生主動參加。堅持集體備課與手寫備課相結合的制度，做到“合作探討、資源共享、個人提升、課后反思”，要求老師手寫教學后記，每學期20篇，記錄在下發(fā)專用本上，期初下發(fā)南麻小學備課與作業(yè)要求，讓老師更有針對性。

2.進一步探討學生的學習習慣，重點指向課堂常規(guī)，從而優(yōu)化課堂。

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。課堂教學要調動全體學生學習的主動性，保持全體學生生動活潑主動的學習狀態(tài)，努力創(chuàng)設和諧開放、互動的課堂教學環(huán)境，形成自主、合作、控究的學習新方式。要針對當前教學中存在的問題，依據(jù)教化教學發(fā)展的須要，立足有效，促進學生發(fā)展和為學生終身學習奠定基礎，強化效率意識，努力優(yōu)化教學目標，細心刪選教學內容，合理利用、科學開發(fā)教材等教學資源，加強實踐，關注學生思維訓練和發(fā)展，重視學習方法、自學實力、良好的學習習慣等的指導。

3．進一步探討學生的學生基本素養(yǎng)，包括堅持推動寫字教學，進一步準備側重計算方面。

4.加強落實批改的要求。

全體老師進一步落實二次批改。第一次批改用紅筆、其次次批改用黑筆。探討學生的學，我們首先考慮到的切入點是作業(yè)。因為作業(yè)是最干脆影響學業(yè)質量的東西。用兩種顏色的筆，從而加強學生的理解與記憶。

二、務實工作方式，推動校本課程建設。

1．加強國家課程的開齊上足，優(yōu)化國家課程的實施，變有效為優(yōu)效。按區(qū)教化局明確的課程設置和課時支配課程，嚴格根據(jù)排定課表上課。接著按制定的方案開展好大課間和校內活動，從全面提高學生素養(yǎng)動身，落實豐富多彩的課外活動，保證學生陽光體育熬煉一小時。接著采納行政督察制度，每天當日值班的一位行政領導檢查三幢教學樓，一至六年級隨意選擇一個班，仔細作好巡課記錄，剛好發(fā)覺并解決問題，促使老師努力做到“開齊、上足、教好”，促進各學科的均衡發(fā)展。

2.注意培育學生良好的閱讀習慣，學校供應良好的閱讀環(huán)境，把人人愛閱讀打造成南小學生標記，從而培育有教養(yǎng)的學生。

三、以有人管、有限制作為校本教科研的管理手段，進一步落實校本教科研。

1．教研行為自主化，教研工作模式力爭有效、創(chuàng)新。

進一步明確教研組職能，規(guī)范教研組活動，探討適應新時期要求的教研組活動的形式與內涵。教研組活動時間要保證，每兩周一次教研活動要正常開展。教研組活動主題化，每一次活動要依據(jù)每組期初的確定的主題，錄像課、案例學習、理論學習、教材解讀等，都圍繞相應的主題綻開，避開盲目性和隨意性。要轉變教研范式，主動探究“微教研”活動，開展微型課展示、課例探討、骨干老師課堂展示暨課堂視察等主題化活動，老師要記載好人手一本的《老師研修手冊》。

2.實行教科研活動的系列化、一體化，注意家校聯(lián)系。

學校形成一個校長親自抓，副校長、教育主任負責抓，教育處協(xié)同其他科室協(xié)同抓的校本教研管理網(wǎng)絡,從而追求簡約但不簡潔的校本教研活動。開展以“希望”為主題的曬課評比活動。主動探究促進老師專業(yè)成長的方法與手段，努力為老師們在業(yè)務上的發(fā)展供應幫助。為青年老師的成長供應支持與幫助。

3.探討教

教科研組規(guī)定動作中的課標學習、教材解讀活動，為課堂供應有力支撐。規(guī)定動作的研討課、微課活動，則直面課堂，發(fā)覺問題，解決問題?，F(xiàn)在我校的教科研組研討課活動，形成慣例，那就是一個學期的指向是骨干老師，一學期指向青年老師。抓住兩支隊伍，發(fā)揮骨干的示范與引領，給青年老師加擔子。特殊是青年老師匯報課活動，每次課堂，行政人員下去聽，聽后既有一對一的當場反饋，又有集中會議的共性問題分析，給出合理的建議與措施，努力促使青年老師成長。青年老師做到“四個一”，即上一節(jié)優(yōu)質課，撰寫一篇教學案例，一篇教學論文或教學反思，編制一份試卷。并論文形式形成教科研成果集。

4．探討質量

教科研組活動中每學期有規(guī)定動作：質量調研分析。調研后，利用教科研活動時間做好質量分析，形成三級質量監(jiān)控。老師把班級調研后的分析表上交備課組長、備課組長匯總后將年級的質量分析表上交教育處，教育處剛好發(fā)覺問題，反饋給分管校長，分管校長召開質量分析會議作出針對性的分析。并要求老師、備課組做好檔案資料，老師的質量檔案資料包括班級一學期的成果記載表，五份二次批改后的單元練習卷，年級組的質量檔案資料包括：年級段的質量分析表、老師自編試卷的樣卷。

四、重視教、學過程，落實教學質量監(jiān)控。

1．備課組組長組織好單元練習。期初語數(shù)英備課組長先確定一學期的單元測試次數(shù)（包括期中），我們要確立“節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、段段清”的質量監(jiān)控意識，通過階段性單元練習來反饋學生的學業(yè)狀況，剛好調整教學，提高教學效率，減輕學生負擔。要要精選或精編練習卷，每次練習，老師必需先做一遍，不經(jīng)過老師做過的習題不得下發(fā)，切忌不加選擇不負責任地進行練習，確保單元練習的科學性和合理性，切實有效地限制單元練習的難度。實施一單元一回顧，一階段一調研，以便剛好進行摸底、反饋、改進、提高。

2.教育處將接著開展每月“三仔細”的常規(guī)月查和期末的全面普查，剛好了解每位老師教學工作中的備課、聽課、上課、作業(yè)、后進生輔導等環(huán)節(jié)存在的問題及要解決的困惑。組織好總結性監(jiān)控，并對結果進行科學分析，將狀況剛好反饋于任課老師，指導并幫助老師做好質量分析，從而提高自身教學水平。組織教學質量分析會，探討、探討、分析并解決教學中存在的共性問題。召開學生座談會，了解老師的教學狀況及作業(yè)布置量、批改狀況。注意作業(yè)檢查與反饋。

3．組織開展質量監(jiān)控活動。明確教學質量是學校的生命線，教學質量的監(jiān)控與評價是學校工作永恒的主題。落實區(qū)教化局《關于轉型義務教化階段教學質量監(jiān)控的看法》，本學期將重點對五年級學生的綜合實力，六年級學生的語數(shù)英質量進行調研，使“讓學生歡樂地學，讓老師華蜜地教”的教化愿景得到落實，使學校教學質量監(jiān)控走向科學化、規(guī)范化、制度化的軌道，全面提升學校教學質量與教化綜合實力。

4.學校行政深化隨堂聽課活動。

主要活動詳細如下：

二--三月份

1.擬定工作安排，并組織學習。

2.做好開學初的各項打算工作。

3.制定好教育處、各教科研組安排、進度、校本教科研活動等

4.校本教科研活動。

5.集體備課等。

6.午讀

四月份

1.校本教科研活動。

2.集體備課等。

3.青年老師開課（初定）

五月份

1.校本教科研活動。

2.集體備課。

3.骨干老師開課活動（初定）等。

4.午讀

六月份

1.校本教科研活動。

2.書香之班評比和二年級整班學生鉛筆字競賽

3.組織期末復習、考試等。

4.期末六仔細大普查，且上交各類記錄本等材料。

5.教學工作總結等。

教育工作安排篇3

新學期伊始，教務處將在進一步抓好常規(guī)教學管理工作的基礎上，緊緊圍繞有效課堂建設，開展業(yè)務學習、溝通和教學實力評比活動，加強老師職業(yè)道德考核，確保教化教學質量提升年活動取得實效，進一步提升老師隊伍整體水平，促進學生健康全面發(fā)展。

一、抓好常規(guī)教學管理工作。

1.仔細落實學期初集體備課活動和教學安排的制定。

備課要求老師要樹立&“為學生的學習和發(fā)展而設計&”的基本思想，要圍繞&“培育學生的健全人格，培育學生的學習愛好，培育學生的學習實力，培育學生的學習習慣&”設計編寫教案，教案內容要有明確的教學目標（三維目標），要有精確的教材分析（重難點），要有得當?shù)慕虒W方法和學習方法，要有科學有效的教學過程，要有畫龍點睛的板書設計。學期教學安排要有對學生狀況的簡要分析，對教材的簡要分析，要明確學期的教學任務和目的要求，提出提高教學質量的主要措施，要科學合理支配教學進度。

