秋季低段語文教研組工作計劃

秋季低段語文教研組工作計劃秋季低段語文教研組工作計劃「篇一」③進一步落實“精講精練”,做到"三講三不講"(講重點、講難點、講易錯各備課組按時參加七中集體備課。7年級是周一下五3:00—-3:40,8年級是周二下午3:40--4:30,初三是周四下午3:40—-4:30.各備課組力求將七中和本備課，集體評議、個人修改、注重反思"的總體思路。沿著"備課--評議-一修改-一反思"這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教5.7.8年級備課組內要搞好省級課題"群文閱讀"的研究工作。上好群文閱讀課，寫好群文閱讀教案，寫出關于"群文閱讀"的高質量的課堂實錄、論文。標、考綱、考試說明、中考試題(考什么，怎究試題走向，研究中考“穩(wěn)中求變"中“穩(wěn)”(不變的部分)和"變”的部分，探究秋季低段語文教研組工作計劃「篇二」20xx秋季低段語文教研組工作計劃1、以"減負提質"為中心。以"兒童閱讀"為主題，開展"班級讀書會"與"經典誦讀"活動，每月向學繼續(xù)圍繞"生本課堂"這個主題，以不同課型教學策略的研究、教學設計的研"細",要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。4時間19.3-9.929.10-9.16機動3國慶放假5制定教研組計劃6集體備課(一):《風娃娃》主講：葉純麗7葉純麗上公開課《風娃娃》8集體備課(二):《自己去吧》主講：張偉美9張偉美上公開課《自己去吧》集體備課(三):《清澈的湖水》主講：潘珠英潘珠英上公開課《清澈的湖水》胡芳上公開課《紙船和風箏》集體備課(四):《菜園里》主講：王見穎《菜園里》磨課活動集體備課(五):《雪地里的畫家》主講：金玉葉參加教研組磨課展示活動：王見穎上公開課《菜園里》;金玉葉上公開課《雪地里的畫家》鄭萍上公開課《父親和鳥》金小華上公開課《雪孩子》教師撰寫并上交讀后感期末復習期末教學常規(guī)檢查，教科研成果考核學期結束工作秋季低段語文教研組工作計劃「篇三」一、工作指導思想本學期語文教研組工作以新課程改革為主線，以提高學生語文素養(yǎng)，及各項考試中優(yōu)秀率、合格率為重點，以學校工作計劃為依據，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。認真落實學校布置工作任務，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。二、本學期主要工作(一)認真學習，提高教師自身素質。1、按學校工作部署，開學初組織本組教師認真學習《新課程標準》、《區(qū)課堂教學改革實施方案》。組織學科教師進行認真討論，將學習所得用以指導教學工作。2、在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。根據今年教學管理的重點，認真學習教育局《新的質量考評細則》,學校質量研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重秋季低段語文教研組工作計劃「篇四」每個學生的發(fā)展"服務。(1)通過整合小練筆、作文等作業(yè)，避免教師重復勞動，解放教師，引導教(2)檢查側重是否規(guī)范及時。通過作業(yè)檢查，及時發(fā)現問題，解決問題。(3)作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結合。每月重點關注班級后10學生的作業(yè)情況，外加一套全班作業(yè)，全方位進行反饋和分析。量落到學生個體，檢測各項語文核心的能力達標舜湖校區(qū)繼續(xù)推進《論語》特色課程進課堂活動(二)著力推進校本教研，促進教師專業(yè)成長"一課三磨"以校級一課三磨、備課組內一人一課和新教師賽課，分層推進。校級"一課三磨"以"有效教學活動的開發(fā)"為主題，進行有針對性的研究；備課以“微課例”、"微課堂"、"微主題"為切入口，以“微”見智。以教學中(三)其他工作積極參加"蘇南五校聯(lián)盟"、"吳江學校發(fā)展共同體"及廣西桂林結對學校等一、指導思想狀，學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理3、認真布置和批改作業(yè)。在認真執(zhí)行學生減負的同時，也要重視4、認真輔導學生。要重視對后進生的輔導、幫扶，課上多給會，加強個別輔導，可采用教師幫助與學生互助相生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識(三)加強課外閱讀的指導力度，打造書香班級。積累中開闊視野，提高能力。積極開展語文實踐讀共寫活動。注重課內外聯(lián)系，校內外溝通，教給一、指導思想(1)、通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教活動，組織校"大課堂、跨學科";開展"同課異構-連環(huán)改進"校本教研活動。3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中年級繼續(xù)5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級”,切實加強年級教學研究，提高年級組教學研究能力，交流和觀摩等活動養(yǎng)和教育別人。"要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、φ本學期，我校語文教研工作將一如既往踐行我校"努力搭建平臺，促進師生共同成長"的辦學理念，立足“學生健康、快樂、可持續(xù)發(fā)展與促進教師專業(yè)化成長"的高度，組織認真學習《義務教育語文課程標準》(20xx年版),領會精神，加強實踐。以課堂教學研討為載體，進一步深化課堂教學改革，不斷提升教師教研(一)組織學習《義務教育語文課程標準》,領會課標精神開學初，我們將組織教師認真學習《義務教育語文課程標準》,了解課程總目標及各個學段的學習任務與要求。