2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)：語言運用

語言積累與運用專項一、二

專項一：

1.從下面詞語中至少選用三個詞語或三個以上詞語，并且至少用上一種常見修辭手法，寫一段話,

不超過50字?！皯?zhàn)疫逆行困難希望勇挑重?fù)?dān)”

示例：面對疫情，充滿希望。我們看到“不計報酬，不畏生死”的偉大“逆行者”不怕困難，勇

挑重?fù)?dān)，積極戰(zhàn)疫，展現(xiàn)中國風(fēng)采。

2.從A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段以時間為主題的話。（80

字以內(nèi)）

A.一知半解再接再厲瀝盡心血與日俱增訓(xùn)誡持之以恒健忘

B.如果....?，那么......只有....?,才......

示例：小時候，我們總是對“惜時如金”的訓(xùn)誡一知半解。后來發(fā)現(xiàn)，歲月如指尖在六琴弦上奏

出的音符，只有用我們持之以恒的努力才能組成一個個動聽的和弦，譜出了一曲華彩的樂章，在

我們記憶的沙灘上留下了一排排深深淺淺的足跡o

3、從下面詞語中至少選用三個詞語，并且至少用上一種常見修辭手法，寫一段描寫人物心理活動

的話，不超過80字。

憂心忡忡洋洋得意悶悶不樂焦灼膽怯迫不及待尷尬

示例：他實在有些憂心忡忡，對手進(jìn)場時洋洋得意的神態(tài)讓他十分尷尬，那勝券在握的表情的確

增添了他不少的焦灼，就像硬給已經(jīng)不勝重?fù)?dān)的人加上了新的負(fù)重。

4、請從“輕盈繁密和煦多姿多彩眼花繚亂”這幾個詞語中任意選取（不少于三個），連

綴成一段話，運用擬人的修辭手法，并且情境要求合情合理。

示例：多姿多彩的春天不但給我們帶來了和煦的春風(fēng),而且還給我們帶來了的一片繁花盛開的景象,

美麗的蝴蝶姑娘在花叢中輕盈的舞蹈,真是讓人眼花繚亂.

