人教版初中英語七年級(jí)下冊(cè) Unit 1 Can you play the guitar 大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1CONTENT目錄 2二、單元分析 2三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 6四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 7五、單元課時(shí)作業(yè) (一)第一課時(shí) (二)第二課時(shí) (三)第三課時(shí) (四)第四課時(shí) 六、單元主題綜合實(shí)踐作業(yè) 2信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱七年級(jí)第二學(xué)期theguitar?織方式課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1聽說課2SectionAGrammarFocus-3c3閱讀課4寫作課本單元以"個(gè)人能力與愛好"為主題，主要討論自己或他人在某方面的能力和意愿等，并根據(jù)自己的能力和意愿加入不同的俱樂部。形式包括對(duì)話、閱讀、廣告等。下要求，從語言技能、知識(shí)技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本能1.聽懂并能表達(dá)自己和別人的喜好和意愿；2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂廣告，并正確回答問題的能力；3.能為學(xué)?；顒?dòng)或俱樂部寫招募廣告或制作海報(bào)。語言知1.重點(diǎn)詞匯：guitar,sing,swim,dance,draw,chess,speak,join,club,tell,story,write,show,or,talk,drum.pianoviolinalsopeoplehomemaketoda3識(shí)2.重點(diǎn)CanyouYesIcanNoIcanIcan度1.通過詢問或表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生彼此了解，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；2.培養(yǎng)學(xué)生空閑時(shí)間的興趣愛好，積極參加自己所喜歡的俱樂部，提升自身綜合素質(zhì)能力。學(xué)習(xí)策略1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書查找所需信息；2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)所學(xué)語言材料中的規(guī)律并加以利用；3.指導(dǎo)學(xué)生利用表格或思維導(dǎo)圖整理提取閱讀中的關(guān)鍵信息。意識(shí)1.了解中外社團(tuán)招募形式和種類的差異，幫助學(xué)生擴(kuò)展視野，加深對(duì)中外文化差異的敏感性和鑒別能力，提高跨文化交際能力；2.了解不同俱樂部的特點(diǎn)，根據(jù)自己的喜好表達(dá)自己的能力，加深對(duì)能力差異的理解，構(gòu)建多元視角，形成正確的成才觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。(二)教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元的話題是加入俱樂部，以談?wù)撟约夯蛩四芰楣δ?。本單元話題圍繞情態(tài)動(dòng)詞“can”展開，UnitWhatcanyoudo"can"沒有人稱和數(shù)的變化，所以對(duì)學(xué)生來講，難度不大。在教學(xué)中教師可結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平和生活中所具備的能力，通過已知聯(lián)系學(xué)生的興趣愛好，由淺入深，引入新知，并把知識(shí)體系化。What(主要內(nèi)容)Why(編寫意圖)How(語篇特點(diǎn))主要側(cè)重學(xué)生們的聽說能力和所感興趣的俱樂部。通過創(chuàng)建學(xué)校社團(tuán)招自己的喜好和想加入的社團(tuán)，由此詢問對(duì)利于促進(jìn)同學(xué)之間相互了解，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。括表達(dá)自己想加入的俱樂部，以及詢問對(duì)方與俱樂部有關(guān)的能力語言：表達(dá)自己的意愿和喜好，或詢問他人所具有的能力。以表格形式呈現(xiàn)情態(tài)動(dòng)詞can的各種人稱的一般疑問句及肯定、否定回答。主要側(cè)重通過語法，來學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法以表格形式清晰態(tài)動(dòng)詞無人稱和數(shù)的變化，以及如何對(duì)疑問句作、問題回答及填元話題，通過問題設(shè)置以及情態(tài)動(dòng)詞can的各種4用can引導(dǎo)的一般疑問句、what引導(dǎo)的特殊疑問句及相關(guān)陳述句與同伴就愛好、學(xué)生能拓展視野,加深了解，增進(jìn)友誼并增強(qiáng)自生感知情態(tài)動(dòng)詞can的各種句型并學(xué)以致用。的意愿和喜好，的能力并回答。學(xué)習(xí)有關(guān)樂器的固談?wù)撃芰Φ哪繕?biāo)語言。人能力。以學(xué)校音樂會(huì)招募學(xué)生為聽說材料，來詢問學(xué)生在音樂方面的才能，學(xué)習(xí)樂器有關(guān)的詞匯鞏固有語言。讓學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行欣賞和思考，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他得自我效能感，把能力與招募廣告匹配，提高學(xué)析信息的能力。對(duì)話、3篇介紹、3則小廣告。結(jié)構(gòu)：以文字、圖片表格等多種聽力、簡(jiǎn)短文章和廣告。訓(xùn)練來鞏固音樂藝術(shù)方面的能力的表達(dá)；閱讀學(xué)選擇合適對(duì)象。主要側(cè)重為學(xué)?；顒?dòng)或自己成立的俱樂部書寫招募廣告或制作樂節(jié)招募音樂家的廣告，讓學(xué)生初步感知廣告的學(xué)?；顒?dòng)書寫廣告和制作海報(bào)。