領會課標精師》及《小學語文教學會刊》等教育名著及教育教學雜志，通過組織集體學習與摘錄不少于5000字的讀書筆記。并逐步遷移運用于課堂教學，加強理論與實踐的本學期，我校將一如既往保持"走出去"及“請進來”兩種組織教師學習的策提高集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練(二)加強落實教學研討制度討活動，以加強教師的教學研究能力。每周按(年段交流課、校性研討課),力求研討的形式多樣，內容豐富。研討中，要求大家集思廣益，積極發(fā)言，共同探討一些日常教學中研的教研型教師，本學期仍要實行“微觀教研”,主題由各學段的備課組長共同牽格式(內容為“教研主題、提出依據、教研辦法第一學段識字與朗讀第二學段習作指導與講評第三學段閱讀的領悟與運用)式為：大標題小二黑體副題小三宋體小標題四號宋體加粗正文四號宋體(2)各距為上下右各2.5左為3.0(4)首行縮進兩個字符，行距為1.5)及課件上交各備課組長，并由各備課組長牽頭組織本年段教師進行word動過程記錄(以學校統(tǒng)一文檔格式),上課完后一周上交教研組。屆時，學校及校教研組派人參加，(各年段負責人一二年段：施淑清李藝卓三四年段：張慧敏李建文五六年段：傅建林李宏波)進教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實的教學情景中發(fā)所提出的"少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書"的要求，我校將結合秋季低段語文教研組工作計劃「篇八」(1)、通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教(2)、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行(3)、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學科”;開展"同課異構一連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達20xx字以上；中年級繼5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級”,切實加強年級教學研究，提高年級組教學研究能力，養(yǎng)和教育別人。"要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、φ秋季低段語文教研組工作計劃「篇九](1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視(3)、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的.精髓，集(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教(7)、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字3、掀起我校"樂于讀課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字"新的高潮。(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣。(2)及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網1)、語文練習冊(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)3)、導學稿(有對子互改，教師有檢查，有學生糾錯訂正)。4)、每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)1)、語文練習冊(全批全改)2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)3)、生字抄寫。(全批全改)1)、語文練習冊(全批全改)三月1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。3、組織1--6年級期末測試。秋季低段語文教研組工作計劃「篇十」最新實驗小學20xx年秋季學期語文教研組活動工作計劃[中國大學網]優(yōu)秀范文授課的內容，每位老師一學期上好一節(jié)年級研究課究課題《小學語文課堂教學效果研究》,州級個人研究課題和縣級研究課題，要扎和應用。根據學校安排，本學期要選派一節(jié)研究課進行課題研究成果匯報，上課-評課-講座的流程進行。這樣以課題研究提高老師的科研水平，以課題研究形成學6、各年級扎實開展語文實踐活動和各種競賽活動。三至六年級認真組教育局有關開展"慶祝建國60周年中小學生網上作文競賽"的活動。每班必須按要1十月下旬開展以"創(chuàng)建高效課堂，展示教學特色"為主題的閱讀教學觀摩活動.先由三年級教研組提供課例--《一次成功的實驗》,特邀敘事等。積累經驗，把自己的成果最新給各級6、各年級要重視學生的書寫，科學設計各種作業(yè)，學生要寫規(guī)話。語文教師必須帶頭說普通話，率先垂范，力秋季低段語文教研組工作計劃「篇十一」積極實施《涪城區(qū)20xx年秋教學工作意見》,認真貫徹并落實區(qū)教研室關于《二OXX年秋小學語文活動意見》和學校《強化常規(guī)、關注細節(jié)、點上突破、全面輻射、整體推進》的定位。本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握"工具性與人文性統(tǒng)一"的語文課程性質特征及其教學規(guī)律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為(一)加強理論學習，推進新課程的實施工作2、要扎實推進語文教學改革進程。我們要“研"起來，要先"學”后“研”,努力實現兩個“零距離”:向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現與小學語文教育改革最前沿