5.請從以下提供的詞語中選用至少三個詞語寫一段描繪課堂情景的話，要求句子通順，語意完整,

合乎情理，字?jǐn)?shù)在40-60之間。

興致盎然對答如流味同嚼蠟充耳不聞昏昏欲睡淵博愜意煩躁

示例：1.在課堂上，老師講得生動有趣，展現(xiàn)了她淵博的知識，我們聽得興致盎然，對于老師的

問題，我們都能對答如流。

2.在課堂上，老師的課上得味同嚼蠟，有的同學(xué)充耳不聞，有的同學(xué)昏昏欲睡。我感覺時間過得

真慢，心理異常煩躁。

3.自習(xí)課上，同學(xué)們各自作著自己的事，幾個同學(xué)興致盎然地討論著問題，同座因為做不出題煩

躁地亂畫著，而我卻愜意地看著《繁星?春水》

6.以“微笫”為話題，使用下面詞語寫一段連貫的話，至少用上其中兩個并運用一種以上的修辭

手法。

微笑陽光明媚春華秋實溫馨甜蜜

示例：微罷，是春天里的一絲新綠，是秋日里的一縷陽光，是驕陽下的一片濃蔭，是冬雪中的一

株梅紅……微笑著去面對吧，你會感到人生是那樣的溫馨與甜重！

7.從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段話，描寫端午節(jié)或中

秋節(jié)的情境。（80字之內(nèi)）

A組：洋溢熱鬧張燈結(jié)彩興高采烈齊心協(xié)力歡聲笑語

B組：不僅……而且……一邊……一邊……

示例一：（端午節(jié)）粽子飄香，龍舟競發(fā)，好不熱鬧！看，健兒們齊心協(xié)力揮動船槳，龍舟箭一般

往前飛；觀眾興高采烈地歡呼、吶喊……端午節(jié)不僅是一個傳統(tǒng)的節(jié)日，而且是中華民族的精神

家園。

示例二：（中秋節(jié)）中秋之夜，明月高懸，大街小巷張燈結(jié)彩，大家一邊品茶吃月餅，一邊賞月聊

天，臉上洋溢著幸福。孩子們跑呀，跳呀，唱呀……到處是歡聲笑語。

8.根據(jù)提示，完成題目。

請從''微笑咖啡綠蔭溫暖溫馨”中選取詞語（不少于三個），連綴成一段話，并且運用排

比的修辭手法。（不超過50個字）

示例：朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，微笑是一片遮陽的綠蔭；微笑是一句溫暖

的問候，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

9.根據(jù)提示，完成題目。

請從“浮躁、寧靜、滋潤、豐盈、讀書”中選取詞語（不少于三個，連綴成一段話,并且運用排比

的修辭手法。（不超過50個字）

示例：有書為伴，能祛除內(nèi)心的浮躁，讓一顆心沉浸在文字寧靜的世界里；有書為伴，能給心

靈以慰藉和滋潤；有書為伴，能讓一顆心在知識的海洋中漸漸豐盈充實。所以，讀書不會無奈和

茫然，因為有書為伴；不會孤獨和寂寞，因為有書為伴。

10.請從“種子理想滋長泥土奮斗”中選取詞語（不少于三個），連綴成一段話，并且運用擬

人的修辭手法。（不超過50個字）

示例；種子如果不經(jīng)過堅強的泥土中掙扎奮斗的過程，就永遠(yuǎn)不能發(fā)芽、滋長;人如果不經(jīng)“雨雪

冰寒、凄風(fēng)苦難”就無法達(dá)到理想的彼岸;用自己勤勞的雙手，才能浮起你理想的風(fēng)帆。

11.根據(jù)提示，完成題目。

請仿照例句，從“平凡、挫折、苦難、傷害、困難”這5個詞語中任選兩個各寫一句話，使它們

與例句構(gòu)成排比句。

例句：失敗是荒原，孕育著掘起，只要你肯開拓。

示例：平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；挫折是細(xì)石，孕育著巍峨，只要你肯積累；苦難

是階梯,孕育著成功,只要你肯攀登……

12.使用下面詞語，以豐收為話題，寫一段連貫的話，至少運用其中兩個。（要求使用擬人的修辭。）

漫山遍野希望茂密堅強連綿一

示例:秋天漫山遍野都是一片豐收的景象：金黃的稻子連綿起伏；火紅的高粱喝醉了酒；繁密的柿

子漲紅了臉，茂密的甘蔗林傳來歡歌笑語，人們的臉上寫滿喜悅和希望。

13.使用下面詞語，以修養(yǎng)為話題寫一段連貫的話，至少運用其中三個（要求使用反問的修辭，

并用上關(guān)聯(lián)詞“無論……都……”）o

壯闊飄逸坦然面對深邃優(yōu)雅

示例:無論是挫折、厄運，還是幸運、順?biāo)欤行摒B(yǎng)的人都能坦然面對。正因為經(jīng)受了生活的洗禮,

歷經(jīng)了世事的艱辛，所以他們氣質(zhì)顯得更加優(yōu)雅，而思想變得更加深邃。一個涉世不深，養(yǎng)尊處

優(yōu)、思想膚淺的人又怎么能做到寵辱不驚呢？

14.使用下面詞語，以風(fēng)景為話題，寫一段連貫的話，至少運用其中兩個。（要求使用比喻的修辭）

來往不絕鱗次櫛比引人注目別具一格一

示例:站在東莞市行政中心大樓向南放眼望去，鴻福路上車輛如江河之水，川流不息；游人如織，

來往不絕，兩邊的高樓鱗次櫛比。而最引人注目的是造型別具一格青少年科技館，它像一艘揚帆

遠(yuǎn)航的輪船，引領(lǐng)我們駛向科技時代。

15.用下列詞語中的三個寫一段關(guān)于友誼的話，要求運用反問的修辭。

點綴隔膜躊躇吹毛求疵憂心忡忡.