2.完善老師崗位量化考勤細則。

在上學期執(zhí)行的基礎上，依據(jù)學校教學實際修改完善老師崗位量化考勤細則，使其更科學、合理、全面，進一步增加可操作性。

3.嚴格老師教學考勤。

老師按時上下課是老師職業(yè)道德的基本要求，也是教學活動的基本保證。本學期教育處將制定日常教學巡察制度，每天按時對上課狀況進行巡察，對無故上課遲到、早退、曠課、私自調課及上課接打手機的現(xiàn)象進行處理（扣分）和公示。

4.做好教學評價工作。

教學評價包括對老師的教學工作和學生學習效果的評價。教育處將按安排定期對老師的教案、作業(yè)、校本教研手冊、讀書筆記等進行檢查評比；實行學生座談會，剛好總結反饋教學中存在的各種問題；通過考試和階段測試考察學生的學習狀況，切實發(fā)揮教學評價的診斷、激勵和調整作用。

5.做好學籍管理工作。

嚴格根據(jù)上級和學校要求，科學規(guī)范的做好學籍管理工作。

二、抓實有效課堂建設。

關于&“有效課堂教學&”的定義，目前還沒有一個比較權威或比較統(tǒng)一的說法。有學者認為，有效教學就是通過有效的教學打算、有效的教學活動和有效的教學評價來促進學生學習與發(fā)展的學習。還有學者認為，有效教學可以從以下三個方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。綜合以上看法，結合我校實際，從可操作性解調考慮，有效課堂教學將從以下方面評價：教學目標的達成；學生的聽課狀態(tài)；學習的學習效果；學生的主體性和老師主導性的平衡；教學過程中的情境創(chuàng)設；老師的精神面貌等方面。

有效課堂教學的推動分三步走：一是全體老師對有效課堂教學的學習相識，達成一樣共識；二是每個教研組選取老師實踐；三是形成一種模式在全校推廣。

三、規(guī)范專業(yè)課程體系。

我校開設專業(yè)眾多，但實訓教學設備設施和師資力氣不足，再加上老師長期吃老本，連自身曾經(jīng)學習過的專業(yè)課程也不敢涉獵，更不用說與專業(yè)相關而沒接觸過的專業(yè)課程了，結果使我校的一些專業(yè)課程開設相對于專業(yè)標準而言，顯得開課殘缺不全，存在不科學，不規(guī)范，不合理的現(xiàn)象。為了逐步改善這種現(xiàn)象，一要通過加強老師培訓和老師自覺學習，提高專業(yè)教學實力；二要按專業(yè)課程規(guī)范重新規(guī)劃一、二、三年級的課程開設，不能只重實際，不看專業(yè)的教學規(guī)律。

四、提前謀劃技能大賽。

從大處講，技能大賽可以提高學校的知名度和在教化中的社會地位。從小處實處講，能過組織備戰(zhàn)參與技能大賽，可以加強學校雙師型老師隊伍建設，促進專業(yè)老師水平的提升，能夠培育優(yōu)秀學科帶頭人，同時可以促進教學改革和專業(yè)基礎建設，發(fā)揮專業(yè)的引領作用。對于學生而言，技能大賽更能夠培育技術嫻熟和富有創(chuàng)新實力的好用型人才。因此，組織備戰(zhàn)技能大賽對于中職學校來說是一件大事，與學校的發(fā)展親密相關。

本學期將接著推行&“星火安排&”和&“燎原安排&”，注意選手的選拔培育和獲獎選手的表彰和宣揚，在校內內營造比學技術，爭當先進的良好風氣。技能大賽選手要從一年級新生中選拔產生，實行專業(yè)組和專業(yè)老師負責制，由專業(yè)組指定輔導老師，制定參賽安排，由專業(yè)老師制定輔導安排并仔細落實。教育處每月按時了解選手的技能學習狀況，剛好總結督促，確保。

20xx學年度第一學期小學教育處工作安排,

五、深化開展教研教改工作。

雖說教研工作比較前有所突破，但參加者范圍小，且仍存在被動性，成效不顯著。鑒于此，本學期將在加強常規(guī)教研的基礎上，主動探究新的方法和措施，力爭教研工作上臺階。老師教研實力和水平仍有待提高，因此，加強老師的教研實力是首要任務，本學期將接著開展教化理論學習活動，提高老師對教研的理解和相識。同時，要聘請一些專家開展教研方面的業(yè)務培訓，避開老師走彎路，加快教研實力的提升。另外，教研組和老師要有額定的教研任務，促使老師從事教學探討。本學期將要求每個教研組選擇一個課題進行探討，每個老師至少撰寫一篇教化教學論文。對于上級布置的各種教化教學作品評比，要求老師人人參與，并納入量化考核。對于上級組織的教學實力競賽，要求相應的教研組必需選派代表參與，納入教研組和老師個人量化考核。

六、注意老師隊伍培育。

利用校內書吧和各種講座，加強老師的學習溝通，提高專業(yè)素養(yǎng)。重視省培、國培和每學年的接著教化，仔細組織老師參與培訓，并要求撰寫學習心得。注意老師的青老接對活動，特殊是對于一些師資緊缺的專業(yè)，通過青老接對幫扶加快青年專業(yè)課老師的培育。

七、接著加強實訓室管理。

接著實行實訓室設備登記管理、實訓室運用登記、室訓課登記、實訓報告填寫制度以及室訓室衛(wèi)生包保制度等規(guī)章制度，確保實訓室的平安、高效利用。

八、以愛好轉風氣。

教育處將依據(jù)學校實際條件開設不同的專業(yè)愛好班，讓全部就業(yè)班學生選擇自己寵愛的專業(yè)愛好班，利用每天下午第三節(jié)課上課（時長1小時），拓寬學生的專業(yè)學習領域，讓學生駕馭盡可能多的求職技能，增加學生畢業(yè)后的就業(yè)競爭信念。專業(yè)愛好班的開設，是推行素養(yǎng)教化的一條有效途徑，除了能使學生學到更多的好用技能之處，可以將學生的精力從一些低俗之處轉變到技能學習中來，盡量削減學生參加到不良行為的活動中，增進學生對學校的感情。

教育工作安排篇4

一、指導思想

深化實行教化部關于全面深化課程改革、培育和踐行社會主義核心價值觀實施看法的核心精神，落實上級教化行政部門的工作要求，以“促進有效學習”的教學變革試驗為重點，以“課堂教學方式變革”和“教學評價改革”為抓手，圍繞“提高教化教學質量”和“提高老師業(yè)務水平”兩大核心任務，抓好課堂和老師兩個關鍵，規(guī)范教育處各項常規(guī)管理，追求工作求真務實，創(chuàng)新高效，更好地為全體師生服務。

二、工作目標

1、嚴格執(zhí)行課程安排，以課堂教學為側重點，探究有效教學行為。

2、穩(wěn)步推動“生本課堂”變革活動，探究多樣化有效學習。

3、以考法探討為重點，加強教學評價探討。接著深化開展學業(yè)考試探討,加強對復習課、試卷分析課的研討，努力提高學科命題探討小組的培訓活動的效率,完善以命題學科組為基本形式的學習共同體機制，城鄉(xiāng)互助、新老幫扶，開展命題競賽、針對性練習設計及課堂教學評價探討，努力打造一支成熟的專業(yè)老師隊伍。

4、做好老師管理，實行各種措施，促進老師業(yè)務素養(yǎng)提高。

5、規(guī)范各項常規(guī)教學管理，重視過程管理，力求工作求真務實、創(chuàng)新高效。

三、工作重點

1、以“人人備出精品教案”為載體，深化開展“有效備課”及備課改革活動。

2、以“生本課堂”為載體，推動我校教化教學改革。

3、以“青春寫手”系列評比回答為載體，激發(fā)學生的愛好愛好，培育學生寫作、探究等實力，爭取在“小數(shù)學家”、“小科學家”方面有所突破，促進學生全面發(fā)展。

4、以xxx年級“培優(yōu)班”為載體，做好培優(yōu)扶困工作，努力提高我校教學質量。

四、詳細工作措施

（一）規(guī)范執(zhí)行課程標準

嚴格執(zhí)行課程安排，開齊課程，上足課時。全校開展《弟子規(guī)》閱讀活動，七年級開展《<論語>選讀》活動，七、八年級開展以“書法指導”為主要內容的校本活動，九年級開展以“課外閱讀指導”為主要內容的校本活動，開全、開齊各類必修課、綜合實踐課、校本課程、地方課程等，支配專兼職老師任課，保證師資配備的質量。

