七年級(jí)地理第4章第2節(jié)

第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教背景與意義分析人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《地理》七年級(jí)上冊(cè)第1、2、3章是從自然地理的角度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界。第四章開(kāi)始講述人文地理。語(yǔ)言和宗教是認(rèn)識(shí)世界居民的重要組成部分。本節(jié)教材，居《居民與聚落》的第二節(jié)，講述世界主要語(yǔ)言及主要語(yǔ)言的地域分布。世界宗教的形成及三大宗教的地區(qū)分布，代表建筑，通過(guò)本節(jié)教材的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)世界語(yǔ)言和宗教及其地域分布有一個(gè)大致了解。為后面學(xué)習(xí)世界分區(qū)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。為體現(xiàn)新的教育理念，本課在教學(xué)中將采取提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀圖討論、相互交流，再歸納的教學(xué)方法，改變過(guò)去教師教教材的傳統(tǒng)教法，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，成為課堂教學(xué)的主角。學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)積累與疏導(dǎo)漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)為世界六大主要語(yǔ)言及其地域分布情況。世界三大宗教及其地域分布、代表建筑。認(rèn)知率達(dá)100%。技能掌握與指導(dǎo)學(xué)會(huì)閱讀“世界主要語(yǔ)言的分布”圖，能從中獲得世界主要語(yǔ)言分布的信息。運(yùn)用世界政區(qū)圖，說(shuō)出三大宗教的地區(qū)分布，學(xué)會(huì)舉例說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)，利用率達(dá)100%。智能提高與訓(xùn)導(dǎo)通過(guò)讀圖分析、討論歸納，師生之間相互答題解疑，加強(qiáng)合作交流意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力?；?dòng)率達(dá)100%。情感修煉與開(kāi)導(dǎo)了解漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言及其分布在華人聚集的地方，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。了解英語(yǔ)是世界使用最廣泛的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。了解我國(guó)公民有宗教信仰的自由等法律知識(shí)。投入率達(dá)95%。觀念確認(rèn)與引導(dǎo)通過(guò)對(duì)世界語(yǔ)言的教學(xué)，學(xué)生認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)和英語(yǔ)是當(dāng)今世界使用人數(shù)最多、使用最廣泛的兩種語(yǔ)言。學(xué)好漢語(yǔ)和英語(yǔ)利于今后的生活和工作，通過(guò)對(duì)宗教形成和分布的教學(xué)，讓學(xué)生能形成正確的宗教觀，學(xué)會(huì)尊重他人的宗教信仰。認(rèn)同率達(dá)100%。障礙與生成關(guān)注學(xué)生對(duì)世界大洲和國(guó)家的地域分布掌握不是很全面透徹，課堂教學(xué)中，學(xué)生回答世界主要語(yǔ)言和三大宗教的地區(qū)分布時(shí)不易準(zhǔn)確到位，影響知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。學(xué)程與導(dǎo)程活動(dòng)教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：收集三大宗教代表性建筑圖片、創(chuàng)始人、節(jié)日及禁忌等資料。我國(guó)佛教的一些代表性建筑圖片教學(xué)過(guò)程：課前課件1、展示：三大宗教不同建筑風(fēng)格的畫(huà)面，不同風(fēng)格的音樂(lè)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面營(yíng)造一種有宗教特色的氛圍，以誘發(fā)學(xué)生的求知欲。新課導(dǎo)言：同學(xué)們，前一節(jié)我們學(xué)習(xí)了世界的人口和人種，知道了在1999年10月12日時(shí)，世界人口已達(dá)到了多少億？（60億）。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的改革開(kāi)放，我國(guó)與世界各國(guó)人民的交流日益增多，人們?cè)诮煌^(guò)程中，碰到的最大問(wèn)題是什么？來(lái)看兩個(gè)即興表演。表演一：一個(gè)同學(xué)扮演來(lái)通旅游的外國(guó)人，一個(gè)同學(xué)扮演不懂外文的出租司機(jī)，扮演外國(guó)人的同學(xué)把想去的地方寫(xiě)在小板上，然后擦掉。表演開(kāi)始（略）。師：語(yǔ)言是人類最主要的交際工具，語(yǔ)言不通，給人們的交往帶來(lái)困難，甚至產(chǎn)生不必要的誤解。表演二：一個(gè)同學(xué)扮演阿拉泊人去一個(gè)中國(guó)人家里做客，一個(gè)同學(xué)扮演接待這位客人的中國(guó)人，看看這位中國(guó)人怎樣接待這位客人。表演開(kāi)始（略）。