示例:友誼之花需要用真誠去澆灌，當(dāng)朋友為難事憂心忡忡時，你應(yīng)向他伸出援助之手；當(dāng)朋友面

臨抉擇躊躇不定時，你應(yīng)為其提供有價值的參考意見；當(dāng)朋友無意中傷害你時，你應(yīng)用寬容態(tài)度

原諒他。如果對朋友的無意過失吹毛求疵，彼此之間又怎能不產(chǎn)生隔閡呢？

16.用下列詞語中的三個寫一段關(guān)于青春的話，要求運用比喻的修辭。

玷污執(zhí)著真諦黯然失色無與倫比.

示例:青春是一朵迎著朝陽綻放的鮮花，她讓周圍的景物黯然失色；青春是一幅無與倫比的美麗的

圖畫，任何浪費青春的行為都是對她的玷污。只有我們執(zhí)著地追求，努力的奮斗，我們才能讓青

春無悔，進(jìn)而領(lǐng)悟人生的真諦。

17.用下列詞語中的三個寫一段關(guān)于某種動物或植物的話，要求運用擬人的修辭。

忐忑汲取畸形任勞任怨相形見細(xì)一

示例:爺爺家養(yǎng)了一條小狗，它的耳朵有點畸形，一個大，一個小。但它可是一個忠誠的衛(wèi)士，無

論白天黑夜，還是刮風(fēng)下雨，它都恪盡職守，任勞任怨，普通人的敬業(yè)精神與之相比，真是相形

見細(xì)，看來人還得從它的身上汲取愛崗敬業(yè)的精神力量。

18.用下列詞語中的三個寫一段贊美老師的話，要求運用排比的修辭。

愜意寬恕饋贈恪盡職守中流砥柱一

示例：啊，老師，你是傳承人類文明的火炬，照亮別人，燃燒自己；你是人類精神家園的守望者,

饋贈知識，傳遞感動；你是教育事業(yè)的中流砥柱，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)。

19.用下列詞語中的三個寫一段描寫人物心情的話，要求運用夸張的修辭。

執(zhí)拗?jǐn)」P喧囂迫不及待誠惶誠恐.

示例:在今天的班級元旦文藝晚會上，我將要和同桌表演一個小品。吃完晚飯，我迫不及待地來到

教室，上臺前，我心情緊張，心好像要跳到嗓子眼，可謂誠惶誠恐。在表演時，因為緊張，我串

聯(lián)了臺詞，臺下一片喧囂，這成了我們這個節(jié)目的敗筆。

20.請從下列詞語中至少選用兩個詞語，并至少使用一種修辭手法，描述一個人物的心理。

躊躇祈禱膽怯緘默冥思苦想長吁短嘆

示例:從外婆去世后，媽媽時常年盯筮呼，有時候繳聯(lián)不語，與以前活潑開朗的她簡直判若兩人，

我暗暗祈禱她能早日擺脫苦悶，重新快樂起來。

專項二：

1.滄海橫流，方顯英雄本色。新冠肺炎疫情是一次危機，也是一次大考。習(xí)近平主席在湖北省考察

新冠肺炎疫情防控工作時指出，疫情發(fā)生以來，包括軍隊在內(nèi)的廣大醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揚

的精神，__________奔赴湖北和武漢，毫無畏懼投入防控救治工作，日夜奮戰(zhàn)，舍生忘死，不負(fù)重

托,不辱使命，同時間賽跑，與病魔較量，為武漢疫情防控工作作出了重要貢獻(xiàn)。習(xí)近平主席的

重要講話令抗疫一線官兵備受鼓舞，大家一致表示，當(dāng)前戰(zhàn)“疫”進(jìn)入關(guān)鍵階段，要繼續(xù)發(fā)揚特

別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，在特殊戰(zhàn)場上發(fā)起新的沖鋒，在大戰(zhàn)中踐行初心使命，在大考中

