2022年計算機教案四篇

2022年計算機教案四篇計算機教案篇1教學內容：教材第1－4頁：認識計算機的組成。教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。教學過程：一、引入新課：計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？二、教學新課：1、計算機的外觀：從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標和打印機?？匆豢?，電腦桌上的電腦有幾個部分。教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。2、計算機硬件：我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬件。主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內存儲器。中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。內存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內部的存儲中心。顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結果顯示出來。鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果打印在紙上。3、計算機軟件：僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件，幫助我們學習的教學軟件。計算機軟件是高科技的知識產品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力。三、鞏固：回顧本節(jié)課學習的內容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。四、作業(yè)；完成練習題1－4。計算機教案篇2一、說教材（一）教材地位和作用本節(jié)內容選自上?？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g基礎》必修模塊第四章第三節(jié)，文件管理的操作（文件和文件夾的瀏覽、新建、命名、復制、移動、刪除、屬性設置等）學生在初中時已經學習并掌握，這里主要主要是集中介紹多種方法對計算機文件進行管理的過程，使學生充分體會文件管理的用途和特點，引導學生增強在日常生活和學習中更加有效地利用計算機技術解決實際問題的意識，逐漸養(yǎng)成利用文件管理方式管理日常生活和學習中相關信息資源的良好習慣，為后面的學習打基礎。（二）教學目標⊙知識性目標1.了解計算機文件管理的特點。2.掌握利用計算機進行文件管理的過程。3.知道計算機文件管理的方法?！鸭寄苄阅繕耍?能運用計算機文件管理功能實現(xiàn)對具體主題信息的分類管理。2.能有效使用文件管理方式管理對自己有價值的信息資源，建立自己的數(shù)字化資源庫。⊙情感性目標１.體驗信息資源文件管理方式特點，養(yǎng)成利用計算機文件管理方式管理與自身相關的信息資源的良好習慣。２.充分體驗計算機技術的飛速發(fā)展給人們帶來學習的緊迫感，促使人們加速更新綜合技能，能以良好的心態(tài)迎接信息社會挑戰(zhàn)。（三）教學重、難點重點：計算機文件管理的方法難點：計算機文件管理的特點二、說學情教學對象為高一年級學生，他們已經具有一定的邏輯思維能力，能夠自主完成一定要求的學習任務，富有挑戰(zhàn)性，很多學生家里都有電腦，對于電腦操作比較熟練，只是缺乏對于知識的歸納和梳理。三、說教法本節(jié)課采用學生自主探究、討論交流為主，教師引導為輔的任務驅動教學法，體現(xiàn)信息技術課是以提高學生信息素養(yǎng)為宗旨的。四、說教學過程1.創(chuàng)設情境結合我校使用分材自學稿教學，學生每天都要發(fā)好幾個學科的分材自學稿，如果保存不當對于后期的學習、復習、學校的檢查都是很麻煩！從實際任務出發(fā)，吸引學生，對于培養(yǎng)學生管理水平是一個促進！這一環(huán)節(jié)通過設置兩個問題直接吸引學生，即：你各個學科的分才自學稿保存的齊全嗎？你是怎么保存的？計算機里的文件又是怎么保存的呢？2.建構新知在新課學習環(huán)節(jié)我將通過三個任務來達成教學目標。通過前二個任務學生將學習體驗利用計算機文件管理的特點，而如何引導學生將學會方法用于實踐，才是關鍵所在，所以設置了任務二，來提高學生的實際應用能力。任務1：（自學教材92頁圖4-7使用資源管理器管理計算機文件，完成任務1）把你的自學稿作為硬盤，在計算機上進行以下操作：（1）把自學稿看作是一個文件夾，并命名。（2）把數(shù)學自學稿作為自學稿的一個子文件夾，并命名。（3）把物理自學稿作為自學稿的另一個子文件夾，并命名。（4）在數(shù)學自學稿文件夾中按單元分別命名放入數(shù)學自學稿文件夾中。（5）在物理自學稿文件夾中按新舊類型（自學稿和問題跟蹤卷）分別命名放入物理自學稿文件夾中?！驹O計意圖】這個過程學生通過教材自學釋疑，教師適當指導，既鞏固了初中時對于文件夾的操作又把課堂教學和實際學習結合到一起，使學生真正實現(xiàn)“做中學”。任務2：小組合作歸納整理自己的收藏夾（教師事先在收藏夾中放置各類網(wǎng)頁若干）?！驹O計意圖】任務1明確給出了怎么歸納，任務2是自我歸納，任務1是自學完成，任務2采取小組合作學習的形式完成，讓學生在交流討論中突破本節(jié)課的重點內容計算機文件管理的方法，讓學生清楚地明白處理怎樣的問題，應該用什么樣的方法。完成后，隨即展示幾個作業(yè)進行點評，請同學們回答出這樣做的理由，強化重點，培養(yǎng)學生的合作學習能力，促進其信息素養(yǎng)的形成。任務3.管理qq中的好友信息，并說明使用這種管理方式的`理由?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)要求學生獨立完成，一方面是對于自己隱私的保密性，另一方面鞏固學生本節(jié)課的知識，讓學生將學到的知識更好的應用到實際生活，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力，加強知識的聯(lián)系，調動學生探究和創(chuàng)新的積極性。歸納總結最后，請同學總結本節(jié)課學習的要點，引導學生描述出利用計算機文件管理信息資源的過程和特點，動員學生把計算機文件管理的方法引入日常的學習和生活中，從而實現(xiàn)信息素養(yǎng)的內化和提升！計算機教案篇3電子計算機與多媒體教學目標：1、學會本課的生字新詞。2、引導學生聯(lián)系課文內容理解詞語。3、理清課文的脈絡，整體感知課文的內容。教學過程：一、揭示課題。1、導語：同學們，隨著科學技術的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機。2、板書課題：3、同學們對電子計算機有哪些了解呢？今天我們共同學習課文，深入了解它們。二、檢查學生預習情況。1、反饋生字詞的預習情況。具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談談自學生字詞的收獲。（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應該注意什么？多媒體：誕生：埃尼阿克：嗅覺：（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內容，結合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。繁衍：逐漸增多或增廣。角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號者事先不知道的。傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡。2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。3、課前，同學們都閱讀查找了有關電子計算機和多媒體的有關資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學生交流搜集的有關資料。）