激發(fā)學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的參與和喜藝術(shù)、語言、運(yùn)動(dòng)等其他方面的能力，提高自我全面發(fā)展。、海報(bào)制作、鞏固練習(xí)。結(jié)構(gòu)：以文字、圖片、表格等多呈現(xiàn)廣告招聘文的書寫、能力的語言：用情態(tài)動(dòng)詞can與動(dòng)詞原詢問各方面能力5本單元的課與課之間聯(lián)系緊密(見下圖),基于“加入俱樂部詢問能力”的主題意義，分為SectionA和SectionB兩大版塊，利用4個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探究。第1課時(shí)談?wù)撟约汉退说哪芰?，了解彼此的興趣愛好及能力；第2課時(shí)注重使用情態(tài)動(dòng)詞can的各種句式以及作答，進(jìn)一步引出海報(bào)制作，鞏固can在真實(shí)情景下的運(yùn)用；第3課時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)樂器的詞匯，進(jìn)一步鞏固談?wù)撃芰Φ哪繕?biāo)語言；第4課時(shí)著眼自己所在學(xué)校和社團(tuán)，為學(xué)?；顒?dòng)和社團(tuán)制作海報(bào)或招募成員自己或他人的能力為功能。本單元分為A、B兩大部分，共安排4個(gè)課時(shí)。第1課時(shí)SectionA(1a-1c)主要內(nèi)容是通過對(duì)話談?wù)撟约旱南埠门c意愿，學(xué)習(xí)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can詢問和談?wù)撃芰?。?課時(shí)SectionA(GrammarFocus-3c)主要內(nèi)容是情態(tài)動(dòng)詞can的肯定句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句(含疑問句中的回答)。第3課時(shí)SectionB(1a-2c)主要內(nèi)容是樂器方面的詞匯與目標(biāo)語言的鞏固及從閱讀中提取信息并與招聘廣告匹配。第4課時(shí)SectionB(3a-SelfCheck)主要內(nèi)容是給俱樂部或?qū)W?；顒?dòng)書寫招募廣告或制作海報(bào)。6Whatcanyoudo?學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞can進(jìn)行能力的詢問和回答的表達(dá)，了解情態(tài)動(dòng)詞can的用法。學(xué)生在以前學(xué)習(xí)過一些論能力只是將情態(tài)動(dòng)詞can用于這些表達(dá)。內(nèi)容非常貼近學(xué)生實(shí)際語的欲望和興趣，使他們樂于參加各種英語實(shí)踐活動(dòng)。can的各種句型。以開展交流。熟練、靈活地運(yùn)用情態(tài)任的工作或加入不同的社團(tuán)活動(dòng)。建立喜歡的社團(tuán)或?yàn)樽约核诘膶W(xué)校和社團(tuán)運(yùn)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。2.能夠詢問和談?wù)撟约杭八说哪芰Α?.能夠表達(dá)自己的喜好和意愿04.能夠掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用5.能夠?yàn)樽约撼闪⒒騾⒓拥木銟凡恐谱骱?bào)和書寫招聘廣告a1.學(xué)生能掌握本課重點(diǎn)單詞和短2.學(xué)生能聽懂含有本課重點(diǎn)詞匯和目標(biāo)語言的聽力材料，獲取有效信息。能力和加入俱樂部的意愿，并能做出相應(yīng)回答。4.正確運(yùn)用can引導(dǎo)的一般疑問句、what引導(dǎo)的特殊疑問句及相關(guān)陳述句就愛好、特長(zhǎng)話題進(jìn)行交流05.掌握本課重點(diǎn)單詞和短語：playthepiano6.進(jìn)一步熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can談?wù)撃芰Α?.學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就自己熟悉的內(nèi)容來復(fù)習(xí)“詢問和談?wù)撃芰Α钡哪繕?biāo)語言。能討論參加某一俱樂部這一話題，并能7用自己所學(xué)為俱樂部制作廣告和增進(jìn)友誼和自信。1.鞏固單元詞匯、短語、句型等，能在真實(shí)語境中進(jìn)行能力表達(dá)或簡(jiǎn)單交流；2.鞏固單元核心語法知識(shí)，能在口語或書面表達(dá)上注意句子結(jié)構(gòu)的規(guī)范性；3.鞏固語篇理解能力，熟練掌握不同題材的閱讀理解方法,擴(kuò)寬課外知識(shí)；4.鞏固寫作技巧，能夠針對(duì)"能力"這個(gè)主題，提升書面表達(dá)能力和寫作規(guī)范；5.通過開放性作業(yè)，提升學(xué)生們的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)和文化自信，以及實(shí)際解決問題的口語表達(dá)流利度；力和語言運(yùn)用能力；實(shí)際問題的能力；●學(xué)會(huì)在合適的情境中，行口語輸出。鞏固和樂器主題相關(guān)的句型輸出；鞏固語篇理解能力，熟理解方法，并遷移運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中。行分類，并綜合運(yùn)用本、句型和語法等；人能力的寫作輸出。單元檢測(cè)二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)8三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)四要關(guān)注時(shí)長(zhǎng)和難度，作業(yè)完成的時(shí)長(zhǎng)往往取決于作業(yè)總量、作業(yè)本身的五要作業(yè)評(píng)價(jià)多元化，結(jié)合自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、面批、創(chuàng)意評(píng)語、視頻展(一)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容(二)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，(三)設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)，體題、詞匯、閱讀和寫作)。