交出合格答卷。

(1)在橫線上填上合適的四字短語。

(2)讀完以上的文字，談?wù)勀愕膯⑹?，不少?0字。

答案：吃苦耐勞、義無反顧。

2.閱讀下面的文字,按要求做題。

青年最富有朝氣、最富有夢想。近代以來，我國青年不懈追求的美好夢想,始終與振興中華的歷

史進(jìn)程緊密相聯(lián)。在革命戰(zhàn)爭年代，廣大青年滿懷革命理想，為爭取民族獨立、人民解放

（）、拋灑熱血。在社會主義革命和建設(shè)時期，廣大青年響應(yīng)黨的號召，向困難進(jìn)軍，向荒原

進(jìn)軍，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國，在新中國的廣闊天地忘我勞動、艱苦創(chuàng)業(yè)。在改革開放歷史新時期，廣大

青年發(fā)出團(tuán)結(jié)起來、振興中華的時代強音，為祖國繁榮富強（卜銳意創(chuàng)新。在最近的蘆

山抗震教災(zāi)中，大批青年臨危不懼、頑強拼搏,廣大青年心系災(zāi)區(qū)、無私奉獻(xiàn)，為抗震救災(zāi)作出了重要

貢獻(xiàn)。

歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望,實現(xiàn)我們的發(fā)

展目標(biāo)就有源源不斷的強大力量。

①在文中兩處橫線上分別填上一個成語（或是四字短語）。

②讀了上面的文字，你有什么感想?請寫一段話。（不超過50字。）

【答案】①示例：沖鋒陷陣開拓進(jìn)取

3.閱讀下面的文字,按要求做題。

“我們對于不論哪一本書，哪一種學(xué)問，都要先經(jīng)過懷疑，因懷疑而思索,因思索而辨別是非。我

們對于不論哪一本書，哪一種學(xué)問，都要先經(jīng)過懷疑，因懷疑而思索,因思索而辨別是非。經(jīng)過懷疑、

思索、辨別三個步驟以后，那本書才是我的書，那種學(xué)問才是我的學(xué)問。經(jīng)過懷疑、思索、辨別三個

步驟以后，那本書才是我的書，那種學(xué)問才是我的學(xué)問。否則便是盲從，便是迷信。否則便是盲從，

便是迷信。孟子所謂“盡信書不如無書”，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信，

由此可見，我們做學(xué)問就要（）、（）

①在文中橫線上填上兩個四字短語（或成語）。

②根據(jù)上面文字的啟示寫出一段話。（不超過50字）

所以我們在讀書學(xué)習(xí)時____________________________________________________________________

【答案】①示例：善于思索善于懷疑

②所以我們在讀書學(xué)習(xí)時要有懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。

4.閱讀下面的文字，按要求做題。

今年舂節(jié)期間，中央電視臺播出的節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》以“現(xiàn)代音樂和古典詩詞”的模式，將古

詩詞全新呈現(xiàn)在觀眾面前，令人_________o其實，不少學(xué)校已推廣。這種模式，即“素讀教學(xué)法”?！八?/p>

讀”分為歌訣和吟詠，歌訣是把古詩文配上音調(diào)后給唱出來，就像我們唱流行歌曲一樣.而吟詠和朗

讀不同，古詩文在進(jìn)行朗讀的時候，詩文的意境是體現(xiàn)不助來的，而吟詠則不然。其實經(jīng)典的詩歌都是

有著特定的內(nèi)涵和底蘊的，也是有著特定的韻律和節(jié)奏的素讀教學(xué)法”教學(xué)生背誦古詩文，效果很不

錯。學(xué)生們可以通過反反復(fù)復(fù)地誦讀來實現(xiàn)“書讀百遍，其義自見”這個學(xué)習(xí)目標(biāo)。

“素讀”法有很大的優(yōu)越性。寫作離不開大量的閱讀積累，離不開傳統(tǒng)的“素讀”法。在廣泛

記誦、大量枳累的基礎(chǔ)上,語言的枳累量、思想的感悟力都能得到猥大的增加或提升,這便是為寫作

做了最好的儲備。胸有點墨、腹有詩書，筆下才能__________，自我的語言表達(dá)能力更強，寫作時才能

做到自由自在，無拘無束，心靈和思想飛翔在字里行間,才能寫出真正“獨抒性靈”的作品。“素讀”