（二）規(guī)范日常教學管理

1、落實好教學常規(guī)檢查，特殊是備課、上課和作業(yè)布置與批改環(huán)節(jié)，作為本學期教學常規(guī)檢查的重點，在形式上采納定期全面檢查和不定期抽查相結合，通過檢查剛好發(fā)覺教學管理中的問題，各項教學常規(guī)檢查有書面記錄，發(fā)覺的成果和問題要仔細探討分析，剛好推廣好閱歷，提出改進措施。

20xx學年第一學期各月教學常規(guī)檢查重點：

9月份：教學安排（詳細分為常規(guī)安排表和“生本課堂”安排表）檢查、指導反饋

10月份：九年級教學常規(guī)檢查、指導反饋（課末五分鐘檢測落實狀況）

11月份：七年級“生本課堂”實施狀況檢查、指導反饋

12月份：八年級“生本課堂”實施狀況檢查、指導反饋

1月份：本學期教學常規(guī)檢查狀況匯總、反思

20xx學年第一學期各月教學常規(guī)檢查重點：

3月份：教學安排（含中考復習安排）檢查、指導反饋

4月份：九年級教學常規(guī)檢查、指導反饋（課末五分鐘檢測落實狀況）

5月份：八年級“生本課堂”實施狀況檢查、指導反饋

6月份：七年級復習課有效性檢查、指導反饋

6月份：本學期教學常規(guī)檢查狀況匯總、反思

2、要深化教學第一線，通過談話、問卷、家訪、聽課檢查等方式全面了解學校教學教學狀況。本學期擬召開學生座談會2—3次，做到有記錄、有分析、有反饋。本學期對九年級教學工作進行重點調研，學校領導、教育處人員、各教研組長定期或不定期深化課堂聽課，視察學生學習狀況，剛好發(fā)覺老師有待改進的地方。全校期中、期末測試實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一閱卷，對學生成果進行“監(jiān)控”，提出分析看法和建議。

3、堅決執(zhí)行各項減負規(guī)定，不加班加點，限制學生作業(yè)量，努力實現(xiàn)輕負高質的教學效果。把空間時間還給學生,下午第四節(jié)活動課還學生以豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、社會實踐和班團隊活動，來激發(fā)愛好、培育特長、發(fā)展特性。

4、每月召開一次教研組長例會和學習會，探討溝通工作，分析學校教學現(xiàn)狀，總結在執(zhí)行課程標準、教學安排、資料運用、常規(guī)落實等方面的狀況，主動參加、主動解決在課程改革中的難點、熱點問題，搜集整理供應教化資料，為學校領導決策供應依據(jù)。

5、充分發(fā)揮教研組作用，抓好教研組建設，教研組每兩周進行一次組內教研活動，教育處人員要分工深化到教研組，參與活動。

6.規(guī)范學生學籍管理。從學籍資料的填寫、存檔，到轉進轉出學生的資料審核保存，教育處對學生檔案進行規(guī)范化管理，使學生學籍檔案規(guī)范化、電子化。

（三）深化課堂教學改革。課堂教學是實施素養(yǎng)教化的主陣地，要仔細學習教化理論，探討教化科學規(guī)律，用少的時間，用好的方法，提高課堂效率，提高教化質量。老師應當在課堂上教好每一節(jié)課，在學校里教好每一個學生。

1、要強化有效教學理念，加強有效教學探討，落實有效教學行動。有效教學法即符合教學規(guī)律，有效果、有效益、有效率的教學。有效教學是素養(yǎng)教化落實到課堂的詳細體現(xiàn)；是緩解新課程課時驚慌，提高教學質量的基本途徑；是老師教學過程與實施教改的目標追求，是老師專業(yè)發(fā)展趨向成熟的表現(xiàn)。要圍繞有效目標、有效備課、有效講課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效提問、有效檢測、有效探究等方面開展探討，在探討中實踐，在實踐中提高。要不斷反思和追問，什么樣的教學才是有效的？我的教學有效嗎？有沒有比我更有效的教學？努力消退無效教學，實現(xiàn)有效教學，達到優(yōu)質教學。

2、在課堂教學中，要關注學生受益的全體性。要著眼于為不同層次的學生創(chuàng)建各自相宜的發(fā)展空間，讓不同層次的學生都獲得較大的收益，得到應有的發(fā)展。要充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生主動參加教學活動，實現(xiàn)老師主導作用與學生主體作用的最佳結合。

3、實施課堂教學改革。七、八年級：“生本課堂”；九年級：落實“課末五分鐘當堂檢測”、主動探討復習工作有效性。

（四）做好各項驗收打算，支配好下午第四節(jié)活動課，提高常態(tài)課的質量，通過創(chuàng)建促進教育處工作的科學有效。

（五）接著加強老師隊伍建設。（協(xié)作教科室開展此項關注，詳細不綻開）主動參與教育主任培訓活動。

四、工作支配

江臨中學20xx學年其次學期教育處工作行事歷

周次日期活動內容

13.2—3.8

3月12日（星期四，正月十二）老師報到

行政會議，平安檢查，老師會議

始業(yè)教化，正式上課（3月4日周三正月十四），教研組長會議

23.9—3.15

上交教學安排；午間管理啟動；九年級家長會；

校本教研

33.16—3.22

老師會議，中考報名；

教學安排（含中考復習安排）指導反饋；

初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習會議（語、數(shù)、英）

43.23—3.29

校本教研

初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習會議（科、社?思）

53.30—4.5

老師會議，教學常規(guī)檢查

清明節(jié)（4月4—6日），農協(xié)體研討活動

64.6—4.12

校本教研

英語聽力口語模擬考試（4月11—12日）

74.13—4.19

老師會議

區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)質量模擬考試

84.20—4.26

校本教研，農協(xié)體研討活動；

中考體育考試（4月25—27日）

94.27—5.3

老師會議，教學常規(guī)檢查，勞動節(jié)（1—3日）

區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)模擬考試質量分析會

105.4—5.10

期中考試；游泳考試（5月5—6日）

中考英語聽力口語考試（5月9—10日）

115.11—5.17

老師會議；期中分析及反饋

125.18—5.24

校本教研

135.25—5.31

老師會議；教學常規(guī)檢查；農協(xié)體研討活動

146.1—6.7

校本教研；九年級老師教學常規(guī)檢查

156.8—6.14

老師會議

全市初中畢業(yè)生升學考試（6月13—14日）

166.15—6.21

校本教研；端午節(jié)（6月20—22日）

176.22—6.28

老師會議，教學常規(guī)檢查，技能學科測試

186.29—7.5

期末考試，學期考核，學期結束工作

197.6—7.12

7月6日暑假起先

教育工作安排篇5

比照市教化局教研室、教科室20xx年上半年工作看法，本學期我校教育處將接著以科學發(fā)展觀為指導，以推行基礎教化課程改革為中心工作和核心任務，增加實施課程改革的使命感和責任感，圍繞教學探討、指導、服務和管理的主要工作職能，進一步加強教科研制度和工作方式，大力推動教學探討、校本教研和網(wǎng)絡教研，努力提高探討、指導、服務和管理的質量和水平,全面促進我校老師的專業(yè)發(fā)展和教化教學質量的提高。

一、注意加強和創(chuàng)新德育及體衛(wèi)藝工作。

1、接著以執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為抓手，注意培育學生良好的行為習慣；以法制教化、養(yǎng)成教化、生命教化、心理健康教化為重點，組織開展系列主題教化活動，不斷提高學生的道德認知和行為水平。通過德育實踐活動，加強對學生的思想道德教化，規(guī)范學生行為，養(yǎng)成良好的文明行為習慣、學習習慣和講衛(wèi)生習慣；具有遵守社會公德的意識、集體意識、自我管理和辨別是非的實力，無違法現(xiàn)象。強化學生的法規(guī)意識。加強學校德育工作，強化班集體建設，更進一步加強對社區(qū)教化和家庭教化的指導。改進德育課程教學方法和綜合評價方法，豐富德育活動的載體和渠道，增加針對性和實效性；加強對班主任管理和考核，著力建設一支業(yè)務實力強、敬業(yè)精神強、工作責任心強的班主任隊伍；主動實踐校內實踐基地的建設和學生活動的開展，推動校外教化基地建設。