三、自學課文，初步了解課文的內容，理清課文的脈絡。1、自由讀課文。思考：預習中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關的答案嗎？（預習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機有什么關系？課文向我們介紹了有關多媒體的哪些知識？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的？）2、學生分小組討論，試著解決問題。（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。（2）目前，具有多媒體功能的電腦設備已經走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。3、指導學生分段，歸納段意。思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“”的知識呢？（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。）追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清__的層次。四、作業(yè)1、書寫本課的生字新詞。2、查找有關計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學習做準備。第二課時教學目標：1、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關系。2、激發(fā)學生熱愛科學、主動學習的興趣。3、學會運用舉例說明的方法。教學過程：一、深入學習，理解課文的內容。1、將學生分成學習小組，以小組為單位自學課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。2、引導學生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學生寫在紙上，投影出示?？赡艹霈F(xiàn)的問題：（1）第一臺電子計算機是怎樣誕生的？（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為“電腦”？（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？（4）電腦與計算機有什么關系呢？（5）計算機越來越神。她會神到什么程度呢？3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進行獨立思考。然后與組內的同學進行交流。4、匯報解決以上的問題。思考題一學生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”學生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應性也很差，只適用于專門的領域。他只是一臺普通用途的計算機。學生丁：短短幾十年里，計算機已經奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。思考題二學生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復雜的數(shù)學計算。但是，隨著科學技術的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經不單純地運用在計算方面了?？茖W家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？學生?。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。教師小結：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。思考題三學生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱之為多媒體。學生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？學生?。嚎梢钥措娨?、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。思考題四學生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關系的闡述，說明了電腦與多媒體的關系正如人的大腦與各器官的關系一樣。學生乙：作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關系，使我們了解了電腦的重要作用。思考題五學生甲：電子計算機發(fā)展的速度相當快，差不多每十年就產生一代新的電子計算機。計算機的發(fā)展會越來越神。學生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。學生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。5、再次朗讀課文，體會__的內容。二、思維拓展練習1、同學們，通過剛才的學習，我們對計算機發(fā)展的進程有了一定的認識與了解。那么，隨著科學技術的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，計算機能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設計出新型的電腦。把自己的設計方案及草圖畫在紙上。2、朗讀課文。匯報交流。附：板書設計教案點評：隨著科學技術的飛速發(fā)展，電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了，電腦對學生來講并不陌生。通過認真閱讀課文和交流，學生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關計算機的知識。教師在第二課時用了較充裕的時間安排學生之間互相介紹自己用計算機操作方面的知識演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發(fā)了學生學習使用計算機的欲望，使計算機真正為我們服務。探究活動：召開《電腦新暢想》博覽會。會上展示未來世界的電腦新產品。激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會的過程：1、設計博覽會主題及會徽,籌備博覽會組委會。2、進行博覽會宣傳及招標。3、各參展單位布置展臺，設計實施宣傳方案。4、征集最佳暢想獎、最佳設計獎、最佳宣傳獎……5、舉辦發(fā)獎儀式。計算機教案篇4[教學過程]一、導入同學們在使用計算機的過程中，有的同學認為計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤等硬件設備。今天我們大家就來學習如何規(guī)范地使用計算機。二、新授(板書：第22課規(guī)范使用計算機)1．了解有關計算機的法律和法規(guī)請同學們以小組形式討論以下問題：(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？(2)什么是知識產權？相關的知識產權法包括哪些？學生帶著以上問題以小組形式討論。學生匯報。不完整的，由其它小組來補充。師小結：剛才同學們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，知識產權定義中的智力成果，例如利用計算機編寫的軟件，設計的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識產權。2．遵守使用計算機的道德規(guī)范師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在使用計算機方面也有相應的道德規(guī)范。請同學自己讀一讀這部分內容。對照上面的規(guī)定，看看自己在使用計算機時，沒有違返上述的規(guī)定。學生閱讀計算機道德規(guī)范。檢討自己在使用計算機時不規(guī)范操作。師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