闖關(guān)結(jié)束，及時(shí)對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。9單元作業(yè)教材情況單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教材情況單元學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式),最后填寫作業(yè)屬性表(見下圖)。一、作業(yè)1(基礎(chǔ)題)2.作業(yè)屬性：跟讀模仿對(duì)話內(nèi)容，形成初步的語音意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖提升學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?記憶?理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造完成時(shí)間10分鐘饋良好準(zhǔn)確聽出對(duì)話中的單詞信息且準(zhǔn)確80%信息全面準(zhǔn)確60%信息全面準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確跟讀語速適中不漏詞語速適中，無漏詞無漏詞，以上100%發(fā)音準(zhǔn)確準(zhǔn)確60%發(fā)音準(zhǔn)確60%以下發(fā)音準(zhǔn)確二、作業(yè)2(提升題)2.作業(yè)屬性：能夠通過模仿編寫對(duì)話與同學(xué)合作將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及語言知識(shí)運(yùn)用能力?！趼犃ψ鳂I(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)乙書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20分鐘3.評(píng)價(jià)量表：度良好上下句的呼應(yīng)混亂，不能有2處邏輯混亂，不有2處以上邏輯混亂，不能語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯(cuò)誤。以上錯(cuò)誤。句式的多句式豐富多。句式有變化，但不夠豐不夠豐富。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇正確且無遺漏有1-2處錯(cuò)誤或遺漏。有3-4處錯(cuò)誤或遺漏。擇不準(zhǔn)確，但有4處以的使用用到2-3處禮貌用語。只用到1處禮貌用語。不會(huì)用禮貌用B:Yes,Ido.NoIcanButIcanplaybasketbA:Thenyoucanjointhebasketballclub.A:OK.Let'sjoinnow!三、作業(yè)3(拓展題)隨著"雙減"政策的出臺(tái)，如何做好托管服務(wù)是學(xué)校高度重視的問題。請(qǐng)交給校領(lǐng)導(dǎo)信箱，為學(xué)校建設(shè)出謀劃策吧!(30min)EnglishclubSwimmingclubWiththeintroductionofthedoublereductionpolicy,manyschoolshaveclubs.Inordertolettheschoolopenthestudents'favouriteclubs,ourclassdidasurvey.Inourclass,30%ofthestudentswanttojointheEnglishclub,theythinklearningEnglishwellisgoodforgettinggoodgrades.29%ofthestudentslikeswimmingbecauseswimmingcanmakethemkeepfit.Theotherstudentsthinkartclubandmusicclubarealsoveryinteresting.Ithinkschoolshouldopentheclubsaccordingtostudents'interest.Inthisway,wecanreallyreducetheburdenforstudents.WewouldappreciateitifyoucouldtakeouradviceThanks.一、作業(yè)1(基礎(chǔ)題)2.作業(yè)屬性：復(fù)習(xí)已學(xué)的表示個(gè)人愛好和能力的短語。設(shè)計(jì)意圖側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的詞匯記憶能力?！趼犃ψ鳂I(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)乙書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘良好短語的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。大小寫規(guī)范，有1-2處涂改。大小寫有誤，有3處涂改。大小寫有誤，有4處及以上涂改。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。二.、作業(yè)2(提升題)掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法設(shè)計(jì)意圖及肯定，否定回答?！趼犃ψ鳂I(yè)□頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘乙教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表：饋良好使學(xué)生能大方自信地說出自己的愛好特長(zhǎng)，給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生用情態(tài)動(dòng)詞can說出自己的才能，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握can的用法。□記憶□理解?應(yīng)用?分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造□聽力作業(yè)口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘□教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)乙同伴互評(píng)良好至少能寫出5個(gè)不同的員才能重復(fù)相同有3位以上組員才能相同短語書寫的5個(gè)短語書寫全部正確有1處短語書寫錯(cuò)誤書寫錯(cuò)誤寫錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。