2、依托學校少先隊的思想教化陣地，通過多種形式的少先隊主題活動，培育學生對學習有廣泛的愛好，能駕馭肯定的學習方法，具有初步的視察、思維、動手操作和自主學習的實力；能綜合運用已有學問和技能分析解決實際問題，具有初步的探究與創(chuàng)新精神?？釔蹌趧?，樂意參與簡潔的公益勞動和家務勞動，會進行勞動小制作，珍惜勞動成果；自己能做的事自己做，具有初步的生活自理實力。

3、依據(jù)學校第三輪發(fā)展目標，在學校被評為溧陽市優(yōu)秀家長學校的基礎上，接著堅持家校相結合的教化原則，辦好家長學校，構建學校、家庭和社會相互協(xié)作的和諧的教化環(huán)境，使絕大部分學生家長主動協(xié)作學校，努力做好學生的思想教化以及學習習慣的教化工作。

4、接著做好學校體衛(wèi)藝工作，力爭使學校體衛(wèi)藝工作步上一個新的臺階。

二、主動推動課程改革努力提高課程實施水平。

（一）健全理論學習制度，提高理論學習水平。

1．各老師要加強理論學習，剛好閱讀前沿教化理論和相關課程理論，學習時自覺地與教學實際相結合，同時寫出讀書心得并在校內網(wǎng)教研論壇上溝通。

2．進一步健全理論學習制度，本校各教研組確定雙周一為理論學習日，并做到堅持不懈。進一步營造濃郁的學習和探討氛圍，促進全體老師理論和探討水平的提高。

3．組織全體老師學習《課程與教學》、《江蘇教化探討》、《上海教化科研》等刊物及常州市教化教研室編寫的《課堂動態(tài)生成資源的理論與實踐》等理論和探討書籍，促進全體老師理論素養(yǎng)的提升。

4．進一步加強校內網(wǎng)教研論壇的建設，剛好上傳最新、最好的教學資源，努力提高網(wǎng)絡教研的水平和質量，充分利用網(wǎng)絡為教學和教學探討服務。

5、各學科要不定期地開展學術沙龍活動，營造濃郁的學術氛圍、為全體老師的進一步成長供應平臺。

（二）深化推動校本教研，切實提高教研質量。

1．進一步改善本校教學探討制度和教研工作方式，努力將教學探討和校本教研結合起來。進一步將教研工作的重心下移到學校，充分調動老師參加教研工作的主動性,指導老師自主開展教研活動。既要細心組織“探討課”、“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用，更要潛心探討“常態(tài)課”，堅決杜絕“表演課”，努力追求真實的教研工作質量。

2．全校各學科要定期開展各種形式的教化教學探討活動。

3．主動主動地做好市局有關科室對校本課程開發(fā)和綜合實踐活動的開展狀況進行調研和抽查的打算工作，依據(jù)學校實際及地方資源特色開發(fā)、實施好校本課程，有安排、有步驟、有針對性地開展綜合實踐活動。

4．主動營造良好學術氛圍，探討促進老師專業(yè)發(fā)展的途徑和方式供應平臺。適時邀請課程專家來校講學，“引領”我校的課程改革工作，推動我校的課程改革。

5．進一步加強對教研組、備課組建設的指導，發(fā)揮學校優(yōu)秀教研組在校本教研方面的示范輻射功能，細心組織校本教研閱歷溝通和研討活動。

（三）接著深化課程改革提高課程實施水平。

1．各學科要仔細實行研習課程標準、改進課堂教學學術研討會，結合課程改革，引導老師改進教學方式，仔細總結反思課程改革中的閱歷與問題，主動推廣先進閱歷，仔細探討解決問題的對策，提高實施新課程的水平，切實把課改的重點落實到提高課堂教學效率上來。

2．要接著把做好課程改革的探討指導工作作為本學期的一項重要工作。組織老師進一步仔細學習新的各科《課程標準》，明確課程改革的方向。

3．針對本校課程改革中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，與市教研室及市老師培訓中心等有關單位聯(lián)系，有重點地開展研討活動。

（四）規(guī)范教化科研管理，增加教化科研實效。

1．進一步確立正確的課題探討的價值取向，以本校所確定的六個市級課題及一個省級課題為抓手，以課堂教學和課程建設等詳細問題為著眼點，真實地面對教化教學中的現(xiàn)實問題，提高課題探討的針對性和實效性。重視應用探討、行動探討，強調結果價值與過程價值并重，進一步落實“過程即成長”的理念。

2．加大課題調研的力度，摸清學校所定課題探討的現(xiàn)狀，找出目前課題探討中存在的問題，逐步改進課題指導方式，進一步完善課題管理制度。

3．接著組織課題探討成果的展示和觀摩活動，大力推廣課題探討成果，逐步把優(yōu)秀的教科研成果轉化為教學常規(guī)，促進教化教學質量的提高。

4．依據(jù)市教科室工作安排，指派教科室主任、教科研中心組成員及教科研骨干老師參與市級以上的各類培訓活動，進一步增加教科研管理及骨干人員的教科研意識，促進他們教科研管理、課題探討及探討指導的水平。

5．大力推行課題網(wǎng)絡探討，探究課題網(wǎng)絡化管理的有效路徑與方法，加強課題網(wǎng)絡探討的管理。全部課題必需在學校網(wǎng)站上建立課題探討特地網(wǎng)頁，剛好上傳相關探討資料，學校教科室進行日常詳細的指導和管理，迎接市教科室對有關課題的網(wǎng)絡管理鑒定和驗收。

6．各學科要組織多種形式的研討會和學術沙龍，引導課題組開展扎實、真實、樸實的探討。

7．在校長室的統(tǒng)一領導下，完善各部門分工協(xié)作職能，做好對其他類課題的日常管理工作。

（五）推動課堂教學改革，促進教學方式轉變。

1．課堂教學是提高教學質量的關鍵，是課程實施的主渠道。20xx年上半年，教育處將接著以教學方式和學習方式的轉變?yōu)樘接懼攸c，進一步深化課堂教學改革，加強對課堂教學有效性的探討，依據(jù)學科、課型、學生的不同運用不同的教學方式，以達到凸現(xiàn)學科特性、體現(xiàn)課型特點、張揚學生特性的要求。接著引導全體老師科學地處理好接受式學習和探究式學習、學生的獨立思索和合作學習、課堂的細心預設和動態(tài)生成、現(xiàn)代化的教學手段和傳統(tǒng)樸實的教學手段之間的辨證關系，改進教學評價方式，堅持把學生的狀態(tài)、老師的素養(yǎng)、課堂的互動、教學的效果作為評價課堂教學的關鍵因素，促進教學方法的優(yōu)化、學生思維的激活、教學才智的提升，讓課堂真正成為促進老師和學生共同發(fā)展的場所。

2．扎扎實實落實教學常規(guī)，組織老師仔細學習常州市《中小學學科教學建議》，提高老師的常規(guī)意識和落實常規(guī)的自覺性。引導老師合理把握新課程課堂教學的深度、廣度和難度，切實提高課堂教學的有序性和有效性，促進教化教學質量的提高。

3．依據(jù)常州市教化局頒發(fā)的《常州市義務教化階段學生學業(yè)質量監(jiān)控方案》的有關要求，進一步加強對各種考試的探討，改革考試內容和改革方式，科學、剛好地做好考試后的質量分析和跟蹤調研工作。我們將接著以考試改革為切入口，促進老師教學行為的改善和教學質量的全面提高。

4．各年級接著抓好閱讀與積累以及學生學科基礎學問的駕馭監(jiān)測工作，切實保證學生達到當學期應有的水平。

（六）抓實畢業(yè)班工作，促進教學質量提升。

1．總結20xx年下半年小學畢業(yè)班復習教學狀況，剛好捕獲小升初的有關信息，提高畢業(yè)班各科復習教學的針對性和實效性。

2．派員參與全市小學畢業(yè)考試研討會，仔細回顧總結20xx年小學畢業(yè)考試的命題、抽考、閱卷等工作，逐步改進完善各環(huán)節(jié)的工作，發(fā)揮好教化評價的功能，促進小學教化教學質量的提升。

（七）細心組織常規(guī)教研活動，努力提高教研活動質量。

1．接著組織新教材和《課程標準》的學習和培訓，組織老師仔細學習新的各科《課程標準》，結合課程改革，常常性地開展研討活動，圍繞教學中存在的一些實際問題進行探究，引導老師用好新教材，改進教學方式，促進教學效益的提高。

