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文檔簡介
教學設計:升國旗,奏國歌。哪些場景還會出現升國旗?生:運動會的時候生:重大的會議。生:每周一的升旗儀式。3.國旗、國徽、國歌的意義。二、教唱部分今天這節(jié)課我們正式走進國歌,了解國歌。每周一我們都會舉行升旗儀式,都會唱國歌,相信你也一定會唱,隨音樂先來一起唱一遍。(生隨伴奏唱)想問問同學們,在剛才的演唱中,你是用怎樣的情緒去唱的?生:熱愛祖國,懷念先烈,奮發(fā)進取。為什么會有這樣的情緒?由歌詞的內容分析1血肉鑄成新的長城。起來起來起來前進前進前進進。分析歌詞調動情緒,結合革命先烈的紅色沂蒙故事,電影、內容、視頻。帶著高亢的情緒再次演唱,音樂要素的學習:旋律的上行,力度的變化,給歌曲帶來了怎樣的變化。重音強調了什么,怎樣演唱。三連音要求唱準。跟琴先用啦模唱,然后填詞進行歌唱。再次演唱,唱準音樂符號,節(jié)奏,弱起小節(jié)。作者介紹國歌作為區(qū)別于其他歌曲的存在,它是由誰創(chuàng)作的呢?介紹田漢,聶耳,和國歌的形成過程。拓展進行曲的特點,欣賞拉德斯基進行曲。再次演唱結合疫情進行愛國主義教育評測練習:旋律的上行,重音記號的練習,三連音的練習,漸強的練習。效果分析:通過本節(jié)課的學習,同學們能夠有感情、有氣勢的歌唱國歌。唱“中華民族到了最危險的時候”樂句。?學生在學習單句的時候已經知道“中華民族”四個字上要加上重音記號,但是在整個樂曲歌唱的時候卻經常忘記。?學生唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。學生用手勢表現這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂知識“上行”。唱一唱:加入力度記號演唱,進一步體會這句話的情感表達。學情分析:效果分析:通過本節(jié)課的學習,同學們能夠有感情、有氣勢的歌唱國歌。唱“中華民族到了最危險的時候”樂句。?學生在學習單句的時候已經知道“中華民族”四個字上要加上重音記號,但是在整個樂曲歌唱的時候卻經常忘記。?學生唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。學生用手勢表現這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂知識“上行”。唱一唱:加入力度記號演唱,進一步體會這句話的情感表達。教材分析《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》,由田漢作詞,聶耳作曲。是影片《風云兒女》的主題曲,歌曲為四二拍,一段體,旋律線條起伏,節(jié)奏的頓挫,歌詞的內容等坐相應的力度變化,有層次的表現了歌曲的內涵,表現了強烈的戰(zhàn)斗性,使歌曲充滿革命的激情。??評測練習:旋律的上行,重音記號的練習,三連音的練習,漸強的練習。效果分析:通過本節(jié)課的學習,同學們能夠有感情、有氣勢的歌唱國歌。唱“中華民族到了最危險的時候”樂句。?學生在學習單句的時候已經知道“中華民族”四個字上要加上重音記號,但是在整個樂曲歌唱的時候卻經常忘記。?學生唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。學生用手勢表現這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂知識“上行”。唱一唱:加入力度記號演唱,進一步體會這句話的情感表達。??評測練習:旋律的上行,重音記號的練習,三連音的練習,漸強的練習。效果分析:通過本節(jié)課的學習,同學們能夠有感情、有氣勢的歌唱國歌。唱“中華民族到了最危險的時候”樂句。?學生在學習單句的時候已經知道“中華民族”四個字上要加上重音記號,但是在整個樂曲歌唱的時候卻經常忘記。?學生唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。學生用手勢表現這句旋律的走向。教師穿插介紹音樂知識“上行”。唱一唱:加入力度記號演唱,進一步體會這句話的情感表達。教材分析《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》,由田漢作詞,聶耳作曲。是影片《風云兒女》的主題
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