4.參考答案：書寫的規(guī)范度、美范，無涂范，有1-2處涂改。大小寫有大小寫有誤，注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打"√"。√二、作業(yè)2(提升題)withtheirfriends.一、作業(yè)1(基礎(chǔ)題)激活已學(xué)的表示個(gè)人愛好和能力的短語。設(shè)計(jì)意圖側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的詞匯搭配能力，學(xué)習(xí)詞匯如果以語塊(即短語)為單位要高效得多。?記憶?理解□應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間10分鐘?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)良好短語補(bǔ)充的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確短語書寫的規(guī)范度、美觀度范，有1-2大小寫有大小寫有誤，注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打"√"。basketballfootballvolleycards,games.French,Russian.二、作業(yè)2(提升題)能，艾米在課下對(duì)班級(jí)同學(xué)的才能和愛好做了調(diào)查并制作了一份調(diào)查表(如下制作一份調(diào)查表(不少于4人),同時(shí)將調(diào)查的結(jié)果寫成一篇短文。2.作業(yè)屬性：能夠運(yùn)用本單元描述個(gè)人能力和愛好的詞匯準(zhǔn)確地描述出他人的能力和設(shè)計(jì)意圖側(cè)重于寫作實(shí)操，給出了例子難度不大，可以提升學(xué)生的寫作規(guī)范性。?記憶□理解?應(yīng)用□分析□評(píng)價(jià)□創(chuàng)造□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)乙實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間30分鐘?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)良好語言的準(zhǔn)確確，有1-2處錯(cuò)誤。處錯(cuò)誤。以上錯(cuò)誤。句式的多樣性句式豐富句式較多樣，有極少重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富。不夠豐富。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇準(zhǔn)確,但有1-2處錯(cuò)誤或或遺漏。擇不準(zhǔn)確，錯(cuò)誤或遺漏注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打"√"。三、作業(yè)3(拓展題)1.準(zhǔn)確地使用本單元的核心語言介紹他人的愛好和能力。2.了解北京冬奧會(huì)，增強(qiáng)文化自信，提升愛國意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖1.任務(wù)和熱點(diǎn)結(jié)合較為緊密，同時(shí)這是一個(gè)融合英語、美術(shù)、語文等多學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)。2.它培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力，以及語言表達(dá)能力和美術(shù)編輯能力。3.它能提升學(xué)生的愛國意識(shí)并培養(yǎng)文化自信,還能樹立正確的成長(zhǎng)價(jià)值觀?！跤洃洝趵斫饪趹?yīng)用□分析□評(píng)價(jià)?創(chuàng)造□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間40分鐘?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)良好主題突出主題明確主題基本明顯主題不明確理，圖文結(jié)色彩搭配不合理，無圖。用詞恰當(dāng)，內(nèi)容豐富。用詞恰當(dāng)，內(nèi)容較為豐富。不恰當(dāng)，內(nèi)容不太豐富。用詞大部分不注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“√”。wasacceptedtowontheNationaljuniorskiing“Genius—startedgirl”(滿分100分，時(shí)間60分鐘)關(guān)卡一聽力(共3大題，每小題1分，共20分)一、聽下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有1個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。A.Tennis.B.Volleyball.CBaseballA.A"J".B.A"G".C.A"K".A.Sara.B.Alice.C.BettyWhatdoesJohannathinkofbaskeA.Exciting.B.Relaxing.CDifficultScienceHistoryGeography二、聽下面幾段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽下面一段獨(dú)白，回答第10至12三個(gè)小題。BasketballVolleyballCTenn聽下面一段對(duì)話，回答第13至15三個(gè)小題。ChineseEnglishChinesekun關(guān)卡二詞匯(共兩大題，共30分)四、單項(xiàng)選擇(每小題2分，共10分五、完形填空(每小題2分，共20分)D.sayD.of()30.A.boringD.interestingD.alwaysD.so()35.A.them關(guān)卡三閱讀(共兩大題，每小題2分，共30分)BillwantstojointhespBthegoodnews.A.Jenny'smother.B.JennysclassA.It'samazing.B.It'sboring.