2．探究校本課程開發(fā)的方式、方法和綜合實踐活動開展的途徑，促進學生學習方式的多元化。主動探究提高教學質量的途徑和方法，實行有效措施，改善老師的教學行為和學生的學習方式，促進教學質量的全面提高。

3．接著組織好期中、期末教學質量調研活動，搞好教學質量過程監(jiān)控。

4．依據(jù)上級教化行政、教研部門有關文件精神，切實組織好學生參與全國、省、市有關學科競賽活動。

5．進一步重視老師培訓工作，切實組織好市級和學區(qū)級的接著教化培訓工作，提高培訓工作的針對性和實效性。

6．切實組織好老師參與各種老師基本功競賽、優(yōu)秀課評比、論文評比等工作。

7．協(xié)作基礎教化科、電教中心搞好常州市“春暉工程”建設工作。

（八）完成上級部門布置的其他工作。

xxx小學教育處

二OXX年XX月

教育工作安排篇6

一、工作目標：

圍繞學校工作安排開展工作，加強老師教化，更新老師教化思想和教化觀念，切實變更傳統(tǒng)教化教學方法和手段，全面實施課程改革方案，狠抓教學過程管理，使我校小學教學秩序良好，教學質量穩(wěn)步提高，秋期教育處工作安排。

二、主要工作任務和措施：

(一)教學工作

學校教化教學工作圍繞"全面貫徹教化方針，全面提高教學質量"的兩全思想開展工作。

1、抓好素養(yǎng)教化，提高課堂四非常鐘的效率，培育學生各種愛好和愛好。組織開展各種社團活動，在豐富學生課余生活的同時，培育學生實力。

2、利用每周業(yè)務學習時間組織老師學習教化教學理論實踐方面的文章，開闊老師視野，提高老師理論水平，更加適應新課程新教材教學。

3、仔細組織各年級各科老師參與縣級組織的各項培訓和考試，以提高老師駕馭教材和適應新課程教學的實力。

4、加強教學督查工作。每月對全體老師至少進行一次"六仔細"檢查，平常不定期抽查，每月公布結果，每周至少聽老師上課一節(jié)，并剛好與老師交換看法。做好教化、教學工作檢查和指導工作。

5、加強教學過程管理。監(jiān)督老師按課表、按安排行課，克服教學的隨意性。同年級同學科基本統(tǒng)一教學進度，一、六年級盡可能實行年級備課，每單元教學完畢后應進行目標檢測，由學科組長檢查匯總后將狀況反饋教育處，工作安排《秋期教育處工作安排》。

6、把減輕學生課業(yè)負擔作為實現(xiàn)全面發(fā)展的突破口，原則上一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四年級不超半小時，五、六年級家庭作業(yè)不超過一小時，不準布置機械性的抄寫。課堂作業(yè)必需詳批詳改。課外作業(yè)應實行多種形式和手段促使學生仔細完成，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

7、督導全體老師開展好現(xiàn)代教化技術的應用和試驗教學，使試驗開出率和電化教具運用率達到要求。

9、強化小一和小六的教學管理。

(1)組織一年級老師參與縣新課程教學培訓，駕馭新課程教學方法。

(2)組織開展一、六年級老師集體備課，與老師共同解決教學疑難問題。

(3)每月召開一次六年級老師會，匯總六年級各方面的狀況，解決畢業(yè)班存在的實際問題。

(4)每月對六年級老師教學狀況進行跟蹤，使六年級老師隨時看到差距，為改進教學供應依據(jù)。

(二)師培教研工作

(1)組織各年級老師參與縣上各類培訓，要求參培者仔細做好記錄，并剛好向教育處或教科室匯報。

(2)接著激勵老師進修學習，為老師學習創(chuàng)建條件。

(3)組織老師計算機培訓，逐步提高老師計算機應用實力。組織老師參與各項教學技能等級檢測，爭取人人達標。

(4)學科教研組要仔細組織開展教研活動，力求形式多樣、切實有效，使老師盡力改進教學方法。

(三)其它工作

1、作好老師課程調整，課程安排，保證按時正常行課。

2、做好小一招生和各年級堵截流失生工作，保證入學率，輟學率達標。

3、按要求完成學年初各項報表。

4、每月召開一次班主任會、學生干部會。

5、幫助少先隊組織開展學生心理詢問活動。

6、加強對幼兒班、學前班的管理，逐步規(guī)范其教化和保育。

7、加強體衛(wèi)工作管理。進一步加強體衛(wèi)器材的運用和管理，加強兩課兩操的督促檢查和課外活動的管理，努力提高學生身體素養(yǎng)，使學生體育達標率和合格率都達到標準。

(附)各學月主要工作任務：

學月主要工作任務

九月擬訂教育處工作安排；收集老師教學工作安排；清理學生學籍；制定畢業(yè)班工作安排；召開畢業(yè)班老師會；組織骨干老師與新老師和薄弱學科老師簽訂師徒協(xié)議；教學六仔細檢查。

十月做好教學質量評估資料打算；組織開展社團活動；清理流淌學生手續(xù)；教學六仔細檢查；打算第三屆校運會。

十一月半期考試支配；半期教學分析；校運會；教學六仔細檢查；普九。

十二月后期教學管理；教學六仔細檢查；全校硬筆楷書大賽。

*年一月教學六仔細檢查；期末考試支配；學期成果統(tǒng)計，完成教育處工作總結。

教育工作安排篇7

1、加強學生日常行為規(guī)范教化，保持學生行為規(guī)范合格率為100%。加強法制教化，確保在校生違法犯罪率為零。加強平安教化，確保學期內無重大責任事故發(fā)生。

2、深化少先隊活動，從活動中培育和提高學生的素養(yǎng)。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素養(yǎng)，培育學生責隨意識和良好行為習慣，構建和諧校內，打出學校德育品牌，搭建好家校社聯(lián)誼及學生綜合素養(yǎng)評價平臺。

3、接著進行“文明班隊”“先進班”“優(yōu)秀學生”的評比，以規(guī)范學生的課堂“三姿”為重點，訓練學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并內化為思想道德素養(yǎng)。加強德育工作的力度，仔細落實學生的責任心教化與老師職業(yè)道德，爭創(chuàng)德育工作先進學校。加強學校德育常規(guī)工作的管理，完善學生、班級評估體系，實行全員德育，爭創(chuàng)德育工作先進學校。

4、結合學校德育理念及班級特點打造特色班級，實現(xiàn)一班一特色。同時開展班級“手拉手”活動，為高年級的學生創(chuàng)建實踐與熬煉的機會，班助低年級的班級開展各項活動。

5、做好“責隨意識”課題結題及市德育示范學校申報工作。

1、發(fā)揮學校德育的主體作用。要在全校范圍內創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。全面推動學校德育和諧教化工作的開展。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培育一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。詳細設想：

〈1〉接著做好班主任、輔導員的定期培訓工作，通過溝通、觀摩、學習，不斷提高班主任的工作水平和實力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真誠去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。

〈2〉接著推行班主任工作承諾制：

①對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和卑視;

②與孩子交談──每一個孩子都能和老師同等對話;

③幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美;

④教孩子求知──能耐性解答孩子提出的每一個問題;

⑤讓孩子自主──敬重孩子的意志，張揚孩子的特性;

⑥給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示;

⑦為孩子著想──幫助有特別困難的學生完成學業(yè);

⑧替家長分憂──孩子校內生活開心、平安，家長無須掛念。

〈3〉加強跟蹤指導，每學期推出部分班主任的品德課、班隊課，剛好溝通、總結，提高班主任的業(yè)務水平。

〈4〉加強宣揚，利用學校廣播、學校黑板報、升旗儀式等宣揚先進班級，優(yōu)秀學生的事跡，調動師生的主動性。

〈5〉依據(jù)《每周文明班評比制度》、《先進班評比制度》加大檢查力度，檢查的狀況每周五在廣播總結，結果公示，結果與班隊考核干脆掛鉤。

2、接著辦好家長學校，提高家教水平。家庭教化是青少年社會化的起點，是其他教化形式無法替代的。本學期，學校將接著辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯(lián)系冊、“給家長的一封信”等形式對家庭教化的內容、方式、方法進行指導，要特殊重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特別家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教化和管理。本期接著評比“優(yōu)秀家長”、對優(yōu)秀家進步行激勵。請部分優(yōu)秀家長介紹“育兒心得”的閱歷，增加家長與家長之間的溝通，提高育兒質量，與學校教化形成良好的合力。

1、抓課堂。重視小學階段的好習慣培育，明確課堂是培育習慣的關鍵環(huán)節(jié)，做到老師示范習慣、課堂教學訓練習慣、干部評課指導習慣、職工幫助監(jiān)督習慣。