師：當(dāng)今世界有很多人是信仰宗教的，如果你對(duì)宗教一無(wú)所知，就會(huì)好心辦壞事，所以了解和掌握世界上的語(yǔ)言、宗教等知識(shí)是很有必要的。今天，我們就一起學(xué)習(xí)世界的語(yǔ)言和宗教這兩方面的知識(shí)。世界的語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第73頁(yè)第一自然段和閱讀材料，獨(dú)立完成下列問(wèn)題——課件2展示問(wèn)題：1）、世界上大約有多少種語(yǔ)言？你知道有哪些種類的語(yǔ)言？2）、哪幾種語(yǔ)言是世界最主要的語(yǔ)言，也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言？3）、哪種語(yǔ)言是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言？為什么？4）、哪種語(yǔ)言是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，也是國(guó)際上最通用的語(yǔ)言？在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生就上述問(wèn)題以及他們所知道的其他語(yǔ)言，自由發(fā)言、相互交流，并將問(wèn)題答案用課件顯示。師：漢語(yǔ)不僅使用的人數(shù)最多，而且漢語(yǔ)和漢字還是世界上最科學(xué)、最優(yōu)美的語(yǔ)言和文字之一。漢語(yǔ)書(shū)法是高雅的藝術(shù)品，每一位中華民族的炎黃子孫都應(yīng)為之驕傲和自豪。因此，科學(xué)規(guī)范地使用漢語(yǔ)，寫(xiě)好漢字是我們中學(xué)生的重要任務(wù)之一。師：現(xiàn)在全球旅游業(yè)發(fā)展很快，假如你說(shuō)漢語(yǔ)或英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、西班牙語(yǔ)去哪些國(guó)家和地區(qū)會(huì)沒(méi)有語(yǔ)言障礙？課件3展示“世界主要語(yǔ)言的分布圖”及問(wèn)題、表格。問(wèn)題：漢語(yǔ)除了在我國(guó)使用之外，還在哪些國(guó)家和地區(qū)使用，為什么？表格：（先呈現(xiàn)空表）語(yǔ)言主要分布地區(qū)漢語(yǔ)中國(guó)、新加坡和馬來(lái)西亞等東南亞的國(guó)家英語(yǔ)歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等俄語(yǔ)俄羅斯和獨(dú)聯(lián)體的其他許多國(guó)家法語(yǔ)法國(guó)、非洲的中部和西部的許多國(guó)家西班牙語(yǔ)西班牙、拉丁美洲的許多國(guó)家阿拉伯語(yǔ)西亞和北非的許多國(guó)家問(wèn)題和空表呈現(xiàn)后，學(xué)生分組討論完成。生：答案交流、相互補(bǔ)充。將答案一一歸納，課件呈現(xiàn)。承轉(zhuǎn)：在世界上除各國(guó)的語(yǔ)言有別外，同樣在宗教信仰方面也有許多不同，有的國(guó)家還以某種宗教作為國(guó)教。我們出去旅游時(shí)，除了要了解各國(guó)的語(yǔ)言外，還必須要尊重當(dāng)?shù)鼐用竦淖诮绦叛?。下面我們一起?lái)學(xué)習(xí)了解世界的宗教及其分布。

世界的宗教課件4展示“世界主要宗教分布”圖及問(wèn)題和表格問(wèn)題：1）、宗教是怎樣形成的？2）、我國(guó)唐朝高僧玄奘西域取經(jīng)取的是哪一種宗教的經(jīng)書(shū)？3）、除了佛教外，還有哪些宗教？4）、世界上最具有影響力的宗教是哪些宗教？表格：（先呈現(xiàn)空表）宗教產(chǎn)生地點(diǎn)主要分布區(qū)基督教亞洲的西部歐洲、美洲、大洋州伊斯蘭教阿拉伯半島亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部佛教古印度亞洲的東部和東南部指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P76內(nèi)容，結(jié)合“世界主要宗教分布”圖，討論完成上述問(wèn)題和表格。生：發(fā)言（略）答案、整理。課件呈現(xiàn)。師：上節(jié)課，我布置了同學(xué)們課后收集三大宗教方面的有關(guān)資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出來(lái)相互交流。生：發(fā)言（略）師：通過(guò)討論，同學(xué)們知道了三大宗教的起源、創(chuàng)始人、節(jié)日、禁忌等有關(guān)知識(shí)。三大宗教流傳至今，不僅影響了許多國(guó)家的歷史、文化，還形成了自己獨(dú)特的建筑、音樂(lè)風(fēng)格和服飾首飾。2、

課件5展示三大宗教代表性建筑A、B、C圖學(xué)生看圖說(shuō)出A、B、C分別是哪種宗教的代表性建筑、特色。問(wèn)題：本地有哪些典型的宗教建筑物？在哪里？生：自由發(fā)言（略）師：宗教信仰是一種社會(huì)現(xiàn)象。在我國(guó)除一些少數(shù)民族居民信教外，多數(shù)人是不信教的。但信教與不信教是每個(gè)人的自由。你可以不信教，但你不能不尊重別人的宗教信仰。對(duì)于象法輪功這樣的邪教，我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)抵制。全課總結(jié)（略）提出預(yù)習(xí)下一課的要求。筆記與板書(shū)提綱（一）、世界的語(yǔ)言世界主要語(yǔ)言：漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)六大語(yǔ)言的地區(qū)分布（二）、世界的宗教宗教的產(chǎn)生三大宗教及其分布三大宗教的代表性建筑練習(xí)與拓展選題世界主要語(yǔ)言也是聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言的主要有哪幾種？什么語(yǔ)言是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言？