法可以提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美品位，還可以讓中華民族傳統(tǒng)文化經(jīng)典烙印在學(xué)生心里。這是更

好地推廣中國文化的手段，會使一代又一代的學(xué)生從小就能夠建立起文化自信。

①在文中兩處橫線上分別填上一個四字短語（或成語）

②讀了上面的文字，請寫一段話簡要說明你對“素讀”法的認(rèn)識。（不超過50字）

“素讀教學(xué)法“_____________________________________________________________________________

【答案】①示例：大飽耳福行云流水

②“素讀教學(xué)法”是一種通過“歌訣”和“吟詠”的方式教導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典古詩文的教學(xué)方法；

為寫作做最好的儲備；提升我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美品味；可以讓中華民族傳統(tǒng)文化經(jīng)典烙印在我

們心里，使我們能夠建立起文化自信。

5。閱讀下面的文字,按要求做題。

中國素有“衣冠王國”之美譽。幾千年來，中國各族人民在長期的生產(chǎn)活動和社會實踐中，制造

出了許多的服飾，服飾中蘊含著豐富的思想文化。

中國古人講究同自然的和諧，即“天人合一因此，在中國古代社會凡是一個新的王朝建立，都

要確定本朝崇尚的顏色,以證明自己統(tǒng)治天下是順承天意、合乎天德的。商代將取于有然的青、赤、

黃、白、黑五種顧色視作尊貴色彩，例如，青色就是藍(lán)草（草名）染在素色布上的顏色，而黃色是土地之

色，源于古人對土地的崇拜。秦尚黑色，到了漢代，黑、黃、紅三色都曾受到尊崇;而唐宋以來,黃色成

了最尊貴的色彩，“黃袍”成為天子專著的服裝。金、黃、紅、紫等艷麗之色多屬于達(dá)官貴人，藍(lán)、

綠、灰、白則屬于平民。不過，明朝因皇帝姓朱，遂以“朱”為正色，又因《論語》有“惡紫之奪朱也”

的語句，紫色于是自官服中廢除不用?？梢?，色彩的應(yīng)用已逐漸脫離自然屬性及其本來意義而被賦予

了濃厚的政治倫理色彩。除了色彩之外，服裝款式也蘊含著古人的思想追求。以深衣為例，它袖口寬

大，象征天道圓融:領(lǐng)口左右相交，代表做人要不偏不倚;深衣背后有一條直縫貫通上下，象

征___________，為人正直;腰系大帶,象征行動進(jìn)退符合權(quán)衡規(guī)矩?？傊钜孪笳髦烊撕弦?恢宏大

度，公平正直,包容萬物的中華傳統(tǒng)美德。

①在文中兩處橫線上分別填上一個四字短語（或成語）。

②讀了上面的文字，請寫一段話簡要說明你對中國服飾有了哪些認(rèn)識？

中國服飾，____________________________________________________________________________

6.閱讀下面的文字,按要求做題。（5分）

近一段時間,一場名刈青春，為祖國歌唱'傳承篇”的網(wǎng)絡(luò)拉歌話動，在全國各大高校間接力展開。

截至目前，已有超過百所高校參與。在這個春天，各地師生們用一首首動聽的旋律獻(xiàn)歌新中70周年華

誕，禮贊祖國,禮贊新時代。

“書聲瑯，琴聲暢,莫負(fù)大好春光新時代青年用一首首經(jīng)典老歌、優(yōu)美民歌、流行歌曲等，唱出

了新時代新青年的新氣象，同時也唱出了廣大師生的拳拳愛國情、奮進(jìn)心。

青年是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。

無論古今中外，青年都是一個國家、一個民族向前進(jìn)步的。不同時代,青年面臨的使

命和時代課題雖然不同，但___________、追求夢想、報效祖國的方向是一致的,將個人成長和國家發(fā)