2、抓規(guī)范。學期初班主任利用班會或實踐活動形式組織學生學習、體驗我?！堕_學初“十項”工作評比》、《文明班評比細則》、《平安要求》、《小學生守則》、《課堂要求》等規(guī)范。

3、抓“三姿”。班主任和科任老師在開學兩周內每節(jié)課前指導、校正學生課堂“三姿”，培育學生正確站姿、坐姿、寫字姿態(tài)。寫字時要求學生做到“三個一”(手指離筆尖一寸，胸口離桌子一拳，眼睛離書本一尺。)本學期的課堂檢查將接著對各班三姿進行評比。

4、抓儀容儀表。以引導學生正確的審美意識為目標，日常注意學生的儀容儀表管理(詳見《四基小學學生儀容儀表要求》)。另設定周三為“便服日”，在培育學生注意簡潔大方儀表的同時，為學生供應一個展示自我風格的好機會。

5、抓學生干部。開學一周內組建校、班兩級少先隊干部隊伍及學生干部隊伍。德育干部、班主任要做好學生干部的培育、運用工作，全體干部老師對學生干部也負有指導和監(jiān)督義務。開展“大手拉小手”活動，凹凸年級(六年級與一年級、五年級與二年級)結成友情班，培育高年級學生干部幫助低年級老師開展工作，一起搞好學習、勞動，共同進步。

6、抓檢查評比。健全并完善各項檢查、考核、監(jiān)督、評價制度。值班領導、教育處、少先隊、班主任加強對學生紀律、衛(wèi)生、禮儀等方面的指導和檢查。做到日檢查、周評比、學期總評。堅持“每周一星”評比、“每月一話題”、“國旗下的小品”等活動，促進學生良好習慣養(yǎng)成，形成“識文達理、嚴謹守紀、潔美健康、團結奮進”的良好校風。

7、抓學生心理品質教化。學校要重視心理健康教化的探討，開設心理建康課程，設置心理詢問信箱，請校外心理健康教化人員到學校進行心理健康專題講座。一是要多渠道地了解和駕馭學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生剛好進行心理輔導。培育學生健康向上的心態(tài)，增加社會適應實力和抗挫折實力。二要常常性通過板報、講座、詢問、問卷調查等形式進行心理健康教化。三要結合“后進生”“學困生”的幫教轉化工作，把心理健康教化與“后進生”“學困生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

1、樹立向科研要質量要效益的現(xiàn)代意識，重視德育的科研工作，重點做好以下工作：

〈1〉接著開展“培育責隨意識”活動，

〈2〉進一步調整探討思路。各班開展《弟子規(guī)》誦讀活動。

〈3〉每位老師每學期完成一篇結合自己實際撰寫的有關“責隨意識培育”探討的德育論文。

〈4〉接著開展“站好責任崗”特色活動，讓學生在集體活動中明確自己的角色，認清自己的職責，擔當起對集體的責任，增加服務的意識。

“站好責任崗”主題活動讓學生自主確定責任崗位，師生共同制定崗位職責，激發(fā)學生自主管理班級的愛好，調動學生們?yōu)榧w服務的熱忱。主題活動內容分：“責任崗位知多少”、“小小競聘會”、“小能手慶功會”、“單元自我評價”。活動后全班人人上崗，主動擔當崗位職責。學校將“站好責任崗”活動納入各年級責任心體驗課程安排中，制訂出各年段不同的.體驗目標，并以此為主題開展新一屆大隊委競選活動。

〈5〉責任心四個“一”體驗活動

開展責任心四個“一”體驗活動，

1、說一句責任心語(低)，講一個責任心小故事(中)，出一份責任心小報(高);

2、玩一個責任心培育體驗活動或嬉戲，如體驗盲人、給父母洗腳。

3、唱一首責任心教化歌曲。

4、看一部責任心教化影視。在形式多樣、豐富多彩的責任心體驗活動課中，激發(fā)孩子的潛能、調動他們的熱忱，使其責任感不斷增加。

教育工作安排篇8

一、指導思想堅持以《基礎教化課程改革綱要》為指導

仔細學習貫徹區(qū)教育會議精神。緊密圍繞學校工作安排，樹立服務意識，進行規(guī)范管理，調動全體老師的才智和主動性，為提升學校辦學品位作出強力支撐。

二、工作思路“一個中心、兩個重點、三項加強、四個提高”

“一個中心”：以課程改革為中心，主動探究課改新思路，切實提高教學質量。

“兩個重點”：一是扎實開展校本教研，在課堂教學中落實新課程改革理念；二是教學過程管理的監(jiān)控與指導。

“三項加強”：一是加強新課程理念行為化探討；二是加強校本教研運行機制，提倡求真務實的教研氛圍；三是加強老師的培育、培訓，提高老師整體素養(yǎng)。

“四個提高”：一是提高課堂教學質量；二是提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和骨干老師的知名度；三是提高老師的教學探討水平和理論水平；四是提高老師的服務意識和服務水平。

三、工作目標及措施：

樹立服務意識，規(guī)范常規(guī)管理，加強備課和教研組建設（前階段重點），加強有效性課堂的實踐與探討，提高教學實力（后期重點），減輕學生的學習負擔，提高教學質量（全程）。

（一）、樹立服務意識1、仔細打算齊教老師備課的各類材料；進一步完善電子學籍管理工作；2、協(xié)助年級組開展好年級的主題教化活動和各類教學競賽、過關檢測。

3、協(xié)助教研組開展各項活動。

4、征集學科案例、論文、課堂分析等選送教研室；搭建平臺，舉薦老師參與各級各類的競賽與活動。

（二）、規(guī)范教學常規(guī)管理1、嚴格執(zhí)行課程安排，嚴格執(zhí)行“三表”。特殊是課堂教學規(guī)范10條（詳細見附件）2、量化教學五仔細的細則，加強備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)的管理。

各教研組要強化備課，提高備課質量，不僅要備學問點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網(wǎng)上備課的實力。

本著“向四非常鐘要質量”這一原則，要求老師大膽改革課堂教學模式，主動探究自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注意因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期加強隨堂聽課力度，教學領導分成三個聽課小組，協(xié)同教研組長對全體老師進行“調研課”研討活動，并賜予評分和溝通探討，提高課堂教學質量。

加強老師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成，批改剛好、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內完成，如留家庭作業(yè)在20分鐘內能完成；三四年級家庭作業(yè)30分鐘內能完成。對于作業(yè)設計和批改，每位老師要仔細對待，力求科學客觀、有效、主動響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。

學生學習效果的檢測，由年級段組織單元測試、教研組組織期中檢測，教育處組織期末檢測，特殊要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發(fā)揮檢測的功能。

3、加強隨班和隨堂聽課，剛好評價與評定。

教育處加強聽課力度，依據(jù)課堂教學評價表，與備課檢查相結合，剛好反饋，點面結合切實提高家常課的質量；指導老師做好聽課評析、作業(yè)設計（與作業(yè)檢查相結合）、課后反思等。

4、教育處、教研組、老師實行分層管理，努力提高各層次負責人的工作實力和管理水平。堅持目標管理，期初老師要制定本學期通過努力能夠達到的目標，教育處、教研組幫助老師實現(xiàn)和超越目標。本學期要建設、完善、推行：教學八仔細管理制度，青年老師培育制度，培優(yōu)補差制度，專業(yè)隊訓練制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研制度等。依據(jù)上級精神和相關文件，教育處依靠各教研組、骨干老師同心同德共同完成。

5、定期與不定期相結合，抽查教學常規(guī)和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。期末評比教學五仔細的優(yōu)秀教學。

（三）、加強學習型教研組建設。

1、參照市、區(qū)優(yōu)秀教研組評比標準，幫助語、數(shù)、綜合三個教研組建設工作，有條件上午申報區(qū)、市優(yōu)秀教研組。

2、實行校領導掛靠教研組制度，每位學校行政必需參加相對應學科的教研組建設。

3、嚴格比照區(qū)教學水平，合理提出目標，并加大對教研組的考核力度；加強教研組自我層面的管理。

4、師徒會課，在實踐中熬煉教藝。本學期將開展“師徒會課”活動。師徒共同備課、并同堂執(zhí)教，為我校的師徒結對活動增加亮點和特色，效促進全體老師課堂教學理念和教學技藝的提升。