什么語(yǔ)言是世界上使用范圍最廣泛的語(yǔ)言？漢語(yǔ)除了在我國(guó)使用外，還在哪些國(guó)家和地區(qū)使用？宗教是怎樣產(chǎn)生的？下列宗教建筑各是哪種宗教的建筑？通過(guò)報(bào)刊雜志、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等媒體，廣泛收集關(guān)于三大宗教圖書(shū)、文字報(bào)導(dǎo)等，每人自編一份小報(bào)，在班上展出讓大家了解宗教對(duì)人們生活的影響。個(gè)別與重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生姓名略。第三節(jié)人類的居住地—聚落背景與意義分析人教版地理第七冊(cè)第四章開(kāi)始人文地理的教學(xué)，前兩節(jié)主要是世界的人口、人種、語(yǔ)言和宗教。這一節(jié)是新內(nèi)容，以往教科書(shū)中從未提及過(guò)，圍繞人類的居住地，介紹了城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異、聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，貼近學(xué)生生活實(shí)際，所學(xué)知識(shí)又有用于生活。學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)積累與疏導(dǎo)：說(shuō)出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異技能掌握與指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析圖的能力。智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：通過(guò)學(xué)生分組討論，搜集、分析、整理資料等活動(dòng)，落實(shí)聚落的含義、主要類型、不同類型聚落的景觀差異，使學(xué)生理解影響聚落形成的主要因素，進(jìn)而了解聚落的主要分布地區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力和表達(dá)能力。情意修煉與開(kāi)導(dǎo)：通過(guò)對(duì)聚落發(fā)展與保護(hù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解保護(hù)傳統(tǒng)的聚落是我們共同的責(zé)任。觀念確認(rèn)與引導(dǎo)：通過(guò)展開(kāi)討論，結(jié)合南通古民居的開(kāi)發(fā)與保護(hù)問(wèn)題。讓學(xué)生初步形成保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的正確認(rèn)識(shí)。障礙與生成關(guān)注：分析聚落形成和發(fā)展的原因。學(xué)程和導(dǎo)學(xué)活動(dòng)（引入）你喜歡住在城市還是鄉(xiāng)村，為什么？你覺(jué)得他們有什么不同嗎？（生活動(dòng)）討論城市與鄉(xiāng)村的不同點(diǎn)。（師總結(jié)）無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，都是人類的居住地，我們把城市和鄉(xiāng)村統(tǒng)稱為聚落。出示表格，讓學(xué)生從環(huán)境狀況、發(fā)展程度、建筑物與道路密度等方面分析城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的差異。（板書(shū)）一、城市與鄉(xiāng)村比較項(xiàng)目鄉(xiāng)村聚落城市聚落環(huán)境狀況較自然人工化發(fā)展程度低高建筑物與道路密度低高人口數(shù)量的多少與人口密度少、低多、高功能單一多元化聯(lián)系疏遠(yuǎn)緊密生活水平低高從事的主要工作農(nóng)業(yè)工商業(yè)分

布與自然條件關(guān)系密切早期城市在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)影響因素自然條件影響大自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、軍事出示圖片或閱讀書(shū)本插圖：討論亞洲、歐洲、非洲不同地區(qū)鄉(xiāng)村的特點(diǎn)過(guò)渡：我們看了一些城市和鄉(xiāng)村聚落，那么人類早期的聚落主要分布在哪里呢？他們?cè)谛纬珊桶l(fā)展過(guò)程中又受到哪些因素的影響呢？（板書(shū)）二、聚落與環(huán)境環(huán)節(jié)一：1、討論四大文明古國(guó)的分布及形成的因素。2、9月26日我們迎來(lái)了首屆世界大城市帶發(fā)展高層論壇在南通召開(kāi)這樣一個(gè)盛會(huì)，請(qǐng)分析討論南通作為世界大城市帶上海都市圈中的一員的形成因素。環(huán)節(jié)二：看錄像分析建筑和環(huán)境的關(guān)系。我們剛才主要學(xué)習(xí)了聚落的含義及影響聚落形成和發(fā)展的因素，我們學(xué)習(xí)的目的是為了更好的發(fā)展和保護(hù)我們的生存環(huán)境，作到我們和環(huán)境和諧共處。如何發(fā)展和保護(hù)現(xiàn)有的聚落。環(huán)節(jié)三：討論關(guān)于北京四合院開(kāi)發(fā)與保護(hù)的不同觀點(diǎn)和做法。五、筆記與板書(shū)提綱（一）、鄉(xiāng)村和城市1．城市：工業(yè)、服務(wù)業(yè)2．鄉(xiāng)村：農(nóng)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（二）、聚落與環(huán)境1．聚落的分布：河流中下游平原2．影響因素：土壤、水源、地形、交通、自然資源等（三）、聚落的發(fā)展和保護(hù)六、練習(xí)與拓展選題（一）影響聚落形成的因素有：地形（2）氣候（3）土壤（4）水源（5）交通