展民族復(fù)興協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來的奮斗路徑是一樣的。

①.在文中兩處橫線上分別填上一個四字短語（或成語）。

②.讀了上面的文字后，你有什么感想，請寫出一段話。（不超過50字）。

作為正值青春的我們，_______________________________________________________________________

【答案】①示例：中堅力量/不忘初心②略?！驹u分】5分，意思對即可。

7.閱讀下面一段文字，按要求做題。（4分）:

書籍是人類經(jīng)典文化的主要載體。電視和網(wǎng)絡(luò)更多地著眼于當(dāng)下，力求信息傳播的新和快,

不在乎文化的積淀。因此，一個人如果主要甚至僅僅看電視和上網(wǎng)絡(luò)，他基本上就是一個

的人。他也許知道天下許多奇聞八卦，但這些與他的真實生活毫無關(guān)系，與他的精神生長更毫

無關(guān)系。一個不讀書的人是沒有根的，他對人類文化傳統(tǒng),本質(zhì)上是貧乏和空虛

的。我希望今天的青少年不要成為沒有文化的一代人。

（1）在文中橫線處分別填上一個四字短語。

（2）作為新時期的青少年，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣成為一個有文化的人?

答案：胸?zé)o點墨一無所知第二問略，言之成理即可

8.閱讀下面一段文字，按要求做題。

璀璨的亞洲文明，為世界文明發(fā)展史書寫了濃墨重彩的篇章，人類文明因亞洲而更加

從宗教到哲學(xué)、從道德到法律、從文學(xué)到繪畫、從戲劇到音樂、從城市到鄉(xiāng)村，亞洲形成了覆蓋

廣泛的世俗禮儀、寫下了傳承千年的不朽巨著、留下了的藝術(shù)瑰寶、形成了種類多樣的制

度成果，為世界提供了豐富的文明選擇。

（1）在文中橫線處分別填上一個四字短語。

（2）作為新時期的青少年，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣傳承中華文明？

答案：絢爛多姿精湛深邃

9.閱讀下列材料，按要求回答問題。（4分）

【材料一】某小學(xué)在校園環(huán)境文化的營造中，充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報等空間，

以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，滲透國學(xué)經(jīng)典的文化元素，讓孩子在中快樂成長。

【材料二】某學(xué)梭提倡快樂學(xué)國學(xué)。校國內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及

出自經(jīng)典的指路牌（“三樂苑”“積步軒”）等等，讓學(xué)生能接觸到經(jīng)典。

【材料三】某中學(xué)讓古詩文、名言警句上墻、上板報。只要走進(jìn)校園，可以看到孔子、孟子、老

子等圣賢的經(jīng)典名句把各個角落的櫥窗裝點一新，可以看到同學(xué)們以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書法展，

可以看到以國學(xué)經(jīng)典為主題的板報，處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。

（1）在文中畫線處填上四字短語。（2分）

（2）讀了以上材料，你有什么感想?談?wù)勀愕目捶ǎú怀^50字）（2分）_

【答案】（1）耳濡目染隨時隨地（2）言之有理即可。

10.閱讀下面一段文字,用簡練的語言概內(nèi)容。（5分）

不忘初心，追逐夢想，我們保持平常心。處大事應(yīng)明而能斷,臨大勢應(yīng)順而有為。作為世界和平

的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國際秩序的維護(hù)者，我們要保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài),認(rèn)識到承擔(dān)新