（四）、加強有效性課堂的實踐與探討，提高教學實力1、強化學生學習習慣的訂正和養(yǎng)成訓練。

2、加強學生作業(yè)的探討（作業(yè)量、編制質量問題、層次性問題、效率問題），促進有效性訓練。主要學科除每門配備一套課外資料外，激勵教研組、年級組集體協(xié)作，研制學案、教案一體化的作業(yè)，并注明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，以供不同層次的學生選做；要求老師對課堂作業(yè)全批全改，改后統(tǒng)計分析，個別存在的問題剛好當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，并反思教學中存在的問題。

3、提高不同老師的教學實力。接連組織新老師上崗課、優(yōu)秀老師示范課、青年老師優(yōu)質課、教學案例評比等活動。

第一類老師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鉤結對學習活動和探討性學習活動，力爭在一年的學習后站穩(wěn)講臺并初步駕馭教化教學的新理念。

其次類老師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，并指導好探討性學習活動，力爭每門學科都有老師參與區(qū)級及以上的教學比武活動。

第三類、老師（含區(qū)級及以上骨干老師培育對象）的重點工作是做好示范教學、教學探討、課題探討、老師等工作。

4、加速推動教化信息化。

結合課程改革，加速推動教化信息化，在現(xiàn)代教化理念的指導下，打好信息基礎建設，要充分利用豐富的網(wǎng)絡教學資源，有效整合信息技術與學科課程，為學生的發(fā)展供應廣袤的空間，探究教學改革的新手段、新方法、新途徑，推動教學觀念、教學模式的更新和優(yōu)化，促進學生全面素養(yǎng)的提高。

①、日常教學中，老師要在教學設

計中恰當選擇媒體，并在教案中有體現(xiàn)。

②、青年老師利用現(xiàn)有的課件，進行實踐活動。要求媒體操作規(guī)范，能與學科有機整合。③、骨干老師嘗試運用新的教學理念進行信息技術與學科教學整合的課堂教學實踐。

樹立老師即探討者、教室即探討室、問題即課題、教學即教研、成長即成果的理念，以加強課堂教學探討，切實提高老師的教學實力為目的，以實效性校本教研內容和多樣化校本教研方式促進老師的專業(yè)成長。

（一）實施博學工程，強化理論學習一個持續(xù)發(fā)展的老師應當具有嶄新的教化理念，廣博的教化理論，人文的教化方法。而“博學”則是老師轉變觀念、儲備理論、提升教學理論的基礎。

1、各個教研組要組織老師深化學習《學科課程標準》、本?！缎１窘萄兄贫取泛汀秾嵤┓桨浮贰⒂嘘P雜志上的教化教學文章、相關網(wǎng)站上的教化教學動態(tài)等，使每一位老師能夠用全新的教化理念和方法指導自己的教學。

2、加強老師的自我學習，提高自身素養(yǎng)。有組織的學習當然重要，但是受到時間和地點的限制，是被動的，短暫的。唯有自我學習才是主動的，許久的，才是老師不斷發(fā)展，不斷提高的基礎。老師在每一學期要閱讀小語等教化網(wǎng)站，閱讀各類教化書刊，并且將自己認為有價值的資料摘錄（可復印、打印），完成教化信息摘錄本。

（二）加強課堂教學探討，切實提高老師教學實力提高教學質量，關鍵在課堂。

1、強抓備課首先讓老師獨立鉆研教材、課標要求，使之對這冊、這單元、這課有感性相識。其次一校本教研組為單位集體探討，把自己獨立思索的相識、理解說出來合作溝通，形成共識。然后把集體探討形成的共識，結合本班學生的實際狀況形成自己的教案，指導教學。

2、強抓隨堂課校長室、教育處下班聽課不定人、不定學科、不定時間、不預先通知。好的閱歷剛好在全校老師中宣揚學習，發(fā)覺不足剛好與老師商討，并提出改進看法。引起老師對隨堂聽課的重視，每節(jié)課都細心打算，仔細上，切實提高隨堂質量。

3、強抓探討課每位老師一學期至少上一節(jié)“嘗試課”，一節(jié)“賞析課”。教齡在三年之內的老師每學期至少上兩節(jié)“賞析課”。備課組內各老師依據(jù)自己探討的某一主題確定一節(jié)課。先在集體備課的基礎上，圍繞教研主題在教研組內執(zhí)教“嘗試課”。再由教研組內集體對話溝通，找尋勝利與失敗之處，找尋整改方案，填寫課堂視察記錄表，從而使課堂優(yōu)化?！皣L試課”的數(shù)量依據(jù)各老師的實際狀況而定，但必需上一節(jié)。之后在學校內上“賞析課”。教研組內老師可抓住“嘗試課”和“賞析課”的改變進行回顧和反思，提煉在這個主題化探討過程中有價值的東西，并在對話中提升主題相識?！皣L試課”屬于校級公開課，實行申報制。一般在學期初自己選擇課文在教研組內進行申報，申報時需說明這堂課要體現(xiàn)的主題，上課的課題，上課的時間，上課的班級和地點。教研組長要依據(jù)實際狀況進行合理調整支配。制定出組內老師上課時間支配表。在執(zhí)教“嘗試課”或“賞析課”之前一周，執(zhí)教者將上課信息在網(wǎng)絡平臺上公布，該信息包括要素見例：

探討主題：擴展閱讀執(zhí)教課題：《杏兒熟了》第一課時執(zhí)教人：xxx執(zhí)教地點：電教室執(zhí)教班級：404班備注：須要拍攝全過程這樣提前預報便于同組老師提前熟識探討內容，更有利于在進行課堂視察和評課的時候由一個點進行關注，有針對性且強化了主題意識。每個教研組在學期中后期依據(jù)各位老師開課狀況，舉薦一到兩節(jié)精品課，向全校老師展示。

4、強抓青年老師匯報課要求教齡在三年以下的青年老師和新調入的老師在每學年的第一學期內，向領導和全體老師上一節(jié)匯報課，然后進行集體評議，使他們盡快入格和適應學校的教學工作，不斷提高教學實力。匯報課可以和本學期的“賞析課”合二為一，更激勵老師另外選材，為自己多爭取一次熬煉和展示的機會。

5、強抓骨干老師展示課學校主動支持骨干老師到省、市乃至全國各地培訓學習。要求省、市、區(qū)級骨干老師、學科帶頭人在教研活動中作中心發(fā)言人，把培訓是學到的新理念、新思想、新方法剛好傳達到各位老師。每學期向全校老師作示范課一節(jié)，帶動全部老師開展課堂教學探討，充分發(fā)揮骨干老師的作用。

6、強抓校外開課（賽課）校外課是展示我校課堂教學、教改科研的大好機會，也為老師供應了展示和發(fā)展自我的平臺，學校要高度重視，從人力、物力、財力上大力支持。

7、強抓教學反思無論是校內的家常課、嘗試課、匯報課、展示課，還是校外的開課、賽課，都要求老師進行深化地教學反思。反思對老師發(fā)展非常重要，而要反思，則要先發(fā)覺問題，沒有問題，何來反思？我們建議老師可以從以下三個方面入手發(fā)覺問題，繼而反思自己的教學。a通過對自己教學的回顧進行反思。此反思使自己對教學的觀念、行為、設計理念進行深刻的諦視，從而發(fā)覺自己的不足。b通過學生的行為進行反思。許多時候，學生的行為是老師行為的一種折射。c通過邀請同事、專業(yè)人員視察探討老師教學來反思。邀請他們聽課、評課，并與他們對話溝通，可以使我們用新的眼光看待自己的教學行為，從而改進教學設計。

（三）多樣化校本教研方式1、網(wǎng)絡式教研由于我校老師每人都有電腦，我們就可以利用網(wǎng)絡這個大平臺，把一個值得研討的有價值的課例搬上網(wǎng)絡，讓教研組內老師在規(guī)定日期內以跟帖的形式就這個課例充分發(fā)表自己的看法。課例的形式既可以擴大參加面，增加跨學科探討的可能性，又可以給老師們自由支配時間的權利。網(wǎng)上課例每學期不少于3次。每一期的網(wǎng)上課例教研組長負責將資料打印存檔。

2、沙龍式教研“沙龍”是一種聚談，可以自由發(fā)言。這種形式氣氛輕松，溝通融洽，有利于老師主動參加、自由發(fā)揮，一般以一個課例或一個問題為載體，廣泛應用于備課組老師課后的溝通、教研組對某個教學課例進行參加式的探討等活動中。沙龍式教研內容可以是：

a、圍繞大家感愛好的教化教學話題，復印給每位老師一篇文章或資料，然后大家先自主閱讀，再綻開有序地探討，形成共識。

b、沙龍式教研還可以是老師與學生的自由對話。一節(jié)教研課后，老師可以留下幾個學生，針對教學內容或方式對學生進行訪談，然后從學生的角度看課堂教學。

c、在活動之前3天通知每一個教研組成員下一次教研活動的內容和主題，讓每個老師都事先去想一想，找一找資料，或者寫一寫，這樣在集體探討中才有話可說，有備而說。

d、每人找一個富有教化意義的故事，組內進行溝通，大家圍繞一些教化的問題綻開探討。

e、組織教研組老師花一周時間閱讀一本教化專著，然后在教研組活動的時候，以沙龍的形式自由暢談，共享心得。沙龍式教研可以是面對面地聚談，也可以是發(fā)在上的帖子。教研組長可以視詳細狀況而定，但要留意資料的保存。除以上教研方式外，為了構建學習型的老師群體，還可以開展老師讀書活動，組織學習，溝通學習心得，以提高老師的教化理論水平。為了讓青年老師更快地脫穎而出，嶄露頭角，還將實行豐富多彩的校內教學競賽活動等。

讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的摯友；培育孩子們良好的閱讀習慣，提高孩子們的綜合素養(yǎng)；營造良好的讀書氛圍，實現(xiàn)書香校內。

（一）、創(chuàng)設令人神往的閱讀環(huán)境1、從校內音樂鈴聲聽到書的聲音。接著將在早晨到校和傍晚放學清潔期間，播放經(jīng)典詩文誦讀；下課鈴聲換成古詩新唱；午餐音樂換成經(jīng)典童話、寓言、文學作品播講……使學生成天都浸潤在奇妙的書聲之中。

2、從校內墻壁裝飾看到書的笑靨。讓圍墻、通道、教室走廊都透出書的信息，讓進校內者仿佛置身于書的世界之中。

3、開拓班級讀書角，讓學生順手能拿到書，開墾師生讀書的樂土。

（二）、開展令人愉悅的讀書活動1、老師讀書活動閱讀各類書籍，并做好相關的摘記，在4月底和5月底舉辦老師讀書沙龍，老師暢談讀書體會。

2、學校讀書活動通過開展故事接龍、“我為故事畫插圖”等相關活動，激發(fā)學生的閱讀愛好。開拓圖書信息欄，介紹好書、溝通讀書心得等。

3、班級讀書活動（1）、學期初成立符合本班學生的書友隊，在隊友中相互共享閱讀、溝通心得。

（2）、發(fā)放告家長書，提倡親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個“書香家庭”。每班每學期至少舉辦一次“親子讀書會”。

（3）、更大限度地利用好學校圖書館，以班級為單位定期向圖書館借閱圖書。班級圖書角的書源，還可以引導學生供應個人藏書，增加班級圖書角的貯存量。

（4）、利用早自修時間，由語文老師作相應的任務布置。每周二作業(yè)整理課時間特地，由語文老師進行閱讀指導、好書舉薦、故事誦講，每周四寫字課時間，讓孩子自由閱讀或集體溝通，中午餐后、放學回家引導學生自主閱讀。

（5）、每次閱讀后，要求學生填寫讀書報告，讀書報告的內容可以由各語文老師依據(jù)學生年齡特點和閱讀實際，自己設計后年級段統(tǒng)一。這份讀書報告作為“讀書伴我成長紀錄”的主要組成部分。“讀書伴我成長”期中期末匯總溝通，其內容也可以記錄學生的閱讀體會、自己創(chuàng)作的文學作品等。

（三）、評比書香班級、優(yōu)秀讀書個人1、書香班級（1）圖書角（書目類型、數(shù)量；有無圖書管理員；圖書借閱制度）（2）“讀書伴我成長紀錄”（創(chuàng)建性地運用）（3）班級讀書活動記錄（安排、方案、資料等）（4）各類讀書競賽中的表現(xiàn)2、優(yōu)秀讀書個人各類競賽均設一二三等獎，除此之外，還將分“華小小學士”、“華小小碩士”、“華小小博士”、“華小超級小博士”等獎項。

（1）華小小學士--一學期讀完四本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成狀況良好的學生，頒發(fā)“華小小學士”證書一張。

（2）華小小碩士--一學期讀完六本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成狀況良好的學生，頒發(fā)“華小小碩士”證書一張。

（3）華小小博士--一學期讀完八本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成狀況良好的學生，頒發(fā)“華小小博士”證書一張。

（4）華小超級小博士--一學期讀完十本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成狀況良好的學生，頒發(fā)“華小超級小博士”證書一張。各類先進先由語文老師和班主任共同舉薦，然后經(jīng)校長室、教育處審核，之后頒發(fā)相應證書。

主動開展體育、衛(wèi)生和藝術教化，全面推動素養(yǎng)教化，促進學生身心健康成長，不斷提高學生體質健康水平，主動適應素養(yǎng)教化改革的要求，促進學生全面發(fā)展。

1、上好體育課，加強責任心，規(guī)范上好每一節(jié)體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、老師活動老師的、或者老師不在場，讓學生自由活動的現(xiàn)象發(fā)生。

2、上好早操、課間操和課外活動，體育老師要按時到崗，統(tǒng)一輔導確保效果。

3、體育組要搞好各類體育活動。

4、開展藝術節(jié)活動，豐富校內文化生活。組隊參與五月底的區(qū)“六一”文娛匯演，爭取獲獎。

5、加強對愛好小組、假日活動的管理，以愛好小組活動、假日活動為載體，培育學生多方面的愛好愛好，為學生全面發(fā)展搭建舞臺。

教育工作安排篇9

一、指導思想

仔細貫徹執(zhí)行z市教研室20xx年工作安排，結合學校校長室20xx年工作看法，緊密團結廣闊老師，埋頭苦干，奮勉圖強，以提高課程實施實力為抓手，以制度建設為保障，老師隊伍建設再上一個新臺階，全面提高學校教化教學質量。

二、工作目標

1、課程改革，突出亮點

以提高學校教化教學質量為目的，全面提高老師課程實施實力。在全面鋪開的基礎上，突出校本探討、評價改革、綜合實踐活動課題探討三個亮點，課程改革深化老師、學生、家長心中，接著并能提升課程改革全市領先的勢頭。

2、老師培育，力求顯效。

貫徹校長室關于老師隊伍建設精神，主動宣揚并營造和諧、奮進的工作、生活氛圍，組織完成老師隊伍建設相關任務，協(xié)同各處室創(chuàng)建機會，搭建舞臺，引導并指導老師教化教學實力再上臺階，完成本年度老師培育任務，有顯著成效。

3、制度建設，健全規(guī)范。

本學期完善制度建設任務，健全與規(guī)范，在工作中主動貫徹，提高制度建設水平，提高教化教學管理效能。

三、工作措施。

1、關于教化質量。

樹立劇烈的教化質量意識，樹立健康的教化質量觀。以文化素養(yǎng)為核心的全面、和諧發(fā)展的質量觀，并力爭學校教化有特色學生發(fā)展有特長。樹立以人為本的思想，為培育適應社會、時代發(fā)展需求的健康的華蜜的新人打下堅實的基礎。

集中精神抓六仔細教學工作。以教學六仔細工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。主動宣揚并促進每一個老師把好教學六仔細關，堅持每天清，周周清，段段清，月月清。組織教學六仔細工作自查、互查、抽查，嘗試平常查與突擊查、年級組查與領導查相結合的方法，不遺余力地將六仔細工作抓得實在有效。在全體老師心中堅固樹立新形勢下教學六仔細工作的重要地位，相識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，將六仔細工作和諧統(tǒng)一于平常的日常教學工作去。

明確六仔細工作各項工作的要求與目標，并能堅決、堅持、深化貫徹執(zhí)行。探究備課方法：以“細心”為核，接著貫徹“強化意識、深化改革、依托標準、質量為本、實事求是、便教利學”方針，書寫與電子自由選，教案學案相結合，詳案簡案相結合（青年老師以相詳案為主），各類形式相結合，集體備課與個體備課相結合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看教后小記是否具有針對性、指導性。備課的落腳點是上好課。上課：有比較充分的教學打算，不打無打算之仗；有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現(xiàn)著教學目標的落實；有諄諄教導的魅力和鮮活的教學氛圍；有足夠的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和主動的學習愛好。每一個老師必需能上該學科、課程不同課型的課，并提高精品課的比例。作業(yè)：提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置細心合理，作業(yè)批改剛好正確，反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習，并作一些個案探討。嚴格限制練習冊的運用。老師要加強班級作業(yè)本的管理，整齊齊備。按省各級文件精神嚴格限制學生家庭書面作業(yè)量。輔導：大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率