角色的復(fù)雜性和艱巨性，在戰(zhàn)術(shù)上高度重視和防范各種風(fēng)險做到（）、（），決不打

腫臉充胖子。我們追求改革的“過程自覺”，久久為功解決長期存在的難題;也講究改革的“落地

效益''，讓改革的尺寸之功都能凝結(jié)為人民群眾的獲得感。堅持問題導(dǎo)向、底線思維，做事有度，處

事有方，我們就能淡定從容、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

（1）在文中橫線處填上兩個四字短語或成語有所作為、量力而行

（2）根據(jù)上面的文字的啟示寫出一段話。（不超過50個字）

作為成長中的青少年,我們也要保持平常心。_____________________________________________

11.閱讀下面的文字，按要求做題。（4分）

古代一位哲人曾說過，世上有兩種人，一是“刺猬”，一是“狐貍”。刺猬遇事只有豎起刺這一

招，而狐貍卻可隨機應(yīng)變。其實，論進(jìn)退又何嘗不是如此呢？“刺”一味進(jìn)，或一味退，最終走向

極端;而“狐貍”卻依實際情況采取不同措施。難怪這人說，還是像狐貍多一點的人好。是進(jìn)是退,

應(yīng)該看具體情況。

只是進(jìn)，是走不通的。人生之路何其坎坷，有高聳入云、寒不可御的雪山，也有深不見底、讓

人的懸崖。歷史上多數(shù)驕子死在了高寒之處。這時候，我們不可一味進(jìn)，而要選擇另

一條路只有這樣，才能最終到達(dá)成功的遠(yuǎn)方。

只有退當(dāng)然也是萬萬不能的。逆水行舟，不進(jìn)則退。人生是一個奮斗的過程，我們有理想在遠(yuǎn)

方閃耀，有希望在彼岸召喚。我們要向著它們前行。一味地退，我們只能站在遠(yuǎn)點，像懦夫一樣,

在別人成功的歡笑聲中O

（1）在文中橫線上分別填寫一個四字短語。（2分）

⑵關(guān)于人生的“進(jìn)與退”，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

【答案】（D望而卻步碌碌無為

（2）言之有理即可。

12.閱讀下面的文字，按要求做題。

中國隊首金！

兩次打破世界紀(jì)錄！

中國男子冰上競速項目金牌零的突破！

在2018年的平昌冬奧會短道速滑男子500米決賽中，中國選手武大靖以連續(xù)打破世界紀(jì)錄的優(yōu)異

表現(xiàn)，為中國代表隊奪得了本屆冬奧會的首枚金牌，也創(chuàng)造中國男子冰上競速項目在冬奧會金牌

零的突破。武大靖也憑借決賽39.584秒的成績，成為該項目世界紀(jì)錄和奧運會紀(jì)錄的保持者。

武大靖，1994年7月24日出生于黑龍江省佳木斯市。2004年，武大靖開始練習(xí)短道速滑，2010

年11月進(jìn)入國家隊。賽場上的他，，舍我其誰，賽場下的他開朗謙遜，；索契

冬奧會，他與金牌擦肩而過;近四屆世錦賽，他連續(xù)登上男子500米的領(lǐng)獎臺;如今，在2018平昌

冬奧會上，武大靖打破世界紀(jì)錄，捍衛(wèi)中國短道速滑的榮譽

①、在文中的橫線上分別填一個成語（或是四字詞語）

②、讀了上面的文字，你有什么感想？請寫一段話。（不超過50個字。）

①沉穩(wěn)霸氣、好學(xué)上進(jìn)②意思對即可。

13.閱讀下面的文字，按要求做題。（2分）

盡管社會飛速發(fā)展，但是雷鋒精神依然不會過時。雷鋒無限忠誠、樂于助人、積極向上'無私

奉獻(xiàn)的精神正是社會主義核心價值觀的基本理念，他是社會主義建設(shè)初期堅守道德高地的時代英

雄。

50多年來，雷鋒精神始終與我們同在。對于那些質(zhì)疑'惡搞、丑化雷鋒一樣英雄人物的歪風(fēng),

我們要堅決說“不”！

"英雄者，國之干；庶民者，國之本J英雄是民族精神和時代精神的集中體現(xiàn)，